中班健康《保护嗓子》教案及反思汇总7篇

通过游戏与互动，培养幼儿对嗓子的保护意识，增强自我照顾能力，是否能有效提升他们的健康意识呢？以下是网友为大家整理分享的“中班健康《保护嗓子》教案及反思”相关范文，供您参考学习！

中班健康《保护嗓子》教案及反思 篇1

一、引言

嗓子是人体语言表达和沟通的重要工具，嗓子的健康保护对于幼儿的整体发展具有重要意义。本教案旨在教导中班幼儿如何保护嗓子，提供一系列的健康保护嗓子方法。

二、目标

通过本教案的学习，中班幼儿应能够： 1. 了解嗓子的结构和功能； 2. 掌握正确发声的技巧； 3. 了解保护嗓子的方法； 4. 养成良好的嗓子保护习惯。

三、嗓子的结构和功能

嗓子是由喉、声带和声管组成的，是人体发声的关键部位。嗓子主要有以下功能： – 发声：嗓子通过声带的振动产生声音； – 呼吸：嗓子是空气进入和离开肺部的出口； – 吞咽：嗓子参与食物经过的过程。

四、正确发声的技巧

1.强调正确的姿势：坐直或站立，保持身体放松；

2.深呼吸：通过深呼吸来提供足够的空气供声带使用；

3.发声时使用腹式呼吸：利用腹部的肌肉来控制呼吸；

4.练习正确的发音：注意清晰地发出每个音节；

5.避免过度用力：避免过度用力或者尖叫，以免对声带造成伤害。

五、保护嗓子的方法

6.饮食调理：

–多喝水：保持喉咙湿润，每天饮水量应充足；

–吃清淡食物：避免辛辣、刺激性食物，防止刺激喉咙；

–多吃水果和蔬菜：富含维生素和矿物质，有助于喉咙的健康。

7.声音保护：

–避免长时间大声喊叫；

–尽量不要在嘈杂的环境中用力说话；

–避免长时间用手机、平板等设备发声；

–使用麦克风时保持适当距离。

8.保持空气湿润：

–使用加湿器增加室内湿度；

–避免长时间处于空调和暖气过热的环境中。

六、养成良好的嗓子保护习惯

9.定期锻炼身体：身体健康对嗓子的保护至关重要；

10.避免接触有害物质：尽量避免吸烟和被动吸烟；

11.定期检查喉咙：定期去医院检查喉咙和声带的健康状况；

12.注意声音休息：参加需要大声喊叫的活动后，要给嗓子充分休息的机会。

七、总结

通过本教案的学习，中班幼儿将了解嗓子的结构和功能，掌握正确发声的技巧，学会保护嗓子的方法，并养成良好的嗓子保护习惯。这将有助于他们建立良好的语言沟通技巧，并保持嗓子的健康状况。教育工作者应在日常教育活动中不断强调嗓子保护的重要性，引导幼儿养成良好的嗓子保护习惯。

中班健康《保护嗓子》教案及反思 篇2

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。参考资料有助于我们的工作进一步发展。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？或许”中班健康《保护嗓子》教案(经典)”是你正在寻找的内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

近年来，随着教育教学水平的不断提高，幼儿教育的重要性逐渐被人们所重视。在幼儿园，拥有一个健康的身体和良好的心理素质，对于幼儿的成长与发展至关重要。而在幼儿的健康指导中，嗓子的保护更是不可忽视的一部分。教师应引导幼儿正确地保护嗓子，避免因不当的行为导致嗓子发炎、声音嘶哑等不良后果。

