小班音乐游戏教案拉个圆圈走走

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小班音乐游戏教案拉个圆圈走走 篇1:

活动目标:

1、学做…个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

2、乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

活动准备:

1、活动前组织幼儿欣赏歌曲…个圆圈走走》,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个圆圈。

3、录音机一只,磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点:

学做…个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的'变化而改变动作。

活动过程:

1、欣赏歌曲…个圆圈走走》一遍。

2、告诉幼儿:这首好听的歌,还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。

3、教师和全体幼儿手拉手围成一个圆圈,随着音乐开展游戏,游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走 篇2:

活动目标:

1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

2、乐意随着音乐边唱边游戏,体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》,让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只,磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点:

学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏,能拉着同伴的手围城圆圈,按逆时针方向走,并能随歌词内容的变化而改变动作。

活动过程:

1、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

2、告诉幼儿:这首好听的歌,还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。

3、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈,随着音乐开展游戏,游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。

活动反思:

在活动的过程中,幼儿的参与性相当高,很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性,使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏,练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是,在创编环节,幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式,更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中,并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。

此外,游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的'主要环节。在教授游戏的过程中,我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿,这样幼儿既容易明白歌曲的内容,又能很好的引起幼儿的兴趣。由于小班幼儿的年龄特点,注意力集中的时间很短,整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱,一遍一遍的重复是不符合纲要精神的,因此,根据幼儿喜欢模仿动作的特点,我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范,便于幼儿更换的掌握。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走 篇3:

目标

感受音乐的速度、力度变化,模仿老爷爷慢走,小朋友轻快地走和解放有力地走。

准备

日常生活中,提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和解放的图片及他们的头饰。

过程

1.出示老爷爷、小朋友和解放的图片,请幼儿学一学他们走路的样子。

2.欣赏∠爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放走路》三段乐曲,引导幼儿从节奏、速度、音的.高低变化上区分和感受三种音乐形象,说一说哪段是表现老爷爷(小朋友、解放)走路的?

3.分段弹奏乐曲,启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并映出人物动作的不同特点。

4.小组活动。幼儿自愿结成三人小组,分别戴上三种头饰。当音乐出现某一形象时,戴该形象头饰的幼儿做相应动作,另外两位小朋友为他拍手伴奏。互换角色进行。

建议

3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走 篇4:

活动目标:

1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2.大胆想出新的停止不动的动作,快乐地游戏。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

活动过程:

一、开始部分

1.音乐律动:五彩圈。

2.师:小朋友们,我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1.教师引导幼儿讨论:小朋友们,我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋,注意你的圆不能破掉哦!

2.师:现在我们变成大圆圈啦,那怎样才能转起来呢?

3.教师小结:我们现在手拉手,身体向右转,右脚先往前走,围城一个大圆圈。

三、欣赏歌曲,学玩游戏。

1.师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起听一听吧。

师:宝贝们,你们听出这首歌里唱了什么?

2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3.教师引导幼儿在教师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏,想出新的停止不动的动作继续游戏。

1.教师引导幼儿讨论:除了“蹲下”以外,还可以做什么动作也能停止不动?

2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如:叉腰、站好、举手、拥抱等。

3.教师选用某个新动作,引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师:宝贝们,这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字,叫做《拉个圆圈走走》,我们下次再玩好不好?

活动反思:

《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此,还是很难做到全部方向一致,如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记,这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易,幼儿学习的很快,并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限,想出的都是模仿动物的样子,具体的动作表现的不明显。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走 篇5:

活动目标:

1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动重难点:

活动重点:进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。

活动难点:以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

音乐

活动过程:

一、律动、练声

《我们大家做得好》

《我是小兵》

《小鸟醒来了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、复习歌曲

1、教师:刚才小朋友们表现得都很不错哦,现在请小朋友再来听一听这首歌曲,看看你们还记得吗?

教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。

2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。

三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容

1、教师:小朋友,现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!

教师带领幼儿集体演唱歌曲。

2、教师:小朋友,儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我们还可以怎么样做呢?

3、教师:除了可以看谁蹲下、站好,我们还可以做出做什么动作呢?

