实用景物的初中二年级语文范例【优秀5篇】
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景物的初中二年级语文【第一篇】
暑假里,父母带我来到北京旅游,大家这一次打算攀登著名的万里长城。简直太棒了!就要见到长城了,我的内心无比的激动!
大家乘坐大巴车来到八达岭长城的入口处,八达岭长城海拔1000多米,并且这一天的雾非常大,不可以完全看到长城的真面目,只能隐约望到几个角和几座城楼。大家走近了些,我抬头向上一看,哇!长城真的就像一条蜿蜒的巨龙卧在墨绿色的高山上,延绵不绝,从这座山头连到那座山头。还有很多人在“巨龙”身上拍照、休息、赏景……真是好不惬意!
大家登上长城的1、座烽火台,第一映入眼帘的就是辽阔的自然风光,苍松翠柏、山峦起伏,绿油油的一片,被人感觉双眼顿时舒畅了下来,加上携带树木清香的微风,我立刻就把夏季的炎热全部抛到脑后了。
看完美景,再来看看近在眼前的长城。大家脚下踩着的就是用砖块一块块铺成的地板,路面不宽,两边是高高的城墙,城墙上开有洞眼,便于射箭;长城是古时候打战的时候用于抵抗外敌入侵的城墙,大家眼前所看到的长城就是许很多多的先辈们用智慧和心血砌成的。大家目前只不过攀登一下就已经非常累了,可以想象到当时要修砌这么长的长城是需要耗费多大的人力和物力。所以说古大家是用血汗、智慧、勤劳凝结成了坚固、靠谱的万里长城,正是由于如此,长城才会成为世界奇观!
大家一口气爬到了8、个烽火台,听说当年毛主席就爬到了这里,并且留下了“不到长城非好汉”这七个字。目前我也成功登上了长城,那样我也是条“好汉”了!虽然我已经筋疲力尽了,但在长城上,我赏析着美景,微风轻轻爱抚着我的脸颊,非常是高兴!天色渐晚,大家便依依不舍地回去了。
这就是雄伟壮观的万里长城,这次我只不过领略了其中的一部分,将来我还要攀登更高的烽火台!
景物的初中二年级语文【第二篇】
现将本学期的工作情况总结如下:
本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。
情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质。
同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效。
知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的.见解。
1、力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。
2、坚持问题导学,发挥小组作用。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。
3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与。还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动。通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心。
4、学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平。
5、在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动。在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。
6、在实践中探索新课改。在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质。
在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题。
1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。
2、课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果。
3、学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定。
在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力。
景物的初中二年级语文【第三篇】
人这一辈子,会遇见大多数人。但有的人,你不曾遇见,但他却可以给你其他人给不了的东西,他无比出色,离你的生活遥不可及,你却把它当做信仰,由于它带给你的不仅仅是力量。
他五岁出道,开始他的舞蹈生涯。同时他还训练了各种技术,他会弹吉他贝斯、钢琴、街舞、变脸……至于他为何学那样多技术,是由于他的爸爸妈妈想让他从小和别的小孩不同,他八岁就登上了春节联欢晚会,那时我五岁,我玩闹的时候,他都已经不知晓付出了多少努力,长大后的一次采访,一名记者问道“从小学习那样多东西,不累吗?他回答道:“习惯了。”是啊,从五岁开始,他的脚步就没停下来过,他背后付出了什么,又会有哪个知晓啊!