一、教材分析

《保护嗓子》是中班健康教育系列教材中的1篇文章。该篇文章围绕着嗓子的保护展开，其主要内容包括如何正确咳嗽、不要长时间高声喊叫、保持嗓子湿润及注意饮食等。

二、目标分析

1.情感态度目标

通过本节课，培养幼儿正确对待嗓子的态度，意识到嗓子的重要性，品牌嗓子，保护嗓子。

2.知识目标

通过本节课，使幼儿了解嗓子的构造和功能，知晓保护嗓子的方法。

3.技能目标

通过本节课，培养幼儿正确的呼吸方法和咳嗽方法，掌握水的正确饮用方法。

三、教学过程设计

1.导入环节

（1）教师给幼儿一个垃圾问题，如，喜欢吃洋芋条，如果长时间吃太多，会对身体有什么影响呢？

（2）教师引导幼儿回顾家长之前跟他们提到的嗓子保护，并告诉幼儿今天的话题是关于嗓子保护的重要性。

2.展开环节

（1）教师辅助幼儿观察嗓子的位置、形态和功能，并引导幼儿理解嗓子在日常生活中的作用。

（2）让幼儿看一段视频，学习正确的咳嗽和饮水姿势，了解不当的咳嗽和饮水习惯对嗓子的危害。

（3）教师组织幼儿分组讨论，让他们说出自己在日常生活中保护嗓子的方法，并把每组的讨论结果呈现在黑板上。

3.巩固环节

（1）让幼儿来到讲台前，分别说出自己最有用的一条善待嗓子的建议。

（2）教师发放绘画材料和画纸，让幼儿自由发挥，通过画画表达对课堂内容的理解。

四、教学反思

本次课程中，我采用了多种教学手段，例如视频播放、小组讨论、展示汇报、自由绘画等，让幼儿在不同的情景下体验、感受并理解保护嗓子的方法。教学设计符合幼儿的认知规律和身体发展规律，帮助幼儿了解嗓子的基本结构和作用，掌握正确的呼吸和咳嗽方法，有效避免嗓子受损。同时，每个环节都有导入和巩固，营造出轻松愉快的氛围，引导幼儿在愉快的氛围中逐步形成对健康生活的认识和意识，促进其身心全面的发展。

中班健康《保护嗓子》教案及反思 篇3

作为幼儿教育初期阶段的教师，我们有责任为孩子们传授正确的保护嗓子知识。在幼儿园这个充满活力和欢声笑语的环境中，嗓子是宝贵的财富，它不仅关乎孩子的健康，更关乎语言交流和表达能力。下面，我将为大家分享一份中班健康《保护嗓子》的教案。

一、教学目标

1.了解嗓子的基本知识。

2. 能够识别嗓子受损的迹象。

3. 掌握保护嗓子的基本方法。

二、教学内容

1. 什么是嗓子？

嗓子是人的呼吸、发声和咽喉系统的总称。它由头部的鼻、喉、声带、喉返神经、气管等部分组成，是我们发声、说话和呼吸的重要器官。

2. 怎样判断嗓子有受损的迹象？

有时候，我们的嗓子会受到伤害，出现不适的症状。例如：

（1）嗓子疼或刺痛。

（2）嗓子发炎或者发红。

（3）声音嘶哑，说话变得不清晰。

（4）感到口干、喉咙痒或喉咙疼痛。

3.如何保护嗓子？

（1）多喝水：喝足够的水可以让喉咙、声带、气管等部位保持湿润，减少受损的机会。

（2）少吃刺激性食物：例如辣椒、酒、柿子、饮料等刺激性食物会让喉咙变得更加干燥，容易受到伤害。

（3）避免吵闹和呼喊：过度用力说话、呐喊或呼吸噪音会使嗓子受到严重的损害，建议要避免此类情况。

（4）避免接触粉尘、烟尘等刺激物：这些刺激物质会引起口腔、鼻咽、喉咙等部位的不适感，影响喉咙的健康。

三、教学方法

1. 知识普及法：让幼儿了解嗓子的基本知识。

2. 图片展示法：通过图片向孩子展示嗓子受损的迹象。

3. 互动问答法：和孩子们进行互动问答，引导他们理解保护嗓子的方法。

四、教学过程

1. 导入

口播：“大家好，我是你们的老师。今天我们要讲的是保护嗓子的知识。你们知道什么是嗓子吗？（让孩子回答）嗓子是让我们说话、发声、呼吸的重要器官。但有时候我们的嗓子会遭受损害，出现不适的症状。我们该怎么做呢？”