4、教师小结幼儿所说的.内容,并引导幼儿唱进歌曲里面。

5、教师:小朋友,现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!

四、带领幼儿进行音乐游戏

1、教师:小朋友,你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范,看看这个游戏是怎么样玩的吧!

教师请几名幼儿来进行游戏示范。

2、教师请幼儿分组进行游戏内容。

教师:小朋友,现在我们一组一组的小朋友来拉好小手,走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!

教师弹奏歌曲,让幼儿进行游戏。

五、结束活动

1、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了,现在请小朋友一起休息一下吧!

2、教师:回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!

3、结束活动。

活动反思:

这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走 篇6:

活动目标

1、用拖拉玩具进行绕障走。

2、提高空间方位知觉的准确性。

活动准备

拖拉玩具,积木,小椅子,木桥,场地各种障碍

活动过程

1、自主练习

每一个人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走

幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍来回的走.

幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个走,不踩到前面的玩具.

幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走,再过来向前走.

2、听信号走

听教师的信号,交换不同的方式走

分组听取教师的信号, 交换不同的方式,

交流走的.不同的方式,

3、游戏巩固

幼儿分成六队,每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕过障碍, 走过木桥.

幼儿随着音乐,拉着玩具回教室.

活动思

由于拖拉玩具的有限,孩子分组进行游戏,却让孩子游戏起来更有序,竞争意识增强了,也想出很多制作拖拉玩具的方法,很棒。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走 篇7:

(一)活动名称:走一走

(二)适用年龄:15个月

(三)活动作用:

幼儿:1、练习钻及走平衡线的动作,发展宝宝的身体协调性。2、学习用拇指,食指,中指三个手指抓东西的技能,促进宝宝手部小肌肉动作的发展。

家长:了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展,感受亲子游戏的重要意义

(四)活动准备:

1、硬件:夹子,纸板笼球

2、软件:家庭氛围和睦

(五)活动要求:

选择的材料颜色要鲜艳,各种颜色的,激发起幼儿想要游戏前的兴趣,具有安全性的,柔软的,家长应及时指导。

(六)活动过程:

1、规则:

a.问候时光:

(1)教师摇动手拍,并用亲切且具有节奏的语言

(2)请家长引导宝宝用有节奏的语言

(3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好

b.运动时光

(1)请家长与宝宝面对面,家长将健身圈套在宝宝的腰上,让宝宝用双手扶在健身圈的两侧,家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

(2)幼儿家长面对面站立,幼儿推动笼球向前走。

c.温馨时光

(1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排,请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

(2).老师示范捏夹子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夹子,使夹子张开,夹住纸板。

(3).幼儿练习。

d.快乐时光

老师播放《火车开了》的音乐,请家长当火车头,站在宝宝前面,双手背后,宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走,并一起朗诵儿歌《火车开了》

2、要求:

这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人,同伴打招呼,也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小,所以夹子不要太紧。

(七)活动思路:

游戏本身是幼儿喜欢的`一种自发的活动,它可促进幼儿智力的发展,还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式,也是家庭内与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友,喜欢和人打招呼了,他们可以在的搀扶下开步走,也可以自己扶着家具走几步,他们喜欢到处摸到处看,家长正可以运用这种孩子的心理,让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓,握等技能,促进手部肌肉的发展。

小班音乐游戏教案拉个圆圈走走 篇8:

活动目标:

1.学会歌曲

2.体验游戏的快乐

3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

重点难点:

重点:体验游戏的快乐

难点:学会游戏的规则

活动准备:

音乐准备

游戏方法:

幼儿拉成圆圈,边唱歌(或教师唱)边朝一个方向走(或跑),唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时,大家立即蹲下;唱到“看水最先站好”的“站”字时,大家又立即站好。看谁的动作最快。

游戏规则:

必须唱到“蹲下”或“站好”时,才能做蹲下或站好的动作。

注意事项:

游戏结束后,应有放松动作,如绕圈散步等。

音乐:拉个圆圈走走

1= F2/4

1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

拉个 圆圈 走 走, 拉个 圆圈 走 走,1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

走走 走 走 走 走 走 走 看 谁 最 先 蹲 下。

教学反思:

《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的`积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。

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