幼儿园中班语言《我爸爸》教案精选5篇

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幼儿园大班教案【第一篇】

活动目标:

1、理解故事内容;

2、了解“狐假”的含义

3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

活动重点:理解故事内容

活动难点:启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

活动准备:狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。

活动过程:

一、谜语引入,引起兴趣。

小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语,看你们能不能猜到:远看像只猫,生来脾气暴,张开嘴巴大声吼,吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。

老虎被称为百兽之王,小动物们都很害怕它。可是,森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害,小动物们见了它都吓跑了,想不想知道它是谁?到底发生了什么事?

二、学习故事,出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐”

出示图片,大胆猜想。

1、出示图1,看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?

2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)

3、老虎会同意吗(出示图3)

就这样狐狸前面走,老虎后边跟,往下会发生什么事呢?

4、出示图4.幼儿说一说,看到小动物们都吓跑了,狐狸会怎么说?

5、出示图5,小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)

6、通过“狐假虎威”这个故事,可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)

三、看动画故事,回顾故事内容。

四、复述故事。

运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。

五、这个故事告诉我们什么道理?

这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。

六、演一演。

七、活动延伸:将故事讲给家人听。

幼儿园大班教案【第二篇】

活动目标

1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

2、让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。

3、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。

活动准备

1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

3、录音机、磁带。

活动过程

一、引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

1、提问:“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样?脸上有什么?”

2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么?”(让幼儿充分说)

3、“你们互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起来是什么样子?”

4、请小伙伴学一学哭、着急等表情,他们又像什么?老师把幼儿说的部分内容画下来,如:眼睛像毛毛虫,嘴像香蕉。

二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

1、出示范样提问:“这个有趣的娃娃多可爱呀!它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的,再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的?(让幼儿自由讨论、商量,请幼儿把商量的结果告诉老师。)

三、提出绘画要求:

(1)想好了再画物体的形象,一定要像、有趣。

(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。

(3)画好后顺着轮廓剪下来。

四、幼儿作画,老师巡回指导。放音乐,让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

1、老师请小朋友坐在椅子上作画。

2、个别能力差的幼儿在另一桌上,可自己拼画。

3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

五、展示幼儿作品。

1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上,并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好,为什么?

活动延伸

1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样?”

2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

奇怪奇怪真奇怪,我的娃娃真可爱。

你说奇怪不奇怪,你说可爱不可爱。

幼儿园大班教案【第三篇】

一、活动目标:

1、能细致地观察画面内容与情节, 理解图片内容,合理地为图片排列顺序,并运用完整连贯的语言生动地讲述故事。

2、体验排图讲述带来的乐趣。

3、具有追求独特性、求异性的品质。

二、活动准备:

物质准备:教师演示故事图片4幅或课件,投影仪、幼儿操作学具10套。

三、活动过程:

1、提出问题,引起幼儿学习的兴趣

师:今天小熊送给我们大一班的小朋友一套很有趣的连环画,可是这套连环画没有编上编号,你们有什么办法可以阅读这套连环画吗?

1、引导幼儿逐幅观察4幅图片,自由分组排图讲述。

(1)师:这里有几张图片?每张图片讲了什么?

(2)请幼儿以两人一组,把图片排好顺序,编成一个故事。

(3)幼儿排图讲述,教师巡回引导。

2、讲述、交流,互动学习。

(1)请个别幼儿把自己的排图方法和编成的故事告诉大家。

(2)请幼儿继续尝试还能不能用这四幅图编出另外一个故事。

重点:注意故事的连贯性和逻辑性。(在每个幼儿讲完后都请幼儿一起评价)

4、请幼儿为故事想出合适又好听的名字。

5、引导幼儿思考:为什么同样四幅图,它们编的故事却是不相同的?启发幼儿遇到问题也可以从不同的方面想办法解决问题。

小学一年级数学教案范文大全【第四篇】

教学目标:

1、使学生能在具体的生活实践和游戏中,体验前与后、左与右的位置与顺序。能准确地确定物体前后左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达。

2、初步培养学生首先确立参照物,再按一定顺序进行观察的习惯。

3、培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力,体会前后,左右的相对性,提高应用意识。

教学重点:

能准确地确定物体前后左右的位置与顺序,并能用自己的语言表达。

教学难点:

准确的区分左和右。

教学过程:

一、导入:

老师想和大家做一个游戏,猜一猜同学的位置。

教师说位置,学生做一做,找一找

二、新授:

(一)学习左右。

1、你能不能不转身,把你周围的同学介绍一下?

(1)出现两种情况:

说出左右,(他这样介绍同学的,你还能介绍吗?)

说不出左右,(他这样介绍同学的,你还能怎么介绍?)

(2)比较,两种说法哪种更好?

(3)原来我们可以用左右来介绍两边的同学,这样说真清楚,你也能这样介绍你两边的同学吗?

(4)我们刚才用了哪两个词介绍我们两边的同学的?我们又认识了两个新朋友。板书:左右。

你的哪边是左边?右边呢?

指指你左边是谁?右边呢?

2、做游戏。

跟着老师的口令做动作。

举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、(起立)伸右腿、左脚向前一步……

3、练习

提出问题:他们为什么都在左边走呀?

组织学生讨论,像前后那样得到结果:面对方向不同,左右不同。

(二)、学习前后

向你的朋友介绍你的前后都是谁?

(三)、观察课件,请你向大家介绍你看到景物

学生认识上、下

三、巩固练习

46页试一试。

1、看参照物。

2、说出相对应的前后左右的车。

47页练一练

1、左右的练习。

2、相对性的靠右行走(公共道德)

3、思考题:上下左右的相对位置综合练习。

四、课堂小结:

说说你学会了什么?

小学一年级数学教案范文大全【第五篇】

教材分析:9加几的加法是义务教育课程标准实验教材一年级上册的教学内容,这是在学生已经学习,能熟练计算了10以内的加法和10加几的加法的基础上进行教学的。是以后学生学习各种进位加法的。基础。教材采用的是“凑十法”来进行加法计算。

重点:让学生理解凑十法的算理。

难点:让学生掌握凑十法。

关键:让学生掌握凑十法的基础上进行充分练习。

学习目标:

1、让学生了解9加几加法的算理,经历9加几加法的计算研究过程;

2、使学生能正确的计算9加几的进位加法。并选择自已喜欢的算法进行计算。在探究过程中培养学生提取有效信息进行分析、综合等能力;

3、让学生感受到数学来源于生活又服务于生活;

4、在发现加法算式规律的过程中培养学生有序的思维能力,初步渗透函数思想。

一、课前谈话

师:小朋友的歌声真动听,老师想看到你们漂亮的坐姿。哪个漂亮的小朋友给老师介绍一下你们在下课时间玩的游戏,说说当时的心情。好,那让我们带着愉快的心情进入数学世界。

二、师生问好:小朋友,你们好!

三、创设情景,发现并解决生活中的数学问题

1、师:猜猜今天老师来我们一(2)班是干什么?其实我是带来一个难题想让咱们班小朋友帮帮忙,愿意吗?

2、秋游活动,老师买了一些饮料,小朋友帮老师看看?提取数学问题。

要求:四人小组讨论,我们可以用小棒当饮料,把每个人的想法说给小组长听,在派一名代表汇报。(通过小组合作,能让每一位学生参与其中,并且折射出更多的计算方法。)

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