提琴阅读答案（精选8篇）

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提琴悼【第一篇】

怀念起以前的时光

你总是和我并肩走

一同喜欢吃零食

一起听我

小提琴唱歌

现在一起都消失了

只留我孤独地走

零食也只剩下半包

小提琴也

自断了琴弦

追悼词奏乐

墓碑吸引所有视线

我也在奏乐

只是无法听见

那只是一把没了弦的提琴

我拿起它开始奏乐

没人能打扰

没人会听到

我心弦的乐声

那只是一把没了弦的提琴

几根断弦卷在一起

没人能看见

没人会打扰

——

泪花中有影子

没人能打扰

没人会听到

没人会看见

没人会心乱

心弦轻轻地

有人拉响

追悼词闭幕

我一袭黑衣

给提琴下葬

甘肃平凉泾川县泾川县第二中学初三：单膝跪地唱征服

提琴阅读答案【第二篇】

几个月后，学校要举办小提琴大赛，杰克逊教授找到舒乐，希望她能去赛场上一展才华。舒乐低着头，好久没说话。

散文《父亲的小提琴》答案（初中）

父亲的小提琴

深蓝

在纽约留学的第二年，父亲的公司破产了。她那把用了三年多的小提琴不识时务地“罢工”了。

父亲给她寄来了一把小提琴，她激动得满脸绯红，对同学说：“看，我爸爸寄来的小提琴！”几个同学凑过来。有人小声咕哝：“这样的小提琴，一看就是便宜的地摊货。”舒乐窘得满脸通红，强忍泪水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也没有动过。

几个月后，学校要举办小提琴大赛，杰克逊教授找到舒乐，希望她能去赛场上一展才华。舒乐低着头，好久没说话。

杰克逊教授很纳闷，问：“有什么问题吗？”

舒乐吞吞吐吐地说：“教授，我的小提琴坏了，我没有小提琴。”

杰克逊教授说：“可是，我听同学们说，你爸爸给你寄来了一把小提琴。”

舒乐咬着嘴唇：“它是地摊货，根本就拿不出手，我怎么好意思用它去参加比赛呢？”

杰克逊说：“好多产品都是高品质和低价格的完美结合，你爸爸寄来的说不定是一把好琴呢！”

舒乐跑回公寓，拿来小提琴，交给杰克逊教授。教授用这把小提琴演奏了一曲，说：“这把琴很好，完全可以与名牌小提琴媲美。”

从杰克逊教授的办公室出来，舒乐充满了信心。

大赛开始了。舒乐走上台，不远处，杰克逊教授正用殷切的目光看着她，她信心倍增。这时，她听见几个同学窃窃私语：“你看那地摊货，多寒酸呀。”

她深受刺激，再也无法融入到音乐中去。这次大赛，舒乐输得很惨。

杰克逊教授找到她。舒乐惭愧地说：“教授，我……”杰克逊教授笑了笑：“不要自责了，比赛发挥失常，这种事儿很常见。我这次来，是想借你的小提琴用用。一个月后，我将举办一场个人演奏会。到时候，我想用你的小提琴演奏。”

杰克逊教授的个人演奏会如期举行。杰克逊教授用那把没有商标的“地摊货”演奏了一首又一首华美的乐曲，赢得一阵又一阵掌声。

演奏会结束后，一位细心的记者发现了那把小提琴的不同寻常，前来采访杰克逊教授。杰克逊教授拿着小提琴，来到舒乐面前说：“这把小提琴是这位同学的，来自世界上最大的小提琴生产基地——中国。”

教授的盛赞让舒乐心里受到很大的触动，她又能心无旁骛地演奏。她的小提琴演奏水准大幅提高。一年后，学校又举办小提琴大赛。她以一曲《心在远方》征服观众和评委，获得第一名。

拿到奖金后的第二天，舒乐登上回国的飞机。一进家门，舒乐看到父亲病了，两位老人见到女儿，惊得半天没合拢嘴。舒乐拿出3000美元塞给母亲，又拿过小提琴，含着眼泪给父母演奏起了《心在远方》。

一曲终了，父亲的'目光落在小提琴上，喃喃地说：“公司破产后，我一直在外打工，我打工的那个地方是全球最大的小提琴生产基地，世界上每三把小提琴中，就有一把是那里生产的。寄给你的这把小提琴，就是我亲手制作的。”

