《扁鹊见蔡桓公》阅读练习及答案【范例4篇】

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《扁鹊见蔡桓公》阅读练习及答案【第一篇】

（二）阅读下面的文言文，完成18—22题。（11分）

扁鹊见蔡桓公

《韩非子》

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓候不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

18.上面的故事可用“讳疾忌医”来概括。“讳疾忌医”的意思是。_________（1分）

19.下列句子中加点的词，意义相同的一组是（3分）（）

A.立有间中间力拉崩倒之声

B.居十日，扁鹊复见余人各复延至其家

C.桓侯故使人问之故旧长者或欲令为开产业

D.汤熨之所及也徐公何能及君也

20.给下面的句子划分节奏。（只画一处）（1分）

医之好治不病以为功

21.把下面的句子译成现代汉语。（3分）

居十日，扁鹊望桓侯而还走。

22.根据上文所揭示的道理，谈谈我们应该如何对待缺点和错误。（3分）

答案：

18.答案隐瞒疾病，不愿意治，比喻掩饰缺点和错误，不愿意改正。

解析可以利用结构分析法，注意“讳”与“忌”意义相对，“疾”与“医”意义相对，全句可以翻译为隐瞒疾病，忌讳就医。

考点文言实词的含义。

19.答案B解析本题考查文言词语的含义。A.一会儿/夹杂；B.再，又；C.特意/老朋友；D.到达/比得上。

20.答案医之好治不病/以为功

解析“以为功”的意思是“以此来显示自己的本领”。表意完整，因此“以为”前应断开。

21.答案过了十天，扁鹊远远望见蔡桓公却转身就跑。（采分点：“居”“还”“走”）

22.答案人非圣贤，缺点和错误在所难免。对待缺点和错误有两种不同的态度：一种是知错就改，另一种是讳疾忌医。直面错误和缺点，勇于改正缺点和错误，有利于自己的进步和成长；相反，无视缺点和错误，拒绝改正缺点和错误，将会使自己陷入被动、孤立、困苦和危险的境地。

解析阅读文本可知，蔡桓公正是因为讳疾忌医导致自己死亡的，所以我们面对缺点和错误应直面接受，勇于改正。答题时要注意叙事清晰，层次分明。

文言文译文一

扁鹊拜见蔡桓公，在蔡桓公面前站了一会儿，扁鹊说：“您在肌肤纹理间有些小病，不医治恐怕会加重。”蔡桓公说：“我没有病。”扁鹊离开后，蔡桓公说：“医生喜欢给没病的。人治病以此来显示自己的本领。”过了十天，扁鹊再次拜见蔡桓公，说：“您的病在肌肉里，不医治将会更加严重蔡桓公不理睬。扁鹊离开后，蔡桓公又不高兴。又过了十天，扁鹊再一次见蔡桓公，说：“您的病在肠胃里了，不治疗将要更加严重。”蔡桓公又没有理睬。扁鹊离开后，蔡恒公又不高兴。过了十天，扁鹊远远望见蔡恒公却转身就跑。蔡恒公特意派人问他。扁鹊说：“小病在皮肤纹理之间，汤熨的力量就能达到；（病）在肌肉和皮肤里面，用针灸可以治好；（病）在肠胃里，用火剂汤可以治好；（病）在骨髓里，那是司命神管辖的事情了，医生是没有办法医治的。现在（病）在骨髓里面，我因此不再请求为他治病了。”过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，（扁鹊）已经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。

扁鹊见蔡桓公翻译【第二篇】

关键词 高中语文 文言文 背诵 古语有云：“书读百遍，其义自见”。学习古典文学的传统方法即背诵和熟读。背诵古典文学，不但能使学生获得清晰的印象，有助于透彻地理解课文的内容，而且对于开拓思路，丰富词汇，熟悉文言文语法，掌握篇章结构，学习古人的写作技巧，都有积极的作用。背诵是中学生应该具备的一项基本功，更是提高自身素质的一个有效途径。

有则外国谚语说的好：能背诵多少书籍就能获得多少知识。可见，背诵的重要性，尤其在语文教学中，背诵更是一项经常且要的活动，但学生经常把背诵当作苦差使。如何在语文教学中让学生用最短的时间背好文言文，且过程愉快，印象深刻，教师就得给学生以有效的方法指导。下面将自己在教学中的这些原则方法作简要归纳。

一、背诵的作用

背诵在高中文言文的教与学中有着独特的作用：高中生学习文言文的规律和特点、文言文教学的实际情况以及文言文本身的特点，决定了背诵是一种切实有效的学习方法。张志公先生说过：“学习文言文，必须背诵，背诵起很大的作用。为什么？因为文言文那种语言材料和语言习惯，是我们从实际生活里学不到的。背熟了若干篇文章，就纯熟地积累起了若干有用的文言的语言材料，形成了某些基本的文言文的语言习惯，这样才能初步掌握文言。……所以要多背，背得越多越有效。”