20xx年,他加入了组合,8月6号正式出道,正式进入了大家的视野,那时他的粉并没那样多,但他靠我们的能力走到了今天,20xx年,他的黑粉骂他,往他身上泼脏水,那时他是最无助的时候,他靠我们的毅力坚持了下去,采访中问道:“你被黑的时候有没崩溃?他说:“没,由于假如我太在乎其他人的怎么看,那就对喜欢我的人太不公平了”,他该有着多么坚强的意志才能坚持到了今天。
“陌上人如玉,公子世无双”是网友对你的评价,他为人谦和,懂礼貌,了解尊卑,为人也非常绅士,有时私底下调皮的像个孩子,他给其他人递东西时会把尖的那头朝哪个方向自己。一期综艺节目中,他拦下沉重的筐子,从头到尾说了一句“我来”。他参加节目时会让年长的人走在他的前面,他训练舞蹈时即使受伤了,也不会跟其他人说。他的手受伤,参加节目时就握住拳头,不让其他人看见,由于他不想让粉担忧。他为了和粉的约定,在演唱会中表演后空翻,他训练时不小心磕到膝盖,教练劝他取消这个动作。他说:“不,那是我和粉的约定”。一期综艺节目中,他发了高烧,仍然坚持下去。从小事见人品,他出色得被人无话可说,被人不能不尊敬。
他的助理对他的评价是“他虽然未成年,但他的思想并不亚于一个成年人”,他目前只有十八岁,但他已经为了他的梦想坚持了13年,这一路上以来,面对冷嘲热讽也没放弃。但他在面对支持我们的人面前变得脆弱,他出色得被人无可挑剔,所以当我行不前时想起了他的努力,就感觉不及他承受的十分之一,他就仿佛黑暗中的一道光,带我走出黑暗,他就是全世界最好的易烊千玺。
景物的初中二年级语文【第四篇】
世上所有些事,都在获得了之后,你会发现:有的东西正在悄悄的离你而去。成长又何尝不是如此,在你了解了不少大道理、度过了不少苦难之后,获得了应有些成功之后。你的生命里也会慢慢地失去一些东西。
记得那天,空气中流动失火,逼近这个小村庄。天空比平常愈加空旷,深而纯净。我与阿姐相偎坐在溪畔,白花花的脚丫沉在浅滩的沙子里,享受着湿润的沙子的冰凉。
两边,高大而苍老的松树用枝叶遮挡住了阳光。突然,风拨开了那层屏障,一缕一缕金灿灿的阳光下洒下来,在地上留下点点驳痕。坐不住时,便起身摘荷叶,看着里面一颗颗大小不一,晶莹饱满的露珠滚动。那阳光落在露珠上,发出的光就能亮瞎你的眼。大家把荷叶倒扣在头上,拙劣地用心的学着打鱼翁,引得严肃的松树也不由得欢乐地晃悠着身子。
溪水,不止是清澈,还有明亮。阳光把溪水映得闪闪的。大的,小的石子每一颗都是那样好看。阿姐说有些是褐色的,稍微要扁一点,这种石头大些用来在大溪流中铺路。而青白色的那一种圆润的就可以用来把玩抑或是用来画画。乡下小孩当然设有城里小孩那样好,有正轨的颜料。白色的颜料一般就是那种特别的石头,可以写出白色的字的,磨成粉,由于一般这种石头都易碎,好磨。其它颜料也可以,但一般只能做出四种颜色,黄色与白色办法相同,红的要用小红果子砸碎,绿色就是树叶、草之类的。
乡下极少有小孩会做荷叶袋,好在阿姐会。在这夏日之际,荷叶会出奇的大,甚至是你的脸大小的2倍,3倍……我见过最大的,是有我四张脸这么大!把中意的荷叶采下交与阿姐,阿姐两日便能给你一个素雅、实用并且耐用的荷叶袋。每次我都会风风光光的走出去,然后就取得一片赞叹。如果是有人问起,就一拍胸部:我阿姐做的如何?好看吧!自然也就光彩。
可伴随时间的流逝,我和阿姐也在慢慢的长大,经历了失败和成功,不再是以前那般幼稚的孩子了,可是我想重新经历那些欢乐,却像大人口中那般我已不是孩子,要朝前看,但却没能力想干什么就干什么。
成长带走了当年的溪畔乐。再见!
景物的初中二年级语文【第五篇】
教学目标:
1、理解“愿望”的含义,明白愿望如果是为他人奉献或给别人帮助才是最美的。
2、朗读中体会诗歌的韵律美感,有感情地朗诵背诵小诗。
3、体会大自然的和谐美好以及世间万物相互依存的美好。
4、激发孩子的诗性,能模仿着写几句小诗。
教学过程:
一、谈话导入。
二、检查初读情况。
1、出示词组,读一读。
金色的小花金色的愿望绿色的小树绿色的愿望。
明亮的小河明亮的愿望洁白的雪花洁白的愿望。
淡淡的清香一片片阳光快乐地歌唱惊喜和欢畅。
2、分小节读诗歌,幻灯出示。
3、说说读后自己知道了:()的愿望是()。
三、喜欢这样的小诗吗?为什么?再读诗歌,看你会有什么发现?
学生读,寻找异同。
1、按春夏秋冬的顺序写的。
2、有什么样的事物就有什么样的愿望,用的词语是一样的。
3、行数一样。
4、第1、2、4小节最后一个字韵母一样,读起来上口。
5、他们的愿望都是想帮助人们等。
师:怪不得他们的愿望是如此美丽啊!
四、分小节有感情地诵读。
1、喜欢啊个季节就读哪个小节,边读边指导。其中“欢畅”一词让学生发挥想象,冬天玩雪的高兴是什么样的情景。帮助理解。
2、小组内分工朗读、背诵,当堂展示。(加动作,配乐等)。
五、练习仿写。
秋天:()的树叶()的果实。
春天:()的蝴蝶()的小鸟。
六、做个小诗人写下来。