开开心心过新年教案汇聚汇总8篇

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开开心心过新年教案【第一篇】

鞭炮声声辞旧岁，瑞雪纷纷迎桃符，不知不觉，200已过去了，迎来了美好20xx年。

今天是大年三十，此起彼伏的鞭炮声中冷空气突如袭来，阴冷的空气蒙蒙的雨，平添了几分过年的气氛，屋里挤满了人，大家都在忙碌着。

爸爸一像是贴春联的，因为爸爸喜欢春联巧妙地比喻与它的对仗手法，爸爸贴的春联，上联是“人和家顺万事兴”，下联是“富贵平安福满堂”，横批是“出入平安”。爸爸最重视的是平安，他希望我们平平安安。

咳咳”厨房传来了妈妈的呛咳声，紧随的是一阵阵扑鼻的香气，一闻，内容还真丰富，有腊肉，应该快好了，鱼汤大概也差不多了，还有腊鸡，腊等。

今年，我们家请了一位朋友，我叫他吴叔叔，今天过年，我们高高兴兴地吃完年夜饭，大家都满面红光，喜气洋洋。我看了看表，离春节联欢晚会还差一个小时，于是，我们来到楼下，爸爸拿出了一个“重武器”放在公园里，又掏出了一盒火柴，划了一根，点燃了导火线，之后，迅速跑到几米之外，几秒后，随着一声巨响，天空顿时如同白昼，好壮观哦！紧接着是“天女散花”，所谓天女散花，顾名思义，那一定是非常漂亮的场面。你看，果真不出所料，仙女们在天空中把一篮子花毫不怜惜地撒向人间。那些花在空中飘飘悠悠，美丽极了！

意犹未尽中春晚如期播出，热闹非凡中喜气洋洋，灯火通明中大家在期待赵本山的小品，其实昨晚播出的辽宁春晚中，赵本山的《就差钱》让我的肚子笑到至今隐痛，可今晚《捐款》赵本山的表现虎头蛇尾，失望不言而喻，倒是刘谦的魔术给了我不尽的想象和回味，我承认刘大师的舞台表现力一流，故弄玄虚及哄抬气氛的功底更是炉火纯青，佩服！

今年我的收入真好，嘻嘻！作文。

开开心心过新年教案【第二篇】

1、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

2、在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

活动一：我们长大了。

设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。。

2、ppt出示学生照片。（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片）。

3、导语：你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧！

4、教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

5、提问：同学们！请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？

6、预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……。

8、播放视频。（内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片）。

10、预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……。

11、追问：为什么会做这么多准备呢？为什么这样高兴呢？

小结：同学们讲的真好！老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀！怪不得全家都这么高兴，这么重视呢！

活动二：精彩的小学生活。

1、导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗？下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。

2、出示第一组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校教室对比）。

3、学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗？

4、出示第二组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校学习对比）。

5、学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗？

6、出示第三组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比）。

7、小组讨论。

8、学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现？

9、导语：同学们真棒！一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处！其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧！

10、播放校园学习与活动的视频短篇。

12、学生反馈。

小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢！上学是一件多么美好的事情呀！

活动三：上学了，我能行。

设计意图：针对不同心理，帮助学生安定情绪，心情愉快的进行校园生活。

4、根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰。

5、学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。

预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到；如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。”拉着兰兰的手进校。

预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。”

6、导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗？说出来，让我们一起来想办法。

开开心心过新年教案【第三篇】

新年快到了，大家都要乐乐地过新年，连在外面打工的人都回家了，家里一下子聚集了很多人，真热闹啊。

我约了村里的几个小朋友一起出去玩，人们正忙碌着准备过新年，有的地区要做窗花。我们这里，有人在贴对联、还有人在放鞭炮……到处都是一片忙碌的景象和新年的气氛。

我回到家里，看见爸爸也在贴对联、妈妈在作年夜饭，家里还放了许多好吃的东西。我问爸爸，“为什么过年都要贴对联贴窗花”？爸爸反问我，“你有没有听过年的传说”？我说“没有”，于是爸爸就给我讲了有关年的故事。传说：一到新年，就会出来一个年怪，它很怕红，所以人们要贴春联，贴窗花。

在村里的过新年，我非常愉快。

开开心心过新年教案【第四篇】

1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2．能用较完整语言回答老师提出的问题。

3．初步体验分享带来的快乐。

自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

能够体验分享的快乐。

能较连贯的回答问题。

一、出示贺卡。引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。

1．交待故事名称。

2．教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

3．故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）。

4．教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

祝你新年快乐。

新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。

波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。

波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！”

