滚雪球游戏（通用4篇）

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滚雪球游戏【第一篇】

在2012年较为系统地讨论体育教学技能理论的基础上，通过各项教学技能的案例呈现、教学技能水平判断与理论分析，提出相应的教学技能提升与发展建议。基于以上思路，2013年下半年各期的讨论主题是：

第7期：口令与队伍调动案例、技能水平研判与技能发展建议

第8期：运动技术教法实施案例、技能水平研判与技能发展建议

第9期：保护与帮助案例、技能水平研判与技能发展建议

第10期：练习密度与运动负荷案例、技能水平研判与技能发展建议

第11期：课堂师生沟通案例、技能水平研判与技能发展建议

第12期：课后反思与评课案例、技能水平研判与技能发展建议

“实案选登”专栏选题

第7期：

小学：水平一：各种方式的滚动；水平二：仰卧推起成桥。水平三：跪跳起。

初中：1.肩肘倒立组合技能；2.远撑前滚翻、鱼跃前滚翻。

高中：单肩后滚翻成单膝跪撑（女）、直腿后滚翻（男）。

回音壁：对以往刊登的设计进行教学实践后的反思，剖析问题，提出建议。

第8期：

小学：篮球运球游戏。

初中：篮球体前变向换手运球。

高中：篮球进攻战术基础配合：传切配合、突分配合。

回音壁：对以往刊登的设计进行教学实践后的反思，剖析问题，提出建议。

第9期：

小学：篮球运球、投篮。

初中：篮球单手肩上投篮。

高中：篮球进攻战术基础配合：掩护配合、策应配合。

回音壁：对以往刊登的设计进行教学实践后的反思，剖析问题，提出建议。

第10期：

小学：水平一：各种攀爬；水平二：跳人马、跳上成跪撑，辅助跳游戏；水平三：支撑跳跃。

初中：分腿腾越（山羊）、屈腿腾越。

高中：分腿腾越（横箱）。

回音壁：对以往刊登的设计进行教学实践后的反思，剖析问题，提出建议。

第11期：

小学：耐久跑游戏。

中学：耐久跑。

回音壁：对以往刊登的设计进行教学实践后的反思，剖析问题，提出建议。

第12期：

不限主题，各类常态课经典教学设计，片段反思。

回音壁：对以往刊登的设计进行教学实践后的反思，剖析问题，提出建议。

“教研园地”专栏选题

“教研园地”栏目下半年的选题思路旨在将平时教学研究中实际做的、说的、感受到的和有成效的活动方案、方法、方式、过程、效果撰写成文，以达到相互交流，共同提高的目的。

第7期：教研活动的得、失、补

在上学年教研活动中得到了什么（经验与成果）、缺失了什么（问题与不足）、补救了什么（完善与提升）。

第8期：教研员、教研组长（组）的教研操作理念与方法

如何制订区域性教研活动方案、教研活动方案的落实要素及注意事项、例谈教研活动内容与形式的有效性。

第9期：新学期教研活动计划的制定

教研活动计划的构成要素有哪些、优秀教研活动计划个例呈现。

第10期：教研活动计划的实施

有效实施教研活动计划的人文因素、教研活动实施的过程性干预、教研活动计划实施中的资料积累。

第11期：体育教师与教研活动

体育教师参与教研活动的价值、例谈体育教师在教研活动中的角色定位、例谈教研能力的积少成多、用心教研才会教研有新。

第12期：教研经典回眸

我的教研之道、我的教研楷模、教研助我提升、一次难忘的教研活动。

《场地器材》专栏选题

一、点子超市

第7期：拔河绳的开发与利用

第8期：体操棒的开发与利用

第9期：毽子的开发与利用

第10期：羽毛球筒的开发与利用

第11期：跳绳的开发与利用

第12期：铅球的开发与利用

二、自制天地

制作简易器材，改善教学条件。每人都有自己的小灵感、小创造，请用您的睿智之脑和灵巧之手，快带着自己的小器材、小教具来展示吧。

三、博采众长

说说自己在教学中场地器材的利用、布置方法之心得，及其相关的教学技巧和教育策略。另外，还可以说说场地器材的使用、管理与维护。

“游戏百花园”专栏选题

一、一事一议

专门就大家关注的游戏热点问题进行讨论和争鸣，投稿要求观点鲜明，开门见山，字数控制在600以内。

二、游戏实例与点评

围绕每期“一事一议”中的热点问题，通过特约组稿的方式，刊登广大中小学教师在实践中创编或改编确有良效的游戏，通过点评得到进一步提升和推广，投稿要求简洁明了，每则游戏控制在300字左右，应附现场照片或插图。

