教案春天的花朵【汇编8篇】

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教案春天的花朵【第一篇】

1.学习从颜色、外形、气味等方面观察、认识秋天里常见的几种花卉。

2.乐于描述自己的认识的花卉，感知花朵的美丽，增进对花卉的喜爱。

经验基础：认识桂花，知道桂花很香。

环境准备：

1.桂花、菊花、百合、海棠花等花卉的图片。

2.四种花卉的图片各两张，分别排在两边。

（一）我知道的花。

相互交流自己知道的花朵，能说出多种花朵的名称。

（二）秋天的花朵。

1．分别欣赏桂花、菊花、月季等花朵图片，感知花朵的美丽。

师：“这是什么花？它是什么颜色的？它的花瓣是怎么样的？它叫什么名字？”

师：“花朵宝宝在哭，他们找不到自己的家人了，你能帮它们找到自己的家人吗？”

根据左边花朵图片的内容，寻找右边图片中同样类型的花朵。

师：“这是什么花？它和谁是一家人？你是怎么知道的'？”

（三）花的多种用途。

1．交流花朵的多种用途。

师：“花朵除了看了让我们舒服以外，还有什么作用呢？”

2．品尝花朵制作的茶和食品。（桂花糖、桂花茶、菊花茶等）。

教案春天的花朵【第二篇】

1、谈话导入。

师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。

2、出示背景图。

师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?

3、观察材料。

师：那制作花朵时有些什么材料呢?

师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)。

4、提出要求。

(1)分工合作。

师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份，怎么办?

师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么?

(2)添画。

师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。

(3)注意方法。

师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。

(4)作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。

5、幼儿制作，教师巡回观察。

观察重点：合作情况;采用方法。

6、展示作品，观察评价。

(1)整体性评价。

师：你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!

(2)选择性评价。

师：大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来，你觉得怎样?

(3)相互评价。

师：你还想了解哪幅作品?

7、小结。

师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。

延伸活动：

教案春天的花朵【第三篇】

我单位绿化如园林般，很美。

单位楼房依山而建，院内有上下两个场坪。

上场坪中间有一圆形花坛，花坛右边除了前后向标准篮球运动场外，围墙边还有一字排开的十几棵郁郁葱葱的参天水杉树。花坛的左边是被一条小径隔成两部分的花草绿化带，五边形水泥板铺成的弯曲小径富有情趣，在转弯处配有石桌、石凳，可能是休憩和读书之所吧。再向左是一座小山，小山被人工建成三个梯层，都栽满了不同的常绿树。花坛的后面是一栋大礼堂，几乎藏在高大的常绿树的下面。花坛的前面，是与上下场坪相连的石级台阶，左边有两副黄色的单、双杠健身器材固定在那里外，右边是高矮不一的花草树木，左右两边最外沿是一排向下垂着枝条的迎春花。

下场坪中间两个方形大花坛占据了庭院大部分面积，在三面楼房前各有一段长花坛，各个花坛的花草树木修剪后各具特色，使三面环房的院落富有生气。

站在下场坪两花坛间，若回首向上场坪看，蓝天白云下，婆娑多姿的雪松、高大秀颀的水杉、枝繁叶茂的香樟，会使人豁然消逝郁积的俗气。如果下了点小雨，或者是再起一些薄雾，那苍翠欲滴的枝枝叶叶，加之朦胧的雨雾缠绕在高大的常绿树的腰间，宛如是小鸟依人般的女子依偎在恋人胸前，令人遐思万千。

庭院风景处处宜人，但最让我动心的是那俨然已成一堵绿墙的迎春花。

暖春来临之际，迎春花随着长袖善舞的枝头渐渐变绿，慢慢缀满了一串串黄色的单瓣小花，太多的小花几乎要与绿叶平分天下了。但也没有多少人会在意它，纵使一阵雨过无数落英成泥，它也不会叹息，只是把枝条尽量伸长伸长再伸长些，只是把枝叶尽量染绿染绿再染绿些，只是给自己鼓励鼓励再鼓励些，好遮盖住那斑驳的石墙，好放飞自己的希望，好靠近设定的理想。

它虽有柔柔的软枝条，但绝不似攀援的凌霄花，借别人的高枝来炫耀自己，它只是虚心地低垂着低垂着，默默无闻、偏安一隅，风来不惊、雨打不馁，仿佛是低眉顺眼的小家碧玉，又宛如稳重贤淑的大家闺秀。

它虽有绿绿的长枝条，但它绝不与雪松、水杉、香樟等一比，因为迎春花知道：它们有它们的魁梧与伟岸，自己有自己的温柔与聪敏。在两个不同的世界有着不同的生活与追求，虽然同是在一片热土之上。

"俏也不争春，只把春来报"。在花的世界里，它比不上玫瑰的妩媚，比不上玉兰的馥郁，也比不上夏荷的端庄，还比不上牡丹的高贵，更比不上腊梅的冰洁，它只有黄色的单瓣的"俏"，它只有枝枝丫丫的质朴，只有和风细雨的温柔，只有润物无声的真爱，它和布谷鸟一道，悄悄地它们成了春的信使，用自己的名字和叫声演绎成一道无形的催人奋进的风景。

