大班科学动物城破案教案（汇总10篇）

通过观察动物特征，进行推理和分析，培养幼儿的逻辑思维与合作能力，能否有效解决问题呢？以下是网友为大家整理分享的“大班科学动物城破案教案”相关范文，供您参考学习！

大班科学动物城破案教案 篇1

大班科学活动《动物城破案》

一、设计意图

“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，情景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验【水油分离】，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。提升幼儿自主动手操作的能力，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点。

二、活动目标

（一）培养、激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。

（二）通过实验，学习、认识、理解词汇：融合、分离。

（三）利用科学实验【油水分离】破解脚印，找出小偷。

三、活动重难点

活动重点：通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点：利用科学知识油水分离破案。

活动准备

教具

2.清水两杯；红颜料水、油各一杯;搅拌棒两根。

学具

1.红黄蓝绿紫颜料水各一瓶。清水40杯，搅拌棒40根。

2.刷子20把。操作盒十个。

3.小偷脚印图20张。

4.桌垫五张，小抹布五块。

五、活动过程

（一）视频导入

视频中发生了一件什么事？

（二）融合实验

1.清水中加入红色水会变成什么颜色？（幼儿进行猜测）

2.幼儿操作：同样方法，了解清水与红色水/黄色水/蓝色水/绿色水/紫色水混到一起后的变化。教师引导幼儿对于刚才的操作进行总结和归纳。

3.通过水与有色水的混合，让幼儿理解相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

（三）分离实验

1.小朋友请看我手上的水、油分别是什么样的？（通过观察对比水是流动、无色无味的；油是黄色、透明的。）

2.如果让它和水放在一起会有怎么样的变化？（幼儿进行预测：水上油下、水下油上、两者融合/分离）

3.为了证实你们的想法是否正确，现在请小朋友们进行第二次小实验。往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么现象？（幼儿动手操作、搅拌）

4.幼儿总结：油和水是分离的，水在下面，油在上面。教师引导幼儿对于刚才的操作进行总结和归纳，总结出油水分离。

（五）破解脚印

接下来，鹿博士还要告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房地板的油渍，你们要利用科学实验油水分离来破解脚印！

1.幼儿讨论，并提出设想。（将有色水刷在白纸上，脚印就会显现）

2.幼儿分组，动手操作。（判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

3.恭喜你们破解脚印，找到小偷！ 你们都是动物城最优秀的小警官！鼓掌

叮铃铃，电话铃又响了，动物城不知道又发生了什么事，小警察们，快跟着廘博士去现场看一看吧！

六、活动延伸

利用颜料水和白色油画棒，在区角尝试油水分离创意绘画。

七、预设性反思

本次活动根据大班幼儿年龄特点，联系幼儿日常生活， 以幼儿喜爱的动画片《疯狂动物城》为背景，教师设计了“蛋糕失窃”的故事情景，充分调动幼儿的好奇心和探索欲。活动以破案为主线，幼儿动手操作为重点，大胆猜测—积极实验—自我总结，幼儿充分体验到科学活动的趣味性。整体活动中重在幼儿个体的自由探索、与老师间的积极交流，缺少幼儿和同伴之间的自由交流。幼儿个体思考—同伴间自由讨论—交换想法—举手表达，这样更符合《指南》要求。所以，在以后的教学中，把幼儿之间的互动也重视起来，让幼儿在与同伴之间的交流探讨中，得到相互学习和成长的机会！

大班科学动物城破案教案 篇2

活动名称：动物城破案

设计意图：

“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，情景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验【水油分离】，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。

活动目标：

1.培养、激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。

2.通过自己实验知道油不溶于水。

3.学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4.利用科学实验【水油分离】破解脚印，找出小偷。

5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

6.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动重点：

通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点：

利用科学知识【水油分离】破案。

活动准备：

教具

1.清水两杯;红、蓝、黄色水、油各一杯;搅拌棒

2.动物脚印鉴别图。

学具

1.每组：油两杯、有色水三杯

2.每位：清水两杯、一根搅拌棒、一把刷子3.小偷脚印每组两张。

活动过程：

一、[紧急会议]

