二年级音乐上册《小动物告别会》教案设计最新6篇

通过《小动物告别会》学习动物的情感表达，培养学生的音乐感知能力和合作意识，如何引导学生参与互动？以下是阿拉网友分享的“二年级音乐上册《小动物告别会》教案设计”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

二年级音乐上册《小动物告别会》教案设计 篇1

一、教学目标

1. 引导学生用优美、抒情的声音演唱歌曲《小动物告别会》，感受歌曲的意境美。

2. 帮助学生掌握歌曲中的切分节奏和附点音符，提高学生的节奏感和音乐表现力。

3. 通过歌曲学习和相关活动，培养学生热爱动物、保护环境的意识，以及珍惜友情的美好情感。

二、教学重难点

1. 重点

学会演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和音准。

引导学生用歌声和表情表现出小动物告别时的`情感。

2. 难点

歌曲中切分节奏的准确演唱，如“XX X | XX X |”。

启发学生在演唱中融入自己对歌曲的理解，使歌声富有感染力。

三、教学方法

欣赏法、模仿法、练习法、讨论法

四、教学过程

（一）趣味导入（5 分钟）

1. 教师播放一段动物们在雪地里玩耍的视频，视频中动物们的动作可爱有趣，如小松鼠在树枝间跳跃、小兔子在雪地里蹦跶等。

2. 视频结束后，教师提问：“同学们，冬天到了，这些小动物们在雪地里玩得这么开心，但是它们也面临着一个问题，你们知道是什么吗？”引导学生思考并回答问题，引出小动物们要因为季节变化而告别。

3. 教师说：“今天，我们就来学习一首关于小动物告别的歌曲，叫做《小动物告别会》。让我们一起去听听小动物们在告别会上都说了些什么吧。”

（二）歌曲学习（20 分钟）

1. 初步感知

播放歌曲《小动物告别会》，让学生安静地聆听，同时引导学生用身体轻轻摆动或点头来感受歌曲的节奏和旋律。

听完歌曲后，教师让学生谈谈对歌曲的第一印象，如歌曲的速度是怎样的，旋律给人什么样的感觉等。

2. 节奏练习

教师将歌曲中的切分节奏“XX X | XX X |”和附点音符“X. X |”写在黑板上，先示范正确的读法和打法，然后让学生跟着练习。

可以采用多种方式进行节奏练习，如教师读节奏，学生拍手跟打；或者让学生分组练习，一组读节奏，另一组拍手，然后交换。

为了巩固节奏练习效果，教师可以设计一些节奏填空练习，如给出一段缺少节奏型的旋律，让学生填写正确的节奏型。

3. 歌词学习

再次播放歌曲，同时在大屏幕上展示歌词，让学生跟着歌曲轻声哼唱歌词，熟悉歌词内容。

教师逐句讲解歌词含义，帮助学生理解小动物们告别的情景和情感。

让学生分组朗读歌词，互相倾听和纠正错误，然后全班齐读歌词，加深记忆。

4. 学唱歌曲

教师范唱歌曲的第一段，一边唱一边用手势提示学生歌曲的音高和节奏变化。

学生跟唱第一段歌曲，教师用钢琴伴奏，及时纠正学生演唱中的错误，如音准偏差、节奏不准确

二年级音乐上册《小动物告别会》教案设计 篇2

活动目的：

1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。

2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。

活动过程：

（一）听音乐，初步感受音乐的旋律。

教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗？到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗？我们一起来听听，你能想象出什么画面？”

教师播放歌曲录音（一遍）

（二）出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。

师：“大家听了这首歌，有什么感觉？你们想不想加入它们的音乐会？”

师：“你们只要会唱这首歌就可以加入了，这首歌的名字叫做‘小动物告别会’，它的歌词就藏在这四幅画里，我们一起把它找出来好吗？”

1、师引导幼儿观察挂图，逐图引导幼儿说出每幅画的内容。

2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，朗诵歌词。

（三）幼儿学唱歌曲。

1、幼儿听教师表演唱（一遍），进一步感知歌曲的意境。

2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。

3、练习重难点处：

师：“你觉得哪一幅图唱起来有点困难？”引导幼儿区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区别。

（四）歌表演《小动物告别会》

1、幼儿看挂图及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱（一遍）。

师：“冬天来了，小动物要开始动眠的，瞧，他们的告别音乐会开始了。来，先准备一下你们的舞蹈吧！”