舒乐低下头，轻轻地抚摸着小提琴，刹那间，一股暖流涌遍全身。

(选自20xx第6期《微型小说》，有删减。)

12、请用一句话概括这篇小说的主要内容。(3分)

13、文中划横线的句子极富表现力，请根据加点词揣摩舒乐的心理。(4分)

(1)舒乐窘得满脸通红，强忍泪水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也没有动过。

(2)舒乐低下头，轻轻地抚摸着小提琴，刹那间，一股暖流涌遍全身。

14、舒乐两次参加学校小提琴大赛，第一次输得很惨，第二次获得第一名，主要原因是什么？(2

15、小说中杰克逊教授是个怎样的人？(3分)

16、联系自己的实际，谈谈你读了这篇小说后的感悟。(3分)

参考答案：

12、舒乐(1分)在教授的鼓励下用父亲寄来的小提琴成功的演奏了(1分)《心在远方》。(1分)

13、(1)写出了舒乐听到同学谈论父亲寄来的小提琴是便宜的地摊货时的窘迫、尴尬、(1分)难过(1分)的心理。

(2)写出了舒乐了解真相后对琴的珍爱(1分)以及内心的感动(1分)。

14、主要是心态不同，第一次输的很惨是因为同学们在台下议论她的琴差使她感到自卑失去信心不投入(1分)，第二次因为教授的鼓励使她重拾信心坦然面对，全心投入(1分)。(意对即可)

15、真诚，善解人意(1分)，善良，有爱心(1分)，善于引导，有教育智慧(1分)的教授。

16、在现实生活中我们会遭遇种种不被认可的眼光，(联系实际1分)我们应该迅速调整心态坦然面对，不要让别的眼光成为自己前行路上的绊脚石。也可以从下面角度来回答：要想获得成功自信很重要；不能用价格的高低衡量一个物品的价值等。(感悟2分，写出一点即可。)

提琴阅读答案【第三篇】

在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为传家之宝，是这个家的象征。

我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。他极其庄重地说，并让我从琴面f形音孔中看里面褪色的标志史塔拉第瓦里斯注。追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。

我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

我告诉你，玛丽，根本不会有危险，看见母亲脸色不对头，父亲说道，你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。

但是，万一房子被抵押了，母亲呜咽着说，我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。

我想稍微说几句。舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。把它拿去卖了吧，查理。

哦！麦克！母亲很吃惊。

我不能这么做，麦克。父亲说。

如果你急着用钱，舅舅对父亲说，可以在艾瑞特关门之前送去给他。他把琴盒交给犹豫的父亲，反正我也老了，不能再去动它了。

他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。于是，父亲就挟着那把提琴出去了。

过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，父亲解释道，

我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。

母亲露出欣喜的表情：我很高兴，查理！

一个很明智的。主意，麦克舅舅裁决道，另外，我自愿把这把琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用。

贷款的偿还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，麦克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。

我想那样最好。他突然说道，我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你入学的那些费用了。你知道的，那把琴对你妈有很特别的意义。

他说得没错。可母亲更担心我去异地过分劳累工读的事，她说过，小提琴是属于我的，况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到艾瑞特的乐器行。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我打开琴盒：它值多少钱？

他拿起琴来：二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。

可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！我说。

不错，这上面确实有他的标志，他彬彬有礼地说道，许多小提琴上都有这种标志，可并不是真的，这也绝不会是真的。他好奇地凝视着我，我以前见过这件乐器，你是不是查理安格鲁的儿子？

是的。我简短地答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。晚餐的时候那是我行前最后的一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的时候，她吓了一跳。

小提琴！她用手按着胸口，你把它卖了？！父亲□□□□□□□□□□□□□□□□□（此处删除一句对父亲的描写），直到我摇摇头。我把它和行李一起搁在楼上了，我回答她，我想把它摆在学校的寝室里面，看到它我就能想起家里啊！母亲这才高兴起来。显然，她很满意。

此外，我接着说，带着它，你也可以放心了。如果我急需用钱，它就好像一个装满钞票的钱匣子，可以随时派用场。对吗？老爹！

对的！乖儿子，对的！父亲说。他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。

注史塔拉第瓦里斯，为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。

(选自《中外小小说精选》，有删改)