地点：动物城

人员：全体动物警察最高领导：鹿博士

家好!我是“鹿博士”，你们都是动物城优秀的动物警察，今天我们召开动物城紧急会议，是因为昨天晚上“象餐厅”厨房里所有的蛋糕都不见了，没有蛋糕就不能举行“动物狂欢节”，我们必须要找到小偷，找回蛋糕，才能举办一年一度的“动物狂欢节”。

各位动物警官，跟着“鹿博士”，学会这个实验吧!

二、[融合]实验。

1.“各位动物警官，清水中加入水会变成什么颜色?”(幼儿进行猜测)

教师进行操作，幼儿得出正确结果：清水中加入水后就变成水了。

学习新词汇：【融合】

2.幼儿操作：

同样方法，了解清水与水/黄色水/蓝色水混到一起后的变化。

请幼儿用新词汇“融合”，对于刚才的操作进行总结和归纳。

3.通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。

同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

三、[分离]实验

1.鹿博士：各位动物警官，请看我手上的水、油分别是什么样的?

(通过观察对比水是流动、无色无味的;花生油是黄色、透明的。)

2.鹿博士：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化?

(幼儿进行预测、探索：水上油下、水下油上、两者融合/分离)

3.鹿博士：为了证实你们的想法是否正确，现在还是请动物警官们进行小实验。

往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么结果?

(幼儿动手操作、搅拌)

4.幼儿总结：油和水是分离的，水在下面，油在上面。(教师引导)

学习新词汇：【水油分离】

5.鹿博士解密：油不溶于水的原因是由于油比水密度小。

四、[破解脚印]

1.鹿博士：接下来，告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房

地板的油渍，你们要利用科学实验【水油分离】，来破解脚印!

2.幼儿讨论，并提出设想。(将有色水刷在白纸上，脚印就会显现)

幼儿分组，动手操作。(判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

五、[整理散会]

1.鹿博士：恭喜你们破解脚印，找到小偷!

你们都是动物城最优秀的动物警察!鼓掌~~~

2.师幼共同整理物品。

六、[区角延伸]：利用颜料水和油画棒，在区角尝试【水油分离】创意绘画。

大班科学动物城破案教案 篇3

活动主题：大班科学领域

活动名称：动物城破案

设计意图：“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，

情景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验【水油分离】，由幼儿

总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操

作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动

手，爱思考的学习品质。

活动目标：1.培养、激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。

2.通过自己实验知道油不溶于水。

3.学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4.利用科学实验【水油分离】破解脚印，找出小偷。

活动重点：通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点：利用科学知识【水油分离】破案。

活动准备：教具——1.清水两杯；红、蓝、黄色水、油各一杯;搅拌棒

2.动物脚印鉴别图。

学具——1.每组：油两杯、有色水三杯

2.每位：清水两杯、一根搅拌棒、一把刷子

3.小偷脚印每组两张。

活动过程：

一、[紧急会议]

地点：动物城人员：全体动物警察最高领导：鹿博士

大家好！我是“鹿博士”，你们都是动物城优秀的动物警察，今天我们召开动物城紧急会议，是因

为昨天晚上“大象餐厅”厨房里所有的蛋糕都不见了，没有蛋糕就不能举行“动物狂欢节”，我们必须

要找到小偷，找回蛋糕，才能举办一年一度的“动物狂欢节”。

各位动物警官，跟着“鹿博士”，学会这个实验吧！

二、[融合]实验。

三、1.“各位动物警官，清水中加入红色水会变成什么颜色？”（幼儿进行猜测）

教师进行操作，幼儿得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了。

学习新词汇：【水油分离】

5.鹿博士解密：油不溶于水的原因是由于油比水密度小。

四、[破解脚印]

