历史研究论文范例(5篇)
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历史研究的读书笔记1
历史研究的名人名言
●历史还不是一门科学,仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。
——罗素(英)《自由与组织》
●历史只是一连串罪恶与灾难的图画。安分守己与清白无辜的人,在广大的舞台上一向就没有立足之地。
——伏尔泰(法)《天真汉》
●历史有如悲剧,要没有情欲、罪恶、灾难,在其中掀风作浪,就会显得毫无生气,令人生厌。
——伏尔泰(法)《天真汉》
●历史不时表现为一团乌七八糟的偶然事件,像急转的洪流一样。
——雅斯贝尔斯(德)《人的历史》
●历史是用激情和痛苦创造的……
——高尔基(苏)《克里姆·萨姆金的一家》
●历史的第一页是从互相猜忌、搞阴谋和耍手腕开始的。
——米·左琴科(苏)《一本浅蓝色的书》
●科学的历史,从某种意义上说,就是错觉和失败的历史,是伟大的玩愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。
——寺田寅彦(日)《科学家与头脑》
●历史永远是陈旧的,新的生活不能把历史为根据,这正如一种新的爱情不能和旧的爱情一样。
——胡也频(中)《到莫斯科去》
●研究历史是医治心灵疾病的良药。
——李维(古罗马)《罗驶》
●历史是生活的教师。
——克罗齐(意)《历史学的理论和实践》
●历史孕育了真理;它能和时间抗衡,把遗闻旧事保藏下来;它是往古的迹象,当代的鉴戒,后世的教训。
——塞万提斯(西班牙)《堂·吉诃德》
●历史总是为生活服务的,它提供范例,评价过去,或者把目前这个时刻安放到生成——演变中去。
——雷蒙·阿隆(法)《历史哲学》
●历史本身是自然史的一个现实的部分,是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。
——马克思(德)《1844年经济学——哲学手稿》
●把历史变为我们自己的,我们遂从历史进入永恒。
——雅斯贝尔斯(德)《人的历史》
●历史是一面镜子,它照亮现实,也照亮未来。
——赵鑫珊(中)《哲学与当代世界》
●疑今者察之古,不知来者视之往。
——管子(战国)《管子·形势》
●往古者,所以知今也。
——《大戴礼记·保傅》
●究天人之际,通古今之变。
——司马迁(汉)《报任少卿书》
●历史著作有开始也有结束,但它们描写的事件却并不如此。
——科林伍德(英)《自传》
●历史有两部:一部是官方的,骗人的历史,做教科书用的,给王太子念的;另外一部是秘密的历史,可以看出国家大事的真正的原因,是一部可耻的历史。
——巴尔扎克(法)《幻灭》
●历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后,踏着死者尸体前进。
——罗曼·罗兰(法)《母与子》
●撰写历史是摆脱过去的`一种方式。
——歌德(德)《歌德的格言和感想集》
●路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌(清)《吉鸿昌》
●不论当什么家,有了必要的历史知识,有百益而无一害。
——任继愈(中)《爱祖国是学习的真正动力》
●历史家的职责是要确切、真实、不感情用事;无论利诱威胁,无论憎恨爱好,都不能使他们背离真实。
——塞万提斯(西班牙)《堂·吉诃德》
●历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时,则必须研究人们是在怎么想的。
——科林伍德(英)《历史的观念》
●凡是能够在一个朝代中分清楚谁在低声说话,而且听得见他在统治者耳边低声说些什么,有这种能耐的人就是真正的历史家。
——雨果(法)《笑面人》
●历史家的任务在于区别真实的和虚假的,确定的和不确定的,以及可疑的和不能够接受的。
——歌德(德)《歌德的格言和感想集》
●人人都是他自己的历史学家。
——卡尔·贝克(美)《现代西方历史学文选》
●历史学家不能容许历史学这门学科堕落到这种地步,以致于捏造的历史成为宣传政治神话的工具。
——落米拉·塔帕尔(印度)《教派主义与印度史的撰写》
