《托班》精编教案(优质8篇)
通过丰富的活动和游戏,培养幼儿的社交能力、语言表达和动手能力,促进身心发展,激发他们的探索欲和创造力,如何有效激励孩子们的学习兴趣呢?以下由阿拉网友整理分享的《托班》教案相关文章,便您学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
幼儿园托班教案 篇1:
一、活动目标:
1、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣;
2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
3、初步感受有节奏的语言。
二、活动准备:
1、小鸡、小鸭、小狗头饰;
2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;
3、粘贴背景图案三个;
4、图谱一张。
三、活动过程:
(一)开始部分:组织幼儿做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小鸡来做客,出示小鸡头饰
导入:今天我们小小2班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好
老师引导幼儿给小鸡问好
“小鸡怎么叫,它喜欢吃什么?”(鼓励幼儿:真棒)
2、小鸭子来做客,放录音(小鸭叫)引出小鸭
“嘎嘎嘎,宝宝们听是谁在叫呀?”
(出示小鸭子)鸭:小朋友们好我是小鸭子,今天我也来小小2班做客,你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)
师:小鸭怎么叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(鼓励幼儿:真棒)
3、小狗来做客,幼儿扮演引出小狗
“咚咚咚~~”(敲门声)
“咦!是谁在敲门呀?”
请一名幼儿带小狗的头饰,模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪~我是小狗,今天我来小小二班做客大家欢迎我吗?”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)
师“今天呀小花狗也来做客,小狗是怎么叫的,我们来学一学,小狗喜欢吃什么呀?(鼓励幼儿:真棒)
4、以图谱的形式引出儿歌:
师:宝宝们真棒,我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们开心吗?(边念儿歌边出示教具,帮助幼儿更好、更快的'理解儿歌)
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”
(以不同的形式教念儿歌)
(三)结束部分:
幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物:小虫、小鱼、骨头,请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)
师:老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物,现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!~
四、活动延伸:
小客人的肚子都吃饱了,他们吃的可开心了,小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏,你们高兴吗?那好,我们一起出去游戏吧。
幼儿托班教案 篇2:
活动目标:
1、通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。
重点:通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐
难点:幼儿投入情景表演,进行模仿律动
物质准备:
鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐
经验准备:
幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏
活动过程:
流程:引题—小老鼠拿蛋糕—结束
一、引题
教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏,请幼儿和老师一起做。
师:“小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师:“哎呀,小老鼠肚子饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀?”教师做努力想办法的样子。
师:“哦,我知道在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?可是啊那边有一只老猫守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕
1、教师示范
音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。
师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。”(幼儿鼓掌)
2、幼儿示范
师:“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗?”(轻轻的走过去的)
师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?”
音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师:“我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。”
幼儿托班教案 篇3:
教学目标
用简单的手法学会画海滩。
通过学习了解沙画的知识。
教学准备
沙盘、沙子、投影仪
教学过程
一、谈话导入
1、孩子们平常在家都玩过沙子吗?
2、那沙子好玩吗?
3、你们在家都怎么玩沙子啊?能跟老师说一说吗?
4、原来沙子这么多玩法那!孩子们你们看过用沙子画的画吗?
5、那老师画给你们看,孩子们用沙子画的好看吗?
6、孩子们你们想不想学啊?我们先来了解沙画,在学习画好不?
二、了解沙画
1、说说沙画的起源。
2、沙画的制作和工具。
3、给幼儿讲讲沙画这门艺术。
三、学画沙画
1、沙画原来有这么多知识,孩子们都听明白了吗?
2、那下面老师来教你们用沙子画画好不?
3、你们刚接触沙画,我们先来学个简单的就来学画沙滩。
4、那我们来说说沙滩上都有什么啊?
5、在炎热的夏天里有大大的太阳、有遮阳伞、带靠背椅子,还有海浪……
6、老师选几样教你们画上好不?孩子们要跟着老师画画的顺序哦!
7、孩子们跟上老师画的没,注意听老师说怎么画的。
8、老师的画好了,小朋友们画好没?
9、我们来欣赏每位小朋友画的,评一评谁画的最好。
10、你们都很聪明,画的都非常棒,要继续努力哦!
幼儿托班教案 篇4:
活动目标:
1、理解童话故事的内容,学习讲述句子“我们喜欢大轮子”,感知车轮带给小动物的快乐。
2、探索轮子的玩法,感知体验轮子游戏的快乐。
活动准备:
汽车轮子一个,呼啦圈与幼儿人数一样;大故事图片。
活动过程:
1、出示轮子,引出主题。
(1)教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说)
(2)教师:今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事,一起来听一听吧。
2、教师用图片讲述故事,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。
教师:图片里有谁呀?小熊发现了什么?