1.鹿博士：接下来，告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房

地板的油渍，你们要利用科学实验【水油分离】，来破解脚印！

2.幼儿讨论，并提出设想。（将有色水刷在白纸上，脚印就会显现）

幼儿分组，动手操作。（判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

五、[整理散会]

1.鹿博士：恭喜你们破解脚印，找到小偷！

你们都是动物城最优秀的动物警察！鼓掌~~~

2.师幼共同整理物品。

六、[区角延伸]：利用颜料水和油画棒，在区角尝试【水油分离】创意绘画。

大班科学动物城破案教案 篇4

设计意图：“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，情景设

置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验【水油分离】，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，

找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱

动脑、爱动手，爱思考的学习品质。

活动目标：

1.知道不论是油倒入水中还是水倒入油中，油都会浮在上面，油不会融于水。

2.感受融合、分离的物理现象，利用科学实验【水油分离】破解脚印，找出小偷。

3.愿意参与科学探索活动，体验活动带来的乐趣。

活动重点：

通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点：

利用科学知识【水油分离】破案。

活动准备：

教具——1.清水两杯；红、蓝、黄色水、油各一杯;搅拌棒

学习新词汇：【水油分离】

5.鹿博士总结解密：原来不论是油倒入水中还是水倒入油中，油都会浮在上面，油不

会融于水。油不溶于水的原因是由于油的密度比水的密度小。

四、[破解脚印]

1、鹿博士：接下来，告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房地板的油

渍，你们要利用科学实验【水油分离】，来破解脚印！你觉得小偷可能是那位小动物？

2、幼儿讨论，并提出设想。（将有色水刷在白纸上，脚印就会显现）

幼儿分组，动手操作。（判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

五、[整理散会]

1.鹿博士：恭喜你们破解脚印，找到小偷！

你们都是动物城最优秀的动物警察！鼓掌~~~

六、[延伸]

