校园新闻怎么写范例(热选【范例4篇】

【前言导读】这篇优秀范文“校园新闻怎么写范例(热选【范例4篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

八年级上册新闻写作范文字【第一篇】

花园里的怪物

^v^给你说今天某某老师…”一位同学正平淡得说着，同时将手中的包装袋扔向了花园看那娴熟操作，就知道这已经不是第一次了。紧着又一位同学在不经意间将手中的^v^怪物”丢向花园，即使看到前面不远处就是^v^怪物”的家，却也不愿将“怪物”从花园中捡起，其它同学也都熟视无睹，仿佛这种行为他们早已司空见惯、这时有一位七年级的新生，有点看不下去，刚要制止被同伴一把拉住说是留给值日生打扫就行。那位同学感觉有些道理就没有再去追究了。

往花园里丢垃圾好像被大家默认了，现在还引来不少学生的跟风，似乎这种行为成为了新时代的一种“潮流”，但却没有人去捡，大家都认为这些“怪物”应该让值日生去清理，而值日生觉得“反正打扫了他们又会乱丢，不如别扫了”，而花园里的“怪物”则越来越多。

可能以后花园将会被“怪物”占领了，学校的花园将会变成“怪物”们的家了。

八年级上册新闻写作范文字【第二篇】

一场简朴的校园篮球赛

周艺冉

下课铃声刚响完，就带着篮球的同学直奔操场。

首先看到的是他们在分队，脱下校服，六位同学穿着白色短袖，六位同学则穿着黑色短袖，很显然，他们是有备而来的。

他们开始了一位同学开始扔球，哪一队的同学先抢到就是哪一队的。他们开始了激烈的战争，白队的一位队员抢到了他机智地将球传给离他较近点的队员，他的队员完美的配合，看得出来他们十分有默契，拿到球后，就是他纵身一跃，一个球就如此轻而易举的进了框，可以看出他们满脸充满喜悦但黑队并没有放弃而是做好了逆风的打算。

第二句开始了，黑队的队员个个充满信心，带着他们渴望赢的心，开始了这场激烈的“战争”，这一局黑的一直都是顺风顺水，最后用一场精彩的三分球赢得并且结束了这场比赛。

比赛进行了大约只有二十多分钟，刚结束比赛还没有来得及休息，同学们就听到上课铃声响起然后又气喘吁吁，汗流浃背的奔向教室。

从此次的观察中，反映出了现在的中学生是相当的热爱篮球，并且对篮球充满了无尽的向往。

八年级上册新闻写作范文字【第三篇】

1、标题 概括消息的主要内容。

2、导语 导语是开头的一段话，要求用极简明的话概括消息的最基本内容。

3、主体 主体是消息的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。

4、结尾 是对消息内容的小结。有些消息可无结尾。

中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

扩展资料：

每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。

主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。

1.按事实发生状态分：突发性新闻、持续性新闻、周期性新闻；

2.按事实发生与报道的时间差距分：事件性新闻与非事件性新闻；

3.按新闻发生的地区与影响范围分：国际性新闻、国内性新闻、地方性新闻；

4.按新闻事实的材料组合分：典型新闻、综合新闻、系列新闻；

5.按传播渠道与信息载体分：文字新闻、图片新闻、电声新闻、音像新闻；

6.按反映社会生活的内容分：政治新闻、经济新闻、法律新闻、军事新闻、科技新闻、文教新闻、体育新闻、社会新闻等。

参考资料：百度百科-新闻

如何写好校园新闻【第四篇】

〔关键词〕 校园新闻；新闻资源；采访；技巧；写作

〔中图分类号〕 G523 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463（2014）15―0028―02

在很多人看来，校园新闻似乎只是新闻领域的一个几乎可以忽略不计的组成部分，因此关注它的人非常少。其实，这是一个认识上的误区。校园新闻并非可有可无，它是促进教学改革、推动科学研究的助推器，是展现师生面貌、汇报办学成果的形象台。一条好的校园新闻，可以极大地提升一所学校的形象。因此，对于每一位校园新闻工作者来说，写好校园新闻是很有必要的。笔者就如何写好校园新闻做了一些探索。