教师:森林里的小动物的得到了大轮子,它们用大轮子做什么?
教师:后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的?
带领幼儿一起学说:“不给,不给,我们喜欢大轮子。”
教师:最后,小动物将轮子给谁了?
3、引导幼儿讨论:小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢?
使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。
4、游戏活动:转转转。
(1)教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐;假如你得到了车轮,你想做什么呢?
(2)教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗?
(3)教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。
托班的教案 篇5:
活动目标
1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中,体会快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿、蓝纸条若干;一次性塑料杯人手一只
活动过程 一、彩纸象什么?
1、(出示彩纸条)宝宝,看!这是什么?(五颜六色的纸条)看!老师在干什么?(抖动)那你们看看这抖动纸条象什么?(象花象烟火等)
2、(拿一张纸条边撕边示范)瞧!我把纸条变成什么了?
3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒到空中,(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦!过节啦!好高兴啊!
二、撕纸条1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有许多彩色的纸条,你们可以把它们变成小纸片,越小越可以飘起来哦!撕下的小纸片要放在一次性杯中。
2、来吧小宝贝们!幼儿撕纸,老师指导,小纸片放在杯中。
三、过什么节
1、做完了吗?做完的宝宝到我身边来!我们来过节吧!我们过什么节呢?(六。一等等)好!过六。一接啦!(幼儿抛纸)过节啦!过节真高兴啊!
2、刚才,我们过了***节,开心吗?
四、找颜色纸片
1、宝宝,你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你们能找出这种颜色的小纸片吗?找到了?包红色纸宝宝送回家吧!(同样方法找黄、蓝、绿)
2、看!你们手上的。一片纸宝宝,放在一起就变成多少纸宝宝呀?(许多纸宝宝)
3、(出示黄纸片)这是黄色的纸宝宝,哪些东西是黄色的?(小鸡、香蕉等)对,宝宝真聪明!它们呀!都穿着黄色的衣服呢?
4、依次红色、蓝色、绿色。
5、小结:宝宝们呀,想的真多,那我们在到周围找找蚝油哪些东西是红色的,黄色的,绿色的,蓝色的!
托班安全教案 篇6:
设计思路:
活动内容取材于幼儿熟悉的生活,刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣,在孩子已初步适应集体生活的基础上,此活动尝试在户外进行,让孩子接近大自然,通过看、捉、说、念、做一系列活动,使他们能更快的融入到集体中,从而对各活动产生兴趣。
教学目标:
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
教学准备:
吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
教学过程:
1、欣赏歌曲:
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲,体验快乐情绪。
2、吹泡泡:
(1)教师吹泡泡,幼儿捉泡泡。
(2)老师:老师吹出来的是什么呀?泡泡是什么样子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飞到哪里去了?
(3)教师边做动作边念诵儿歌二遍。
(4)幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
3、游戏:吹泡泡
4、延伸:
宝宝本领真大,以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗?
教学反思:
在活动中,孩子兴趣高,很投入,幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,对孩子观察大与小效果更好,儿歌还可选择简短二句为妥。
幼儿托班教案 篇7:
活动目标:
1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。
2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。
3、体会获得完成任务的成就感。
活动准备:
1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡
2、活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。
活动过程:
1、出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友
2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》
老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?
3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)
4、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。
5、准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。
a当心火灾、火警电话、警止吸烟
b报警电话、当心车辆、人行横道
c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话
d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。
幼儿园小托班教案 篇8:
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一齐游戏的欢乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不一样的'位置,代表小动
物的家。软垫四块。
2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机
活动过程
1、带领宝宝进行热身活动。
“宝宝们,今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏,你们找找看,都是谁来了。”
宝宝们在场地上走走、跑跑,根据图片认识小动物的“家”。并说出:“这是谁的家它是怎样叫的、怎样走路的”宝宝随意学一学他们走路。
2、带领宝宝玩游戏
(1)讲解游戏规则
教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:“我找到__了”并学两声__叫,或学__走路。
(2)幼儿游戏
教师说儿歌:“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”
教师:“宝宝要去找哪个小动物啊”
幼儿:“小兔”
教师:“我们跑着去找小兔吧。”
教师提示:“宝宝们,跑的时候要注意:不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌资料:“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来,一齐去找小猫吧。”
教师变换儿歌资料,带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
3、播放阳光优美的音乐,指导宝宝自由放松。
播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。
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