2、幼儿逐图学习舞蹈动作

3、师幼共同进行歌表演（一遍）。

（五）创作画《小动物告别会》，创编歌词练唱。

师：“小朋友们想想看，还有哪些动物会冬眠？让它们也来参加这个告别会好吗？你们可以边听音乐，边把它们画下来。”

（六）活动自然结束。

活动反思：

本次活动的选材很好，根据主题活动的开展，结合本班幼儿的实际情况，并且深挖活动中的情感线索，将语言与情感有机的结合。

一、朗诵出诗歌的情感，让幼儿产生共鸣。

我在分析这首诗歌后，自己好好朗诵诗歌，把诗歌中的动物说的话语，最后说再见的语气都用自己的情感表达出来。当小朋友听后，情不自禁拍手，好象自己已经进入到这场告别会中。诗歌的欣赏取得了很好的铺垫。

二、角色的扮演，提高幼儿的学习兴趣。

当幼儿欣赏诗歌和理解后，我请幼儿做其中的小动物，让他们在游戏中再次感受动物之间的交流，体验离别时的那份情感，有些舍不得，但又要离开，有期待赶快见面的心情。小朋友能按角色朗诵诗句，也用动作表现角色的特点。是集体合作的体现，也是艺术的真实表现，同时也是为教学下一环节的创编做了经验的铺垫。还有很多动物都要过冬的，他们是怎样过冬呢？我们小朋友又是怎样过冬呢？

对于现在的`幼儿来说，他们都是独生子女，自身的关爱与分享等的情感意识淡薄，这方面的情感培养是十分的紧迫的，在此教师抓住这样的一个教育的契机，让幼儿在看看、听听、说说、做做中发生潜移默化的作用。幼儿很自然的体验与理解关爱与分享的美好情感。

活动中，教师的教学方法灵活，每种动物的出现，教师都采用了不同的呈现方式，给予幼儿耳目一新的感受，吸引着幼儿的全部注意力。并且将优美的音乐加入到整体的诗歌欣赏中，让幼儿产生美的体验，活动的目标达成较好！

二年级音乐上册《小动物告别会》教案设计 篇3

课型：表演课

教学内容：

表演《小动物告别会》

教学目标：

1、复习歌曲，为下一步表演作准备。

2、教师与学生一起共同排演动作。

教学重点：

创编歌词和表演与歌词相关的动作教学方法。

教学难点：

创编歌词和表演与歌词相关的动作教学方法。

教学方法：启发式教学

教学准备：

录音机、课件、电子琴。

教学过程：

1、为了上好本节课，事先要有一些准备，教师要准备一些头饰、面具，音乐教室也要适当布置一下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。准备好《小动物告别会》歌曲的磁带，还应精心设计好教学程序，使这项活动既热烈，又井然有序。学生方面自己准备一些头饰或面具，并设计几个舞蹈动作。

2、播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，分别表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。

3、教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型。

4、其他学生陆续加入，可以模仿老师的舞姿，也可模仿同学们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。

5、也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。

6、小结

教后反思：

利用多媒体教学，迎合学生“好奇“的特点，给学生丰富直观的'画面，一方面激起学生的学习热情，另一方面也解决了学习中的难点。创设情景教学，根据学生“好动“的特点，让学生自主参与学习，不仅复习巩固所学内容，同时也启发了他们的想象力。在教学中重过程、重思维、重实践，学生能够踊跃发言讨论、评价、积极研究、思考。培养了学生创造思维及合作交流能力。

二年级音乐上册《小动物告别会》教案设计 篇4

一、教学目标

1. 让学生能够用自然、亲切的声音演唱歌曲《小动物告别会》，并能准确地表现出歌曲的节奏和旋律特点。

2. 通过聆听、模仿、表演等活动，培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。

3. 引导学生感受歌曲中所蕴含的小动物之间的离别情感，激发学生关爱动物、珍惜友情的美好情感。

二、教学重难点

1. 重点

熟练演唱歌曲，掌握歌曲中的装饰音和变化音。

用生动的表演展现歌曲的情境。

2. 难点

体会歌曲中细腻的情感变化，并通过歌声准确传达。

引导学生在表演中合理设计动作和表情，增强表演的感染力。

三、教学方法

情境创设法、游戏教学法、示范法、练习法

四、教学准备

多媒体课件、动物头饰、钢琴

五、教学过程

（一）情境导入（3 分钟）

1. 教师提前在教室布置一些与森林相关的装饰，如树枝、树叶、小动物图片等，营造出森林的氛围。

2. 教师穿着一件带有动物图案的衣服走进教室，对学生说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方。”然后播放一段森林中鸟儿鸣叫、流水潺潺的音效，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于森林之中。