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历史研究方法2
我国素有“读万卷书,行万里路”的传统。宋人王质指出:“世传,杜诗不读万卷书、不行一万里不可以观。”明人陈第说:“读万卷书,不行万里道,不足以知山川。”清人潘天成概括道:“大丈夫不读万卷书不走万里路,安能作好文章明圣贤之道乎!”这一传统对于做学问来说,就是讲究综合研究。近世又有二重证据法、三重证据法、多重证据法的运用,这些也都是讲综合研究的方法。把综合研究这种方法运用到史学中,就是要求史学家将文献记载与考古成果、社会调查和实地考察等相结合,将史学与其他相关学科相结合,走出书斋拓展视野、扩充资料,进行多学科多方位多层次的综合研究,用多种证据弄清历史的真面目。综合研究方法,应该成为历史研究的基本方法。
研究历史,首先得阅读历史文献,这是必要前提。我国存有长时期连绵不断、浩瀚丰富的官私文献,这是进行历史研究得天独厚的条件。但是,阅读了并不意味着就读懂了。要读懂有关历史文献,需要了解作者写作过程,并尽可能多方验证,包括到实地去考察。在研究晚宋历史和宋代四川历史时,我在阅读历史文献后经常会产生一些问题,于是就带着这些问题到四川省内50多个县、市进行实地考察,通过实地考察才算真正读懂了文献。比如,为了弄清宋与蒙古(元)在四川的长期战争,考察了现存山城遗址15座、水碛2处、铁锁关1处,对地理形势、攻防设施、战法战场、交通路线等有了更形象的了解,认识到文献记载之实,也获得了文献上得不到的资料,还捜集到一批珍贵文物。再具体下去,比如四川东面的夔门险关是如何被攻破的?把文献记载与实地考察结合起来,就能明白原来攻蜀者是以水军主力驻瞿塘峡东口,另派小部队暗中攀援江岸山道向西,再顺江而东,上下流夹击,守军就被瓦解了。又如,被称为“走遍天下路,难过新津渡”的新津五津渡,到实地察看后才弄清其成为历代军事要冲的地理形势。
“尽信书,不如无书”。对历史研究来说也是如此。受作者认知水平的局限或者由于传抄刊印的失误,历史文献也会存在这样那样的错误,应对其进行校勘、考订等工作,如果再以考古成果、社会调查、实地考察等与之互校互证互补,将会大大减少其局限和失误。比如,宋初青城县在什么地方?自明代《续资治通鉴纲目》以后,历史文献记为眉州青神县。但经我们多次实地考察,认为应是永康军属县,治所在今都江堰市徐渡乡境内。宋代著名理学家、蜀学大儒魏了翁创办的蒲江鹤山书院在当时非常著名。该书院原址在什么地方?地方志称,在距蒲江县城一里的山顶上。但是,结合各种资料进行调查,我们认为应在蒲江县城东约十里的隈支山(今名玉芝山)上。此外,有的资料是历史文献上未见记载或记载欠周详的,只能从考古资料上得到订补,这样的例子就更多了。
历史研究的基础在于资料,论证问题需要大量多方面的可信资料。只有运用综合研究这种基本方法,才能使文献与实际相结合、史学与其他学科相结合,达到认识历史真相的目的,使之成为信史。同时,运用综合研究这种基本方法,对于历史研究中的一些难题经常还会有“柳暗花明又一村”的顿悟,从而将历史研究推进到更为深入的境地。
《历史研究》读书心得体会/《历史研究》读书心得体会3
远古历史因传承条件所限,没有或缺乏及时准确的语言交流、文字记载和影音摄录。因此,研究探索和争鸣质疑都必须理性,必须实事求是。凭借“口述心记,”道听途说的“相传”,仅以“曲笔”或“谬误”的翻版史料,甚至在研究过程中产生认识的不同、理解的深浅、判断的差异,以及那些赖以虚名、投机吆喝、盛赞诽章的不严肃现象,发生“一字褒贬”以及“曲高和寡”和“不睹事”讹传的现象是不足为奇的。
写史书、讲历史,社会责任意识至关重要。游戏历史人物或事件,就是游戏读者、游戏社会;演绎、恶搞出来的虚假传说、鬼神故事,是对历史的极不负责。
所以,研究历史必须潜心读史,并要以客观、辩证、公平、求是的态度去理解过去的过去,认识过去的现存意义。对于历史事件或历史人物做新的澄清,应当规范行为,禁忌玄学;认识问题不偏颇,研究探索不沉醉;推测假设谨慎、论述不应夸张;论点和数据要有必然联系,合乎思维逻辑;写出的文章要有严肃的学术性、犀利的论辩性、民众的共认性、感人的抒情性。
历史研究学习心得4
