实用幼儿园小班游戏教案及反思 幼儿园小班游戏教案(通用10篇)

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幼儿园小班游戏教案及反思【第一篇】

易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。

孩子们看到易拉罐车和小“老鼠”,立即争着抢着玩了起来。

教师看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起来,易拉罐车越来越少。

刘xx首先去拿易拉罐车,拉着绳子跑了起来,边跑边说:“真好玩”。

李逸章边跑边说“我跑它也跑,我停它也停”。

李xx,拿着“老鼠”玩起来,一个在前跑,一个在后边追,终于踩着了老鼠的尾巴,两人开心地笑了。

只见王xx一人拿一个易拉罐车跑了起来,王xx说:“还是这个好玩,一跑它就响,哗啦哗啦的真好玩。”

王xx、李xx看见他们换了,也去换了易拉罐车玩起来,跑得更欢了。一会儿头上就冒汗了。

小班初期,通过玩具进一步发展孩子们走跑动作协调、自然。

拖拉车使枯燥的`跑的游戏变得有趣了。

投放一些两人游戏的玩具材料,幼儿便开始尝试与同伴(好朋友)一起玩。

孩子更喜欢带响的玩具,而且相对于合作游戏,其更喜欢独自游戏,这符合小班幼儿特点。

小班幼儿特别喜欢带响的玩具,而且他们最喜欢跑,能走的也要跑,何不借助玩具让他们跑个够。

幼儿园小班游戏教案及反思【第二篇】

1.练习双手两膝着地协调向前爬行,发展动作的协调性。

2.培养爱劳动的情感。

1.音乐:蚂蚁去旅行。

2.代表物(豆子)若干,篮子两个,场地。

一、导入。

1.音乐欣赏:蚂蚁去旅行。

小朋友,听了这首音乐你心里有什么感觉?

(引导幼儿说出,愉快,高兴)。

2.有一群小动物要去旅行,它们很高兴,你们想知道这群小动物是谁吗?

教师风趣的告诉幼儿:antant,gogogo。

同时,教师模仿蚂蚁爬的动作,激发幼儿兴趣。

二、展开。

1.请幼儿跟老师学:antant,gogogo。

(2)讲解:小蚂蚁一个接一个用两手两膝着地连续向前爬,拾起一个小豆,然后从场地两侧跑回,将小豆放进篮子里。

3.教师示范游戏玩法。

4.幼儿开始游戏:教师注意指导个别幼儿,提醒幼儿注意安全,防止挤在一起。

三、结束。

1.粮食准备好了,我们准备出发了——。

教师带领幼儿跟随音乐,自由自在的`爬行玩耍。

2.根据幼儿的活动密度,结束游戏。

幼儿园小班游戏教案及反思【第三篇】

1.学习分类,6以内的数数及认数。

2.激发幼儿学数的兴趣,培养动手能力。

—6数字卡各一张。

2.星星10颗,大的6棵,小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗,金黄的3颗,大的`6个角的黄星星1颗,小的4个角的绿星星3颗,小的4个角的蓝星星1颗)

3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

1.幼儿观察,说说星星有哪些颜色,哪些星星大?哪些星星小,每种星星各有多少?

2.按星星的大小不同,形状不同,分别进行分类。

3.教师出示数字卡,幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。

4.教师拍手,幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下,便摘4个角的星星。

5.幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星,幼儿便摘3颗红颜色的星星。

还可以根据加减算式的得数摘星星。

幼儿园小班游戏教案及反思【第四篇】

1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小,并再现物体间远近、疏密等空间关系。

2、体验和同伴一起做游戏的快乐,乐于参加集体游戏。

自制ppt课件:蓝、黄两色挂件若干。

一、认识小蓝和小黄――进入情境(感知大小、数量)。

(一)认识小蓝

(点击课件,出现蓝色点点)提问:小朋友们,今天我给分享的“实用幼儿园小班游戏教案及反思 幼儿园小班游戏教案(通用10篇)”,看,谁来了?是什么颜色?给他取个名字吧,那我们就叫它小蓝好吗?和小蓝打个招呼吧,你好,小蓝!

(二)分辨小蓝的爸爸妈妈

(点击课件,出现房子及小兰一家。)引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。

这是小蓝的家,猜猜哪个是小蓝呢?它在哪里?(中间那个最小的)谁来指一指,哦,这是中间,这是旁边。为什么它是小蓝呢?(因为它最小)那旁边的会是谁呢?(小蓝的家里还会有什么人?)(爸爸妈妈)哪个是他的爸爸呢?为什么?哪个是妈妈呢?(原来小蓝的爸爸是大大的,妈妈呢比小蓝大,比爸爸小一点,小蓝是家里最小的一个)小蓝家一共有几个人呢?(3个)原来也是三口之家,小蓝和爸爸妈妈生活在一起,一定感到很――开心,很――幸福!

