幼儿园小班教案小鸟大全【推荐8篇】

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幼儿园小班教案小鸟大全【第一篇】

1知道同伴之间应该互相帮助，互相关心。

2在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉快情感。

3体验合作游戏的乐趣。

4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

1挂图一副，磁性教具，小鸟，星星，月亮，萤火虫。

2玩具若干[幼儿人数一半]。

1活动导入。

2幼儿围绕这个主题，想象如何去帮助小鸟？请个别幼儿大胆的讲述自己的想法，帮助小鸟找家。

师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？

老师边演示教具，边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题？

一谁帮助了小鸟？

二小星星听到小鸟的.哭声是怎么说的？

三月亮奶奶听到小鸟的哭声是怎么说的？

四萤火虫听到小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

4引导幼儿讨论小朋友们之间应怎样互相帮助，互相关心？

师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的？

5幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老是发玩具给单教幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想象怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿玩，在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间的互相帮助，互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

活动还增加了表演故事的情节。

到最后游戏环节佩戴，这样幼儿较容易进入原预设情景。

幼儿园小班教案小鸟大全【第二篇】

(一)学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。

(二)学习从整体到局部进行观察的方法。

(三)喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。

(四)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

(五)让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

(一)讲述图片ppt。

(二)每人一份图片.

(一)播放音频"小鸟的叫声"，引出活动主题。

指导语：小朋友听谁来了?今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述图一的基本内容。

(三)幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。

1.幼儿两人一组，自由讲述。

指导语：谁来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟的?老师又带来两张图片，请小朋友两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

指导重点：引导幼儿仔细观察图片，按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。想象小动物们的内心和神情,并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。

2.每组派代表讲述。

指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照图片的顺序连贯讲述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢,一会告诉老师和小朋友。

指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的`句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。

(四)教师示范讲述，引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述图片内容。

指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

指导重点：引导幼儿按图片顺序，学习"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。

(五)幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用"可是""接着"的连接词连贯讲述图片内容。

1.幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。

指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用"可是""接着"的连接词，完整地讲述一个好听的故事.

指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用"可是""接着"的连接词，边表演边连贯完整的讲述图片内容。

2.每组派代表讲述、表演。

指导重点：引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。

把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

附图片：

附故事:。

一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去。

接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。

接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿!"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。

幼儿园小班教案小鸟大全【第三篇】

小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。下面是《小鸟捉虫》教案范文，希望大家喜欢!

1、练习跨过15厘米高的障碍物。

2、学习踮起脚跟摘物。

3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。

1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当“门槛”;将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”(数量与宝宝人数多3倍)，小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条。

2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。

3、欢乐的音乐磁带、录音机。

一、热身运动

锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作

1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。

师：宝宝看，我是谁?是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，，在跨过门槛。嗯!外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。

2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

二、学习踮起脚跟捉虫子

1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。

宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。

2、幼儿自由尝试

提问：你们是怎样捉到虫子的`?

3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。

4、再次请幼儿尝试捉虫。(记住一次只捉一只)

三、游戏：小鸟捉虫

师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好?(好)看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。

1、教师示范、讲解游戏玩法

讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山(跨越橡皮筋);爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。

规则：

(1)一次只捉一只小虫子

(2)一个跟着一个走，不掉队，不超人。

(3)必须走最安全的路。

2、教师引导幼儿做游戏。

四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动

师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀;拍拍拍，拍拍我的小屁股;拍拍拍，拍拍我的小腿肚;梳一梳，梳梳你的小羽毛(幼儿间相互揉一揉身体)。

宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。

带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。

活动延伸：引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。

本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”