11．小说第二段那么详尽地描写麦克舅舅的小提琴，有何作用？（4分）

12．依据全文内容，在□标注空缺处补写一句对父亲的描写。（不超过15字）（2分）

□□□□□□□□□□□□□□□

13. 指出两处画线句分别表现了人物怎样的心理。（4分）

① 他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。

② 他的眼睛却一直避开我，故意瞧着其他的地方。

14．用一个词语概括我的形象特征，并简析我在全文中的作用。（4分）

15．我上大学前已知晓提琴的真相，可为什么还视它为传家之宝，是这个家的象征？联系全文，探究理由并作简析。（6分）

参考答案

14．（4分）特征：成孰（懂事善解人意）（1分） 作用：①我是线索，贯穿全文；②使文中的人事更真实、亲切； ③ 通过我侧面烘托、丰满父亲的形象。

15．（6分）从提琴的角度说，它不算名贵；但从人的情感看，却无可估价：①它寄托着家人之间至高无上的美好亲情：关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲始终不愿轻易卖琴。②它承载着父亲淳厚善良的心地：得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望。③它象征着让我受用终生的精神财富。我得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对我的人生影响。（每点3分；任答其二，有观点，有结合文本简析，言之成理即可）

提琴的阅读题答案【第四篇】

提琴

美保琼斯

从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。

我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。

我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”

“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”

“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉？第瓦里制造的小提琴卖五千元。把它拿去卖了，卡尔。”

“哦，迈克！”母亲很吃惊。

“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。

“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”

母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”

“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”

那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。

在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。

我告诉他确实有。

“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元， 应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”

母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。

在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我打开琴盒：“它值多少钱？”

他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”

“可这是一把斯特拉？第瓦里制造的小提琴呀。”我说。

“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔？恩格勒的女儿？”

“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”

父亲显得很忧虑，看到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”

母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”

“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。

小题1:请在横线上补充本文相关情节。(3分)

①舅舅决定忍痛卖琴②___________ ③___________④母亲舍不得卖琴。⑤___________

小题2:文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？(4分)

(1)他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

(2)父亲一面回答，一面避开了我的目光。

小题3:请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。(4分)

小题4:小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。(3分)

参考答案：

小题1:②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。⑤我去卖琴。

小题2:(1)因被迫卖掉祖传珍宝而痛苦无奈；为能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。(2)父亲估计到‘我’知道了真相，既赞许‘我’的做法，又为‘我’知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。(答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽因心虚而回避”也对)

小题3:主要性格特点：勤劳、能体贴理解家人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感，深化主题；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。

小题4:琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并没说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。

提琴阅读答案【第五篇】

小提琴的力量

（澳）布里奇斯

①每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。

②那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。有小偷！我一个箭步冲上楼。果然，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊！

③听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。我点点头，问那位少年：你很喜欢拉小提琴吗？是的，但我很穷，买不起。少年回答。那我将这把小提琴送给你吧。我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。

④那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：你心爱的小提琴坏了吗？哦，没有，我把它送人了。送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：你愿意听一个故事吗？妻子迷惑不解地点了点头。

⑤少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，微笑着问我：你是找五楼的麦克劳德先生吗？我机械地点头。这是四楼，你走错了。女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。我竟然坐了下来。

⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是：把爱奉献给这个世界，所以我快乐！

⑦妻子泪流满面，她激动地说；亲爱的，我是多么感激那位让你成长为优秀小提琴演奏家的女孩啊！

⑧三年后，在一次高中生的`音乐竞技中，我担任决赛评委。一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得他似曾相识，但又想不起在哪里见过。颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑到我面前，脸色绯红地问：布里奇斯先生，您还认识我吗？我摇摇头，您曾送过我一把小提琴，我一直珍藏着。直到有了今天！他热泪盈眶地说，那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但是您让我重拾自尊，让我心中再次燃起了改变逆境的熊熊烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了

⑨梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。他紧紧搂住了我，三年前的那一幕顿时重现，原来他就是拉姆斯敦先生的外甥鲁本！我的眼睛湿润了，仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年的心弦，让他们重树生命的信念！

1、标题小提琴的力量概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提琴的力量体现在哪些方面？（4分）