2. 普及知识

出示幻灯片展示嗓子的基本构造（如图）：

（图示嗓子）

口播：“嗓子由很多部分组成：头部的鼻、喉、声带、喉返神经、气管等。这些部分协同工作，让我们能够说话、发声、呼吸。但是有时候我们的嗓子会遭受损害，出现不适的症状，接下来我们来看看怎样判断嗓子受损的迹象。”

3. 实践演练

出示图片（如图）：

（图示嗓子受损的迹象）

口播：“请看这些图片，我们是否有看到这些不良反应呢？如果是，请举手告诉老师。”

4. 互动问答

引导孩子理解保护嗓子的方法，进行问答互动，如：

（1）问题：为什么要多喝水？

答案：多喝水可以让喉咙保持湿润，减少受损的机会。

（2）问题：为什么要少吃刺激性食物？

答案：刺激性食物会让喉咙变得更加干燥，容易受到伤害。

（3）问题：为什么要避免吵闹和呼喊？

答案：过度用力说话、呐喊或呼吸噪音会使嗓子受到严重的损害，建议要避免此类情况。

（4）问题：为什么要避免接触粉尘、烟尘等刺激物？

答案：这些刺激物质会引起口腔、鼻咽、喉咙等部位的不适感，影响喉咙的健康。

五、作业

请让孩子们根据今天的课程内容，想一想：日常生活中我们需要注意哪些事项来保护自己的咽喉？

六、反思

今天的教学班级中共有30个孩子，他们的年龄在3-4岁之间。学生反应积极，除个别学生外，大多数孩子对课程内容表现出较高的关注度和理解力。教学过程中，我发现有些孩子的注意力不够集中，需要继续加强课堂管理。对于这种情况，我将加强对孩子的观察和分析，制定针对性的教学策略，以提高他们的课堂参与度和学习效果。

总之，幼儿是我们社会的未来，他们的嗓子同样需要我们的呵护和保护。希望本次中班健康《保护嗓子》教案可以为幼儿教师们提供一些有益的参考，共同努力提高幼儿园的健康教育工作水平。

中班健康《保护嗓子》教案及反思 篇4

一、引言

幼儿时期是宝宝语言发展的关键时期，为了帮助中班的宝宝养成良好的语言习惯和保护嗓子的技巧，我们特别设计了这个保护嗓子的教案。本教案旨在通过游戏、音乐和练习，帮助宝宝们学会正确用嗓、保护嗓子，并提高他们的声音表达能力。

二、教学目标

1.了解嗓子的基本结构和功能。

2.认识声音的来源和形成过程。

3.学习正确的呼吸方式和声音发出的方式。

4.培养宝宝良好的声音卫生习惯。

5.提高宝宝的声音表达能力。

三、教学准备

1.图片：喉咙的解剖图、呼吸的示意图等。

2.音乐录音设备。

3.练习材料：肺活量练习球、声带模型等。

四、教学过程

1.导入 （15分钟）

老师用儿歌《小星星》唱起，引起宝宝的注意和兴趣。然后，老师指着自己的喉咙说：“这里是我们的喉咙，我们说话和唱歌都需要它。它就像一个管子，让声音从我们嘴巴里出来。”然后，通过幻灯片或大屏幕上的图片展示喉咙的解剖图，让宝宝了解喉咙的基本结构。

2.讲解声音的形成 （10分钟）

老师简单地解释声音的形成过程，可以用幻灯片或图片示意图帮助宝宝理解。然后，老师可以手持声带模型，向宝宝展示声带振动的过程，并模仿不同的声音发出，引起宝宝的兴趣。

3.学习正确的呼吸方式 （10分钟）

老师示范正确的呼吸方式，让宝宝躺下来，将手放在腹部，慢慢吸气，然后慢慢吐气。老师可以配合音乐，让宝宝跟着节奏一起练习。然后，老师可以带领宝宝数数，慢慢增加数数的长度，让宝宝练习更长时间的呼吸。