动物狂欢节就要开始啦！动物朋友也对我们的警察们发出了邀请，让我们一起参加吧！

和我们的客人老师再见！

大班科学动物城破案教案 篇5

本次活动根据大班年龄特点，联系幼儿日常生活，以幼儿喜爱的动画片《疯狂动物城》为背

景，教师设计了“蛋糕失窃”的故事情景，充分调动幼儿的好奇心和探索欲。活动以破案为主线，

幼儿动手操作为重点，大胆猜测—积极实验—自我总结，充分体验到科学活动的趣味性。

一、活动亮点

1.活动开始，教师以鹿博士召集小警察破案的情景导入，充分吸引幼儿的注意力，幼儿很快

进入科学实验的氛围中，营造了轻松融洽的活动氛围，为接下来的科学探索过程建立了良好的开

端，明确了破案的主线任务。

2.活动过程中，重视幼儿自由探索的能力，教师不急于揭示答案，给予更多的时间和空间去

自我探索、自我发现，鼓励幼儿大胆动手操作。尽量引导每一个孩子都能大胆猜测、积极实践、

充分感知水的不同变化，让幼儿以自己的方式去思考、去总结。

3.最终破案环节，教师展示了许多不常见的脚印（猫头鹰、狐狸、松鼠、野猪、蜥蜴等），丰

富了幼儿的知识经验。给予幼儿充分时间思考，如何利用【水油分离】现象破解脚印，集体讨论

得出结果，并请幼儿自己尝试破解脚印，找出小偷。幼儿在本次科学活动中获得了极大的成就感。

4.活动结束，教师将科学知识延伸到区角活动中，将幼儿的兴趣保持住，继续探索水油创意

画，重视一日活动的整体性、大班教育的连贯性。

二、存在问题＋改进措施

1.实验材料准备工作

教师应尝试家园合作一起收集材料，能为幼儿的活动提供更多新思路、新想法。同时能照顾

到个体差异，避免部分孩子拿到实验器材感觉很陌生，不敢动手操作。建立家园共同体是教师工

作的重要一环。

2.幼儿缺少同伴交流

整体活动中，重在幼儿个体的自由探索、与老师间的积极交流，缺少幼儿和同伴之间的自由

交流。幼儿个体思考—同伴间自由讨论—交换想法—举手表达，这样更符合《指南》要求。让幼

儿在活动中相互了解、相互学习，交流多了、讨论多了，合作意识也就强了，个人能力会有更好

地提升。

3.增强角色意识

课后观看活动视频，发现教师仅准备了小鹿头饰，鹿博士形象感很强。我们是小班化教学，

可以尝试为每位幼儿准备动物警察头饰，也让幼儿的警察角色感更强，活动的游戏性、趣味性更

高。

大班科学动物城破案教案 篇6

大班科学活动：动物城破案（科学启蒙）

【设计意图】

科学小实验《动物城破案》来源于有趣的故事情节，充分调动大班幼儿好奇的探索精神，实验过程中教师

通过设置悬疑引导孩子思考，通过猜想，实验，验证的操作步骤找到破解故事疑问的方法，既了解了油和

水不能融合的秘密，也理解融合和分离的概念，寓教于乐，深受孩子喜爱。

【活动目标】

1.知道水油分离的科学知识，理解融合和分离。

2.对破解脚印的故事情节感兴趣，能大胆用实验的方法验证自己的猜想。

【活动准备】

教具准备：清水，红黄蓝颜色水、油，搅拌棒，刷子

学具准备：（每组）：清水，红黄蓝颜色水，油，搅拌棒，刷子，不同“小偷”脚印图，动物脚印鉴别图

【活动过程】

一、情景导入，引发幼儿对科学实验的兴趣.

引导语：小朋友们，今天动物城召开紧急会议，是因为昨天晚上发生了一起非常严重的盗窃案，“大象餐

厅”厨房里所有的蛋糕都不见了，没有蛋糕就不能举行“动物狂欢节”，现在老师要邀请每个小朋友都扮

演动物城里优秀的动物警察，帮助他们一起找出小偷，拿回蛋糕，才能举办一年一度的“动物狂欢节”。

这些小偷逃跑的时候脚底沾上了厨房的油渍，兔警官很聪明，已经把脚印提取出来了，但是遇到了一个什

么问题呢？踩着油渍的脚印印在纸上看不见，要怎么办呢？答案就藏在这些材料里。

二、幼儿动手操作，了解融合的概念。

（一）教师介绍材料，鼓励幼儿大胆操作。

教师提出操作要求：

1.两种材料相加

2.大胆记录自己的发现。

教师小结：把红色，黄色，蓝色这样有颜色的水和清水混合，变成有颜色的水，这个现象叫做“融合”。

（二）动手尝试，探索“水油分离的现象“。

引导语：水和油混合在一起又会发生什么事呢？哪个小警官愿意分享你是怎么尝试的，通过刚才尝试的过

程中你发现了什么？如果把油和水的顺序调换下，结果会一样嘛？

教师小结:把油和水混合在一起，它们不会融合，这个科学现象叫做“水油分离”

三、破解脚印，验证水油分离的现象。

引导语：如何用我们能刚刚做的小实验来让脚印现身呢？现在老师将兔警官提取到的沾着油脂的脚印交给

各个小警官，看看哪个小警官能最快破解出脚印，找到小偷是谁，拿回蛋糕。

四、（一）出示脚印鉴别图

（二）自由尝试，得出需用“颜色水”破解

（三）幼儿实验，找出小偷。

引导语：对比看看哪一个脚印像我们刚才破解出的脚印一样？小偷都是谁呢？

【活动延伸】

游戏活动

美工区：小朋友可以利用颜料水和油画棒，在区域尝试【水油分离】进行绘画，探索其他的秘密。

大班科学动物城破案教案 篇7

《动物城破案》活动主题：大班科学域设计意图：“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩了们起破案，情景设置调动孩子们强烈的好奇心，通过科学实验“水油分离”，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进

