四年级语文复习教案大全(8篇)

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四年级语文复习教案大全【第一篇】

2、教师范写2——3个。

老师要在田字格里写。要分析起笔、顿笔,间架结构。

茄:上下结构,注意在田字格中所占的位置。还有“蔬”字。

艰:左右结构,左窄右宽。还有“碌、脆、捐”

学生描红。注意要描的像,描完再在田字格里临写。

3、再临写两遍。

4、教师检测。

5、学生互改:1号改2、3、6号。

2号改4、1、5号。

老师给写错的纠正。

第二课时。

教学目标:

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,体会“明明”美好的童心对“我”的感染,有感情的读好课文中的人物语言。

3、写小练笔。

教学过程:

四年级语文复习教案大全【第二篇】

本班现有学生52人,其中女生24人,男生28人。大部分学生、能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。在几次测试中我发现学生对基础知识字,词掌握不够牢固,阅读和习作部分掌握不够好。范子奇、黄颖诗、卢思行等同学基础较差,连基本的字,词都写不出来,不过本学期进步较大,只不过有些马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大,是复习阶段应重要抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

1、基础知识:

(1词语:组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。

(2改错别字、修改病句。

(3用词语及关联词语造句、补充句子。

(4加标点符号。

(5改写句子。

2、课内每单元的`重难点:

(1课文中要求背诵的篇章及重难点。

(2课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

3、阅读训练:对阅读短文进行以下训练:

(1找找中心句。

(2找找近、反义词。

(3填空。

(4回答问题。

4、习作训练:

(1审题训练。

(2对本册书中的作文类型有所了解,掌握每种类型作文的基本写法四年级语文复习计划工作计划。

(3)正确使用标点符号,会写书信。

1、教师带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。

2、查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获。

1、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

2、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

1、 加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

2、 指导学生写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

1、各种归类复习方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、 教师认真制订计划,认真备好复习课。

4、 指导学生加强课外积累,增强阅读能力。

5、 鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。

1、写字、习作、阅读相结合。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

20xx年12月24日---20xx年 1月8日

四年级语文复习教案大全【第三篇】

1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。

2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。

3、能结合词句准确地理解这个字。

二、教学过程。

1、复习形近字。

(1)出示形近字。

拖()腊()凝()憾()踩()。

施()猎()疑()撼()睬()。

拆()愉()牌()伐()肠()。

折()偷()脾()代()畅()。

(2)让学生区别这些形近字的音、形、义。

(3)指名口头组词,再做下来。

(4)检查订正。

2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。

(1)指名说说音序,部首,数笔画三种查字的方法。

(2)练习:

a、音序:闷热。

b、部首:探听。

c、数笔画:凹。

(3)检查,总结。

3、“穷凶极恶”的“穷”音序查,部首查,再查。

画,字典中的意思是。

4、照样子填词。

如:一(条)溪流。

一()山头一()山峰一()翅膀一()旅行。

一()奇迹一()乘客一()生活一()天地。

四年级语文复习教案大全【第四篇】

1、5个生字,会写12个生字,正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕、腾云驾雾、洞察、探索”。

2、有地朗读课文,简洁,条理清楚的表达特点,根据语言现象,进行语言、说话训练,以达到积累的目的。

3、了解20世纪给人类带来的巨大变化,激发热爱科情感。

教学重难点:体会语言简洁与条理的过程中,语言、积累语言,了解科学技术给人类带来的巨大变化。

教学过程:

(1)解词:看到“呼风唤雨”你想到什么?为什么?读题。

(2)世纪呢?一个世纪多少年吗?我们现在几世纪?刚刚过去的是20世纪。从1900——。(你真了不起,知识面还真广!)。

想不想知道路甬祥爷爷写了些什么?赶紧让我们打开课文读一读吧。

1、自由读课文,要求:把课文读通顺,把生字读准确,读不通顺的或是比较拗口的地方标注一下,并且多读几遍。

2、反馈难读的,在反馈的过程中读词并理解。(你觉得哪些句子次读的时候比较拗口?)。

(1)在20世纪一百年的里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

(2)、正是这些发现和发明,使人类的大大改观,其改变的程度超过了人类上百万年的总和。(课件出示)。

这句话到底该读,联系上下文,读读第三自然段,自由读,读出不同的感受,读出正确的理解。是的`,达到了一百万年以上的才是上百万年!

指名读,齐读。

导:长句难读,但有些句子不长,它的标点特别,这样的句子读好了,有一种情感就会油然而生!

出示:是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

在反馈难读的句子的过程中,把“引用”这一方法也带过。

3、咱们差不多又把课文读了一遍,路甬祥爷爷到底写了些什么?

其实大家表述的不外乎就是“20世纪,是一个呼风唤雨的世纪。”齐——指——指——指,有问题吗?“为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?”。

快速读课文,找一找、画一画哪个地方最能体会到20世纪是个“呼风唤雨”的世纪?学生默读,点画文句。

预设一:

出示:20世纪人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核的奥秘;20世纪,电视、程控电话,因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

1、自由读。

2、再读(以师生接读的形式),20世纪人类登上——,潜入——,洞察——,探索——,3、这么一读,你感受到了什么?……再来读一读,把你们的感受带进去!