文档为doc格式。

开开心心过新年教案【第五篇】

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点。

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点。

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

课时安排。

1课时。

教

学

过

程

第1课时。

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）。

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）。

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）。

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）。

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）。

三、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

2、拉拉手，交朋友。

开开心心过新年教案【第六篇】

中国的传统文化节日有很多，有春节，端午节，中秋节等等，其中春节让我印象最为深刻。

我听说春节有一个故事。很久很久以前，每到过年就会有一个叫“年”的怪兽在新年的凌晨十二点左右，就会跑到人们居住的房子里抓人和动物吃，所以人们把“年”每来一次称为年。人们都怕它，所以在它每次来的那天都会背着行李到另外一个地方借住几天。有一天，有一个人从这个村子经过，他就告诉村民们，让大家不要害怕这个年，他说年害怕红的东西和响亮的声音。于是人们就将红纸贴在门前，用火烧竹子跟打鼓来驱赶年，这就是贴对联和放鞭炮的由来。

我最喜欢过年了，因为过年可以穿着新衣，揣着压岁钱，吃着糖果，放着烟花，想怎么玩就怎么玩，开心极了。过年我最喜欢的活动就是放烟花了。记得有一次我放“冲天炮”，一个不小心放到我的手上了，手被烟火烧的有点疼，但依然阻止不了我玩烟花的热情，我又玩“火箭型冲天炮”，刚点上火就见它先在地上转了十几圈就停下来，几秒钟后又飞快的冲上天。它飞上天的速度很快，一下子就飞到了十几米高，然后在夜空中炸开，绽放出的烟火五光十色，就像绽放的一朵朵奇花一样，美丽极了！

过年，贴春联，挂灯笼，爆竹清脆门前响，佳肴美味满屋香。嘿嘿......穿新衣，吃糖果，放烟花，孩童的我最喜欢过年了，真希望明天就是春节啊！

开开心心过新年教案【第七篇】

“爆竹声中一岁除，春风温暖入屠苏”，春节是我国的传统节日，春节来临时，家家户户的老人、大人和小孩们都忙得不亦乐乎，过得开开心心。下面听我讲述这一次的春节吧！

进入农历20xx年腊月，20xx年的春节下一步步地走近，新年的钟声即将敲响，意味着我们步入崭新的一年。我和几个小伙伴到处放花炮，“噼里啪啦”中混合着我们的笑声。

说起春节，它也有一个传说：从前有一个叫“年”的怪物，到处害人吃人，还要求人们给它供上满月的婴儿。有一次人们把满月的婴儿交给年时，婴儿突然哇哇大哭，吓得年扔下婴儿撒腿就跑。人们这时终于明白年害怕响声，于是，每逢春节就放鞭炮吓跑年。后来，人们发现年还害怕红色，又在门前贴上红红的对联，但是对联久了会不鲜艳，所以就有了“总把新桃换旧符”的说法。

过年时，人们最喜欢的就是大年三十儿了。那天晚上要吃饺子，香喷喷的饺子一上来，人们都抢着吃，吃得满嘴流油，可香啦！人们还喜欢在饺子里包一枚硬币，谁吃到谁就是明年的幸运星。吃完团圆饭，就是我们小孩子玩得时候。放花炮，拉鞭炮，摔鞭炮……玩得热热闹闹。玩了一会儿，就到了激动人心的时刻——春节联欢晚会开始啦！

随着音乐响起，主持人说完祝福语，一个接一个的精彩节目开始。

了：有动听的歌曲，有优美的舞蹈，有令人目瞪口呆的魔术，以及令人开怀大笑的相声与小品。令我印象最深的是小品《放心吧》，讲了一个受过骗的儿子从不认爹到诚信助人的故事，演员们幽默的表演让我们忍俊不禁，哈哈大笑。王亦丰的魔术表演也令我赞叹不已。他让一支毛笔凭空在纸上写了一个“家”字，真是让人百思不得其解，太不可思议了。

开开心心过新年教案【第八篇】

今天是2月17号，是一个喜庆的日子。为什么说是一个喜庆的日子呢？因为进天是新年！

一大早，我就和爸爸、妈妈早早地起床了。然后，我和爸爸、妈妈来到了菜市场。菜市场可真热闹啊！摊位一个连着一个，小商贩们的叫卖声此起彼伏，顾客们的讨价还价声不绝于耳，来来往往人群的喧闹声连成一片。我和爸爸、妈妈挤了好久才挤进菜市场。我们先到了卖鱼的摊位上，买了一条贵鱼。然后又到了买吃的摊位上买了一包开心果……最后，我和爸爸、妈妈来到水果摊前，要了一箱苹果。

到了老家，奶奶和爷爷见我和爸爸、妈妈来了，立刻从屋子里出来迎接我们。我邻居的小孩也出来和我玩。

中午吃好中饭后，我的姑妈和姑父带着我的姐姐来了。姑妈还给我买了许许多多的吃的零食，我好高兴啊！

书，长大后为祖国争光，为祖国出力。十年树木，百年树人。我不会辜负父母和老师对我的一片苦心。

这个新年真开心啊！