(三)点数小蓝的朋友。(颜色、数量)

(点击课件:依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。)

提问:小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢,你们想认识吗?猜猜小蓝的朋友会是谁呢?也是颜色宝宝哦,你还知道什么颜色?我们可以叫它。。。

那我们去看看,它到底有哪些朋友?这是小红,它是橙色,叫它小橙,什么水果的颜色是橙色的?对啦,我们也可以叫它橘色,小橘。

(幼儿说出颜色)

哇,这里现在一共有几个朋友?谁愿意来数数?怎么数?(小结:真棒,数数的时候要从上往下,一排一排,一个个地数)

诶,那我要问问大家,小蓝的朋友有几个呢?(5个)小蓝的朋友,自己算不算,能不能把小蓝数进去?除了小蓝,小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友,有几个呀?我们一起来数数,小蓝数不数,1,2,3,4,5,小蓝有几个朋友?(5个)

你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?来吧,去试试。

1、戴上挂件

和好朋友在一起,开心吧?小黄和小蓝要去做游戏了,你们想不想去啊,那我们也来变成小蓝和小黄,一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝,还有很多小黄,请你选一个你喜欢的颜色,挂在胸前,和它做朋友。女孩子先来吧,选一个你喜欢的颜色,男孩子来吧,你是谁呀,互相介绍一下吧。

2、开火车游戏

(点击课件,出现小黄排成一条直线)提问:

是谁先出来做游戏呢,是谁呀?(小黄)他们是怎么排队的?(一个跟着一个,排成一条直直的线)

猜猜他们在玩什么游戏?(开火车)小结:他们紧紧地、一个挨着一个排,就像在玩开火车的游戏。

你们会开火车吗?想不想来,小黄小黄请上来!跟在我的后面,小心哦,一个跟着一个,小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火车越来越长啦,呜呜,我的火车就要开,你们想开到哪里去?噢,到站咯。

3、老鹰捉小鸡

点击课件,提问:

小蓝们也在做游戏呢,他们排成了什么样子?和刚才小黄的一样吗?队伍前面怎么样?后面呢?(小结:队伍前面分开了,后面的`人一个挨着一个排在一起)

猜猜他们在玩什么游戏呢?(老鹰捉小鸡)

想不想一起来玩玩,小蓝小蓝快上来。谁做老鹰,站在哪里?我来做鸡妈妈保护你们哦,小鸡们,跟在我的后面,不能让老鹰捉走哦。哇,老鹰没抓到,我们小鸡赢啦,老鹰下次加油。

(一)点击课件,提问:

我们来看看,小黄和小蓝这次又变成什么样子了,他们围成了几个圆圈?(两个)

两个圆圈一样吗?哪里不一样?(哪个圆圈分的开一点?小黄的圈圈呢,没有分开,围得紧紧的)

小结:小黄的圆圈围得紧紧的,像一个小皮球:小蓝的圆圈围得有点分散,像一个大皮球。

(二)幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。

这回,小蓝和小黄要一起来咯!小黄是个小皮球,围得紧紧的,小蓝是个大皮球球,围得分开点。

我们来给皮球打气哦,气气,皮球变大啦,嘶,皮球漏气啦,变小啦,好玩吗?

小结:这一次小黄和小蓝排在了一起,一个蓝和一个黄,蓝黄,蓝黄……。

你们想不想来试试?

引导幼儿以个一个间隔排队,围成圆圈。

我们和小蓝小黄一样排好队,出去玩吧!

幼儿园小班游戏教案及反思【第五篇】

活动目标:

1.尝试不同的跳法跳过格子路。

2.引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

3.通过游戏,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程:

(一)准备活动:跟着音乐做动作。

师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

(二)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

(三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。

师:你们刚才是怎么跳的?

(四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。

师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。

(五)休息、总结,并交代游戏规则。

(六)游戏:小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案及反思【第六篇】

小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在平时,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的.食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。

1.能手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少。

2.初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。

3.喜欢参与活动,体验小鸡捉虫的快乐。

1.情景图片两幅。

2.虫子若干,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。

3.录音机、磁带。

一、创情境导入,激发学习兴趣。

1.数数有几个。

师:草地上有几只小鸡?

2.给小鸡取名。

师:这些小鸡没有名字,请小朋友它们取个好听的名字。

二、喂小鸡吃虫,学习一一对应。

1.捉一捉。

师:小鸡们肚子饿了,它们喜欢吃什么呀?(虫子)那我们小鸡一起去捉虫,愿意吗。每个小朋友小鸡捉一条,然后把虫子放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说:“小鸡,我喂你吃一条虫子。”2.数一数。

把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别吃了多少条虫。

3.比一比。

师:小黄鸡和小红鸡谁吃的虫多呢?到底谁吃的多呢,我们虫子排好队,上下对齐,这样一看就知道了。(老师演示上下1条对1条,助幼儿理解一一对应)

三、捉虫送给小鸡,学习匹配点卡。

1.小鸡在哪里。

师:这4只小鸡在美美地吃虫子了,看,这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢,快找找,小鸡们都躲到哪里去了?(草地上、花丛里、树下等)。

2.给小鸡捉虫。

师:小朋友再仔细看,小鸡身上有什么?小鸡说请你们它去找找小虫子,小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友,你们能助小鸡找到虫子吗,先数数小鸡身上有几个点,再去找几条虫。(个别幼儿示范)3.幼儿操作,评价交流。

四、结束活动,分享成功经验。

师:今天你们和小鸡玩的开心吗?那我们一起送小鸡回家吧!

