刘伟 颁奖词通用4篇

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刘伟的故事【第一篇】

在中国达人秀的现场，刘伟空着袖管走了上来，坐到钢琴前。那首《梦中的婚礼》响了起来。曲子结束，全场起立鼓掌。当评委高晓松问他这一切是怎样做到的时候，刘伟说了一句：“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”

命运给了刘伟一个美妙的开局，却迅速地吹响了终场哨。对刘伟而言，10岁时的记忆，永远是那么残缺不全，，10岁的刘伟因触电意外失去双臂。“怎样触电的？其实我自己是记不起来了，我的这部分记忆已经丢失。”刘伟说，根据别人的说法，刘伟家附近有一个简陋的配电室，墙是用土砌的，很矮，一翻就能进去，里面的电线裸露在外。3个孩子玩捉迷藏，刘伟往墙上爬的时候，触到了高压线。醒来的时候，刘伟已经彻底的失去了双臂。“当时我的脑袋一片空白，傻了。”刘伟描述着自己当时的情绪。

但是，失去双臂的刘伟没有放下，没有绝望，刘伟开始重新做回自己。

在医院做康复的那段时刻，刘伟遇到了生命中的一位贵人，带给了刘伟截肢后第一次改变。那是一位同样失去双手的病人，他叫刘京生，北京市残联副主席。他能自己吃饭、刷牙、写字，而且事业上也十分成功，他教了刘伟很多。刘伟很感谢刘京生，正因有着同样的遭遇，刘伟开始向刘京生学习，“如果你一出生就有两个脑袋，别人都觉得很个性，怎样有两个脑袋呢？无所适从。但当你遇到一个同样有两个脑袋的人，而且你发现他过得很好，那你肯定会想，他过得好，我也能够。”半年以后，刘伟已经能够自己用脚刷牙、吃饭、写字。

两年之后，刘伟回到了自己原来的班里，到了期末考试，刘伟仍然拿到了全班前三名的好成绩。“从那个时候起，我开始发奋学习了。任何事情我只要想学，都能学得很快，做得比别人好。”没有双臂的刘伟开始应对别人的议论。他的同学对他很好，看到谁对他指指点点，“他们立马会过去把别人胖揍一顿。”刘伟说。

刘伟的第二次改变出此刻，那一年，世界杯正在火热进行中，刘伟也第一次看到了世界杯直播。从小刘伟就憧憬着能够成为职业球员，他出生的1987年，那之后的几年正是中国足球职业化的肇始。这个理想的开局同样异常完美，上小学三年级的时候，10岁的他已经是绿茵俱乐部二线队的队长，司职中场。他欣赏的球队是巴西，但偶像是哥伦比亚的“金毛狮王”巴尔德拉马，“正因他够狂野。”看到世界杯后，虽然自己的足球梦已经破灭，但是刘伟开始重新审视自己。12岁时，刘伟开始学习游泳，并且进入了北京残疾人游泳队，两年之后，他就在全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银。20的事情了，北京已经获得了举办奥运会的资格。刘伟对母亲许下承诺：在的残奥会上拿一枚金牌回来。

然而，命运仍然是那么的无情，在为奥运会发奋做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，患上了过敏性紫癜。医生告诉过他母亲，高压电对于刘伟身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上红斑狼疮或白血病的可能，他务必放下训练，否则将危及生命。“只能放下，不能为了比赛，命都不好了吧。

”

19岁时，高考临近，刘伟的成绩并不差，但是他的内心却有了疑虑，“内心有激烈的冲突，到底要不好上大学？”在放下了足球、游泳之后，他把期望置放在他的另一项爱好上DD音乐。家人反对他走音乐这条路，但没有成功。刘伟最终没有参加高考，获得了家人借钱买来的钢琴。“人最开心的事情就是能从事自己喜爱的职业，因此我最终选取了音乐。”刘伟说。

确定了自己的音乐路后，一个问题是，去哪里学习音乐呢？刘伟找到了一家私立音乐学院，然而学校的校长却说，刘伟进我们学校学音乐只能是影响校容。”刘伟对此回应说谢谢你这么歧视我，我会让你看看我是怎样做的。

刘伟开始用脚来学习练琴，能够想象这需要付出多大的发奋，要知道很多正常人用手练了很多年都不必须会有起色。为了能够有收获，刘伟每一天练琴时刻超过7小时。“我是三点一线的生活：练琴、学音乐、回家。我家在五道口，练琴的地方在沙河，学音乐的地方在四中，那时真是精神和体力的双重考验。”在脚趾头一次次被磨破之后，刘伟逐渐摸索出了如何用脚来和琴键相处的办法。如同在足球、游泳上的表现，他对音乐的悟性同样惊人。“没有手，用脚一样能弹钢琴。”刘伟说。

