小班音乐教案整理（最新5篇）

通过丰富多样的音乐活动，培养小班学生的音乐感知与表现能力，激发他们的创造力与合作精神，如何更好地促进他们的全面发展呢？以下小编整理的小班音乐教案整理相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

小班音乐教案 篇1

活动目标：

1、 幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

2、 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

3、 能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1、歌曲录音。

2、歌曲的相关图片。钢琴。

活动过程：

一、导入，引起幼儿活动的兴趣。

1、 教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），

2、 “用什么洗呢？”（水来洗）。

3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）

4、 教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的'衣服脏了，会怎么办呢？

二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

1、 教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）

2、 “看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

3、 出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

4、 教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

5、 教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

6、 教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。

三、总结，结束活动。

1、 教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。

2、 结束活动。

小百科：公鸡，家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。公鸡是法国的国鸟 ，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。

小班音乐教案 篇2

武汉市新一轮学前教育保教实验走进江岸现场研讨会教案

学习活动：《怪车轱辘》

重点领域（语言）年龄段（3-4）

执教：珞珈山幼儿园汪琼

设计意图：

小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生。再加上他们年龄小，既没有有主动与人交往的意识，缺乏交往技能。如何让他们尽快融入集体生活，在集体中大胆的表达，注意听别人说话并做出回应。《怪车轱辘》讲述了三只聪明的小动物把又大又重的水果变成了“怪汽车”的故事，此故事情节简单、有趣，形象生动，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及水果是小朋友非常熟悉和喜欢的。为了让幼儿理解故事内容，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力，听懂普通话，能安静、专心听成人或同伴讲话，理解简短的故事情节。

活动目标:

1.喜欢与同伴看看讲讲，体验故事有趣。

2.了解故事的情节，能用简单的短语表达。

3.能注意听懂老师的提问，会表达自己的想法。

活动准备：

1．知识经验：认识常见的蔬菜、水果、车，能说出它们的名称。会唱歌曲《汽

车轱辘辘》。

2．物质材料：布置相关的`场景、PPT课件、泡沫垫子若干。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1．师幼开“汽车”，边唱边开车进入活动室。

宝贝们，我们开着一辆自己最喜欢的车到森林里去旅行，好吗？

2．师幼一起找小动物。

美丽的森林到了，你们看到小动物了吗？原来小动物们去找房子了。

二、理解故事，简单表达。

1．观看课件，理解故事前半部分。

小动物去找房子了？它们找到了房子吗？那么它们找到了什么？水果变成了什么？你怎么知道是水果房子？

2．极动脑，为小动物想办法。

小动物们决定把房子带回去，他们就把“房子”滚在了马路上走，看见了谁？狐狸警察为什么叫他们停下来？哎呀，那怎么办呢？你们帮小动物园们想想办法，怎么样才能把水果房子带回家呢？

3．揭示故事结尾，学说句子。

你们的办法真好！小兔也想了一个办法，我们一起来看看！这是什么？你们是怎么知道的？

小蚂蚁和老鼠会想什么办法呢？

三、完整欣赏，再次练说。

1．小动物们真聪明，把西瓜、苹果和草莓变成了怪汽车，这个好听的故

事就叫《怪车轱辘》，我们再来听听这个故事！

2．教师完整讲述故事，幼儿再次练习说。

四、变变玩玩，体验快乐。

1．明确任务，变变说说。

小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，你们想办法也把它们变成怪汽车送给森林里的其它小动物。

2．分享交流，体验快乐。

五、开开“怪车”，结束活动。

让我们开着怪汽车送给森林里的小动物吧。

活动延伸：

幼儿拼装怪汽车。

教师提供各种怪汽车的图片，幼儿自由拼装怪汽车。

小班音乐教案 篇3

活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的.变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

小班音乐教案 篇4

【活动目标】

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

【活动准备】

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

【活动过程】

一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

1、出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

二、大家来洗澡。

1、娃娃是怎样洗澡的.？请幼儿用语言或动作来表达。

2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）

3、在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

三、香宝宝来了。

1、在家里洗完澡会抹一点什么？

2、表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

小班音乐教案 篇5

活动目标：

1.学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音;

2.根据故事大狼喝粥的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方法;

3.感受玩打击乐的快乐，创编不同的打击方法。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)

2. 将座位排成一个圆圈。

3. 教学挂图：大狼喝粥。大狼头饰

活动过程：

一、故事引导，激发幼儿学习兴趣

1. 提问：小朋友们你们都喝过粥吗?都这么喝粥的?(请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。引出甜粥。)鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。

2. 大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。(出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。)

3.师问：

①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿);

②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿);

③大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿)。

4.小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。

二、节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础

1.师： 小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥的好不好!

①大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：(拍一下手，摇一下手);

难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。

请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。并鼓励下面幼儿积极学习，争取得到糖果回家喝甜粥。

②大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：(拍一下手，再连拍三下手);

难点：在连拍三下时注意速度。

请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。

③大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。

难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。

请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。

2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的'方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。

三、正确使用铃鼓进行打击乐的练习

1.师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。(出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。)

①大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：(拍一下铃鼓，摇一下铃鼓);

难点：引导幼儿和教师摇铃鼓方向要一致。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。

请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。

②大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：(拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓);

难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度一致。

请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。

③大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：(慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓)。

难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。

请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。

2.小结：教师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。

四、创编。让幼儿自由发挥想象，能让铃鼓用不同的方法发出声音。

小朋友们现在咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音，幼儿自由发挥，对他们的方法进行练习。

五、活动延伸

游戏活动：在梦想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。

附故事：

大狼最喜欢喝甜粥啦!

大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊呜阿呜快快地喝.

大狼在自己家喝甜粥,甜粥太烫啦!大狼舀一勺喝三下.

大狼在幼儿园喝甜粥,老师说："轻轻地从上面舀一勺,轻轻地吹几下,在慢慢地喝下去."

大狼照着老师的话试了试,啊,真的很甜很好喝!

教学反思：

我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。