经典诵读活动方案【精选6篇】
通过经典诵读活动,提升参与者的文化素养与语言表达能力,营造浓厚的阅读氛围,促进交流与分享,激发对经典作品的热爱与理解,如何更好地实现这些目标呢?以下是阿拉题库的小编为大家分享的经典诵读活动方案文章,欢迎您借鉴参考。
经典诵读活动方案 篇1
一、活动目的:
引领校园文化,感受经典魅力,激发学生诵读热情,培养学生良好的`阅读习惯,滋养学生的品性,培养学生人文素养。
二、比赛时间:
5月19日 周一第七节 一年级
5月20日 周二第七节 二年级
5月21日 周三第七节 四年级
5月22日 周四第七节 三年级和五年级
上述每天下午3:40正式开始,第二节课下课后,不做眼操,带队到阶梯教室。
三、参加对象:
全校所有班级,学生全员参与。
四、参赛地点:
阶梯教室
五、经典诵读参赛内容:
各班级自选经典美文若干,表现形式不限。
六、经典诵读参赛要求:
1、以上述范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式,充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示,以诵读为主,可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式,使诵读以多种形式呈现,要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间:4—8分钟。
七、奖励:
1、各级部奖励前2名班级,颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级,另行奖励。
八、评分标准:
1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。
4、形式新颖有创意,体现自己的特色。
九、评委:
一年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
二年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生
三年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
四年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
五年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
十、备注:
1、提前把音乐拷给z老师。
2、展示的级部所有学生当观众,要注意纪律。
3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄,确定比赛顺序。
经典诵读活动方案 篇2
学校自从开展中华经典诵读活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期,我们要求全体教师参与诵读活动,经常、深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查,使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视,大力宣传经典诵读的意义
中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可
领导在思想上重视,率先垂范,利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗,无以言,学生,需要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道,扩大影响。
二、制定相关制度,促进经典诵读工作顺利开展。
1、组织健全,明确职责
我校成立了以校长为组长,教导 校长负责整个活动的策划和指导,包括经费的落实;分管教导主任负责活动的组织实施,人员的分工,职责的明确,活动方案的起草;教导处负责诵读课程的安排落实,日常6班级诵读情况的督查;语文教研组负责活动的具体操作,拟定计划,组织教师开展相关活动;教导处负责资料的整理和归档。
2、建设师资队伍
建设一支作风过硬,业务精湛,能力适应的'师资队伍,是开展好经典诵读的有效举措。
①师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动,吸收传统文化营养,着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风;
②钻研业务,以“教学沙龙”、网� 以扩展视野,强化内功,提升教师自身综合素质。
三、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。
2、灵活安排,确保诵读时间。
本学期,利用每天晨读时间,进行经典诵读活动,由语文教师组织并指导学生诵读,帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间;校内向校外延伸,激励学生开展多种形式的诵读活动。
3、开展活动,坚持小型多样。
本学期,在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛,及时评价;所有班级还将诵读内容与学科课程相融合,教师们精心设计了活泼有趣的活动形式,灵活利用时间引领学生们在玩中、在乐中诵读经典,从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试,真正让学生做到“乐读”、“美读”,从而激发学生诵读兴趣,在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美,从而亲近并热爱母语,景仰祖国悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。
4、经典诵读与背诵唐诗宋词相结合,扩大学生知识面。
除了教育局发的诵读内容以外,我校还将校园文化的重点放在古诗文著作方面,学校统一给各班选了一些古诗词进行背诵,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触古诗文,多读多背,从而扩大了学生的知识面。学校还要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作,寓教于乐,提高学生学习经典的兴趣,使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
5、措施方法到位
重形式又重过程。面向全体学生,坚持全程参与,在背诵古诗文的过程中提高素质,发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读,要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系,根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目,但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背,愉快地记,提高学习古诗的质量。
四、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形成,有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力,学生动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、提高了教师的文化底蕴
开展经典诵读活动,学校教师主动参与,广泛融入,他们和学生一起学习、讨论、背诵,探讨经典的人多了,查阅资料的人多了,吟颂的9多了,运用道经典语句的多了,我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过:在学生们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
一个学期以来,我校虽然做了很多工作,取得了一些成绩,同时也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导,活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下,我校的经典诵读工作定会有所突破!