行，符合大班幼儿的年龄特点充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。

活动目标：1培养、激发幼儿对科学现象的兴趣，提升动手操作能力，通过自己的实验知道油不溶于水。

2、学习、认识、理解词汇：融合、分离。

3、利用科学实验“水油分离”，破解脚印，找出小偷。

活动重点：通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点:利用科学知识“水油分离”破案。

活动准备:教具一1.清水两杯;红、蓝、黄色水、油各一杯搅拌棒动物脚印鉴别图。2 学具1.每组:油两杯、有色水三杯每位:清水两杯、一根搜家复制发送到手机译小偷脚印每组昞张。

活动过程: 一、[紧急会议] 最高领导:鹿博士人员:全体动物警察地点:动物城大家

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好!我是“鹿博士”，你们都是动物城优秀的动物警察，今天我们召开动物城紧急会议，是因为昨天晚上“大象餐厅”厨房里所有的蛋糕都不见了，没有蛋糕就不能举行“动物狂欢节”，我们必须要找到小偷，找回蛋糕，才能举办一年一度的“动物狂欢节”。各位动物警官，跟着“鹿博士”，学会这个实验吧! 1.“各位动物警官，清水中加入红色水会变成什么颜色？”(幼儿进行猜测) 教师进行操作，幼儿得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了。

学习新词汇：【融合】2.幼儿操作：同样方法，了解清水与红色水/黄色水/蓝色水混到一起后的变化。

请幼儿用新词汇“融合”，对于刚才的操作进行总结和归纳。

3.通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

三、[分离]实验1.鹿博士：各位动物警官，请看我手上的水、油分别是什么样的？

(通过观察对比水是流动、无色无味的：花生油是黄色、透明的。

2.鹿博士：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化？(幼儿进行预测、探索：水上油下、水下油上、两者融合/分离) 3.鹿博士：为了证实你们的想法是否正确，现在还是请动物警官们进行小实验。往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么结果 1. (幼儿动操作、搅拌) 4幼儿总结：油和水是分离的，水在下面，油在上面(教师引导学习新词汇【水油分离】5鹿博士解密：油不溶于水的原因是由于油比水密度小四、破解脚印 1.鹿博士：接下诉你们重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房地板的油渍，你们要利用科学实验【水油分离】，来破解脚印！ 2.幼儿讨论，并提出设想。（将有色水刷在白纸上，脚印就会显现）幼儿分组，动手操作。（判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷）五、整理散会。

1.鹿博士：恭喜你们成功破解脚印，找到小偷！

大班科学动物城破案教案 篇8

活动名称：动物城破案

设计意图：

“动物城”发生了盗窃案，教师化身“鹿博士”与孩子们一起破案，情景设置调动孩子强烈好奇心，通过科学实验【水油分离】，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。所有破案过程由幼儿操作进行，符合大班幼儿的年龄特点，充分展示出他们爱动脑、爱动手，爱思考的学习品质。

活动目标：

1.培养、激发幼儿科学现象的兴趣，提升动手操作能力。

2.通过自己实验知道油不溶于水。

3.学习、认识、理解词汇：融合、分离。

4.利用科学实验【水油分离】破解脚印，找出小偷。

5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

6.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动重点：

通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。

活动难点：

利用科学知识【水油分离】破案。

活动准备：

教具

1.清水两杯;红、蓝、黄色水、油各一杯;搅拌棒

2.动物脚印鉴别图。

学具

1.每组：油两杯、有色水三杯

2.每位：清水两杯、一根搅拌棒、一把刷子3.小偷脚印每组两张。

活动过程：

一、[紧急会议]

地点：动物城

人员：全体动物警察最高领导：鹿博士

大家好!我是“鹿博士”，你们都是动物城优秀的动物警察，今天我们召开动物城紧急会议，是因为昨天晚上“大象餐厅”厨房里所有的蛋糕都不见了，没有蛋糕就不能举行“动物狂欢节”，我们必须要找到小偷，找回蛋糕，才能举办一年一度的“动物狂欢节”。

各位动物警官，跟着“鹿博士”，学会这个实验吧!