二、背诵时应遵循的原则

化“长”为“短”。即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。这样一来，每次背的内容少了，速度加快了，成功感就来了，相对来说，比一次背诵全文、全段要容易多了。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。

三、记忆的方法

1、记忆的最基本方法就是理解。常言道：“若要记得，先要懂得。”如果你对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么，对这篇文章的基本内容一定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。反之，如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花费九牛二虎之力，勉强一时把它背下来了，也记不牢，应用不了。所以，在理解基础上的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。其次，文言文一般都有一定的节奏感，把握住这种节奏，利用比较整齐的句子来速记成诵。文言文中有不少整齐的句子，它们结构相同或相近，用词大同小异（比如对偶句、排比句等），这些句子给人节奏鲜明、铿锵有力、一气贯通的感觉，我们可以利用它们在语音、节奏上的优势，专门来记忆它们，记忆的效果要比和其他的内容混在一起好得多。

2、首字提示法。在检查学生背诵时，我常发现，学生背到一个地方时会突然“卡脖”怎么想也想不出下一句。可是，只要你提醒他下一句的第一个字，他就又能很快想起来，接着背下去。针对此，我提出了“首字提示法”即把每一句的第一个字（如果连续的短句较多，可以适当合并）写下来，用它们作背诵时的提醒之用。

3、利用译文背诵。学文言文通常是先把它们翻译成现代文，落实字词的意义，这样才便于对文章的分析。而在背诵文言文时，可以“倒过来”即看着译文，回忆还原原文。有了最开始的字词句的翻译、理解，再加上熟读，就比较容易了。这种方法不仅有利于背诵，还有利于对文章的字词句的翻译的深入掌握、巩固。

4、根据课文线索背诵。文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。文章的总是按照一定的顺序、方法进行的，作者总是有自己的思路，我们抓住这个思路，和作者一同感受作品，更容易背诵。

工作调动申请书【第三篇】

尊敬的**：

您们好！

我们夫妻（刘军、贾容）同为合江教育事业战线上的人民教师；现将我们的工作及生活情况陈述如下：

一、工作方面：

本人贾容，女，19xx年9月出生，家住合江县。大学本科**，中学教师二级职称；自20xx年9月加入教师队伍以来一直在合江县焦滩中学从事英语等学科的任教工作。

自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加镇性、校性统考，成绩均名列前茅。因而从教至今每年都被评为优秀教师。

丈夫刘军，男，19xx年7月出生，家住广元市苍溪县云峰镇王渡场。大学本科**，小学教师一级职称；自20xx年9月加入教师队伍以来一直在望龙镇梧桐小学从教小学数学、英语等学科。

自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，在教学上虚心向同行请教，结合本校学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有**，有步骤，努力提高课堂教学质量，同时积极参加各种远程教育培训、教研活动，如集体备课，校内外听课等，在去年被评为优秀教师和泸州市小学信息技术的市级骨干教师。

二、生活方面：

我俩于20xx年2月结婚，现生育一个小孩，才半岁多，但因各种原因家中老人无法给我们带孩子，所以我这学期一直都是边带孩子边上课，上课时孩子就让同事帮着照顾，可是孩子毕竟还小，有时同事带不住，孩子哭得稀里哗啦的，甚是可怜！在学生和儿子之间两边忙，我一个人是在是力不从心，心力交瘁啦！

因我们夫妻两人两地分居，丈夫不能够很好的照顾我们母子俩，感情上也因此事而多次产生矛盾，生活上甚为不便；而且因为我教的是初中，要上早晚自习，早晚麻烦同事的话甚是不便，所以丈夫都经常到我的学校帮着上课，在望龙镇和焦滩乡两头跑。

希望上级**能体谅我们家庭生活上的不便与困难，审验我们的调动申请，为一对热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，所谓安居才能乐业，**、鼓励我们将教学工作搞得更好。

请同意我们的请求，将我（贾容）的工作从焦滩乡调至望龙镇。

如果上级同意啦我们的**，那么我们坚信，不用在焦滩和望龙两地往返奔波的我们，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，我们将扎根梧桐小学，为合江的教育事业创造出更好的教学成果，为祖国伟大的教育事业添砖加瓦。

此致

敬礼！

xxx

工作调动申请书【第四篇】

尊敬的公司人事处：您好！

首先感谢**在百忙中审阅我的申请报告！

我是xxx(公司名)一名职工，xxxx年xx月由服务部**xxxx(现所在部门名)。在这里，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了能力。我衷心感谢xxxx(现所在部门或公司名)**们对我的培养，感谢同事们对我的帮助。

由于自己从事外操岗位的工作。在本工作岗位时间短，经验少，身体不适应等原因，工作中遇到了诸多困难，身心压力大，现无法从事这项工作。如果继续在该工作岗位上，会对本岗位的工作造成影响。

因此，请求**们酌情考虑到我的实际困难，同意我的工作调动请求，我将不胜感激，谢谢！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日