七年级思想品德《把握青春珍爱友谊》教案（精编5篇）

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七年级思想品德《把握青春珍爱友谊》教案1

教学目标

（一）情感、态度、价值观：以积极的心态与异性同学交往的情感。

（二）能力：提高正确认识异性同学交往能力。

（三）知识：正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的重要性。

教学活动

（一）展开活动、切入话题：运筹帷幄当策划，八仙过海显神通

多媒体显示：

要求：为了充分开展好这些活动，请你作为策划人，发掘本班人才，发挥优势，弥补不足，设计出各项活动的人员分工。

全班学生分成四组，每组交流讨论，设计人员分工。

教师提问：大家在亲自当过策划人之后，最深刻的体会是什么？

项目一：校园歌咏大赛

项目二：秋季运动会

项目三：周末卫生大扫除

项目四：秋季郊游野炊

（二）深入反思、共同探讨：男女交往不可怕，携手共进创佳绩

对下面这个班级男女同学的交往状况作出判断。

初一下学期，有个叫小芳的女孩转到了我们初一（1）班。“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长”的歌词不会是照着她写的吧？可是说归说，我们男生从心底里并不欢迎这位漂亮女生的到来。

我们班的男生不仅人数少，而且学习十佳中只有两名男生。因此女生对我们总是不屑一顾，而我们男生也把女生看作对立面。如今这小芳一来，自然更壮大了女生队伍。果然，期中考试小芳的成绩优秀，硬是把一名男生挤出了前十佳。更糟糕的是小芳因为有艺术特长被选为文艺委员，班委会更变成了女生的天下。不过，令人不解的是，小芳很少像有的女生那样嘲笑打击男生，据说还要培养一下男生的艺术细胞。我暗暗好笑，我们班男女生之间可不是那么好配合的。

没想到小芳上任后不久就先从我这里“开了刀”。一天中午临上课前她找到我，非常真诚地说：“五四青年节快到了，咱们班男女生都要参加演出，还要你多支持。”虽然觉得不应该拒绝，但想到男生曾一致决定不合作，我便找借口说道：“我们男生周六与三班有个足球赛，比较忙，不能参加排练。”……

学生发言谈影响。

将课堂活动推进下一环节：根据学生的不同意见分成正反方进行辩论。

辩题：男女同学交往的利与弊。

正方：男女同学交往利大于弊。

反方：男女同学交往弊大于利。

要求：（1）学生在自主学习的基础上学会相互协作交流，增强团队意识。

（2）运用课本内外知识，结合所处交往环境，解决实际问题。

（3）教师要充分利用学生高涨的学习积极性，不要简单给出胜负的`结果，而是用事实来印证学生需要理解的知识。

（三）课堂活动：生活之中有困惑，学以致用解忧愁

最近，东东的电话特别多，许多是女生打来的，都是问作业或者商量问题的，但是，东东的妈妈还是很担心，怕他和女生交往会因分心而影响学习，就越发严格地看管东东的一举一动，东东看出了妈妈的心思，也感觉有一点无奈，他很想重新获得妈妈的尊重、理解和信任……

如果你是东东，将怎样处理这一问题？请同学们为东东提供至少两种不同的解决方案，并分析不同的发展将会产生怎样的影响？

（四）教师小结、表达希望

课外作业

学过本项目之后，同学们对异性同学交往的问题还有哪些想法，或者还有什么意见和建议？请结合本班实际，以学习小组为单位，编制一期专题手抄报。

《把握青春珍爱友谊》的教案2

《把握青春珍爱友谊》的教案

一、质疑问难

1、我的发现：

2、我的疑问：

二、学习目标（有目标就有方向和动力）

1、知识目标：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。

2、能力目标：把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

三、主题探究（让我们携手合作，共同走向成功吧！）友情提示：

是本课需要重点掌握的内容

1、请同学们分别说一说以下同学与异性同学交往的方式对吗？为什么？

（1）小红同学平时大大咧咧，无拘无束，和男同学经常称兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅却从来不好意思与男同学说话，每次借东西都要小红出面。