一、深入校园的每个角落，挖掘鲜活的新闻源

通常意义上来说，校园新闻包括：中央精神在学校工作中的体现，教育热点在学校教学里的执行，社会热点与学校活动的结合，学校重大活动，学校的典型人物，学校典型管理模式，学校典型的教学模式，教科研成果，领导活动，专家讲学，校园建设，文化活动等。

如此多的内容，很多是常规的、每天都在发生的，而还有很多是正在变化的。这就要求校园新闻工作者像其他所有记者一样，时刻警醒自己，要有新闻敏感性，否则，对校园中不断变动的信息就是麻木的，就难以触动记者的新闻神经和报道热情，当然也就发现不了好的新闻素材。

在新闻写作实践中，发现新闻非常关键。张征教授在《新闻发现论纲》中指出：“新闻发现是新闻实践的主导性思维，也是新闻工作者的基本职业素质。是否具备新闻发现力，是一个人能不能当一名好记者、好编辑，甚至有没有资格当一名记者、编辑的基本素质。”发现新闻事实，就是找到了写作的目标，这是新闻写作的先决条件。

二、做好采访准备，善用提问技巧，深入采访

发现了校园新闻，接下来就是做好采访了，这是写好校园新闻的前提条件。俗话说，采访决定写作。巧妇难为无米之炊。要写作就得有翔实的事实材料，而采访就是为写作提供材料的，没有采访就没有真实可信的材料，当然也就难以写出真实感人的校园新闻。那么，如何做好采访呢？首先，选好角度。同样的一件新闻事件，从不同的角度去审视，其特点和意义都是不一样的；从不同的视角去报道，产生的影响也是各不相同的。这就要求记者用独特的角度去观察问题，分析问题，去捕捉新闻，这样才能提炼出有价值的新闻。其次，记者要善于把校园新闻与社会新闻有机地结合起来，抓住社会层面与校园层面的契合点，做大做强校园新闻的报道，使其具有独特的艺术魅力。有了有价值的、鲜活的新闻源，记者就可以着手进行采访了。

1. 采访前的准备。（1）了解被采访人背景。想要采访谁，先要了解谁的背景。采访大人物找背景好办，可采访小人物就得自己来了解了。（2）选好地点、时间。校园记者由老师带队集体采访时不用担心这个，但如果是私人采访就得考虑考虑了。一般在周末下午，或是上午8～11点左右都可以吧。时间地点同样重要，不要选择人家正困的时候大吵大闹，那样的话你什么也问不到。（3）注意语气。上面两条都是在采访没有开始的时候进行的，这一条可是在采访中必备的了。采访时一定要语气温柔，给人亲切的感觉；采访大人时要处处表现出尊重、礼貌，这样才能让你获得最想要的内容。还有要注意的就是在采访中要掌握被采访人的心理，平和的时候多问，情绪不好的时候少问。

2. 设置问题的提问技巧。（1）要通过提问营造一种融洽的气氛，从而拉近同被采访对象的距离。被采访对象千差万别，有的很容易调动情绪，有的却很拘谨，这时可以用拉家常的办法来拉近距离。（2）提出的问题要具体细致，不要泛泛而谈。有的记者在采访中经常会问：“您的感受是什么？”“您的打算是什么？”等等。这些问题就像简单的公式，缺乏个性。泛泛的提问往往得到的是泛泛的回答。那么，怎样避免泛泛提问呢？经验是：记者提出的问题要具体。（3）要善于运用层层追问的办法来挖掘故事的细节、深入了解人物的内心世界。采访中，常常会遇到这样一种情况：被采访对象往往对自己做过的事情当中的好多细节不以为然，蜻蜓点水、浅尝辄止。这时记者就要以敏锐的眼光迅速捕捉住、追问下去。（4）记者在遇到采访对象隐晦的问题时，可以采取迂回式提问的办法，避开正面提问而从侧面深入。比如采访一些专家学者提出的问题就要比较专业一点，那样才能和被采访对象拉近距离；当遇到被采访对象文化比较低、表达能力比较差时，记者要有耐心；当遇到被采访对象说话跑题时，记者要想办法引导他回到正题等等。总而言之，采访的目的是为了获得素材，记者所有的采访技巧都应该为这一目的服务。