二、[融合]实验。

1.“各位动物警官，清水中加入红色水会变成什么颜色?”(幼儿进行猜测)

教师进行操作，幼儿得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了。

学习新词汇：【融合】

2.幼儿操作：

同样方法，了解清水与红色水/黄色水/蓝色水混到一起后的变化。

请幼儿用新词汇“融合”，对于刚才的操作进行总结和归纳。

3.通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。

同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

三、[分离]实验

1.鹿博士：各位动物警官，请看我手上的水、油分别是什么样的?

(通过观察对比水是流动、无色无味的;花生油是黄色、透明的。)

2.鹿博士：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化?

(幼儿进行预测、探索：水上油下、水下油上、两者融合/分离)

3.鹿博士：为了证实你们的想法是否正确，现在还是请动物警官们进行小实验。

往另外半杯清水中，倒入一些油，看看到底会发生什么结果?

(幼儿动手操作、搅拌)

4.幼儿总结：油和水是分离的，水在下面，油在上面。(教师引导)

学习新词汇：【水油分离】

5.鹿博士解密：油不溶于水的原因是由于油比水密度小。

四、[破解脚印]

1.鹿博士：接下来，告诉你们一个重要线索，小偷逃跑时，脚底沾上了厨房

地板的油渍，你们要利用科学实验【水油分离】，来破解脚印!

2.幼儿讨论，并提出设想。(将有色水刷在白纸上，脚印就会显现)

幼儿分组，动手操作。(判断出脚印是什么小动物的，它就是小偷)

五、[整理散会]

1.鹿博士：恭喜你们破解脚印，找到小偷!