4.保护嗓子的方法 （15分钟）

老师向宝宝们介绍保护嗓子的方法，如喝足够的水、多吃水果、避免大声喊叫等。通过图片或小视频的形式，向宝宝展示这些方法的重要性，并鼓励宝宝们在日常生活中实践这些方法。

5.练习声音表达 （20分钟）

老师选择一首简单的儿歌，让宝宝们一起唱。在唱歌过程中，老师注意宝宝们的声音发出方式是否正确，并给予指导和表扬。然后，老师可以鼓励宝宝们自由发声，可以唱歌、念小诗或讲小故事，通过表演和角色扮演，提高宝宝的声音表达能力。

6.总结 （10分钟）

老师向宝宝们简单总结了今天学到的内容，强调保护嗓子的重要性。并鼓励宝宝们在日常生活中实践所学知识，保护自己的嗓子。

五、教学反思

通过本次课程，宝宝们对嗓子的结构和声音的形成有了初步的了解。掌握了正确的呼吸方式，学会了保护嗓子的方法，并提高了声音表达的能力。在今后的教学中，我们将进一步练习和巩固这些技巧，让宝宝们能够更好地保护嗓子，发挥他们的声音表达能力。

中班健康《保护嗓子》教案及反思 篇5

活动目标：

1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。

2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。

活动准备：活动背景资料

活动重难点：知道保护嗓子的正确方法

活动过程：

1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并结合图片等资料讨论：声带长在哪里?做什么用?

2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样?

3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》

4、结合《幼儿活动手册》“怎样保护嗓子”讨论：小朋友怎样保护嗓子?

5、引导幼儿分析自己在保护嗓子方面存在的不正确做法。

活动延伸：提醒幼儿在日常生活中用正确的方法保护嗓子，养成轻声说话的好习惯。

通过中班健康《保护嗓子》教案的实施，可以培养幼儿的健康意识和保护自身健康的能力。

中班健康《保护嗓子》教案及反思 篇6

一、教学目标

1. 通过本节课的学习，让幼儿了解咳嗽是怎么发生的，怎样才能预防和治疗咳嗽。

2. 让幼儿学习到一些有效的保护嗓子的方法，实践这些方法，让他们养成良好的习惯。

二、教学内容

1. 基础知识：咳嗽是怎么发生的。

2. 保护嗓子的方法：

（1）多喝水。

（2）定期清洁鼻子和喉咙。

（3）注意饮食，不过量辛辣食物。

（4）避免吸烟，尽量远离二手烟。

（5）保持充足睡眠。

（6）尽量减少喊叫和大笑。

三、教学过程

1. 导入环节

（1）老师将一大杯水放在桌子上，问幼儿大声地向他们询问：

老师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

幼儿：水。

老师：那么，水的作用是什么？

幼儿：可以喝。

老师：对啊，喝水对我们身体很好。所以，如果我们嗓子疼，可以喝水来保护嗓子喔。

（2）接着，老师向幼儿展示喉咙的图片，并解释道：

老师：这条长长的管子是我们的喉咙。我们说话、唱歌、呼吸都需要它。大家看，这是一个健康的喉咙，它光滑又亮丽。但是如果我们嗓子疼了，喉咙就会变得肿胀和红肿，变得不好看。你们想要自己变得不好看吗？

幼儿：不想。

老师：那么，我们应该怎么做才能让自己的喉咙变得健康呢？

2. 学习咳嗽是怎么发生的

（1）老师问幼儿：咳嗽是什么？我们什么时候会咳嗽？

幼儿回答：当我们感冒或嗓子疼时会咳嗽。

老师：那么，如果我们的喉咙没有被感冒细菌侵入，我们还会咳嗽吗？

幼儿：不会。

（2）老师向幼儿展示肺部的图片，并解释咳嗽的原理：

老师：其实，当我们的喉咙、鼻子里有毒素或病菌时，我们的身体会自动发出警报，让我们感觉喉咙中有异物，这时我们就会咳嗽。这个机制是我们的身体帮我们自我保护的一种方式。

