《我的身体》健康教案【实用10篇】

通过探索身体各部位及其功能，培养学生的健康意识和自我保健能力，如何更好地理解身体与健康的关系呢？以下是网友为大家整理分享的“《我的身体》健康教案”相关范文，供您参考学习！

《我的身体》健康教案 篇1

活动目标：

1. 欣赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2. 边念歌词，边做出相应的动作

3. 在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣

活动准备：

教学CD

活动过程：

一． 引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。

1.。今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

2. 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

这是我身体的什么地方？

4. 老师快速指身体各部位，让幼儿指认

二． 引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。

1. 听！ 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么

2. 播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

三． 老师慢速哼唱歌曲， 让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。

四． 老师播放音乐， 用夸张的.动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。

五． 提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

《我的身体》健康教案 篇2

活动设计背景

幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。 活动中培养幼儿的自信心， 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

活动目标

l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

教学重点、难点

重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。

活动准备

教学挂图、人体模型

活动过程

l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

7、歌曲：《我的身体》

幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。

《我的身体》健康教案 篇3

教学目标

让学生了解身体的主要部位和它们的基本功能。

培养学生的身体意识，提高自我保护能力。

通过互动游戏和活动，加深学生对身体部位的认识和了解。

教学准备

人体部位图片或模型。

黑板或白板以及标记笔。

准备一些简单的身体运动游戏。

教学内容与步骤

一、导入新课

老师问学生：“你们知道自己身体有哪些部位吗？”引导学生自由发言，列举身体部位。

老师展示人体部位图片或模型，向学生介绍身体的主要部位。

二、新课讲解

老师用图片或模型详细讲解每个部位的功能，例如头部负责思考，眼睛负责看，耳朵负责听等。

邀请学生上台触摸模型或图片，加深对部位的认识。

老师引导学生讨论身体部位的重要性，并强调保护身体的重要性。

三、互动游戏

“部位找找看”：老师说出身体部位，学生快速指向自己的相应部位。

“模仿秀”：老师做出某个动作，学生模仿，并说出这个动作涉及的身体部位。

“部位接龙”：学生一个接一个地说出身体部位，不能重复，看谁能说得最多。

四、总结回顾

老师引导学生回顾今天学到的内容，并提问学生学到了哪些新知识。

老师总结，强调保护身体的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加注意。

五、作业布置

让学生回家后，和家人一起找出身体的其他部位，并了解它们的功能。

鼓励学生绘制一张自己的身体部位图，标注每个部位的功能。

教学反思

通过这堂课的教学，我发现学生们对身体部位的认识有了明显的提高。通过互动游戏，学生们不仅学到了知识，还积极参与，兴趣盎然。在今后的教学中，我还需要设计更多有趣的活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也要注意引导学生更加关注自己的身体，培养他们的自我保护能力。

《我的身体》健康教案 篇4

教学目标:

知识与技能: 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。

过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。

活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等

活动时间 一课时

活动过程：

一、谈话导入、揭示课题。

说说自已身体各部位的名称。

同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。

（板书：第一单元：我爱我的身体 了解我的身体。）

二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：

（1）老师用学生或自己的身体讲。

（2） 学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能

（1）看人体内脏图。

（2） 说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流，互相补充及纠正。

三、画画我的身体

1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。

2、用什么工具画我们的身体呢？

3、有什么问题需要大家研究解决吗？

（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）

4、说一说自己身体的样子。

四、我知道的身体器官

1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）

五、量一量我的身体

1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）

2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。

六、谈话。

让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。

《我的身体》健康教案 篇5

活动背景

幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。

活动目标

1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。

3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点

想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体

活动过程

1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。

3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”

教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的`手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

教学反思

成功之处：

1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。

2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。

3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。

不足之处：

1．由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。

2．本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。

3．本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。

《我的身体》健康教案 篇6

活动目标：

1、能听指令做出相应的动作。

2、有兴趣关注自己的四肢

活动准备：

围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢

活动过程：

一、引起兴趣：动动我的身体

――我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

1、 伸出手臂

――这是什么? 我们一共有几只手臂呀?

――让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球

(同时念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、还有哪些地方可以动一动的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、弯弯腰，转一圈

二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作

1、说明游戏规则

音乐停止随意做一个动作，变成木头人

2、教师示范

3、游戏开始

“请问，你变的是什么?”

三、讨论、总结

我们的身体能变成什么?

