小班语言放风筝教案实用【汇集8篇】

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小班语言放风筝教案【第一篇】

1、培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。

2、发展幼儿的语言表达能力。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

1、彩虹图片一张、录像机及录像带

2、字卡若干

3、录音机及音乐带

4、实物投影一台

5、知识经验准备:认识彩虹

1、直观表达法

2、视像法

1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。

2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?

3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。

7、听音乐做动作退场。

1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》

2、艺术领域:蜡笔画--彩虹

3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。

4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。

5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。

小班语言放风筝教案【第二篇】

1.引导幼儿根据图片理解故事内容,感受故事和趣味性。

2.引发幼儿的想象,鼓励幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。

引导幼儿根据图片理解故事内容。

:幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。

教学图片

1.教师出示第一幅图片,引出故事并提问

小刺猬要去干什么?

小刺猬滚下山坡后它的身上会发生怎样的变化?

2.教师出示第二幅图片,请幼儿看看他们猜的对不对。

3.教师出示第三幅图片,请幼儿看看他们猜的对不对。

小刺猬会对小兔说什么?

4.教师出示第四幅图片,请幼儿看看他们猜的对不对。

5.教师出示第四幅图片。

指名幼儿讲述图片内容。

6.教师完整的讲述故事一遍。

7.引导幼儿复述故事。

活动延伸

鼓励幼儿说一说自己和到怎样的生日礼物.

小班语言放风筝教案【第三篇】

目的:

1. 初步理解故事内容,体验到听故事的乐趣。

2. 能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

3. 能用肢体语言来表现故事情节。

准备:录音机、磁带老公公种了个萝卜,他对萝卜说:"长吧长吧,萝卜呀,快长吧!"萝卜越长越大,大得不得了。老公公就去拔萝卜,拉住萝卜叶子,拔呀拔呀。哎呦,拔不动。老公公大喊:老婆婆,快来帮忙拔萝卜……小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小黄狗,小黄狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公。一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,萝卜拔出来了,他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

过程:一、指导语:今天我们要听一个拔萝卜的故事,这颗萝卜很大很大,小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

二、规则:听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句,老师就请小朋友来说一句。

三、老师示范录:老公公种了个萝卜,他对萝卜说:"长吧长吧,萝卜呀,快长吧!"师:谁种了个萝卜?对,是老公公(教师可以边做动作边回答)四、开展游戏,表演故事幼儿一个接一个拉住衣服,齐唱:"拔萝卜,拔萝卜,哎呦,哎呦,拔萝卜。一二三,哎呦,萝卜拔出来了,嘿。"注意:1. 教师在时间上要把握上好。

2. 幼儿语言和思维发展还不够完善,较难表达出自己对故事的理解,所以教师更注重全文的复述,并要求完整的回答,学会用一句话表达。

小班语言放风筝教案【第四篇】

1、熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情景。

2、通过观察画面以及想象创编活动,理解童话的内涵,并创编故事中的部分情节。

3、积极参加创编活动,学会大胆表达。

1、幼儿用书:《放风筝》。

2、课件。

3、跟故事相匹配的图谱一套。

(一)导入活动,激发幼儿的'兴趣。

1、教师:春天来了,你们在春天里会玩哪些游戏?

2、教师:想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。

(二)播放课件,帮助幼儿理解故事内容。

1、逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。

2、讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声(教师依此类推,教师小朋友一起边学边做动作)。

(三)教师边演示边带领幼儿讲故事。

1、教师以提问以及留空填充的方式,指导幼儿完整地讲述故事。

2、借助图谱分析故事内容,帮助幼儿理解童话的内涵。

师:小兔放的什么风筝?小猫放的什么风筝。

师:小兔、小猫都有风筝,小猪没有风筝是谁帮助了他?

师:小白云一会变成了什么?一会变成了什么?一会又变成了什么?