3. 现场采访的要领。（1）胆子要大。作为一名校园记者，要牢记，好的文章是“七分采，三分写”，所以你要很好地完成采访任务，一定胆子要大。很多校园记者第一次采访时扭扭捏捏，看到陌生的采访对象不敢凑上前去。你到外面采访，就代表我们校园记者的形象，你以一名校园记者身份采访，是件光荣而又神圣的事情，所以一定要表现得落落大方、彬彬有礼。（2）要有礼貌。在采访别人之前，先说“你好”或者说“打扰一下”等等礼貌用语，只要校园记者说了这样一句话，就是一个采访的突破口，下面的对话就很顺其自然了。在采访的时候，还应该面对着采访人，脸上带着微笑，采访本托在手里写字，表示对别人的尊重。采访结束后，要对被采访人说声“谢谢”或者说一些客气的话。采访实践过程中，很多校园记者不注意这些礼貌的小细节，往往会有损校园记者队伍的形象，校园记者们要切实在实践中注意这些礼貌问题。（3）要带着“问题”采访。在采访前，校园记者一定要在脑子里想五个以上的“问题”，这样，你就很自信地、很轻松地与采访对象进行交流，否则在采访对象面前，你就会“冷场”，当然了，这样采访当然是不成功的，你的文笔再好，也写不好采访类的文章。（4）在写稿时，除了清晰地再现采访的场景，最好融入自己独特的心理活动，这样写出的文章就会变得生动有趣，让读者百看不厌。

三、精心谋篇布局，突出新意，写活写好校园新闻

有了充分的采访，接下来就该把采访到的内容写出来了。新闻写作是报道客观事实，不能夸张也不能虚构，是完整地反映事实，但同样需要谋篇布局。谋篇布局的好坏，直接影响表达效果。所以，在确立了写作的主旨后，就要围绕主旨对整个结构进行谋篇布局，考虑其组织构造及它们之间的逻辑联系。校园新闻写作因受各方面因素的制约，要实现校园新闻价值的最大化，更需要写作者的精心谋篇布局。

同时，我们都知道新闻要“新”，校园新闻同样要求报道内容新、角度新。校园新闻应反映校园内的新思路、新措施、新成果、新经验、新特点和新人新事、新风尚等。如果仅仅是按照格式简单重复，换个时间和地名，必然会越写越老套越呆板，令人生厌。只有不断选择新的体裁、新的角度，老主题才能写出新意，给人新鲜感。特别是在新闻信息含量大、信息点多的情况下，选好切入角度显得尤为重要。

有了好的题材，找到了好的角度，要写出生动、活泼、耐看的新闻稿件，关键还要在写作上多下功夫。主要体现在以下三个方面：

语言活――新闻语言的基本要求是准确、鲜明、生动。但长期以来，校园新闻语言特别是消息语言干瘪、枯燥、概念化几成痼疾。要改变这一现象，就要在准确、鲜明的基础上，少一点宣传腔，多一些“人情味”。新闻记者只有饱含情感，写出的作品才能富有人情味，才能吸引人、打动人。

表现手法活――抓住新闻事实中的某一要素或片段，用精练的语言做现场和细节描写，或通过对人物的语言、神态描写，使人物形象有声有色，增强报道的感染力。这里尤其要强调叙述描写上的“细”。细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。如果说情节是人物通讯的骨架的话，细节则是人物通讯的“血肉”。有了栩栩如生的能够体现人物个性的细节描写，人物形象在读者的视野里才会活起来。细节决定高度，细节决定深度。所以，写校园人物通讯时就更要注重细节。用细节描写，刻画出人物和事情的特点，丰满人物的个性，从而吸引和打动读者。

记者还可恰当运用插叙、倒叙、补叙等手法，借助新闻背景材料，揭示新闻事件的来龙去脉和深层意义，全面立体地展示新闻事件的全貌。根据新闻内容，巧妙地运用比喻、拟人等手法，使新闻语言形象、简练，增强新闻的生动性、趣味性，令人读后兴味盎然。

标题活――我们常说标题是新闻的“眼睛”“题好文一半”，说明标题制作的好坏决定了1篇新闻稿件的成败。好的新闻标题，对揭示内容、评价事件、吸引读者、活跃版面有着不可估量的作用。虽然新闻不同于文学作品，但在写作技巧方面有些共同之处。特别是在一个院校或一个地区挖掘新闻，毕竟素材不如全国乃至世界那么丰富，新闻事件本身也难博“眼球”。这就需要独到的视角，注意写作技巧，巧选角度，巧制作新闻标题。