经典诵读活动方案 篇3
为深入贯彻国家语言文字方针政策和法律法规,大力推广和规范使用国家通用语言文字,全面加强各级各类学校国家通用语言文字教育,传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,助力决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会,按照《教育部等八部门关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》(教语用函〔20xx〕1号)有关要求,拟开展“同讲普通话,携手进小康”经典诵读大赛活动。
一、主办单位:大庆师范学院教务处
承办单位:大庆师范学院体育学院、博看数据库
二、活动主题:
同讲普通话,携手进小康
三、活动对象:
大庆师范学院、安达任民镇中学、肇源古恰中心校
四、作品要求:
内容健康,积极向上,形式不限,朗读、朗诵、讲故事、配音等都可,鼓励原创作品。可以示讴歌、赞美抗击疫情的'英雄、白衣天使、小人物的个人事迹或者关于爱国、守护、奉献、陪伴、珍惜、团结等诗词或散文;也可是经典配音片段。作品时长要求1-5分钟。
五、作品提交时间:
20xx年9月18日――20xx年9月23日
六、参赛方式
1.参赛者通过微信打开链接:
识别二维码,进入朗读程序后点击“报名参赛”,参加“同讲普通话,携手进小康”朗读大赛,务必准确填写学校、姓名、年级(组别)、联系方式,在手机上录制作品。素材建议选自博看朗读资源库专题库,或直接点击“录制”按钮使用自带读本进行朗读。活动期间每名读者最多可选择一部作品参赛。最后将参赛作品通过“留声卡”分享到微信朋友圈或直接分享给好友,邀请好友收听并投票。
2.评比规则
根据朗读作品“点赞数+专业老师听审”等排名,综合评选名次。
七、奖项设置
一等奖高校组、初中组、小学组各10名;
二等奖高校组、初中组、小学组各20名;
三等奖高校组、初中组、小学组各30名。
八、本活动最终解释权归大庆师范学院教务处和大庆师范学院体育学院。
经典诵读活动方案 篇4
国学浸润人生,经典启迪智慧,弘扬国学,传承经典,让优秀的传统文化浸润孩子的心灵,是我园打造国学特色的根本。国学经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华,让孩子从小读经典、诵经典、感受经典,从小就在孩子的心中种下美好的做人、做事的种子,让经典引领着孩子去探索、去发现、去分享、去合作、去创新,知行合一致良知。
一、活动目标:
1、激发孩子对经典诵读的兴趣,通过诵读活动来更进一步感知国学的精美。
2、通过积极的诵读活动来提高孩子听、说、读的语言表达能力,增强孩子的自信心。
3、引导孩子通过眼、口、耳、心脑多种感官并用进行诵读活动,开发孩子的'右脑,激发孩子的创新表演意识。
4、通过比赛的活动形式来丰富孩子的学习生活和家长的参与积极性,弘扬优秀传统文化,让更多的人来喜欢国学经典。
二、活动形式:
诵读形式可分为:个人诵读、小组诵读等。
三、活动准备:
1、教师进行诵读示范准备,充分调动孩子诵读的兴趣。
2、做好孩子积极参与活动的心理准备,做好活动宣传工作。
3、诵读内容及律动。
教学。准备,激发孩子参与活动的创新意识。
4、活动场地的布置。
5、话筒及话筒架、汉服、音乐(暖场及配乐)、诵读使用的道具、奖牌、奖状等物质准备。
四、活动人员安排:
主持人:张雪梅。
评委:张利、焦继红、邓英、苟立平、衡燕。
计分员:张雪梅。
参赛成员:全体宝贝。
五、活动时间安排:
12月11日上午(周五)。
六、活动流程:
1、进行拜师礼,导入活动。
2、静心。
3、教师创新诵读展示。
4、幼儿诵读比赛:(每位幼儿时间限定为2分钟)。
第一组:大—中—小暖场:大班。
第二组:中—小—大暖场:中班。
第三组:小—大—中暖场:小班。
5、每个班级评选出三位金奖、三位银奖、其他为优秀奖。
6、统分,颁发奖状或奖章。并及时的进行美篇或其它形式宣传。
七、评分标准(100分制):
表演评分为百分制取总和的平均值:。
1、诵读者能进行较完整的自我介绍。(10)。
2、诵读时能用较清晰和标准的普通话诵读。(10)。
3、能声音洪亮,吐字清楚,有音色变化和轻重音出现。(20)。
4、对诵读内容熟悉,能配合动作进行展示。(30)。
5、诵读时能有表情和情感的加入,诵读内容节奏明快。(20)。
6、上下台风自信大方、仪态自然,能有礼仪意识。(10)。
7、加分项:诵读内容长度(5)诵读时有创意(5)。
八、其它事项:
1、做好日常教学引导和练习。
2、充分调动孩子和家长的参与积极性。
3、努力达到活动目标,传承经典精神,感受经典智慧。
4、此方案未尽事宜可及时的进行增添或调整。
经典诵读活动方案 篇5
一、活动目的:
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化,为陶冶学生艺术情操,提升学生朗诵水平及语文素养,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校研究决定开展以“红心向党”红色经典诵读比赛为主题的`红色经典诵读比赛活动。
二、活动时间:
20xx年4月15日下午2点
三、参赛对象:
全体学生
四、参赛要求:
1、以班级为单位准备三个节目,其中一个必须是集体朗诵。
2、朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党为主。
3、朗诵形式:集体朗诵,可适当配音乐和表演,但要突出朗诵,朗诵脱稿。
4、地点:校园前院
5、比赛顺序:赛前抽签确定。
6、参加对象:全体学生。
7、程序:
选体裁、内容和形式,选定朗诵人员并组织排练;4月9日(本周星期五)前将参赛节目上报到骆青老师处;4月13日(下周星期二),背景音乐拷贝到张宝峰老师处。在4月13日组织抽签,确定比赛出场顺序。4月15日正式比赛(如有更改另行通知)。比赛结束后,将朗诵的作品交至刘XX老师处存档。
8、比赛时间:20xx年4月15日下午2点
9、评分办法:本次演讲比赛中采用10分制进行评判,要求健康向上的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行评分,平均分为选手最后得分。
10、奖项设置:为了让各班赛出水平,赛出风格,设置一等奖二名;二等奖六名;三等奖十名。
五、评分标准:(十分制)
1、遵守纪律,上下场迅速有序,精神饱满,表情自然,着装整齐。(2分)
2、声音洪亮、饱满,能准确表达所选文章内涵,做到声情并茂,整体效果好,有艺术感染力。(3分)
3、普通话标准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(3分)
4、表现形式活泼、新颖,富有创意。(2分)
六、其他注意事项
1、参赛班级必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话,脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行。
4、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。
5、全体学生要遵守会场纪律,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,比赛过程中不得提前退场或中途走动。
七、具体准备:
1、评委老师:XX
2、音响老师:XX
3、摄影老师:XX
4、观众人员、座位:按照场地划分具体安排
八、备注:
希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。
经典诵读活动方案 篇6
为弘扬中华传统文化,深入推进校园文化建设,特开展中华经典诵读展演活动。
一、比赛主题:
诵读中华经典,营造书香校园
二、比赛目的:
通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的`影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间:
20xx年3月20日(星期四)
四、参赛对象及内容:
1、对象:以班级为单位,同年级班级为一个比赛小组。
2、内容:中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品,所选的内容要突出思想文化价值,注重道德功能。
五、注意事项:
1、如诵读内容需配乐伴奏,请将音乐提前调试准备好。
2、请参赛人员控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,且参赛节目只能报一个诵读内容。
六、展演要求
1、仪表:
(1)衣着整齐、得体
(2)精神饱满,姿态得体大方
2、朗诵:
(1)吐字清晰,诵读熟练,普通话标准,正确把握诗文节奏,语速适当
(2)感情丰富到位,表达自然,诵读富有韵味和表现力
(3)语气、动作适当,能很好地表达诗文的主题和内涵,能与观众产生共鸣
3、其它:
(1)音乐、道具等与诗文搭配适当
(2)朗诵形式富有创意
七、表彰奖励
1、对展演节目进行评选,优胜班级授予“经典诵读特色班级”和“经典诵读优秀班级”称号,对辅导教师给予奖励,并按照班级考核办法给学生所在班级加分。
2、选取优秀节目参加校园文化艺术节汇报展演。
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