20，只学了一年钢琴的刘伟在北京电视台的《唱响奥运》节目中，当着刘德华的面，弹了一曲《梦中的婚礼》。之后，他弹着钢琴，与刘德华合唱了一首《天意》。双方拥抱之后，刘德华和他约定合作一首歌曲，于是，刘德华新专辑里多了一首叫做《美丽的回忆》的歌，其中有这样的歌词：“我站在那里送给你/送你我最美丽的回忆/送你我的发奋/你的鼓励永远都清晰/我站在那里拥抱你/抱你我最真实的身体/抱你我的约定/你的美丽永远都很清晰”这个歌词就是刘伟填的。

在对自身不放下的同时，刘伟还用心的融入群体社会，他用心的参加各种各样的活动来为自己加油。除了北京唱响奥运节目外，12月3日，刘伟参加了在广州举行的全国双上肢障碍者书画及才能展示活动；5月，参加了湖南卫视《快乐男声》济南唱区预选赛；207月，参加了东方卫视《中国达人秀》；年9月，参加《开学第一课》录制。

当然，刘伟也遇到过挫折，参加了《快乐男声》济南中赛区预选赛，“我的歌还没唱几句就被打断，当我们把钢琴抬进来表演时，不到一半，评委就很不耐烦地打断了演奏，然后一句话也不说。我觉得这些都不算什么，眼前的天空会出现5个字：多大点事啊。”让刘伟感到惊讶的是，参加中国达人秀后，他的人气开始暴涨，从上海回到北京，一觉醒来，发现自己在QQ和人人网上的好友申请成千上万，好友被迅速加到极限。只要电脑开着，各种信息都在不停地闪烁。他不敢轻易回复，看看就行了。

这一切，都正因8月的那场比赛，在中国达人秀的现场，刘伟空着袖管走了上来，坐到钢琴前。那首《梦中的婚礼》响了起来。曲子结束，全场起立鼓掌。当评委高晓松问他这一切是怎样做到的时候，刘伟说了一句：“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”当刘伟被命运再一次放到一个耀目的舞台上，刘伟有些像自己写的歌词那样：永远都清晰。“我一向为自己的梦想发奋，此刻演奏方面算是一般般吧，创作上正在学习，制作也学了一点儿。人不能把自己说得太好，光环越大，里面的空心越大。我要的只是做好自己，这就OK了。”

比赛后，刘伟的生活开始变得拥挤。应对进屋的记者，母亲王香英开始展露愁容，她期望儿子能够做他喜爱的事情，同时期望他的生活是简单而平静的。“这段时刻，情绪很矛盾。”王香英在家看不到东方卫视，儿子在中国达人秀上的表现，她是在网络上看的。“看的时候不是很激动，经历的事情太多了。”

精选阅读（3）：

中国达人秀刘伟的励志故事【第二篇】

断臂钢琴师—刘伟的故事！

在东方卫视《中国达人秀》节目中，北京23岁小伙刘伟用脚演奏钢琴震惊全场，同时，也震惊了电视机前的每个观众，他的钢琴名曲弹得十分棒，全场观众为他热烈鼓掌，感动了所有人，一句“要么赶紧死，要么精彩地活”，用脚弹钢琴的“折翼天使”刘伟淡然说出的话成为前晚《中国达人秀》的金句。

