幼儿园大班趣味识字游戏教案实用3篇

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大班识字游戏教案1

活动目标：

1、 认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。

2、 初步学说短句“XX,我送你回家了！”

3、 培养幼儿认读汉字的兴趣。

活动准备：

1、 创设环境“动物园”。

2、 大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。

3、 场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。

4、 录音机、轻松的音乐。

活动过程：

一、去动物园玩

1、 教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。

2、 师：今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。

带领幼儿来到“动物园”。

师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“动物园”。）

3、 师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗？

幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。

4、 请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。

二、游戏“找家”

1、 师：小动物出来玩了好久了，也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧！

2、 幼儿每人手里拿着一套小字卡，分别把小字卡送到相应的动物家中，并学说短句“XX，我送你回家了！”

3、 师幼一起检查大家是否把小字卡送对家了。

三、在愉快的音乐声中结束活动。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的3篇《幼儿园大班趣味识字游戏教案》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。

幼儿园大班识字游戏教案2

游戏适用范围：

这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是〈ＷＷＷ．〉什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。

游戏目标：

1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

游戏准备：

学生每人自制卡片若干张。

游戏操作过程：

师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

小百科：考，从毛从人（

幼儿园大班特色识字游戏教案3

活动目标：

1、集体阅读，提高幼儿的。阅读能力。

2、复习第三单元生字词。

3、通过游戏“接火车”，让幼儿进行部分词组分类（形容词、动词、名词、颜色等）

活动准备：

幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组。

活动过程：

一、幼儿听音乐“小小读书郎”分四对从两边跑跳步入场（手拿书），然后面对面坐下，老师坐在中间前上方，好让台上台下的孩子和家长看清老师的操作。

二、谈话导入

师：通过三年的幼儿园生活，我们学会了许多：唱歌、跳舞、写字、画画等，我们还在轻松愉快的游戏中，认识了许多的字宝宝，今天，我们来这里游戏，就是要让大家看看我们是怎么和字宝宝认识的，怎么和字宝宝游戏的，现在我们就开始和字宝宝玩游戏吧。

三、复习部分

1、请幼儿翻到第二单元，齐读5————7课。

2、请幼儿把书关上，放在自己的面前。师：我们在学各单元课文时，都要先认识其生字词，我们现在来复习一下第三单元的字词，老师以很快的速度出示出来，小朋友看字卡大声读出来，看谁读得又快又准。

老师出示字卡，幼儿认读。

3、“今天，我们每个小朋友都戴了小动物的头饰，目的就是要考考你们，除了字词外，还能不能完整的读句子，老师出示写相应小动物名称的字条，戴有相应头饰的小朋友就站起来认读，并模仿该小动物做动作。”老师出示字条，幼儿根据要求完成。

四、游戏：接火车

游戏规则：请幼儿翻到书的最后，找到老师贴的字宝宝，看看自己拿的是属于哪类词。请手拿“形容词、动词、名词、颜色”的小朋友上前做火车头，其他小朋友看好后上“火车”，请四个能力强的幼儿扮检票员，检查是否有幼儿上错“火车”，错了的帮其改正。

结束：“小朋友们都坐上了小火车，今天是个开心的日子，我们的快乐小火车要出发了。”听音乐“小小读书郎”，幼儿亮出手里的词组一个接一个跑跳步下场。