《我的身体》健康教案 篇7

活动目标：

1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。

2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、教学挂图、音乐《健康歌》。

2、幼儿用书11页。

活动重点难点：

活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。

活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。

指导要点：

运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。

活动过程：

1、边听音乐边做律动入场。

2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）

3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。

4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。

提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？

提问：眼睛是怎么动的.？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）

5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。

6、幼儿学习朗诵儿歌。

（1）幼儿集体跟读。

（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。

7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等）

小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。

8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。

活动反思：

这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节我们的身体上还有哪些地方会动？做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。

《我的身体》健康教案 篇8

一、教学目标：

让幼儿认识自己身体的各个部位，并能正确说出它们的名称。

通过互动游戏和活动，使幼儿了解身体的基本功能，并懂得如何保护身体。

培养幼儿对身体的好奇心和探索欲望，促进他们的自我认知和身体感知能力。

二、教学准备：

人体部位图片（头、颈、肩、胸、腹、背、臀、手、脚等）。

音乐播放设备，播放节奏欢快的音乐。

软垫、球等运动器材。

玩具娃娃或人体模型。

三、教学过程：

1. 导入新课

开始前，老师先带领幼儿唱一首关于身体的歌曲，如《小星星变奏曲》中的身体部位歌，以激发幼儿的兴趣。

2. 认识身体部位

老师出示人体部位图片，逐一介绍身体部位的名称，并请幼儿模仿部位的动作。

让幼儿围成一圈，老师说出身体部位的名称，幼儿迅速指出自己或同伴的相应部位。

3. 身体功能讲解

使用玩具娃娃或人体模型，向幼儿讲解各个部位的基本功能。

举例：头部有眼睛可以看东西，耳朵可以听声音；手可以抓握玩具，脚可以走路等。

4. 互动游戏

组织“我是小小侦探”游戏，幼儿需要触摸不同物体的表面，猜测是什么，锻炼触觉和身体感知能力。

进行“模仿秀”，让幼儿模仿动物的动作，如兔子跳、猴子爬树等，感受不同部位的运动方式。

5. 身体保护教育

通过故事或图片，向幼儿讲述保护身体的重要性，如不碰烫的东西、不乱跑以免摔倒等。

引导幼儿讨论如何保护自己，鼓励他们分享自己的经验和想法。

6. 放松活动

播放柔和的音乐，让幼儿躺在软垫上做深呼吸，放松身体。

老师指导幼儿进行简单的伸展运动，帮助他们放松肌肉，缓解疲劳。

7. 课堂总结

回顾今天学到的身体部位名称和功能，鼓励幼儿回家与家人分享。

提醒幼儿在日常生活中要注意保护自己的身体，并培养他们的自我保护意识。

四、教学反思：

在教学过程中，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与活动。

注意观察幼儿对身体部位和功能的理解程度，适时调整教学方法和内容。

在身体保护教育中，要注重幼儿的情感体验，让他们真正意识到保护身体的重要性。

朋友们，通过这些内容的学习和实践，幼儿可以养成良好的卫生习惯，从而保持身体健康，预防疾病。希望这期内容能够帮助到大家。

《我的身体》健康教案 篇9

教学目标：

让幼儿认识自己身体的各个部位，并了解它们的基本功能。

通过互动游戏和观察活动，培养幼儿的自我意识和保护身体的能力。

激发幼儿对身体的好奇心和探索欲望，促进他们的全面发展。

教学准备：

人体部位图片或模型。

音乐播放器和适合幼儿的活泼音乐。

教室环境布置成有镜子的小区域。

教学过程：

一、导入新课

教师播放活泼的音乐，带领幼儿一起跳舞，活跃气氛。

教师引导幼儿观察自己的身体，提问：“你们知道自己的身体有哪些部位吗？”

二、认识身体部位

教师出示人体部位图片或模型，向幼儿介绍各个部位的名称和功能。

教师带领幼儿一起说出各个部位的名称，并让幼儿模仿各个部位的动作。

三、互动游戏

“找找看”游戏：教师说出一个身体部位的名称，幼儿需要在自己的身体上找到这个部位，并触摸它。

“照镜子”游戏：在布置好的镜子小区域里，教师引导幼儿观察自己的身体，并指出各个部位的位置。

四、保护身体

教师引导幼儿讨论如何保护自己的身体，如勤洗手、不随便摸自己的眼睛和鼻子等。

教师向幼儿讲解一些基本的卫生知识和安全知识，如不在马路上乱跑、不乱吃东西等。

五、总结

教师总结今天的学习内容，强调认识自己身体的重要性。

教师鼓励幼儿在日常生活中多观察自己的身体，发现身体的奥秘。

六、家庭作业

请幼儿回家后，向家长介绍自己身体的各个部位，并和家长一起讨论如何保护身体。

教学反思：

本次教案设计注重幼儿的参与和体验，通过游戏和观察活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己的身体，并培养保护身体的能力。同时，教案也注重激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进他们的全面发展。但在实际教学过程中，还需注意调整活动内容和节奏，以更好地适应小班幼儿的特点和需求。

《我的身体》健康教案 篇10

活动目标：

1、 欣赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位

2、边念歌词，边做出相应的动作

3、在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣

活动准备：

教学CD

活动过程：

一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称

1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

2、 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

3、这是我身体的什么地方？

4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认

二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词

1、听！ 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么

2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

三、老师慢速哼唱歌曲， 让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位

四、老师播放音乐， 用夸张的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作

五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。