扮家家主题活动教案及反思【优质4篇】

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设计意图【第一篇】

孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模拟爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作，幼儿有一定的生活经验。因此我将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪，尝试替换歌词，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。我设计了本次教学活动活动。

幼儿园小班音乐教案《扮家家》【第二篇】

活动目标：

1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。

2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。

活动准备：

1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。

2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。

活动过程：

一、出示教具（领带、项链）提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？

二、学学我的爸爸妈妈。

1、看教师扮做爸爸。

（1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。

（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。

（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。

2、看教师扮做妈妈。

（1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。

（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。

（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。

三、模仿表演

1、学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。

2、请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。

3、选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。

《扮家家》大班音乐活动教案【第三篇】

活动目标

1、幼儿欣赏音乐，引导幼儿用身体动作进行恰当的表现。

2、培养幼儿的综合艺术感受能力及艺术审美情趣。

3、引导幼儿从小爱家乡，人人都要和睦相处共创美好家园。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学重点、难点

1、引导幼儿欣赏音乐用身体动作进行恰当的表现。

2、培养幼儿的艺术感受能力。

活动准备

多媒体课件、音乐:新疆亚克西、花园、我们新疆好地方、

白纸、水彩笔、碎布、底板、橡皮泥、盒子、火柴。

活动过程

一、幼儿在新疆亚克西的音乐伴奏下进入活动室。

（1）刚才的音乐好不好听？这是我们新疆著名的歌曲新疆亚克西

（2）你们觉得我们新疆漂不漂亮？下面让我们一起简单的了解一下新疆。

（3）观看幻灯片：新疆的美景、新疆的变化、新疆的特产、新疆特色美食。

（4）师:看了这个短片之后，你们想到了什么？又感受到了什么？

二、今天老师给你们还带来了一首好听的维吾尔族音乐花园

1、欣赏音乐、

2、师提问：听了这首曲子你们有什么感觉？想到了什么？

3、幼儿再次欣赏音乐

（1）想一想还有什么？星光夜市上有很多什么吃的呀。

（2）还有好吃的馕也是我们新疆人爱吃的食物。

4、我们再来欣赏一遍音乐。把你们刚才创编的动作编成舞蹈跳起来。

三、美工活动

小班音乐《扮家家》教案【第四篇】

活动目标

1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。

活动准备

音乐磁带玩具娃娃

活动过程

1、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。

2、基本部分：

——教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）

谈话：小朋友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？教师有意识地渗透歌词内容。

——教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。

——教师清唱，声音响亮、清晰。

——请幼儿集体朗诵一遍歌词。

3、播放歌曲磁带。

教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

——教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。

5、根据歌词创编动作。

——引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？

——请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。

——全体幼儿边听音乐边表演

6、尝试替换歌词。

——教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿互相讨论（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（教师示范替换）

——教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。

7、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。