第7期：师生亲子游戏

邀请各科老师、家长一起做游戏，健身、融洽感情，也是体育教师义不容辞的工作，怎样的师生亲子游戏符合需求？提供范例和经验。

第8期：水上游戏

盛夏来临，去游泳健身是首选，如何让学生熟悉水性，掌握游泳的基本技巧，通过有趣的游戏来教学，最受欢迎。

第9期：体育课组织教法中常用游戏

体育教学的过程中，需要破冰热身、激励和引导，还需要集中注意力，调节情绪，迁移技能等，这都可以运用游戏来解决问题的，交流一下这方面的新游戏，太有必要了。

第10期：高中生游戏

游戏并不是小孩子的专利，高中生同样喜欢，在体育课上多用些游戏，能有效促进质量的提升。

第11期：简易体育器材的系列游戏

简单的绳、布、棒、包、盘、球、垫等常用小器材，在聪明老师的创造下如同魔术，能变化出千变万化的一系列游戏，层出不穷。

第12期：冰雪游戏

我国北方的冬季漫长，约占三分之二，体育课只能在冰天雪地上进行，于是，好玩有趣的冰雪游戏成了主角，太需要交流和创新了。

三、游戏小贴士

以简短明快，有血有肉的风格，介绍游戏教学与创编的真知灼见，投稿字数200字。

滚雪球游戏【第二篇】

随着生活水平的普遍提高，部分学生娇生惯养，且有怕苦怕累的思想，缺少克服困难，拼搏向上的意志品质，对体育课和体育锻炼失去了积极性、主动性和兴趣。尤其是在我们北方的冬季气候寒冷。场地坚硬且室外温度有时达到零下30度，风雪交加，体育课更难进行。这给每一位体育工作者提出了一个难题，如何在冰天雪地中锻炼学生的身体，增加学生户外活动时间，在效地增强体质，提高上体育课的兴趣，我经过多年的实践摸索，把北方盛行的适合中学生年龄特点的冰雪游戏等纳入学校冬季体育课内容，深受学生的喜爱和欢迎，初步解决了低温风雪天体育课不好上的困难。现把我的经验提供给北方体育教师，以便共享：

一、坡道爬犁游戏

坡道爬犁也叫雪橇它是借助斜坡地势浇上水，在冰道上由上至下快速滑降的一种游戏，开展这种活动要做以下三项准备工作。1修冰坡 2浇冰道 3做爬犁

游戏方法简介：

体育课打爬犁要想达到予期目的，体育教师一定要认真组织，细致安排，不能放任自流，上课要有教案，备好课，在备课过程中，要考虑到诸不安全因素并设法排除。同时要注意使全体学生都得到锻炼。为了提高活动兴趣和运动量，可采用分组比赛的方法，把学生分成小组，每人下滑两次全组计时看哪个组用时少，这样可摧促其快速回跑努力攀爬。

两点意见

1.冰坡要力求高陡，下滑度快，使其能对学生产生强烈吸引力和极大的兴趣，这样可长久保持自觉活动的积极性。

2.要保证绝对安全，否则事与愿违，得不偿失，梯橙高处要安扶手和护栏，坡道凹要深些，侧壁要光平，不得有任何障碍。

坡道冰爬犁不仅深受少年喜爱，同时还能培养学生勇敢无畏，刻苦耐劳等意志品质，这是一项理想的冬季体育活动。应该大力开展。

二、抽冰尜

冰尜又称冰猴或冰陀螺，是平顶、大肚、尖头的物体，一般4～6厘米高，材质有木、铁、铝、不锈钢等多种。木尜的尖端多钉泡钉或嵌钢珠使之更光滑。还有将螺母嵌入钢珠当冰尜的。有的冰尜侧面钻有小孔，可在旋转时发出嗡嗡的响声。抽冰尜的小鞭子，鞭杆是约40厘米长的细木棍，顶端拴40厘米左右长的粗绳或布条做鞭绳。

