幼儿园小班游戏教案实用

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幼儿园小班游戏教案最新 篇1:

活动目标:

1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上,边玩边感受兔和狼的节奏。初步会用小乐器表现音乐。

2、在玩游戏的过程中,创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。

3、享受集体游戏的快乐,遵守游戏规则。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

1、感知过不同兔和狼的律动。

2、小朋友会敲舞和小铃。

活动过程:

一、律动:游戏:小兔采蘑菇

在兔跳的音乐伴奏下,边跳边入室。

①听到低音区兔跳音乐,小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

②听到高音区兔跳音乐,小兔双手举在头上学兔跳。

二、发声练习:

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

小兔怎样跳,跳跳跳跳跳,1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |

老狼怎样走,凶狠狠地走,1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

请你学老狼,凶狠狠地走。

三、复习歌曲:《小猫你别吵》

①幼儿唱一遍。

②边唱边做动作。

四、新授:

(一)、在玩中进一步感受音乐性质:

1、听音乐,启发幼儿用动作表现,并引导幼儿说出音乐的性质。

问:小白兔的'音乐是怎么样的?(高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳)

2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。

①启发幼儿做出兔跳,欢快的不同动作。(幼儿听音乐再练习)

②启发幼儿创造性地做出狼的动作。

掌握狼的动作发节奏。

游戏:拍出狼走的节奏。(教师做狼的动作)

A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。

B、用舞板拍出动作的节奏。

C、跺脚,跺出动作的节奏。(为走做准备)

学做狼的动作。

A、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的?(引导幼儿用的节奏重重地学习狼走)

B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子?

手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形)

眼是怎么样的?(瞪得大大的,眼睛东张西望找寻小动物)

来回怎么找?(东看看、西看看)边说幼儿边学做

脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的)

舌头为什么要伸得长长的?(想吃小动物)

活动反思:

本次的教研活动,我选择的是小班音乐游戏《狼和小兔》。在活动中,我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏音乐时,引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象,学习小兔跳及采蘑菇的动作,以及大灰狼凶狠的形象。在玩游戏的过程中,通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏,达到了活动目标。

当然,在活动中也存在着不足之处:

1、问题启发性不强,语言不够简炼,对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应,急于把答案告诉他们,没有给孩子思考的空间。

2、游戏要求不够清晰,每次游戏结束后应该小结,并对孩子提出下次游戏时更高的要求。

3、教师没有完全融入游戏的角色当中去,活动时的过渡环节缺少艺术性语言。

在活动后的研讨中,老师们都提出了宝贵的意见,让我看到了自己的不足之处,希望在以后的教研活动中,努力提高自己的专业知识,争取取得更大的进步。

幼儿园小班游戏教案最新 篇2:

活动目标:

1、愿意用动作模仿小象的本领,初步尝试学说短句。

2、体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

动物园图片、小象图片一张、小象头饰人手一个,“木头”人手两块。

活动过程:

1、宝宝随着音乐开汽车去动物园

宝宝们,我们开汽车去动物园玩了!

2、来到动物园幼儿猜猜说说动物园里可能有哪些小动物?

宝宝们,动物园到了,动物园里可能有哪些小动物呢?(幼儿根据自己的经验猜测。)

我们一起把好朋友叫出来吧!(好朋友,好朋友快出来!)

3、幼儿观察大象,模仿大象的长鼻子。

瞧!是谁呀?(大象)

好朋友大象长得怎么样的呀?(幼儿重点模仿大象的长鼻子:大象大象长鼻子…)

今天我做象妈妈,你们来做我的宝宝小象。(老师与幼儿分别戴好头饰。)

4、宝宝模仿大象的本领

小象告诉妈妈,你们有什么本领呀?

边模仿大象的'本领边学说短句:小象小象喷喷水、小象小象卷木头、小象小象摇摇铃等)

5、玩“小象搬木头”的游戏。

森林里的小熊要造新房子了想请我们小象帮帮忙搬些木头给他们,小象我们一起帮忙搬木头罗!