3. 音效结束后，教师说：“我们来到了美丽的森林，这里住着好多可爱的小动物。可是，冬天快来了，小动物们要举办一场告别会，因为它们中的一些要去冬眠了，或者要去寻找更温暖的地方。你们想不想去参加这个告别会呀？”从而引出课题《小动物告别会》。

（二）歌曲学习（15 分钟）

1. 聆听歌曲

播放歌曲《小动物告别会》的动画视频，让学生观看并聆听歌曲，同时引导学生注意歌曲中的角色和情节。

听完歌曲后，教师提问：“你们在歌曲里听到了哪些小动物在说话呀？它们都说了些什么呢？”让学生回忆歌曲内容并回答问题。

2. 节奏训练

教师将歌曲中的节奏型写在黑板上，如：X XX | XXX X | ，并带领学生用拍手、跺脚、拍肩等方式进行节奏练习。

为了增加节奏练习的趣味性，教师可以设计一些节奏游戏，如“节奏接龙”：教师先拍出一个节奏型，然后让学生依次模仿并接龙拍出下一个节奏型，看哪个小组的学生反应最快、节奏最准确。

3. 歌词学习

再次播放歌曲视频，同时在屏幕上显示歌词，让学生跟着视频轻声哼唱歌词，熟悉歌词内容。

教师采用问答式的方法教学生朗读歌词，如教师问：“小动物们要告别，心里怎么样？”学生答：“心里多难过。”通过这种方式帮助学生理解和记忆歌词。

让学生分组朗读歌词，互相倾听和纠正读音错误。

4. 学唱歌曲

教师范唱歌曲的第一段，边唱边用简单的动作提示学生歌曲的旋律走向和节奏特点。

学生跟唱第一段歌曲，教师用钢琴为学生伴奏，及时纠正学生的音准和节奏错误。

学生分组练习演唱第一段歌曲，比一比哪个小组唱得最整齐、最动听。

用同样的方法教学生学唱第二段和第三段歌曲，引导学生注意歌曲中不同段落的情绪变化，如第一段的舒缓、第二段的稍快、第三段的抒情。

（三）歌曲处理（10 分钟）

1. 情感分析

教师引导学生思考：“小动物们在告别会上的心情是怎样的呢？它们为什么会难过呢？”让学生深入体会歌曲中的离别情感。

教师通过示范演唱，让学生感受如何用声音的强弱、快慢、高低来表现歌曲的情感，如在唱到“亲爱的伙伴，别难过”时，声音要轻柔、缓慢，表现出安慰的情感；在唱到“春天再见，春天再见”时，声音要明亮、稍快，表现出对未来重逢的期待。