抽冰尜之前要发冰尜，这就如同打球要先发球一样。冰尜有两种发法，一是用两只半握拳的手一正一反把尜尖头朝下握于中间，蹲于冰上将双臂往反方向用力使尜在冰上转动，然后立即用小鞭抽打；一是用鞭绳前端缠住尜，将其倒立在冰面后使劲拉动绳子令其转动，再马上用鞭子抽打，它便滴溜溜旋转起在体育课上，我把同学分成几组进行比赛，每个同学拿着自己的尜，一起玩的时候，让尜同时转动，在使劲抽几下后，都停下来，看谁的尜转动的时间长谁就赢，输的就要接受一定的惩罚了。

三、打滑溜

又称打出溜滑、打滑哧溜，是在平坦的或缓坡的冰道上向前滑行。 在平坦的冰道上需先有一段距离助跑，而后上身立直、双腿稍微叉开，两脚一前一后靠惯性向前滑行，助跑的距离越长速度越快则惯性越大，滑行的也越远；还可中途蹲下身或弓身滑行，这时两脚需要平行前滑。在缓坡上不需助跑，靠重力作用即可，可一人滑，也可二人或多人纵向扯着衣后襟或双手搭在前者肩上向下滑。多人一同成串儿滑者称“冰上列车”。

四、蹬脚滑子

用与鞋长短宽窄差不多的薄木板底下纵向钉两根粗铁丝做滑板，滑板两旁前后对称固定皮条或粗绳做的四个小鼻儿，从鼻儿里穿绳将 其绑在左脚上，右脚蹬地支撑使其在冰或雪上向前滑行。也有在右脚 也绑木板的，但此木板底下无粗铁丝，而是前端削出斜坡，拧两个小木螺丝或钉两个短铁钉露着头，这样便于蹬冰或雪。

五、打雪仗

纷纷扬扬的雪，似乎使人的心也跟着飘扬起来了，同学们或捧或抓起雪互相扬着、打着、追逐着。打到别人的，兴奋的又蹦又跳，被打到的也是满面红光。教师也就往往成为学生们攻击的主要对象。这时的教师，也应放下体育教师的架子，参加到学生的活动中，去组织和引导学生“玩”的更好，或组织一部分同学对另一部分同学的“雪战”，或组织全体女生对部分男生的“围攻”。或拉拢少部分“死党”对大多数同学“挑衅”。一节课下来，保证每名同学包括自己忘记了冬的“寒冷”，个个满头大汗。达到了锻炼的目的又培养了学生的团结意识。

六、堆雪人

这是北方儿童和青少年在冬季十分喜欢的活动。雪后或雪中的体育课，一定会有同学提出“堆雪人”的想法。这时体育教师不妨遵从学生的想法。让学生自愿结成人数相等的四或几组，在规定的时间内，看哪个组的雪人堆得又大又有创意。看到学生不停的采雪、运雪、设计、构思，有的甚至把自己的围脖、帽子、手套、眼镜等“贡献”到雪人身上，真想回到那时再重活一回。这样的活动不但给学生带了身体上的活动，同时也培养了学生的创新意识和团队意识，所以教师应善于引导和利用。

七、雪地摔跤

当雪下的比较厚的时候，“年轻”一些的体育教师上课时一定要“小心”了，当你带学生做完热身活动时，一定会有部分或全班的男生女生冲上来，把你摔倒在地，并“重重”的摔上几次，这时你千万不要“恼火”。你会体会到在厚厚的雪上被学生摔是一件多么幸福的事情，人缘不好的老师还没有学生给你这个“面子”呢！如果你很好的加以引导和善于“应变”，那么这节课也许会成为你和学生终生难忘的一节体育课。

八、雪地足球

对于现在许多学校硬覆盖过多和农村的土场地，在日常上课中，足球课只限于上点基本功，基本不敢安排教学比赛。对于喜欢足球活动的同学，对雪有着更深的渴望。一场大雪下完，操场就变成了安全的足球场。对于农村学校，附近的大田地也成了足球爱好者的乐园。同学们可以尽情的纵横驰骋。尽情的发挥，尽情的表现。

九、滚雪球

滚雪球游戏【第三篇】

设计者　刘川妹

游戏目的：训练幼儿支撑身体的臂力，以及夹球抛出的腿力。学会曲膝、伸腿、举腿等脚部动作。

游戏准备：皮球若干，垫子4张(与幼儿的分组数量相同)