(四)教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。

2、教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。

小班语言放风筝教案【第五篇】

4、道具:黑板2块,透明胶一卷、

5、场地:幼儿坐成半圆形,每个幼儿的凳子下贴一张图片、

2.出示苹果图片,请幼儿说出它的形状,并用语言描述(苹果圆圆像太阳)、

3、 请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的?

2.出示小桥图片,请幼儿说出它的形状,并用语言描述(小桥弯弯像月亮)

3.请幼儿说说还有哪些东西是弯弯的?

师:我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的?哪些东西是弯弯的?

今后应当更加注重在这方面加强和提高、小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,但是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整、因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

这是在今后的教学活动中应该不断学习和努力提高的、《它们像什么》是一节图形联想活动,通过对圆圆的太阳和弯弯的月亮进行辨认,来区分圆圆的和弯弯的物体,并联想生活中一些圆圆的和弯弯的物体,这样简单的区分,有利于小班孩子理解和学习、简单的联想句子“xx圆圆像太阳”“xx弯弯像月亮”适合小班幼儿的语言发展水平、因此,我按照小班幼儿的年龄特点,结合其认知发展水平、采用由简单的辨认到看图联想、由具体的实物到抽象的物体最后用简单生动的语句进行描述,来发展幼儿的语言表达能力。

总之,我认为语言活动就应该给孩子创设一个敢说、会说的环境,让孩子多说、多表达,教师进行适时引导来提高孩子的语言表达水平。

小班语言放风筝教案【第六篇】

目标:

1、练习手推滚筒向前跑的技能。

2、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量。

3、训练孩子腰部和腿部的控制力,培养孩子的协

调能力。

集体游戏;毛毛虫

目标:

1、通过自主探索、学习毛毛虫爬的方法,掌握并

手并膝爬的动作要领。

2、遵守游戏活动的规则,体验爬行的乐趣。

内容:好吃的蔬菜

目标;懂得不挑食,多吃蔬菜身体好的道理。

内容:语言―――萝卜娃娃

目标:

1、尝试运用多样化的辅助物,进行创造性的组合。

2、感受自由组合的乐趣。

准备;

1、大小、颜色不一的萝卜。

2、毛根、碎步块、皱纸、胶带。

3、《美工》第22页。

过程:

1、萝卜娃娃来聚会。

(1)观察萝卜娃娃的模样。

――小朋友们,我们是萝卜娃娃,你们觉得我们长得好看吗?

――你知道我们是怎么做出来的吗?

(2)观察萝卜娃娃的制作。

――请小朋友仔细看看,我的`眼睛是怎么贴上去的?

――再仔细看看,我的手脚是怎么插上去的?

(3)了解萝卜娃娃的制作材料。

(4)制作萝卜娃娃。

――请小朋友也来试试,自己做个萝卜娃娃。

――萝卜娃娃聚会了,小朋友拿出自己做的娃娃,互相看看有什么不同。

2、萝卜娃娃开舞会。

(1)装扮萝卜娃娃。

――娃娃们想开舞会,请小朋友们打扮得更漂亮些,比如

像这个萝卜娃娃,帮它穿上漂亮的跳舞裙试试。

(2)说说自己制作的萝卜娃娃。

――萝卜娃娃的衣服真漂亮,你是怎么制作的?

(3)带着萝卜娃娃跟随音乐一起跳舞。

――请小朋友带上自己的萝卜娃娃,我们一起来跳舞。

内容:赶小猪

目标:

1、练习持物控球跑,提高控制能力。

2、学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

3、通过赶小猪的情景,产生对体育游戏的兴趣。

内容:科学――萝卜大聚会

目标:

1、感受、观察萝卜的多样性,知道有各种各样的萝卜,了解萝卜的主要特点。

2、喜欢萝卜,乐于品尝并体验发现的乐趣。

准备:

1、教师和家长帮助有幼儿收集有关萝卜的知识。

2、收集各种各样的萝卜。

3、幼儿用书第5册第4页。

过程:

1、各种各样的萝卜。――你见过萝卜吗?在哪里见过?