2. 装饰音和变化音处理

教师指出歌曲中的装饰音（如波音、滑音）和变化音（如“4”），并示范演唱这些音符的正确唱法。

让学生单独练习这些装饰音和变化音，然后在歌曲演唱中正确地表现出来，使歌曲的演唱更加细腻、富有韵味。

3. 整体演唱

学生完整地演唱歌曲，教师提醒学生注意歌曲的整体情感表达、节奏稳定和音准准确。

教师可以采用一些激励性的评价方式，如“小歌唱家评选”：让学生互相评价演唱表现，选出表现最佳的.同学，并给予小奖品（如动物小贴纸）鼓励。

（四）拓展表演（10 分钟）

1. 小组讨论

将学生分成小组，每个小组分配不同的动物头饰（如小鸟、小兔子、小松鼠等），让学生根据歌曲内容和自己小组所代表的动物角色，讨论并设计表演动作和表情。

教师巡视各小组，给予指导和建议，如提醒学生动作要符合动物的特点，表情要自然生动等。

2. 表演展示

每个小组依次上台进行表演，演唱歌曲的同时展示自己设计的动作和表情。其他小组的学生认真观看，并在表演结束后给予掌声鼓励。

教师对各小组的表演进行评价，肯定学生的创意和努力，同时指出存在的不足之处，如动作不够协调、表情不够丰富等，鼓励学生在今后的表演中不断改进。

（五）课堂总结（2 分钟）

1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲演唱、情感表达、表演技巧等方面。

2. 教师对学生的表现给予充分肯定，鼓励学生在课后继续练习歌曲演唱和表演，并且可以将歌曲演唱给家人和朋友听。

3. 最后，教师播放歌曲《小动物告别会》的音频，学生在歌声中有序地离开教室。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生在轻松愉快的氛围中学习了歌曲《小动物告别会》，大部分学生能够较好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表达，并能通过表演展示自己对歌曲的理解。情境导入环节有效地激发了学生的学习兴趣和参与热情，让学生快速进入到音乐学习的情境中。在歌曲学习过程中，节奏训练和歌词学习的方式较为多样化，学生的学习积极性较高。在歌曲处理环节，教师对装饰音和变化音的讲解以及情感分析，有助于学生更细腻地演唱歌曲。拓展表演环节为学生提供了展示自我的平台，培养了学生的团队合作精神和创造力。然而，在教学过程中也发现一些问题，如个别学生在演唱装饰音时不够准确，在今后的教学中需要加强对这部分学生的个别辅导。同时，在表演环节中，个别小组的表演时间把控不够精准，导致整体教学时间略显紧张，在今后的教学设计中应更加合理地安排各环节的时间。

二年级音乐上册《小动物告别会》教案设计 篇5

教学目标

1、通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友情的精神

2、通过学唱歌曲，为下一步表演做准备。

教学重点：

注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱

教学难点：

表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成

教学准备

录音机、录音带《小动物告别会》、小动物头饰及场景布置 、 《小动物告别会》歌词。

教学过程

（一）学习歌曲《小动物告别会》：

1． 教师播放有关动物冬眠的画面。

2． 听录音范唱。

3． 教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

4． 教唱第一乐段过程中，注意启发学生的.情绪，应唱得抒情、优美。

5． 教唱第二乐段歌词。注意第二段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。

6． 教唱第三乐段，注意情绪的对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。

7．学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多，要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中，学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。

（二）歌表演《小动物告别会》

1. 播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。

2． 教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型（如“× × ×”、“× ×× ×”等）。

3．其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。

4． 如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。

二年级音乐上册《小动物告别会》教案设计 篇6

一、教学目标

1. 知识与技能目标

学生能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《小动物告别会》，感受歌曲的优美旋律。

准确掌握歌曲中的节奏型，如 X X | XX X | ，并能通过拍手、跺脚等方式进行节奏练习。

2. 过程与方法目标

通过聆听歌曲、观看动画、模仿动物动作等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动。

鼓励学生在小组合作中交流与分享，培养学生的团队协作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标

体会歌曲中所表达的小动物之间的离别之情，培养学生珍惜友情、关爱动物的美好情感。

引导学生感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

二、教学重难点

1. 教学重点

学会演唱歌曲《小动物告别会》，能够准确把握歌曲的节奏和音准。

引导学生用恰当的表情和动作表现歌曲的情感。

2. 教学难点

歌曲中弱起节奏的演唱，如“3 5 1 | 2 - - |”，让学生能够自然流畅地唱出。

启发学生在演唱中体会小动物告别时的不舍情感，并通过歌声表达出来。

三、教学方法

讲授法、演示法、练习法、情境教学法、小组合作法

四、教学过程

（一）导入（5 分钟）

1. 播放一段小动物们在森林里快乐玩耍的视频，视频中包含小鸟、兔子、松鼠等动物形象。

2. 视频结束后，提问学生：“同学们，你们在视频里看到了哪些小动物呀？它们在一起玩得开心吗？”引导学生回忆视频内容并回答问题。

3. 教师接着说：“可是呀，寒冷的冬天快要到了，小动物们要分别了，它们准备开一个告别会。今天，我们就一起去参加这个小动物告别会，听听它们在告别会上都唱了些什么。”从而引出课题《小动物告别会》。

（二）歌曲学习（20 分钟）

1. 初听歌曲

播放歌曲《小动物告别会》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

听完歌曲后，提问学生：“同学们，听完这首歌，你们觉得歌曲的速度是快还是慢呀？它的.情绪是怎样的呢？”引导学生用词语描述歌曲的特点，如“优美的”“抒情的”“缓慢的”等。