游戏玩法：

老师让幼儿坐在垫子上，双臂向后用手撑在垫子上，上身后仰；将球放在小儿两脚中间，教幼儿用脚夹住；两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的球举到空中，用力向高空抛出。球落下，滚出去，幼儿将两腿放下。

球落得远的为胜。

提示：可将此游戏的夹球演变成滚球(两脚将球夹在中间，轻轻地向前推出，使球向前滚去)

小班：雪花飘飘

设计者　张宏慧

游戏目的：练习原地向上纵跳抛物，活动中会听信号按要求活动。

游戏准备：幼儿自己按意愿制作的雪花。教师使用的箩筐、铃鼓等。将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”。

游戏玩法：

1、每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

2、幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

小班

中班：耍龙

设计者　王保萍

游戏目的：培养幼儿相互合作的精神，训练动作的灵敏性。

游戏准备：长绳两条

游戏玩法：

将幼儿夹在两条长绳中，幼儿两手分别抓住绳子(从头到尾似条小龙)，进行游戏。

1、小班幼儿可在龙头的带领下，变换方向走或跑，训练动作的灵敏性。

2、中大班幼儿可只用一条绳子，将幼儿分成两组，两组的龙头追赶对方的龙尾，龙尾则设法摆脱龙头的追逐。被追住的幼儿即离队。游戏结束时，龙身长者，即为获胜。

提示：

1、幼儿不可离开“龙身”(绳子)。

2、脱离绳子的被视为被龙头咬住，即离队。

中班

大班：小小飞行员

设计者　杨亚辉

游戏目的：训练幼儿掌握投掷的基本方法，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

游戏准备：纸飞机若干，呼啦圈三个，红绳子一条。

游戏玩法：

1、先带领幼儿到空旷的“飞机场”，拿起纸飞机练习飞行。

2、将呼啦圈并排挂起来(离地面1米高为宜)。并排的呼啦圈1米外铺上红绳。

3、将幼儿分成三组，教孩子投掷飞机，如果飞机从圈中穿过但没超过红线，得3分；如果穿过呼啦圈并超过红线得5分。(分数制定老师灵活掌握)

滚雪球游戏【第四篇】

堆雪人

朋友们现在正干些什么呢？有可能是打雪仗，或是堆雪人？堆雪人？堆雪人这个游戏还真让我进入了一个像梦似的地方，我又看见了我的朋友们。

“我们一起做一个大雪人吧！”一个朋友说。“行！”我说。“还等什么呢？”一个朋友说，“快，快滚雪球吧！”我们开始滚雪球了。一会儿，我们滚出两个大大的雪球，然后一起将一个小一点的球放到较大的雪球上，最后给它添上鼻子、嘴、眼睛，对，不能忘了两只手！一个活生生的雪人做成了！它是一个小矮人，肚子骄傲地挺着，像面鼓，一双葡萄眼睛闪闪发光，上面还有些晶莹的露水，举着两只扫把手，活灵活现的，好像在绘声绘色地讲述一个冬天的童话……我们高兴地在它面前跳了起来。

雪景真迷人

呆在家里看雪也是一种享受。雪真美，雪花飞舞，一个个都是六瓣形，每一小片都各不相同，样子、大小、长度……是谁的巧手才能剪出这么漂亮的雪花？

摔跤的样子

雪花美丽，让人陶醉，而大人、孩子摔跤的样子却是好笑的。

大人们都很爱面子，可摔跤就丢面子了。所以他们总是小心翼翼的，生怕摔倒。但怕中有鬼，越怕越摔。有时候，旁边人很多，一个大人摔倒了，他会很尴尬。他会快速爬起，拍拍屁股上的雪，马上就溜得无影无踪了。而有的大人摔倒了，看旁边没人，他会慢慢地起身，起来后再揉揉屁股，然后跟没事儿人似的，大摇大摆地往前走去。

而我们小孩子呢，才不怕摔跤呢！有时候，我们会故意地摔在雪地里，自己逗自己开心，好不快乐。

我们的英语口语班有一名同学英文名叫“Angel”，是“天使”的意思。老师说：“天使是这样的，有个大裙子，特美丽。现在是冬天，你去躺在雪里，然后再用手上下摆动，对，脚也上下摆动，最后一起来，就能看见一个天使了。”这个同学好是困惑：“老师，真的要这么做吗？”