（2）课本19页的两幅漫画中与异性同学交往的方式对吗？为什么？

（3）小强和小莉是同村的，他们经常一起上学、放学，讨论问题。小莉平时从不与其它男同学交往，只和小强单独来往。

（4）结合课本17---20页的内容，归纳一下：男女同学应该怎样正常交往？（或男女同学应该怎样荡起友谊的双桨？）

2、请男生和女生代表分别畅谈受欢迎的女生、男生应该是怎样的呢？看一看你是否受异性的欢迎？

女生说：受欢迎的男生是这样的：

男生说：受欢迎的'女生是这样的：

四、我收获、我快乐

通过这一节课的学习，你一定有许多的收获和感受吧，请说出来与大家分享。

五、达标检测

小强是个乐于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学不少，小英就是其中的一个。小强最初不管男同学还是女同学，只要有问题，他都一视同仁，耐心细致的讲解。后来，不知谁造谣生事，说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。

请说一说：

（1）小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？

（2）小强今后应该怎么办？请你为他出谋划策。

六、课外拓展

男女同学合作组织一次春游活动，并写出心得体会。

把握青春 珍爱友谊 教案3

把握青春 珍爱友谊 教案

把握青春 珍爱友谊 教案 lovejiahua519. 作者：紫水晶 日期：2009-6-15 11:22:00   课题 把握青春 珍爱友谊 周次 十六周 节次 第二 课型 新授 教学 目标 知识 能力 知识：1．体验和分析男女交往中的现象，正确认识异性同学之间的交往和友谊。 2．懂得得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。 能力：1．会从不同的角度欣赏异性同学。 2．提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。 过程 方法 学生首先认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分，进一步认识和理解异性交往的作用，从而做到与异性同学正常交往，共同进步。 情感 态度 价值观 1. 树立健康的异性交往观念。 2. 正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。   教学重点 男女同学正常交往的作用 教学难点 如何正确认识男女同学的正常交往 教法 多媒体课件教学、讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等。 学法 讨论法、合作探究法、交流法等 教学 准备 多媒体课件 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一．情景导入 语言导入： 青春期是人生的花季，同学们对生活充满了美好的憧憬，对友谊有着热切的渴望。男女同学间的交往与友谊，是多彩生活的重要内容。作为花季中的男孩女孩，应怎样认识与异性同学之间的友谊与交往？是我们这节课要共同探讨的问题。     了解本节课学习主题：把握青春 珍爱友谊       了解本节课学习目标 二、共同交流，探究质疑       检查指导各小组间的交流与合作   小组交流预习提纲中的问题     增强小组间的探究合作， 三、反馈信息，合作释疑 教师指导学生解决小组提出的问题 教师再提出相应问题，让学生思考，学生通过预习，找出答案   各小组提出疑难问题，师生共同合作解决 提高共同合作解决问题的能力，解决提纲中的疑难问题 四、师生共同探讨 1．阅读课文片断：初一（3）班的登泰山行动使这个集体的男女同学交往情况大大改观。   师：①这班的男女同学他们有什么收获？ . 师：②你们自己对男女生交往还有其他的看法吗？ 教师总结：     2. 实话实说   （1）在班级中有没有比较要好的朋友？   （2）在班级中有没有比较要好的异性朋友？   （3）有没有人从来没有与异性交往过？   3．青春告白――我骄傲我是男（女）生 议一议：   男同学的个性特点lll   女同学的个性特点lll 男女同学交往对自己个性发展有何作用？请举例说明。   4.青春在线 播放情景一和情景二 引导学生思考     5. 青春擂台 男女交往利大还是弊大？ 在学生充分阐述了自己的观点后，教师进行引导。 要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用   6.烦恼与困惑 播放课件（男同学与女同学的困惑） 教师总结： 在现实生活中的男女生交往大部分是正常的，但也有少部分是不正常的，不正常的男女生交往表现为：交往太密或不愿与异性交往。两种情形会有这样的影响：会产生一些消极的情绪，妨碍学习进步和身心健康   7.请你帮忙 我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中，就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性，她不想说，因为她不想得到否定的答案。她很苦恼，情绪很低落。 生：男女同学的交往范围广了，集体更加融洽了，彼此之间的了解加深了。   生：男女生应该正确交往，才能有积极的`作用，不能交往的过近，要把握尺度。         学生讨论并充分发表自己的见解。         男女生自由发言，老师做适当的记录。       思考：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此不同？     正方：男女交往利大 反方：男女交往弊大               小组合作交流。 畅所欲言，谈自己的认识与困惑、想法。           自由讨论： 如果你是她的朋友，会对她说些什么？ 认识到：男女生交往是必要的、不可缺少的。             认识男女交往是正常的，不可缺少的。没有男女同学的友谊，中学生友谊也是不完整的友谊。   认识到：男女同学在性格、兴趣、意志等各方面各有特点，互有优势。     了解异性效应       认识男女交往的利与弊，进而掌握男女生正常交往的作用     正确认识交友中的苦与乐，体会到生活的美好           提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往。 五．收获平台   1、通过学习，我对男女交往有了新的认识ll、2、珍惜友谊，今后我会这样做ll   畅谈收获   对男女同学交往有更加深刻的认识 板书 设计   一．把握青春珍爱友谊   不可缺少的交往 男女同学的交往  交往的重要性 ――――― 利   不正常交往的影响――――――弊 作业 设计 搜集有关青春和友谊的名言和诗句，相互交流勉励。   课后 反思