我喜欢迎春花，不仅仅因为它是花。

教案春天的花朵【第四篇】

1、了解菊花有多种颜色和姿态造型。

2、用多种材料绘画和制作菊花。

3、培养幼儿观察能力，绘画能力，动手制作能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

菊花盆花，菊花图片，水彩笔，剪刀，一次性纸杯。

一、认识菊花。

1、出示菊花的盆花(两盆或三盆)。

2、提问：这是什么花?它在什么季节开放?(幼儿思考并回答)。

3、教师小结：菊花在秋季开放，它是在秋季开放的一种花，菊花能够代表秋季。

4、观察：菊花的.颜色一样吗?它们长的姿态造型一样吗?(幼儿观察后回答)。

二、看图片，欣赏和观察菊花。

1、教师出示很多图片，重点让幼儿观察菊花的颜色，姿态造型。

2、教师小结：菊花有不同的颜色，不同的姿态造型。

3、教师提问;菊花的花瓣有什么特点?(幼儿思考并回答)。

4、教师小结：一般菊花瓣很多，重瓣，上下很多层花瓣，有的花瓣很细，勾起。(教师结合图片来说明)。

三、绘画菊花。

1幼儿根据菊花的特点来绘画，教师注意巡视指导。

2展示绘画好的作品，指导其他幼儿的绘画。

四、手工制作菊花。

1、教师演示并制作。

(1)把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条，全部剪完。

(2)把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。

一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。

教案春天的花朵【第五篇】

1、能用漂亮的颜色来绘画花瓣。

2、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西。

蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶。

一、出示范花。

1、今天，老师带来了一朵漂亮的花，向请你们欣赏一下。

2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

3、这是一朵漂亮的.五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的漂亮。

4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？

二、教师讲解。

1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最后用油画棒涂上漂亮的颜色，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。

2、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。

三、幼儿制作。

1、幼儿安静地在位置上制作五彩花。

2、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。

四、讲评。

1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿欣赏。

2、鼓励、表扬制作的漂亮的幼儿。

教案春天的花朵【第六篇】

将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。

活动二《我的花朵最漂亮》。

活动目标。

1、了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。

2、能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。

3、体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。

活动准备。

物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。

经验准备：认识生活中常见的花。

活动过程。

一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题——最爱的花。

二、教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。

1、教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。

2、请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。

三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。

1、教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。

2、幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。

四、幼儿展示作品，教师评价。

幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。

将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。

主题活动：树的想象（美术）目的：

1、能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。

2、大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。

3、养成正确使用、有序收放材料的习惯。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

活动开始，教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。

2、讲解示范，掌握绘画方法。

（1）教师出示范画，提问幼儿画上有什么（画上的树就是幼儿园院子里的树）。

（2）教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

（2）教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，实施给予表扬。

4、讲评作品，结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上，引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。

教案春天的花朵【第七篇】

今天是农历二月初二龙抬头，也就是龙王爷的生日。也是二十四节日中的第四个节气春分。春天像一块儿大饼干，把它平均分成两半儿。已经吃完了一半儿，还剩下一半儿。所以，今天是个特殊的日子，太阳公公很给力，春风拂面，万里无云!

早饭后，我和妈妈一起出发，目的地月季公园!

我们坐38路公交车，一路飞奔。到站下车后，还要走一段路程。我就和妈妈边走边看路边赏花。

在十字路口的拐弯处，我们看到了白色的玉兰花，像一个个白色的酒杯!

我们继续往前走，来到了一个小卖铺，在旁边看到了一棵枯萎的大树。不可思议的是：它的枝上竟然发出了小绿芽。这就是传说中的枯木逢春!

我们来到了月季公园。首先，我们看到了一片桃花林。一朵朵粉红色的小花像一个个笑脸，真是花香迷人!我们和桃花留下了合影!

我们沿着小路走，前面迎接我们的是一大片红彤彤的红梅。散发着无穷的香味!

各种各样的含苞待放的小花骨朵，黄色的油菜花，叫不出名字的小蓝花。都告诉我们：春天已经来到!

莺歌燕舞，鸟语花香。小麻雀，小蝴蝶，鸽子在花丛中飞来飞去。就像在旅游!

我和妈妈坐下休息。我就开始写生：画下我眼中的春天各种各样的花朵!

回家，又给绘本涂上色，更漂亮了!

教案春天的花朵【第八篇】

在穷苦里成长的柴禾丫头。

又黑、又暗、又瘦。

在温暖里开出的花。

如同人们经常羡艳的。

在甜蜜中长大的妩媚女生。

洁白、秀美、靓丽。

肥田沃土里长出的高粱。

如同人们经常形容的。

在富裕家庭中长大的男孩。

英俊、魁梧、霸气。

贫瘠土地上长出的玉米。

如同人们经常比喻的。

在苦难坎坷里成长的土鳖。

瘦小、志大、谦卑。

你有幸成长在富裕家庭。

别炫耀，那不是你的功劳。

况且还有著名的。

资源悖论说法。

你不幸生活在穷苦家庭。

不自弃，那不是你的错误。

何况还有无数的。

逆境成才先例。