打保龄球游戏教案【精编4篇】

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打保龄球游戏教案【第一篇】

活动目标：

锻炼手臂肌肉的爆发力，练习手眼协调能力。启发幼儿自己起到平衡作用。

活动准备：

可乐瓶里装有颜色的`水，瓶子、皮球等

活动过程：

1.幼儿分成若干个小组，每组有4-5个瓶子。

2.幼儿人手一只皮球，站在线的后面开始滚皮球，如果一次全部击倒可乐瓶，还可以再进行一次。

3.随着幼儿击中率的提高，教师调整击球的距离。

提示：

1.教师根据幼儿自由分组的情况，设置不同的击球距离。

2.每组人数在3-4个为宜，要避免幼儿过长时间地等待。

3.皮球的直径最好是在6-8cm之间。

活动结束：

小朋友一起排队回教室，放松身体。

打保龄球游戏教案【第二篇】

一、教学目标：

1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。

2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。

二、教学准备：

皮球4个、矿泉水瓶20个。

三、教学过程：

（一）预备活动：

1、师生问好：

2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字（苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队）

（二）基本部分：

1、介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩？”

2、教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒？”

3、交代游戏规则：

（1）要站在起点线外面，不能用脚踢球。

（2）听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

（3）比一比看谁碰倒的`矿泉水瓶多？

（4）比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦！

（5）如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦！

4、请第一组幼儿示范：

5、游戏正式开始：

（三）结束部分：

老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。

打保龄球游戏教案【第三篇】

设计意图：

大班数学分合教学中，幼儿很容易觉得枯燥而失去兴趣，过多的机械练习也容易让幼儿形成思维定势，不利于幼儿思维的发展和数感的建立。在课程游戏化理念的启发与支持下，我把游戏的元素与教学内容相融合，努力激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿在“自由自主、愉悦创造”的氛围中得到有效科学地发展。我就10的分与合设计成《打保龄球》教案，并进行实践研究。