小象仔细倾听初步尝试根据鼓点的快慢搬“木头”。(配班老师敲鼓)

如听到慢的鼓点引导小象“小象小象慢慢走,小象小象慢慢走”如听到快的鼓点引导幼儿:“小象小象快快下山坡,小象小象快快下山坡。”

6、小象搬好木头,快乐的演唱“拍拍手”。

幼儿园小班游戏教案最新 篇3:

一、活动名称:

冲饮料、吃饼干(12-36个月)

二、活动目的:

1、会自己动手冲饮料、吃点心。

2、提高幼儿小肌肉的平衡发展。

三、环境及材料准备:各种需冲泡的'饮料、小点心、温水、一次性杯子、调羹、垃圾筒、毛巾、桌椅数张

四、玩法及指导语:

(一)针对幼儿

1、目的:让幼儿学会自己冲饮料、吃点心。同时,在抓、握饼干,搅拌饮料的过程中锻炼幼儿手部小肌肉的发展。

2、玩法:首先,给幼儿介绍一下桌子上的饮料品种及点心;然后,告诉幼儿应该先拿一个杯子,在杯子里放上适量的冲泡品再用水冲泡,同时用调羹搅拌,使其溶化;最后,当幼儿吃完,应提醒他们把杯子放入垃圾筒,再用毛巾擦净小嘴巴。

3、注意事项:

a.要求幼儿不要依赖父母,要学会自己做。

b.冲泡时,应节约饮料冲剂,不随便浪费。

c.提醒幼儿在搅拌饮料时要小心,不要把汁水洒出来。

(二)针对父母:

1、目的:要学会放手让幼儿去做他们自己能做的事。

2、玩法及注意事项:当地方拥挤,暂时没有空位时,父母应维持好秩序,等候排队。在幼儿喝完后,父母要提醒幼儿不能乱丢弃杯子,使幼儿从小养成爱护环境的意识。

幼儿园小班游戏教案最新 篇4:

1、活动目标:

1、通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

2、锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

2、活动准备:

球、篮子、体育游戏教学准备。

3、活动过程:

1、老师拿出球,问幼儿在家玩过球没有,喜欢不喜欢玩球。

老师;今天我教给大家一种新的玩法,投篮。

2、让幼儿排好队,带到操场上。

3、老师向幼儿介绍活动方法,每次上来一次好朋友在划线的'地方站好,双手握住球,向篮里投去,投进为赢,投不进为输,没人投三次,依次往下轮。

4、老师向幼儿介绍动作要领,双手托球过头部,瞄准篮筐,让手指拨动球,手腕发力,上身倾斜,把球往篮里投,老师及时表扬投的好的小朋友。

5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

6、让投的好的朋友再为表演一次。

幼儿园小班游戏教案最新 篇5:

活动目标:

1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。

2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。

3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

1、游戏音乐

2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。

活动过程:

一、导入活动

刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。教师和幼儿随音乐做活动准备。

二、创设情境:学习爬行

1、教师扮小刺猬爬行出场

教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!

提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

三、创设情景:学习侧身翻滚

1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家

提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)

请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

四、游戏:运西瓜

1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!

教师:宝贝们,去果园的'路上可能会遇到困难,不要害怕。跟着妈妈一起,千万不要掉队哦!(音乐)

2、幼儿跟着老师练习爬行,爬过“独木桥”,来到果园。

教师注意观察幼儿爬行的方法,及时纠正。

3、幼儿双手抱紧“西瓜”,侧身翻滚“回家”,并将西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上,双手抱紧“西瓜”,当身边有其他同伴时,要及时调整方向或稍等一下。

五、结束

刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心,去果园的路上一直跟着妈妈,过独木桥时很小心,一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的,没有将西瓜弄丢。好了,宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!

活动反思:

整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚———侧身滚。

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领——侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。

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