幼儿园小班游戏教案及反思【第七篇】

1、能根据颜色将指环套在相应的手指上。

2、学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。

3、尝试着在手指上套入多于3个的指环。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

用硬板纸制成的.手形,各色指环,数卡。

操作层次:

第一层次:能根据颜色将指环套在相应的手指上。

第二层次:学习按数卡,在手指上套入相同数量的指环。

第三层次:尝试着在手指上套入多于3个的指环。

请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协同能力。

2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

本次活动运用套戒指的方法,给活动的带上了有趣的色彩,进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节,帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。

幼儿园小班游戏教案及反思【第八篇】

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备

1、音乐:动物狂欢节-乌龟。

2、小鼓一只,乌龟的头饰若干,青蛙、鸭子玩具。

活动过程

一、活动开始

1、扮演角色,幼儿戴上乌龟的头饰。

教师:现在你们就是小乌龟了,我就是乌龟妈妈了。

2、师幼一起做热身运动。

教师:今天天气真好,我们听着音乐,做做运动吧!

点点头,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子转个圈。

二、变换方式练习爬行

1、教师:去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

你们的好朋友还有小鸭子呢,再去找小鸭子玩玩吧。

2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好,然后再爬回自己家来。

三、听信号变换方向和变速爬行。

1、教师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

鼓声“咚咚咚”,小乌龟就往前爬,

鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬,

鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小乌龟就转着圈爬。

2、练习爬行

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

四、调整活动量

1、教师:宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳吧。

2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿园小班游戏教案及反思【第九篇】

活动目标:知道自己的名字,听到名字要应答。

活动准备:图片。

活动过程:

一、幼儿交流自己的名字。

小朋友。

小朋友在哪里?

来了没有?

二、老师介绍自己的名字。

1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

师:小朋友,我是什么老师呀?

教师小结:我们每个人都有自己的名字,名字就是我自己。

三、师生互相说说自己的小名。

1.小朋友说说自己的小名。

2.老师介绍自己的小名。

师:老师也有自己的小名,我的爸爸妈妈在家里叫我xx。

3.教师小结:我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。

四、观察图片,内化迁移。

1.图片1:妈妈叫宝宝吃饭。

师:看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?

2.图片2:爸爸叫宝宝洗澡。

师:看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?

3.图片3:妈妈叫宝宝睡觉。

师:晚上了,妈妈铺好床,宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?

4.教师以歌曲形式结束。

幼儿园小班游戏教案及反思【第十篇】

1、能在角色游戏中,模仿扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”,尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。

2、通过自己的亲身扮演,充分体验爸爸妈妈工作的辛苦,产生爱爸爸妈妈的美好情感。

3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4、考验小朋友们的应能力,锻炼他们的个人能力。

1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。

2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。

3、电脑歌曲《让爱住我家》。

一、温馨谈话:我亲爱的爸爸妈妈

1、教师:小朋友,你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们家。

(幼儿1:我爱爸爸妈妈,因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2:我爱爸爸妈妈,因为爸爸力气,在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮,会我梳好看的发型。……)

2、教师小结:对呀,世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱,还有孩子的爱,才会充满笑声。现在,我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》,把快乐的歌声也带到每个人的家里,好吗?(好)

(播放电脑歌曲,全体孩子一起跟唱。)

二、角色畅想:你会做一个什么样的爸爸妈妈?

2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流,获知他人的感想。

3、请个别孩子在集体面前胆讲述自己的想法,教师及时给予肯定和必要补充。

三、自主选择角色,开展角色游戏“迷你一条街。”

1、(出示毛绒娃娃)教师:看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃,等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈,好好把你的爱送给娃娃,好吗?(好)

2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃,成为娃娃的爸爸妈妈,开始进入角色游戏。

3、重点进行游戏进程中的有效指导。

具体方法:教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发,并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的.方式,与爸爸、妈妈们成为搭档,一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容,在平行、互动的氛围中让孩子得到感染,从而提高孩子的游戏水平。同时,教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示,并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。

四、爸爸妈妈们的经验交流展示,评选出最优秀的爸爸妈妈。

2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与家一起交流自己的玩法,并进行颁奖。

五、提升再次游戏的要求。

教师肯定所有爸爸妈妈的做法,并提出下次游戏的提升要求:娃娃有了爸爸,还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸,娃娃的愿望你们可以怎么来助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合,进行合作游戏。)

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

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