把握青春 珍爱友谊4

把握青春 珍爱友谊

初中七年级《思想品德》第十二课第一项目：

《把握青春珍爱友谊》集体备课案

教材分析：

第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目《把握青春 珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同进步”两个层次，主要引导学生正确认识男女同学的交往，并进一步理解男女正常交往的益处。

学情分析：

进入中学后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注……正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。

教学目标：

情感、态度、价值观：

正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。

能力目标：

提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。

知识目标：

懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。

教学重点：

男女同学正常交往的作用

教学难点：

如何正确认识男女同学的正常交往

教学方法：

讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等

教学流程：

引言：（播放《秋日私语》，出示搜集的图片）

师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：《把握青春 珍爱友谊》

[这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，并引起学生兴趣，使学生迅速进入本课的学习，便于学生明确学习任务，有地放失。这是本课的导入部分，时间大约5分钟。]

首先进入第一板块：

青春驿站――倾听男女生的交流

师：提出3个问题：

1、在班级中有没有比较要好的朋友？

2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？

3、有没有人从来没有与异性交往过？

[这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，不可缺少的。]

师：播放FLASH《我是女生》

这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？

[问题提出后，学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，并分别请3――4个男、女生发言，后师生共同总结男生应有的品质，如勇敢、宽厚、坚强；女生应有的品质如热情、善良、温柔等。进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程中要注重提高自己的品质。]

师：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？

下面我们进入第二板块：

青春擂台――男女交往利大还是弊大？

[设计此环节的目的是为了解决本课的重点，即让学生认识异性间交往的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。]

师：     同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块：

我被青春撞了一下腰――交往中的烦恼

1、个案分析：

师：   男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。

你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！

如果你是这位女生，你会怎样做？

[这是一个女生向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，很多同学都有和异性同学交往的心情故事，我们可以学学这位女同学，把对异性同学要说的。话写下来，这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。]

2、你说我说：

让学生谈论自己在交往中的烦恼

[学生在交往中的烦恼和困惑也很多，如父母、老师的敏感；同学的非议等。设计此环节的目的是让学生畅所欲言，谈自己的困惑、想法，明确这是青春期的正常现象。]

3、青春不解风情：

正确处理超越男女同学正常友谊的情感：

我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中，就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性，她不想说，因为她不想得到否定的答案。她很苦恼，情绪很低落。

如果你是她的朋友，会对她说些什么？

[设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊，既要提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往，同时，也为第二项目的学习做好铺垫。]

课堂小结：

我的收获、我的感悟

作业：

搜集有关青春和友谊的名言和诗句，相互交流勉励。

青春寄语：

青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。

把握青春珍惜友谊教学计划5

把握青春珍惜友谊教学计划

学习目标

如何正确认识与异性同学的交往

学习关键

认识不正确交往的危害

引言：青春期是人生的花季，花季中男孩和女孩的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，让我们正确认识与异性同学的交往，把握青春。

探究新知：

活动一：(见教材P14页材料)

议一议：初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？

谈一谈：自己对男女同学交往的看法。

结论______________________________________________________________

____________________________________________________________。

活动二：(见教材P15页材料)

谈一谈：(小组内讨论)

初一(1)班的男生和女生交往发生了怎样的变化？

说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的。帮助？

结论___________________________________________________________。

活动三：(教材P16页材料)

议一议：各找两个词语形容

①男同学的个性特点：

②女同学的个性特点：

③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。

结论______________________________________________________________。

活动四：(见教材p17页材料)

做一做：(讨论交流)

反思或个案补充