研究课一次导学案

教学目标：

1.让幼儿在游戏活动中体会分成与组合的实际意义。

2.引导幼儿了解游戏规则，培养幼儿遵守游戏规则的习惯与能力。

3.培养幼儿初步自主学习积极性与能力。

课前准备：

1.在晨间活动中玩过保龄球。

个椰奶瓶做成的“保龄球”、2个草球。

3.有瓶子倒地和瓶子树立两种标记的记录单、数量与幼儿数相等。

4.一份10的分合汇总记录单（9组）

导学案：

一、介绍游戏及记录单：打保龄球

1.观察游戏场地布置，回忆保龄球的摆法与玩法。

2.两位老师轮流玩儿，并记录在展示单上，让幼儿熟悉记录方式与过程。

二、幼儿自主玩儿游戏：打保龄球

1.要求幼儿只玩一次，把自己的成绩记录在记录单的正面。

2.讨论游戏结果

请幼儿把自己游戏的结果记录纸和同伴分享，讨论谁是自己小组里的第一名，再比较两组的第一名，看谁是全班第一名。

小结：这一次是他赢了，下一次可不一定哦，我们要仔细观察，认真体会才能把球打得又稳又准。希望大家继续努力。

三、幼儿再次自主玩儿：打保龄球（每人有三次机会）

1.采取轮流玩儿轮流记录的方式游戏，让幼儿把每次游戏的结果记录在记录纸可以记录三次的反面。

2.讨论游戏结果。

要求幼儿将自己三次玩的成绩相加，算算自己得了几分，再和小组里的小朋友比一比，谁是第一名。再比较两组的第一名，看谁是全班的'第一名。

四、探究游戏记录结果中的秘密。

导语：小朋友们把自己记录的成绩再仔细看看，里面藏着一个秘密，你能发现吗？

将自己发现的10可以分成几和几说给老师，老师记录在汇总表上，看看有多少种不同的分法。

五、活动延伸

课后我们再玩一玩，记一记，看看10的分成与组合还有没有我们没有记录下来的了。

研究课二次导学案

教学目标：

1.让幼儿在游戏活动中体会分与合的实际意义。

2.引导幼儿了解游戏规则，培养幼儿遵守游戏规则的习惯与能力。

3.培养幼儿初步自主学习积极性与能力。

课前准备：

1.在晨间活动中玩过保龄球。

个椰奶瓶做成的“保龄球”、4个草球。

3.有瓶子倒地和瓶子树立两种标记的记录单、数量与幼儿数相等。

4.一份10的分合汇总记录单（9组）

导学案

一、介绍游戏及记录单：打保龄球

1.观察游戏场地布置，回忆保龄球的摆法与玩法。

2.两位老师轮流玩儿，并记录在记录单上，让幼儿熟悉记录方式与过程。

二、幼儿自主玩儿游戏：打保龄球

1.要求幼儿只玩一次，把自己的成绩用自己喜欢的方式记录在记录单上。

2.讨论游戏结果：

请幼儿把自己游戏的结果记录纸和同伴分享，讨论谁是自己小组里的第一名，再比较两组的第一名，看谁是全班第一名。

小结：倒下的越多，竖着的就越少。倒下的越少竖着的越多。倒的越多我们得分就越高。

观察比较彼此的记录单，把不同的结果记录在汇总表上，寻找秘密。

看看我们的保龄球都是10个，小朋友们各人打出来的结果都是不同的，看，有的小朋友10个球打倒了7个，还有3个竖着，有的打倒了5个，还有5个竖着，你能找到更多不同的结果吗？

3.集体共同游戏，探寻更多的分法，大家轮流打保龄球，把还没有出现过的结果记录在汇总表空白的部分。

讨论：观察汇总表，你发现了什么？

小结：根据小朋友们打保龄球的记录单，汇总在老师的大记录单上，我们发现10的分成有9组。

三、整理提升已经获得的经验结果。

导语：你能把这些记录的结果按顺序排一排吗？我们来尝试一下。

1.幼儿分成两组，每组一份10的分合记录单，共同讨论整理。

2.讨论两组的整理结果，让幼儿说明整理理由。

四、完成《幼儿画册》3第51页。

我们今天玩了好玩的游戏，也学会了10的分成。你能把10的分成按顺序写出来吗？我们一起来做一个练习。

幼儿独立完成作业。

五、活动延伸

老师把保龄球放到区域里，区域活动我们再玩一玩，记一记，看看哪组分成出现得最多，再看看我们能不能打中更多的保龄球，如果全部打中，又该怎么记录呢？

活动反思：

通过调整，整个活动过程孩子们更多地投入了理性分析思维中，在体验游戏快乐的同时，探索了数学的规律，增强自主学习的兴趣与能力，也充分体验数学与生活的紧密联系，形成幼儿良好的数感。由于有了9以内分合学习的经验，幼儿在进行经验提升的时候并没有太多困难。在教学过程中，出现了10个保龄球全部倒了的现象，怎样记录，算不算10的分成，孩子们有一些争议，这个我没有立即给予评判，让孩子们在争议中继续探索与思考，相信更有利于孩子们数学思维的发展。后期的延伸活动还能帮助幼儿很好地记住10的分合，避免了机械记忆。

打保龄球游戏教案【第四篇】

设计意图

在游戏过程中我们通过走线、唱名字、手指谣、手部的精细动作、大运动游戏、绘本故事和集体游戏互动等，来锻炼宝贝五大能力的发展，包括手部动作、语言能力、认知能力、社会适应、大运动能力，促进宝宝更好的适应除家庭以外的人与环境，为走向社会打下良好的基础。通过各种亲子游戏、集体活动来增进宝宝之间和亲子之间的良好互动，锻炼宝宝们交往的能力。活动中教师运用多种游戏方式，让活动气氛更加活跃，引发宝宝的兴趣。