刘伟，一位23岁的北京男孩，如果镜头只停留在他肩膀以上的部分，你一点都不会察觉他与常人有何不一样，事实上，他除去比我们少了一双臂膀，也的确没有太多不一样。打小看过太多张海迪式的故事，这些被过度包装的事迹变成了一些遥远的符号，固然使你惊叹，却也很难动人，更难亲近，永远只当它是一段被渲染被放大书写的传奇，与己无涉。刘伟不一样，他阳光明朗，没有正因残疾而格外的敏感自尊，更没有正因残疾而悲情孤绝。他落落大方地站在舞台上，灿烂地微笑，说着他“必须要成为最优秀的音乐人”的梦想。然后，他缓缓走到舞台中央的钢琴前面，坐到比正常琴凳略低的位置上，抬起他的双脚，他的脚趾伸展，轻盈地放在黑白的琴键上——就这样，随着双脚的移动，一曲行云流水的《梦中的婚礼》居然就从他的脚底舒缓地流淌出来。所有的人都惊呆了，高晓松诧异至极：“我们练琴的人都知道，就是用手练琴都十分的困难。你是怎样做到的？”然后，我听到了整个晚上最令我震撼的句子：“在我的人生中，只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着；没有人规定钢琴只能用手弹。”哪怕这是提前精心设计好的台词，在这样的氛围底下，在这样一个怀抱梦想，拼命追逐梦想的男孩面前，他的粲然自信，他的淡定自若，会让你完全忘记他的悲惨经历，你会觉得他的这种精神，并不因其经历的异常而距离遥远，反而很亲近，正因我们都有梦想，区别只在于你找到了吗？你是否以前为了你的梦想执着过？发奋奋斗过？是的，“没有人规定钢琴只能用手弹。”高晓松感慨地说，如果我们原来对自己的生活有各种各样的抱怨，当我们看过刘伟的故事，我们的抱怨都能够停止了。放下我们的抱怨，精彩地活着。

刘伟事迹观后感【第三篇】

刘伟事迹观后感

有这样一个人，他从小就失去了双臂，但是他却充分利用了自己的双脚，学会了游泳、弹钢琴，并曾在维也纳金色大厅演奏《梁祝》。他，就是刘伟——感动中国十大人物之一。他感动着中国，也感动着我。

刘伟在全国残疾人游泳锦标赛上获得过多枚金牌，还上过金色大厅。他之所以能够取得如此高的荣誉，而不是在失去双臂后被厄运吓倒，是因为他很坚强。刘伟所创造的。这些并不是天上掉下来的，而是他用自己的坚强、勤奋换取来的。他取得这些荣誉背后所付出的艰辛努力是谁都难以想象的。

看了刘伟的事迹，我陷入了沉思。现在的孩子，大都娇生惯养，是在温室里长大的。而且一遇到困难就害怕得不得了，生活中有些不如意还会抱怨家长，抱怨一切。我们班上有一些同学连作业都懒得做，因为他们嫌作业多，认为作业难，实际上作业不多，也不难，这都是为了逃避做作业，逃避做思考题。这些同学连稍复杂一点的题都不愿尝试，还谈什么像刘伟一样有大成就呢？我们所要面对的困难与刘伟相比，明显要小很多，那还有什么可抱怨的呢？一个身体健全的人，该怎样活在这个社会上呢？刘伟的一句话给了我们答案：“人要么赶紧死，活就要精彩地活着。”对啊！浑浑厄厄地活着有什么意义呢？我们要精彩地活着。

教学反思刘伟【第四篇】

高考对本节的考查内容主要有：种群的特征、种群的数量变动。前者的考试要求为A级，后者的考试要求为B级。从近几年的高考试题可以看出，本节知识在高考中出现的机会较大，且考题分值有加大的趋势，可见本节知识的重要性。在复习中，特别要注意种群数量的变化，包括种群的数量变化曲线、影响因素及应用。

由于在《生物的'进化》一节中已经复习了种群的概念，所以本节课首先简略复习了种群的概念，接下来进入种群数量特征的复习。关于种群的四个数量特征，主要是要分清楚它们和种群数量之间的关系，特别要结合一些关键词――“最基本”、“决定”、“预测”“影响”等进行理解。这部分内容主要通过学生课后构建知识框架来弄清联系。对于种群密度的调查方法――样方法和标志重捕法从适用范围、操作方法和注意事项等方面进行了系统复习，并进行了数学模型的自主建构活动。且结合相关练习进行及时地巩固和误差分析。

由于我校学生基础较差所以将本节课的重点也是研究种群的核心问题，――种群数量的变化，尤其是种群的“J”型和“S”型增长曲线放到第二节进行。对于这部分知识，利用《3年高考 2年模拟》中的表格，从条件、适用范围、数学模型（包括数学表达式和曲线）方面进行了对比复习，并对种群数量变化曲线、种群增长率曲线和种群增长速率曲线进行了综合分析。在理论知识的复习后，对K值和K／2值在实践中的应用进行了举例说明，帮助学生学会如何利用K值和K／2值，并能理解和说出相应的原因。

本节课条理清晰，图文结合，学生理解掌握情况较好。但仍存在基础不够扎实，曲线分析能力较差，自主模型建构能力有待提高，提取信息能力不足等问题。在以后的教学中应针对问题重点训练，优化习题，落实有效训练，提高效能。强调答题的准确性和规范性。力争在教学中努力去提高学生的建模能力。