通过对团的章程系统深入学习后,我对共青团及她肩负的光荣使命有了新的更加深刻的认识。中国共产主义青年团作为党领导下先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的分校,是中国_的助手和后备军。她以将我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,最终实现共产主义的社会制度为奋斗目标,通过团结带领广大青年,不断造就“四有”新人,努力为党输送新鲜血液,为国家建设培养人才。作为入团多年的“老”团员,我深深地感受到了她的内涵和活力,不断改造自己充实自己,努力达到一名优秀团员的要求。
首先,应该加强理论修养。任何实际行动都首先必须有坚实的理论支柱,而理论知识的丰富充实反过来指导实践活动的正确有效地开展。共青团的一切活动首先必须以马列主义、邓小平理论为其指导思想。因此,作为一名共青团员,我们应深入学习马克思主义的世界观与方_,掌握改造世界的先进的思想武器,从而坚定走有中国特色社会主义道路的信念,树立起自己的人生理想和奋斗目标。具体的说,对上述三大理论,应深刻认识其历史地位和指导意义、理论精髓和理论主题、科学体系和革命风格,从总体上领会理论的基本观点和基本精神,在思想上、行动上自觉维护和运用。
其次,应注意理论联系实际。任何优秀理论首先一定来自于社会实践,从实践活动中抽象得出,而最终也需要在实际活动中得到检验并不断充实、发展、完善。不仅是要学会理论,更应学“活”理论,在实际生活中自觉运用,这样才能真正体会到前人理论的深刻性和前瞻性,从而成为前进的动力。通过实践,我们也能发现前人理论的不足,有许多需要不断完善的地方,这就需要我们大胆创新突破,不能墨守成规、固步自封,这样才能不断进步。
最后,作为一名在校大学生,在提高自身思想素质的前提下,更应该注重科学文化知识的学习,努力提高科学文化素质,刻苦钻研,勇攀高峰,养成严谨求实的科学态度。牢记“勤奋学习,红专并进”的科大校训,在研究工作中大胆假设,小心求证,在实践活动中锐意创新,科学严谨。
在最近一年的学习生活中,我时刻告诫自己,严格要求,尽力履行团员的义务,不仅锻炼了自己,也充实、提高了自己。当然,还有很多不足之处有待改善克服。比如没有足够重视社会实践、考察活动,参加的活动太少。与其他团员之间交流不多等。这些问题在今后工作中一定尽量改进,努力使自己全面发展学习团章心得体会学习团章心得体会。当然,贯彻团的章程行动中,我也发现了很多不好的社会现象:许多同学迷恋网吧,通宵玩游戏,严重影响学习生活,我们应加强监督、经常开展批评教育活动,使他们重新找回生活的坐标。
历史研究5
1历史研究的价值
历史研究的方法覆盖教育问题研究的许多领域:一般教育史、教育专题史、教育法史、学制史等。
历史研究的价值非常广泛,从通过精确的描述提供对过去的理解,到为决定和形成政策提供视角。
2历史研究中的信息来源
第一手资料时关于要研究的事件或经历的第一次描述;第二手资料是对事件或经历至少转手过一次的资料。
3历史研究的方法论
历史研究方法论有四个步骤。第一步,确定研究问题,任何研究的开头都是如此。第二步和第三步分别是收集和评价资料的来源,综合信息。这些步骤紧密结合在一起,还包括不断地形成假设并修改假设。最后一步是分析和解释,形成结论。
1、确定研究问题
历史研究可以通过多种方式来陈述要研究的。内容,它们可以包括,也可以不包括具体的假设和/或问题。
在分辨研究问题,且在报告这一研究的过程时,避免关键术语使用的模糊和不一致很重要。卡斯特所描述的“现实主义”的危险:
“把过去的术语赋予现在的含义,或与之相反,用现在的术语来说明过去,但在过去这些术语从未存在或在当时有其他含义,这些都是危险的。”
2、收集和评价原始资料
历史研究中的外在批评是这样对文献的有效性进行评价的——文献在哪里产生,什么时候产生,谁记录的。
内在批评在历史研究中评价文献内容的意义、精确度和值得信任的程度。
3、综合信息
4、分析、解释、形成结论
历史研究中的定量方法
从本质上来说,原来历史研究被视为定性研究,但对某些研究来说,特别是那些设计许多组资料(如人口调查资料)的研究,定量方法也可以有效地使用。这些资料可以利用计算机进行处理。