(1)观察萝卜挂图,讲述自己的发现。

――你看到的萝卜是怎样的?

――这么多萝卜长得一样吗?哪些地方不一样?

(2)观察实物萝卜的外形。

――这些萝卜是什么颜色的?长得怎样?

――摸一摸萝卜,你有什么特别的感觉?

――萝卜皮有的是硬硬的,有的还湿湿滑滑的……

(3)观察实物萝卜的切面。

――刚才看到的是萝卜外表的样子,萝卜里面又是怎么样的?

(4)闻闻萝卜的味道。

――闻着这些萝卜,你感觉有什么样的味道?

――小朋友有许多新发现,萝卜有各种各样的形状,看上去像什么?

――萝卜的颜色是怎样的?除了有白白的萝卜,你还发现了什么呢颜色的萝卜?

――你吃过萝卜吗?萝卜的味道怎么样?

2、我最喜欢的萝卜。

(1)萝卜好朋友认领活动。

――你最喜欢哪个萝卜?请找出一个萝卜好朋友。

――我们找一个玻璃空瓶,把自己的萝卜好朋友养起来,看看还会有什么新发现。

内容:运小球

目标:

1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。

2、锻炼孩子的团队协作能力。

小班语言放风筝教案【第七篇】

活动内容:

放风筝。

活动目标:

1、欣赏散文《放风筝》,感受散文优美的语言。

2、了解风筝的`各种造型。

活动准备。

活动过程。

一、谈话。

1、欣赏风筝图片。教师播放课件图片欣赏。

2、教师:小朋友,这是什么呀?你放过风筝吗?什么时候放风筝呢?

3、教师小结:春天来啦,许多小朋友都喜欢放风筝,风筝很美丽,今天老师就带你们一起来欣赏散文《放风筝》。

二、欣赏散文。

1、教师播放课件散文欣赏。幼儿完整欣赏散文。

2、理解散文。教师引导幼儿仿读和初步理解“五彩缤纷”“飘荡”。

讨论:孩子是怎么放风筝的?孩子们放了哪些风筝?风筝在春风中是怎么样的呢?

3、教师播放课件散文欣赏。幼儿跟着课件朗读散文。

三、了解风筝。

1、教师:散文里说了这么多样子的风筝,你还见过什么样子的风筝?鼓励幼儿用不同的形容词来描述。

2、了解风筝是对称的。教师播放课件风筝的外形。

教师:小朋友有没有观察到风筝的左右两边是一样的呢?

小班语言放风筝教案【第八篇】

1、巩固动态人物的画法,画出人物放风筝时快乐的样子。

2、学习“整体—局部”的人物绘画方法。

3、感受春天的美好,体验放风筝带来的乐趣。

纸,勾线笔,范画,音乐。

1、歌曲《放风筝.》,导入,引起兴趣。

师:歌曲中你听到了关于什么的?

师:现在是春天了,春天适合放风筝,你们放过风筝吗?你们是怎么玩的?和谁一起?

2、幼儿交流,回答。

师:哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作?

(二)出示范画,引导幼儿欣赏。

师:放风筝真有趣,老师也画了一幅放风筝的画,我们一起来看看吧。

1、引导幼儿用动态线画身体的方法,学习绘画奔跑的状态。

师:看,这个小朋友一边放风筝一边做什么?

2、了解仰面人物的画法。

师:那旁边这个小朋友在做什么呢?他是什么样的姿势?

(三)教师讲解示范作画。

师:原来放风筝还有这么多奥秘啊,那跟老师学习画一画把。

1、学习从整体到局部的画法,头—身子—四肢。

2、突出动态线的画法(重点讲解双腿的画法)。

(四)幼儿作画,教师指导。

师;放风筝好玩不好玩,请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么,画出人物的神态和动作,注意画出基本结构再涂色,还可以画些背景。注意画面整洁和干净,涂色均匀。

(五)评价幼儿作品。

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