3. 学习保护嗓子的方法

（1）老师分别介绍下面几种方法，让幼儿理解：

（i）多喝水：让幼儿们学会不要等到口渴了再喝水，而是经常饮水让身体保持湿润。

（ii）定期清洁鼻子和喉咙：教导幼儿如何用温盐水或盐水喷雾清洗口腔，保持鼻子和喉咙的健康。

（iii）注意饮食，不过量辛辣食物：告诉幼儿如果食用辛辣食品，饮食方面应该适量，并且应该吃清淡的食物来保护喉咙。

（iv）避免吸烟，尽量远离二手烟：提醒幼儿不要吸烟或者呆在烟雾弥漫的地方，避免吸入二手烟。

（v）保持充足睡眠：告诉幼儿们充足睡眠可以提高身体免疫力，避免感冒等病毒。

（vi）尽量减少喊叫和大笑：让幼儿们学会保护喉咙，不要为了嬉笑而过于激动。

（2）通过互动、游戏等方式，让幼儿懂得如何实践这些方法并养成良好的卫生习惯。

四、教学评估

1. 老师可在课堂上布置小练习，并进行评估。

评估内容：

（1）当我的嗓子干燥的时候应该喝什么？

（2）我们每天应该喝多少水？

（3）为什么说睡眠对嗓子和身体的健康有益呢？

2. 通过幼儿的回答，老师可以从中获取幼儿对主题的理解，对课程的效果进行评估。

五、教学总结

1. 本节课主要学习了保护嗓子的方法，不仅让幼儿知道咳嗽的形成及自我保护的原理，更让幼儿知道了良好的饮食及卫生习惯对身体健康的作用，促进了幼儿认识卫生保健的重要性。

2. 在之后的日常教育中，老师应该注意教育幼儿如何去养成好的卫生习惯，并在后续的活动和课程中经常提及相关内容。 

中班健康《保护嗓子》教案及反思 篇7

课程目标

1. 了解嗓子所在的位置和作用。

2. 学习如何正确发声，保护嗓子健康。

3. 学会简单的唱歌和朗读绕口令，提高表达和语音能力。

4. 了解常见的嗓子疾病和预防方法。

教学内容和活动安排

一、引入

1. 提问：

a. 嗓子在哪里？

b. 咱们平时用嗓子做什么？

2. 观看视频：嗓子的作用和位置

二、发声训练

1.正确的呼吸：教师简单示范并要求学生跟着做。

a. 双手放在腹部，深呼吸，感受腹部的上下移动。

b. 慢慢放松呼吸，使自己沉稳下来。

2.发音练习：

a. 教师出示曲谱上的音符，学生跟着读出来；再简单练习几个字母的发音。

b. 对于不准确的学生，教师反复带读。

c. 学生练习唱歌和朗读绕口令。

三、嗓子的保护

1. 导入讨论经常出现的嗓子不适状况，如嗓子疼。

2. 嘴部体操。

a. 打开嘴巴尽量大，保持五秒钟。

b. 让笑嘻嘻的嘴巴保持一个大大的O形，用手按着嘴唇，重复数次。

c. 闭上嘴巴，把舌头伸展到牙齿外面，保持五秒钟，再将舌头收回口腔。

3. 向学生介绍嗓子疾病，如咽炎、声带炎等，并提供一些预防和治疗方法。

a. 多喝水。

b. 不要在嘴里咬东西。

c. 避免嗓子过于疲劳。

4. 观看视频：如何保护嗓子健康

五、小结

向学生简要介绍今天的内容，并强调唱歌、朗读都需要通过正确发声来保护嗓子，为下次课程做好准备。

教学反思

本课程旨在让学生了解嗓子的基本知识，提高发音和语音能力，以及学习如何保护嗓子，预防嗓子疾病。整个课程以交互互动的方式展开，让学生积极参与，激发他们对健康保护的意识。唯一的缺陷是当天气温较低，学生需要多喝凉水，而这与“保护嗓子”形成矛盾，对于这种情况，我们应该在课前对学生进行预警和指导，以免影响到学习效果。