2、文章第③段划横线句子我确信那位少年已明白是怎么回事中的明白是怎么回事具体指少年明白了什么事？（4分）

3、文章第②段中划线句子在结构上起什么作用？ （4分）

4、文章用较大篇幅插入了我少年时代的一次行窃经历，这样写有何用意？（4分）

5、结合全文，说说文章最后一段划线句子的含义。（4分）

阅读答案：

散文阅读 （20分）

1、（4分）我在优美的琴声中编织美丽的梦想，它把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去，它成了我生命中不可缺少的一部分；（2分）它拯救两个迷失少年的灵魂，让他们重拾自尊，重燃生活的希望，最终走向成功。（2分）

2、（4分）那位少年明白了眼前的人就是主人，（1分）主人已经识破自己的偷窃行径，（1分）主人用善意的谎言体面地维护了少年的自尊，（1分）琴是主人的心爱之物，送琴是为了给少年以鼓励。（1分）

3、（4分）巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；（2分）引出下文，勾起我对少年时代不寻常经历的回忆。（2分）

4、（4分）解答妻子心中的疑惑；（1分）揭示出我宽容地对待眼前这位迷途少年的原因；(1分)突出小提琴对我人生的重大影响，它让我的灵魂得到净化，使患病女孩的宽容与爱心得以传承；（1分）表达对患病女孩的感激、崇敬、怀念之情。（1分）

5、（4分）小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年，拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与怀念；（2分）小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。（2分）

提琴阅读答案【第六篇】

提 琴

[美国]保•琼斯

从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。

我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。

我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”

“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”

“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴卖五千元。把它拿去卖了，卡尔。”

“哦，迈克！”母亲很吃惊。

“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。

“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”

母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”

“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”

那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。

在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。

我告诉他确实有。

“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元， 应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”

母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。

在我离家的。头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我打开琴盒：“它值多少钱？”

他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”

“可这是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀。”我说。

“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔•恩格勒的女儿？”

“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”

父亲显得很忧虑，看到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”

母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”

“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。

1.小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请分点概括说明。(3分)

2.文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？(4分，每题2分)

(1)他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

(2)父亲一面回答，一面避开了我的目光。

3.请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。(4分)

4.小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。(4分)

提琴现代文阅读答案【第七篇】

阅读下列一段文字，完成练习。

1952年，美国著名小提琴家梅纽因到日本演出，听说有一位擦鞋童来听他的音乐会，想方设法凑钱买了一张最便宜的票。谢幕后，梅纽因穿越了贵宾席上社会名流的盛情簇拥，径直来到低档席，找到了那位擦鞋童，轻轻问他需要什么帮助，孩子羞怯地说：“我什么都不需要，只想听听您的琴声。”

梅纽因的泪水夺眶而出，一把搂住衣衫褴褛的孩子，把心爱的小提琴送给了他。

30年之后，当梅纽因再度访日演出时，又想起了当年的情景，想方设法找到了在一家贫民救济院工作的小知音。梅纽因得知，30年来尽管他的生活清贫、坎坷，却多次决然地拒绝了想以高价购琴的人。

1．把下列词语和意思连起来。

想方设法 著名的人士

羞怯 想尽各种办法

社会名流 了解自己特长的人

知音 羞涩胆怯

2．给这则故事加一个标题：_________________

3．当梅纽因问擦鞋童需要什么帮助时，擦鞋童说：“___________________________________。”

这表现了擦鞋童对梅纽因音乐的______________。

4．30年后的擦鞋童生活清贫、坎坷，他为什么不把小提琴高价出卖？

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

参考答案：

1．省略

2．珍贵的小提琴

3．我什么都不需要，只想听听您的琴声 热爱

4．因为这把小提琴是梅纽因送给他的，是对他热爱音乐的鼓励，是无法用金钱来衡量的。

（意思对即可）

提琴阅读答案【第八篇】

1、①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖琴。⑤我去卖琴。(本题3分，答出一点得1分，答出三点得3分)

2、(1)因被迫卖掉祖传珍宝而痛苦无奈；为能用这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。(2分，答对一点得1分，答全得2分，意思对即可)

(2)父亲估计到‘我’知道了真相，既赞许‘我’的做法，又为‘我’知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。(答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽因心虚而回避”也对)(2分，答对一点得1分，答全得2分，意思对即可)

3、主要性格特点：勤劳、能体贴理解家人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)(2分)作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感，深化主题；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。(2分，答对任意两点即可)

4、①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并没说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。(本题4分，言之成理，答出两点即可)