你们都是动物城最优秀的动物警察!鼓掌~~~

2.师幼共同整理物品。

六、[区角延伸]：利用颜料水和油画棒，在区角尝试【水油分离】创意绘画。

大班科学动物城破案教案 篇9

本次活动根据大班年龄特点,联系幼儿日常生活,以幼儿喜爱的动画片《疯狂动物城》为背景,

教师设计了“蛋糕失窃”的故事情景,充分调动幼儿的好奇心和探索欲。活动以破案为主线,幼儿动

手操作为重点,大胆猜测—积极实验—自我总结,充分体验到科学活动的趣味性。

一、活动亮点

1.活动开始,教师以鹿博士召集小警察破案的情景导入,充分吸引幼儿的注意力,幼儿很快进入

科学实验的氛围中,营造了轻松融洽的活动氛围,为接下来的科学探索过程建立了良好的开端,明确

了破案的主线任务。

2.活动过程中,重视幼儿自由探索的能力,教师不急于揭示答案,给予更多的时间和空间去自我

探索、自我发现,鼓励幼儿大胆动手操作。尽量引导每一个孩子都能大胆猜测、积极实践、充分感

知水的不同变化,让幼儿以自己的方式去思考、去总结。

3.最终破案环节,教师展示了许多不常见的脚印（猫头鹰、狐狸、松鼠、野猪、蜥蜴等）,丰富

了幼儿的知识经验。给予幼儿充分时间思考,如何利用【水油分离】现象破解脚印,集体讨论得出结

果,并请幼儿自己尝试破解脚印,找出小偷。幼儿在本次科学活动中获得了极大的成就感。

4.活动结束,教师将科学知识延伸到区角活动中,将幼儿的兴趣保持住,继续探索水油创意画,重

视一日活动的整体性、大班教育的连贯性。

二、存在问题＋改进措施

1.实验材料准备工作

教师应尝试家园合作一起收集材料,能为幼儿的活动提供更多新思路、新想法。同时能照顾到

个体差异,避免部分孩子拿到实验器材感觉很陌生,不敢动手操作。建立家园共同体是教师工作的重

要一环。

2.幼儿缺少同伴交流

整体活动中,重在幼儿个体的自由探索、与老师间的积极交流,缺少幼儿和同伴之间的自由交流。

幼儿个体思考—同伴间自由讨论—交换想法—举手表达,这样更符合《指南》要求。让幼儿在活动

中相互了解、相互学习,交流多了、讨论多了,合作意识也就强了,个人能力会有更好地提升。

3.增强角色意识

课后观看活动视频,发现教师仅准备了小鹿头饰,鹿博士形象感很强。我们是小班化教学,可以

尝试为每位幼儿准备动物警察头饰,也让幼儿的警察角色感更强,活动的游戏性、趣味性更高。

以上是大班科学动物城破案教案的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

大班科学动物城破案教案 篇10

大班科学《动物城破案》

*_**幼儿园 曾某某

活动目标：

1. 通过操作感知液体融合、分离的现象。

2. 初步了解让油水融合的方法。

3. 感受做实验的乐趣，提高探索能力。

活动准备：

透明杯子，清水，红、黄、蓝三种颜料水，蜡笔、记录纸、滴管，动物脚印纸，抹布，搅拌棒，洗洁精，刷子，ppt。

活动过程：

一、导入[紧急会议]

小朋友们，昨天晚上，动物城里召开了一个紧急会议：“大象餐厅”所有蛋糕都不见了，小朋友们，你们猜猜是谁偷了这些蛋糕呢？为什么？

为了找到这些蛋糕，顺利举办一年一度的“动物狂欢节”，各位动物小警官们，一起跟着老师，来破案吧！黑熊探长给小朋友提供了几个重要线索，我们一起来看看！

二、水的融合与水油分离

线索一

1.黑熊探长发现这些东西有被动过的痕迹，我们小朋友来看看是否能从中找出什么秘密呢？你们看这些都是什么？（清水、颜料水）

2.现在请你们随意挑选一种喜欢的液体和水做好朋友，看一看会发生什么现象？老师把操作要求编成了一首儿歌，小朋友们仔细听：滴管用力吸，滴入清水里，轻轻搅一搅，倒数十个数，清水变神奇。

（幼儿进行操作）小朋友们你们搅拌完了吗？让我们一起倒数“10、9、8XXXXXXXXXX”看一看清水有什么变化，并把你们的实验结果画下来。画好的小朋友来说说你滴入的是什么液体，你的清水变成什么样子了？我们现在继续变变变，再在刚才的那杯清水中加入没加过的液体，看看会又什么变化，并记录。

4．教师总结：清水和颜料水会融合在一起，颜料水和颜料水会融合在一起。

清水和油会分离，颜料水和油会分离。

3.观看一个水油分离实验视频。

线索二

黑熊探长还给了老师一张纸，说线索就在这张白某某。老师这里有一把神奇的刷子，沾上颜料水，轻轻一刷，线索立现。小朋友们，你们赶紧去找出线索吧。

原来啊，是脚印留在了这张纸上，我们来看看这是谁的脚印呢？（放出脚印对比图）原来是野猪的脚印，小偷就是它！

三、水油融合

恭喜小朋友们成功破案，黑熊探长送了老师一瓶神奇的东西。你们试着把它倒入刚才那杯有油的液体中，搅拌一下看看会有什么变化吧！让孩子说说有什么变化，引导幼儿说出油和水融合在了一起变成了乳白色的泡泡。

观看洗洁精使油和水融合的视频

小结：这个神奇的东西就是洗洁精，原来啊，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成白色的液体。

四、联系实际

除了洗洁精，还有什么东西可以让油和水融合在一起呢？（幼儿根据已有经验回答）

小结：洗洁精、洗衣液、洗衣粉这些洗涤用品都可以让油和水融合在一起，帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢！

五、 [区角延伸]：在美工区尝试【水油分离】创意绘画。在科发区进行其他液体混合的实验，看一看还有哪些液体会融合和分离。在阅读区阅读有关水油分离的小故事。