在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。

但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善：

一、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。

调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后再进行游戏

二、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。

调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

幼儿园小班教案小鸟大全【第四篇】

1-2小节，幼儿准备。

3-4小节，幼儿做小鸟扇翅膀的动作。

5-6小节，拍肩的动作。

7-8小节，两两拍手的动作。

9-10小节，两两拍手的动作。

1、游戏可以层层递进。开始幼儿可以单独进行创编动作进行游戏。

2、然后鼓励幼儿两两合作，三三合作等进行挑战。

3、猪猎人的动作也是可以从简单的`节奏型鼓励幼儿进行尝试，然后层层递进引导助儿进行不断的挑战，提高幼儿参与活动的兴趣。

这是一首现在流传很广的现代音乐曲，乐曲由三段的旋律构成。第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十、六分音符，跳跃性很强。第二部分旋律紧张，波动较大，与主题形成了鲜明的对比音乐带有欢快、跳跃的情调。

针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以欣赏和游戏第一旋律欢快、跳跃，中大班幼儿可以合作玩游戏。为了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计了以下游戏：

第一旋律：借助故事、肢体动作，帮助幼儿感受、理解音乐的性质和游戏规则，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的经验进行建模。

第二旋律：体验音乐跳跃与紧张。通过玩与“猪猎人’的游戏情节，使每位幼儿随时保持警惕和期盼，提高幼儿玩游戏的兴趣。

第三旋律：体验成功的快乐，宣泄愉快的情绪。

欢快、跳跃、活泼的乐曲，总能让幼儿产生跳跃的思维，随着音乐的起伏与对比，激起孩子们的想象，随着音乐进行游戏，玩着玩着，孩子们的创造又有了不同的变化，能给孩子带来愉悦的情绪体验。

幼儿园小班教案小鸟大全【第五篇】

1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

1、教学挂图。

3、两棵大树图片。

1、看图片理解诗歌的'内容：

出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。

“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”

2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：

教师表演配乐诗朗诵。

提问：“听了这首诗歌你有什么话想说？”

重复欣赏诗歌。

提问“诗歌的名称叫什么？”“谁是快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”

3、幼儿自主表演：

教师两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。

4、延伸活动：

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。

幼儿园小班教案小鸟大全【第六篇】

1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3.萌发关爱环境的情感。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.感知故事中象声词运用的趣味性。

1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2.小鸟图片若干，大树树干图。

3.游戏背景音乐《快乐的.小鸟》。

1.听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

2.教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)。

“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”

3.教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

4.教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

5.教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。

6.出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7.教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

幼儿园小班教案小鸟大全【第七篇】

1、喜欢观看图片，理解图片内容，乐意讲述表演中的对话。

2、愿意参与表演小鸟，体验小鸟喜欢树的快乐。

幼儿用书人手一本、图片。

教师根据内容出示图片，引起幼儿兴趣，使幼儿初步了故事内容。

2、通过提问，帮助幼儿熟悉故事内容。

教师：

（1）我用积木做了什么？我对小鸟说什么？小鸟说什么？

（2）我又做了什么？我对小鸟说什么？小鸟说什么？

（3）我种什么？对小鸟说什么？小鸟说什么？

3、教师再次让幼儿观察图片《小鸟的家》，鼓励幼儿讲述故事中的对话：小鸟，小鸟，快来住！谢谢，谢谢，我不住（我爱住）。

教师：小鸟爱住什么？不爱住什么？你想为小鸟做些什么事呢？

鼓励幼儿看图和老师一起讲述画面内容。

教师请个别幼儿扮演小鸟，教师分别指积木房子、出示笼子和小树，和幼儿进行对话表演。

教师带领幼儿一起扮演小鸟，带领幼儿边唱歌边表演小鸟飞，最后，师生飞出教室。

幼儿园小班教案小鸟大全【第八篇】

1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”（幼儿回答）“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（幼儿回答）”

评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。

二、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

评析：教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

三、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在教师的帮助下完成。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

五、结合情景向幼儿进行教育。

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

评析：幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，教师适时的引导，起到重要作用。

本节课，选自小班教材主题五《我的动物朋友》里面的一个活动。本活动有两个目标：1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。

这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。

在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的`参与性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常乐意的帮助大树做树叶，懂得爱护环境。在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法，（介绍一下它是什么形状的，应该怎样去撕）然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的特别慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的动手能力。