活动目标

1.通过感受集体氛围增强宝宝的社会适应行以及增进其亲子关系；

2.感受儿歌的节奏、韵律，积累宝宝的语言能力；

3.在教师演示的过程中锻炼宝贝的观察能力、手眼协调能力与模仿能力。

活动难点

重点：通过活动积累语言、丰富认知、感受集体氛围增强社会适应锻炼钻、爬能力。

难点：掌握拇食指捏、食指推的手部精细动作和瓶子一一对应圆点放好锻炼手眼协调能力；学会单手向前滚球。

活动准备

音乐准备：

1.走线音乐《大自然的空气》

2.精细动作音乐《蜗居》

3.大运动音乐《牛奶歌》

4.彩虹伞音乐《狂欢夜》

教学具准备：

1.彩虹钻通

2.皮球若干

3.大箱子两个

4.故事书《小老鼠忙碌的一天》

5.手上保龄球教具一套

6.皮球若干

活动过程

一、走线（3分钟）过程：

（一）配课教师播放音乐

（二）配课教师引导家长及宝宝摆放拖鞋。

师：现在请家长引导宝宝将拖鞋在教室一侧摆好，从小培养宝宝的自我服务意识。

（三）主课教师引导幼儿走线

师：请家长引导宝宝到xx老师处取盘子和小球，将小球放在盘子里面双手端住盘子在线上站好，我们要开始走线了，请家长引导宝宝脚跟对脚尖向前走，脚跟和脚尖紧紧的挨在一起。试着将你的小盘子向前伸，伸到最远处，保持小球不掉落，慢慢收回来，向小盘子举起来，慢慢收回来，靠在肚子上。

（四）主课教师在爬行过程中面对家长说出目的

目的：走线这一环节能够舒缓宝宝情绪，让宝宝快速适应课堂的环境；让宝宝更加熟练脚跟对脚尖的动作，锻炼宝宝控制身体、保持身体的平衡，并能初步建立宝宝的秩序感。

（五）3分钟后配课教师将音乐以渐弱的方式暂停

二、节奏问好、唱名字（5分钟）

过程：

（一）主课教师引导家长及宝宝地面坐下来

师：请家长引导宝宝在xx老师的对面围成一个半弧坐好。

（二）主课教师引导家长及宝贝进行节奏问好、唱名字

师：各位家长、宝宝早上好/上午好/下午好/大家好！欢迎大家来到东北育才早潜中心，我是xx老师，这位是xx老师，接下来的45分钟时间由

xx老师和xx老师陪伴大家一起度过。宝宝们，你们的小手在哪里，伸出你的小手摆一摆打个招呼吧：hello，大家好！我的小手可以拍一拍，你能吗？大家可以和我一起拍一拍，拍一拍、拍一拍“宝宝，宝宝，早上好！老师，

老师早上好！家长，家长，上午好！老师，老师，上午好！”

（三）主课教师引导宝宝做自我介绍，进行唱名字

师：接下来老师要来认识一下宝贝啦，一会老师会先点宝贝的名字，家长引导宝贝站起来，大声答到，然后家长引导宝宝来做自我介绍。

（四）主课教师引导家长及宝宝一起唱欢迎歌，边唱边做动作

（五）主课教师说出节奏问好及唱名字的目的

目的：通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感，在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼，而且会逐步增强宝宝的自信心。

三、手指谣《小白兔盖新房》（3分钟）过程：

（一）第一遍主课教师边说儿歌边做动作

师：老师带来了一首好听的儿歌，宝宝要竖起耳朵仔细听哦！

（二）第二遍主课教师引导家长及宝宝一起说儿歌做动作

师：这一次请家长引导宝宝跟着老师来一起说，一起做！宝贝们，快把小手伸出来，我们要一起给小手做运动啦。

（三）第三遍主课教师引导宝宝大声说儿歌

师：我们再来一次，这一次老师希望家长和宝宝都能大声的和我一起说儿歌，准备好了吗？开始喽！

目的：通过一些手指游戏可以锻炼宝宝的手指灵活性，促进宝宝手指更好的分化，同时说儿歌也是积累宝宝的语言的方式之一。

附儿歌《小白兔盖新房》小白兔，盖新房

小猴小狗来帮忙拿的拿，扛的扛房子盖得真漂亮进屋一看黑漆漆原来忘了开个窗

四、精细动作《手上保龄球》（15分）

过程：

（一）教师操作演示

（二）收学具

师：我的工作完成啦，从哪拿的送哪去。

（三）宝宝自主操作

师：现在请家长引导宝宝到教具架上，每次取一种教具进行操作，那在操作教具的过程中，家长要引导宝宝分开距离进行工作，并且家长要在这十分钟里对宝宝进行有效的陪伴，来观察宝宝的发展能力对宝宝进行正确的引导。

