《夜色》教案【精选4篇】

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小学一年级语文《夜色》原文【第一篇】

我从前胆子很小很小,

天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲,

可我一看窗外心就乱跳……

爸爸晚上偏要拉我去散步,

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚,

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

《夜色》教案【第二篇】

活动过程:

一、谈话,引出话题。(2分钟)

师:快过新年了,如果你能得到一座漂亮的房子,你希望是一座怎样的房子?

二、讨论饼干小屋的制作方法,探索各种设计方案。(5分钟)

师:老师这里有一些特别的房子,你们看。

播放PPT,欣赏饼干小屋。

提问:你们知道这些房子是怎么做的吗?怎样才能做得牢固些呢?

教师提醒制作要点:底座要加固。简单介绍制作过程。

三、幼儿操作,尝试用各种材料来制作饼干小屋。(21分钟)

1.独立设计出自己想做的房子的样子。

2.自由选择各种辅助材料及工具进行创作。

3.教师巡回观察,及时指导有困难的幼儿。

四、展示自己做的`礼物,介绍自己做的礼物(2分钟)

1.展示自己的作品。

2.和同伴介绍自己作品中最得意的地方。

延伸活动:

将自己设计制作的饼干房子带回家与家人分享。

《夜色》教案【第三篇】

教学目标:

1、复习巩固第一课时所学的生字新词。

2、正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。教学重点:

1、字词的教学。

2、阅读中培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。

教学难点:

在阅读中理解课文,培养学生具有勇敢的`品质。

教学过程:

一、唱歌激趣,导入新课。

1、齐唱歌曲《闪烁的小星》,揭示课题。

2、板书课题,学生齐读并书空。

二、初读课文,整体感知

1、轻声读一读课文,圈出生字和新词。

2、出示生字,学生开火车读。

3、出示生词,学生齐读。读后选一个你喜欢的词说一句话。

三、朗读感悟,体会勇敢。

1、听教师范读课文后,学生自由读一遍,说说,读了这篇课文,你们都读懂了什么?

师:读了这篇课文,你们都读懂了什么?

(根据学生的回答,教师板书:害怕——不害怕)

2、学习第一节

(1)那么谁能告诉老师,你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的?用课文里的句子来回答。

(2)“我”为什么会“心乱跳”呢?这时“我”心里都想了些什么?指导学生边读边想象,读出害怕的语气。

(3)指名朗读,学生评价。

(4)你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?为什么?(学生自由发言)

3、学习第二节

(1)小朋友这么害怕,他爸爸又是怎么做的。?(学生回答)“偏要”是什么意思?指名试读“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句,指导学生读出无可奈何又想撒娇的语气。

(2)和爸爸一起出去散步,小朋友发现了什么?从课文中找出来。

在学生发言的基础上,老师小结:原来晚上也像白天一样美好、可爱。指导学生读出惊讶而又欣喜的语气。

(3)这个小朋友和爸爸出去散步时还能看到什么景色呢?(出示夜景图片,学生观察后根据自己的生活经验说说)

(4)夜晚的景色如此美丽,你们还会害怕吗?课文里的小朋友呢?变得怎么样了?引导朗读、体会最后一句的意境。

四、指导背诵,情感熏陶。

《夜色》教案【第四篇】

教学要求

1. 用自身喜欢的方式学习生字新词。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 能根据批读提示读懂课文,感受香港夜色的美,体会作者对香港夜色的赞美。

重点难点

1. 联系上下文或同学自身的生活实际理解词语。

2. 能流利、有感情地朗读课文,体会文章的语言美,并能想象描述的情景。

课时布置

第一课时

教学目的

学会本课生字新词。

重点难点

联系上下文或同学自身的生活实际理解词语。

教具准备

本课生字词语卡片,教学插图。

教学过程

一、创设情境,谈话引入(10)

1.教师放《东方之珠》的歌曲,让同学从歌词、画面中感知香港的美,用优美的旋律调动同学的情感。

2.启发谈话:把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家,让大家交流搜集到的信息。(香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等)

同学发言后,引出课题:香港夜色。

二、初读课文,了解大意(10)

1.请同学借助批读提示自由阅读课文,用喜欢的符号标出不认识的字和不理解的词,并用自身常用的方法认识和理解词语。

2.检查学习情况,同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。

3.熟读课文,集体正音,感知课文内容。

三、巩固认字,指导书写(15)

1.请同学用自身喜欢的方法记忆生字,交流记字方法。

2.交流写字的体会,提出较难写的字,由老师在黑板上范写,指导。

3.同学练习写生字,教师巡视指导。

四、课堂小结(5)

五、安排作业(5)

1.写本课生字词语。

2.有感情地朗读课文。

教后感

第二课时

教学目的

1. 复习上节课学习的内容。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 细读课文,感受香港的美丽夜色,体会作者对香港夜色的。赞美之情。

重点难点

能流利、有感情地朗读课文,体会文章的语言美,并能想象描述的情景。

教具准备

有关香港夜景的图片。

教学过程

一、检查复习(8)

1.认读生字、新词:规范书写生字新词,引导同学互评。

2.有感情地朗读课文,同学开展互评。

二、细读课文,感受语言(7)

1.细读课文,体会文章的语言美。

2.让同学说出自身喜欢的句子。

三、赏析课文,想象美景(15)

1.同学自身阅读全文,找一找概括写香港夜色美的段落。可以在空白处批读。

⑴出示第一段和最后一段,并朗读。

⑵香港灯火真这样吗?俺们要认真读一读。

2.请同学分别读二、三、四段,想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。(港岛、港湾)

⑴欣赏港岛夜色。

勾画第二段中描写夜色的句子。读1~3句,想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光是怎样一番情景。同学畅所欲言,在此基础上,相机指导朗读,直至体会到那番情景。

⑵欣赏港湾夜景。

请同学们读第三、四段,其余同学考虑:俺站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色?感受到什么?

这一局部的教学根据同学的回答随机进行。可以从这三方面进行,感受到丝丝海风吹到脸上,举目星空,天高云淡,夜色如水,使人心旷神怡。欣赏到维多利亚湾夜色的美,勾画描写维多利亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌,色彩变化,形态也多样的迷人景色;欣赏远处的灯火,朗读、想象海天相接,灯火与星星相连的景色。

⑶出示港岛、港湾的图片,让同学欣赏,说说图中展现了文中哪些内容,也可以用自身的语言来描述图中的内容。这样图文结合,让同学从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。

四、课堂小结(5)

五、安排作业(5)

有感情地朗读背诵课文。

板书设计

总起:点明香港夜色令人难忘——世界四大夜景之一

途中——错落有致的灯光星火

香港夜色 分述:

瞭望如——灯火辉煌

总结:赞叹香港夜色美

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