2. 节奏练习

教师将歌曲中的主要节奏型 X X | XX X | 写在黑板上，并用拍手的方式示范节奏，让学生跟着模仿。

然后，将学生分成小组，每个小组发放一些打击乐器，如木鱼、响板、三角铁等，让学生用手中的乐器练习节奏型，教师巡视指导，及时纠正学生的错误节奏。

3. 歌词学习

再次播放歌曲，同时在大屏幕上展示歌曲的歌词，让学生跟着歌曲轻声哼唱歌词，熟悉歌词内容。

逐句教学生朗读歌词，讲解歌词中一些较难理解的词语，如“告别”“冬眠”等，帮助学生理解歌词的含义。

采用多种方式让学生记忆歌词，如师生对读、小组接龙读、填空读等，加深学生对歌词的印象。

4. 学唱歌曲

教师范唱歌曲的第一段，让学生仔细听老师的演唱，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。

学生跟唱第一段歌曲，教师用钢琴为学生伴奏，及时纠正学生演唱中的错误，如音高不准确、节奏不稳定等。

用同样的方法教学生学唱第二段和第三段歌曲，引导学生在演唱中注意段落之间的情绪变化，如第一段的轻柔、第二段的稍激动、第三段的不舍。

（三）歌曲处理（10 分钟）

1. 情感引导

教师提问：“同学们，小动物们要分别了，它们心里会是什么样的感受呢？”引导学生思考并回答问题，让学生体会歌曲中所表达的离别之情。

启发学生在演唱时，要把这种不舍的情感融入到歌声中，可以通过放慢速度、减弱音量等方式来表现。

2. 演唱技巧指导

针对歌曲中的弱起节奏，如“3 5 1 | 2 - - |”，教师再次示范演唱，让学生注意弱起的感觉，在演唱时轻轻吸气，然后自然地唱出。

指导学生在演唱长音时，如“2 - - |”，要保持气息的平稳，声音要连贯、流畅。

提醒学生注意歌曲中的休止符，要做到声断气连，不要抢拍或拖拍。

3. 分组表演

将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的小动物角色，如小鸟组、兔子组、松鼠组等。

让小组学生讨论并设计自己小组的表演形式，可以包括演唱、动作、表情等方面的设计。

分组进行表演展示，其他小组的学生认真观看，并给予评价和建议。教师对各小组的表演进行总结和评价，肯定学生的优点，同时指出存在的不足，鼓励学生在今后的表演中不断改进。

（四）拓展延伸（5 分钟）

1. 引导学生思考：“除了歌曲里的小动物，还有哪些动物也会在冬天冬眠或者有其他过冬方式呢？”让学生进行小组讨论，然后每个小组派代表发言。

2. 教师根据学生的回答进行总结和补充，如刺猬、青蛙、蛇等动物会冬眠，大雁会南飞等过冬方式，并简单介绍一些动物过冬的知识，拓宽学生的知识面。

3. 鼓励学生课后收集更多关于动物过冬的资料，可以通过查阅书籍、上网搜索等方式，然后在下节课上与同学们分享。

（五）课堂总结（5 分钟）

1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《小动物告别会》的演唱、节奏练习、歌曲处理以及动物过冬的知识等。

2. 提问学生：“通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？”引导学生总结自己在知识、技能和情感方面的收获，如学会了一首新歌、掌握了新的节奏型、感受到了小动物之间的友情等。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，表扬学生在课堂上积极参与、认真学习的态度，同时也对存在的不足之处提出希望，鼓励学生在今后的音乐学习中继续努力。

4. 最后，播放歌曲《小动物告别会》的音频，让学生在优美的歌声中结束本节课的学习。

五、教学反思

在本节课的教学中，通过多种教学方法引导学生学习歌曲《小动物告别会》，学生的学习兴趣较高，大部分学生能够较好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。在导入环节，视频的播放有效地吸引了学生的注意力，为后续的教学活动奠定了良好的基础。在歌曲学习过程中，节奏练习和歌词学习环节较为扎实，学生通过小组合作练习节奏，不仅提高了节奏感，还培养了团队协作能力。在歌曲处理环节，学生能够在教师的引导下体会歌曲中的情感，并通过表演的方式展示出来，增强了学生的表现力和创造力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别学生在演唱弱起节奏时仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。在拓展延伸环节，学生的讨论较为热烈，但由于时间有限，部分学生的想法未能充分表达，在今后的教学设计中应更加合理地安排教学时间，给学生留出足够的时间进行思考和交流。