（四）主教老师引导宝宝收教具，助教老师弹琴作为提示讯号

目的：手上保龄球这项工作能让宝宝练习拇食指摆瓶子，食指推瓶子的动作，一会在课上练习的时候，家长要引导宝宝将瓶子摆在黑色的小圆点上，对应摆，如果没有一次性将瓶子击倒家长可以引导宝贝调整球托位置在进行推，回家之后可为宝宝准备球和小一点的小瓶子，画一些密集的圆点，让宝宝按点进行摆放进行推球练习。

五、运动游戏《钻桶运球》（8分钟）过程：

（一）主课教师情景导入

师：宝贝们看老师手上有一个小球，一会我们要来做一个钻桶运球的游戏，我们的家长朋友要跪在地垫上和宝宝保持同一高度和宝贝一起用肚子夹住小球，像小螃蟹一样横着走把小球运到钻桶前，由宝贝先将小球从钻桶中滚过去宝贝再爬过钻桶，家长要快速跑到钻桶对面接住小球，等宝贝爬过来后迅速的和宝贝一起夹好小球将小球运到我们对面的篮子里，宝贝们加油看看谁运的小球最多！

（二）主课教师引导家长及宝宝游戏，配课教师辅助

（三）主课教师在宝宝活动过程中说运动环节的目的

目的：在运球的过程中，锻炼宝宝钻爬的能力还有与家长之间的配合能力，发展家长与宝贝之间的亲子关系。

六、阅读《小老鼠忙碌的一天》（5分钟）

过程：

（一）主教老师组织家长及宝宝坐下来

师：宝贝们刚刚运了那么多小球一定累坏了，快到老师这里来休息一会吧，在休息的时间里让我们一起来听一个好听的故事吧！

（二）讲绘本

（三）收绘本

师：今天的绘本故事就讲到这里了，让我们跟故事书说再见吧！

目的：通过阅读可以培养宝宝的专注能力，让宝宝养成爱看书的好习惯，同时宝宝在听的同时也会激发他的想象力和思维能力也会得到发展。

七、《开始和停止》（2分钟）过程：

（一）主课教师引导家长和宝宝一起游戏

师：好听的`故事结束了，宝贝们也都休息好了，让我们一起站起来活动活动吧！请家长引导宝贝到我们地垫中间处站好，我们要来做游戏了。

（二）集体游戏

师：接下来我们一起做游戏了，请家长和宝贝围成一个圆圈老师会播放音乐当音乐响起时我们要围着圆圈跑起来，当音乐停下来的时候我们要站在原地不动，音乐再次响起时继续围着圆圈跑起来。好啦！宝贝们要竖起耳朵仔细听哦！

（三）主课教师说出游戏目的

目的：在游戏过程中宝宝通过跟随音乐的开始和停止进行跑动能锻炼宝贝的反应能力并在跑跑停停中感受音乐的节奏。

八、结束（3分钟）

师：好啦！宝贝们今天的课程到这里就要结束了，我们拍拍小手说再见吧！宝宝，宝宝下周见！老师，老师下周见！家长，家长下周见！老师，老师下周见！

活动总结

走线这一环节能够舒缓宝宝情绪，让宝宝快速适应课堂的环境；让宝宝更加熟练脚跟对脚尖的动作，锻炼宝宝控制身体、保持身体的平衡，并能初步建立宝宝的秩序感。

通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感，在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼，而且会逐步增强宝宝的自信心。

通过一些手指游戏可以锻炼宝宝的手指灵活性，促进宝宝手指更好的分化，同时说儿歌也是积累宝宝的语言的方式之一。

手上保龄球这项工作能让宝宝练习拇食指摆瓶子，食指推瓶子的动作，一会在课上练习的时候，家长要引导宝宝将瓶子摆在黑色的小圆点上，对应摆，如果没有一次性将瓶子击倒家长可以引导宝贝调整球托位置在进行推，回家之后可为宝宝准备球和小一点的小瓶子，画一些密集的圆点，让宝宝按点进行摆放进行推球练习。

在运球的过程中，锻炼宝宝钻爬的能力还有与家长之间的配合能力，发展家长与宝贝之间的亲子关系。

通过阅读可以培养宝宝的专注能力，让宝宝养成爱看书的好习惯，同时宝宝在听的同时也会激发他的想象力和思维能力也会得到发展。

在游戏过程中宝宝通过跟随音乐的开始和停止进行跑动能锻炼宝贝的反应能力并在跑跑停停中感受音乐的节奏。