西风的话教案精编4篇
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教学重点和难点:【第一篇】
1、以自然舒展的嗓音演唱,表达歌曲的抒情意境。
2、 引导学生理解音乐元素对音乐的表现效果。
《西风的话》教案【第二篇】
《西风的话》教案
使用教材:义务教育课程标准实验教科书七年级上册
授课年级:七年级授课教师:刘思玲课题:《西风的话》课型:综合课课时:一课时
一、唱歌:《西风的话》
二、教学准备
MP3、钢琴、黑板等
三、教学目标
1、认识目标:通过学唱歌曲《西风的话》,让学生了解歌曲作曲的风格特点,培养学生在不
同的音乐风格应该怎样演唱。
2、能力目标:让学生能够准确的歌曲的节奏、歌曲中所出现的力度记号,并能够用自然、舒展的声音演唱歌曲并能够自如的表现歌曲的抒情意境。
3、情感目标:通过学唱了歌曲《西风的话》,让学生认识到时间是宝贵的、要珍惜时光、热
爱生活、对美好憧憬的攀越的道理。
四、教学重点与难点
1、教学重点:通过学唱歌曲《西风的话》,让学生歌曲中所体现的思想感情,从而让
学生明白歌曲的寓意,珍惜时光、热爱生活,勇于拼搏、创新的精神。
2、教学难点:
力度记号:mp――(中弱)
p――(弱)
连音符号:︵连音线
连音线:如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值
是两个音的总和。
五、教学内容:
1、导入:
师:同学们好,你们好!
生:你好,你好!老师好!(师生问候语)
师:很高兴跟同学一起走进金色的秋天,那么同学秋天是一个什么样的季节
呢?
生;多情的季节,丰收的季节、载歌载舞的季节,金色的季节等等。
师:都有着自己不一样的想法,那么在这个喜庆丰收,多姿多彩的季节。有一
位朋友想跟咱们说几句话,他究竟说的是什么呢?那现在我们就去听一听
好吗?
生:好。
师:那我们就那学唱歌曲《西风的话》。
2、新课内容: 教学内容:
A、听音乐(让学生先听音乐,了解一下音乐的节奏)
B、识谱唱曲
C、解决难点:力度记号: mp---(中弱)P—(弱)
连音符号: ︵(连音符号)
连音线: 如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值是两个音的总和。
D、教唱歌曲(带词跟唱,用钢琴伴奏教唱,教会用自然、舒展的声音演唱歌曲。
E、讲解重点;这是一首抒情性的儿童歌曲,要求我们要珍惜时光、热爱生活、努力学习、勇于拼搏。
3、深入
《西风的话》是一首一段体抒情性儿童歌曲,歌曲的调式为大调式。主要体现了作者 对我们新一代的殷切期望,整首歌曲是由四个完整的乐句构成。该曲曲调含蓄、多采用了情景交融、典雅、抒情柔美、歌词富有诗意。首先,看第一句,讲述他去年来看望同学们的时候还正穿着新棉袄,第二句讲述了他今年来看你们的时候你们长胖又长高了。第三句,就是询问同学们你们可记得池里的荷花已经变成了莲蓬,这就暗示我们要珍惜时间,时间就是生命,时间是宝贵。我们要珍惜时间、努力学习。第四句,告诉我们年龄还小,不要愁没有什么业绩,只要我们努力学习,珍惜每一天的青春,我们的未来将会更加的绚丽多彩。
4、拓展
我们今天了这首歌曲《西风的话》那么,下面我们来了解一下作曲家黄自,他我国20世纪30年代著名的作曲家、音乐教育家、他1904年出生,字今吾。江苏川沙人。他早年的时候曾在美国欧柏林大学和耶鲁大学学习作曲,之后1929年回国先后在上海鲁江大学、国立青大学音专任教并兼任音专教务主任培养了许多优秀音乐人才。如作曲家江定仙、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人,都是他的弟子,黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。还创作了许多优秀的音乐作品,如 管弦序曲《还旧》清唱剧《长恨歌》、合唱曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》、艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》等。
5、创编
那今天学习这么多,那现在咱们起来轻松一下,来做一个游戏好吗?那有同学愿意上讲台来表演吗?表演一下咱们今天学习的这首歌曲所描述的意境,老师放音乐,同学表演。(在表演的过程中,老师一边讲一边做做示范。)
6、今天我们学完了这一课,下面来回顾一下所学的内容,复习新课内容,最后在唱一遍歌曲。
7、布置作业
让学生去感悟秋天的气息,领旅秋天余味,之后用自己对秋天的感觉去收集一些物品来展现秋天。
六、板书、导入
2、识谱唱曲
3、难点分析
力度记号:mp――(中弱)
p――(弱)
连音符号:︵连音线
连音线:如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值
是两个音的总和。
4、重点
5深入、拓展
6、总结
西风的话教案【第三篇】
教学内容:
1、歌曲:《西风的话》歌曲处理。
2、欣赏:抗敌歌(合唱)
介绍音乐家黄自
教学目标 :
1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景;在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活,珍惜时间。
2、通过欣赏,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。
教学重点: 用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
教学难点 :在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。
教学手段:录音机、磁带。
教学过程 :
一、发声练习:
同前节
二、检查复习:
1、请同学回答,d=F调的d在五线谱的什么位置?
此调哪个音发生了变化?位置在哪?
2、集体视唱《西风的话》的曲谱。
三、歌曲学唱、处理:
1、同学们,今天我们的老朋友来了,我们上节课对出了他的暗号。这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听。
2、听录音范唱。(是谁呀?他的话讲了什么?从他的话你知道了是那么?)
请同学说说这首歌曲有什么特点?听了以后有什么感受?
3、有感情的读词。
集体跟琴练唱。
4、秋天的。到来你有什么感受?你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢?(练唱)
注意:要字正腔圆。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满,吐字清晰。
在教师指导下练唱。
四、欣赏:抗敌歌
1、下面老师再为大家介绍一位朋友,这位朋友是老前辈。他就是音乐家黄自。
教师介绍黄自:(书上介绍;教师再补充一部分)
下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。
教师介绍《抗敌歌》创作背景:
2、初听乐曲,请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受?
你认为这首歌曲的情绪是怎样的?
3、分两段细听,注意听这两段音乐不同的写作方法。
4、复听全曲。在歌曲中下课。
板书设计 : 西风的话
旋律上下起伏 流畅
情绪平和 力度变化不大
教学目标:【第四篇】
1、培养学生听音乐、观察乐谱、表达音乐的能力。
2、 引导学生以自然舒展、抒情柔和的声音演唱《西风话》,启发和教育青少年珍惜时间、热爱生活。
3、 通过音乐对比,了解音乐元素在音乐表达中的作用,感受秋天的不同色彩。
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