4、你们还发现了什么?(动词)我们也用上一些动词来20世纪的其他发现和发明?同桌讨论一下。

5、继续接读,20世纪,————等,这个等里还有什么?预设:举例。

出示读:20世纪,是一个呼风唤雨的世纪。齐读。

预设二:

出示:20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来。(出示)。

(3)为什么这句诗被作者引用到课文中来了呢?学生说。

(4)这是用了诗语言来描述,你能不能用咱们自己的话来描述?20世纪的成就,真可以用()形容。

四年级语文复习教案大全【第五篇】

本班大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义;

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;

(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;

(5)默写;

(6)补足词语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。

语言感悟:

(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

(2)按要求找出相关的词句、回答问题;

(3)理清课文的叙述顺序;

(4)领悟句子的表达特点;

(5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

(6)学会提出有思考价值的问题;

(7)联系生活实际谈感受等。

四年级语文复习教案大全【第六篇】

1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力。

6、复习能借助重点词句,背诵指定的课文。复习能抓住重点词句,理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式。

1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

5、指导学生写好作文。

认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

四年级语文复习教案大全【第七篇】

1、 认识200个生字,会写200个生字。

2、 会使用字典、词典,有独立识字能力。

3、 复习掌握、积累本册课文中出现的新词,能大致理解词语的意思,还能在书面语言表达中运用部分词语。

4、 了解、整理一些词语的近义词、反义词,会按要求写一定结构的词语,说得出课文中关键词语在表情达意方面的作用。

5、 复习、整理一下本学期课内外积累的谚语、歇后语和其他的一些词汇。

6、 进一步掌握句子的一些基本知识,能按要求写句子或进行句式的变化,能正确理解文章中一些重点句子含义,领悟作者遣词造句的准确和形象。

7、 能背诵指定的课文或段落。

8、 能初步把握课文主要内容,体会文章所表达的思想感情。

9、 进一步了解常用标点的作用,并能在自己的书面语言表达中正确运用。

10、 复习古诗词、名言警句等内容。

11、 能按要求把文章内容写得比较清楚,能修改有明显错误的词句。

日期

复习内容

具体要求

练习安排

辅导对象

——

拼音、字词

会正确写大写字母,牢固掌握本学期学过的生字,能给多音字确定正确的读音,更好地给带点字选择正确的解释。

能正确默写本学期要求掌握的词语,

《总复习》1张

杨欢、徐琛皓、许学泽、孙贤皓、洪琦程、李奕萱、张晨昊、王碧伶、贺晓宝、侯海波

——

词语

理解重点词语的意思,能分辨形近字和意义相近的词语,能正确使用量词。能正确写出词语的近义词。

《总复习》1张、复印试卷2张

——

句子

能正确缩句,能把肯定句改成反问句,把反问句改成肯定句;能把第一人称的句子改成第三人称的句子;能把句中表示时间和地点的词语提前。能正确使用关联词。能把句子补写完整,能给常用词语的造句。能正确使用书名号和省略号。

《总复习》1张、复印试卷1张

——

阅读

能背诵、默写课文中的`重点片断,通过课外阅读,提高学生的阅读理解能力。

《期末总复习》1张、复印试卷1张

——

作文、综合练习

能根据要求写作文;综合练习。

模拟试卷

四年级语文复习教案大全【第八篇】

1、找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次,分别在哪里?找出句子,用线画出。

2、交流:

(1)明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”

(2)看着她的笑脸,觉得那就是最美的“番茄太阳”。

(3)红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。

3、自读出示的三句话,谈谈你对三个“番茄太阳”的理解。

(一指明明心中的太阳,二指明明的笑脸三指盲童明明真诚的爱心,美好的心灵。)。

5、学生自学,教师巡视。

6、交流,可能有以下答案:

(1)虽然失明,却是个美丽的女孩。出示:如果不是盲童,明明挺漂亮的:……笑起来像个天使。

(2)活泼开朗,爱笑,笑声感人。

出示:每次从菜场经过都能……特别爱笑。

小女孩一面用手摸……也在旁边笑。

明明一面用手摸一面笑……太阳。”

明明咯咯的笑声……追着人走。

看着她的笑脸……“番茄太阳”。

那个正午我坐……天使般的笑脸。

[读好每一句话,感悟明明乐观开朗,向往光明的生活态度。]。

(3)机灵聪明的孩子,充满好奇。

出示:有一次,……走路的吗?”

明明好奇地问……。

她问我许多奇怪的问题。

[读好每一句话,感悟明明热爱生活的态度。]。

(4)善良,有爱心的孩子。

出示:我弯下腰……给你,好不好?”

[读好这句话,感悟明明的关爱他人。]。

7、那么明明给我带来的是什么呢?请画出描写“我”的心情的句子,读一读,体会“我”心情的变化。

可能会有以下答案:

(1)生活很艰难,心情无比灰暗。(灰暗)。

(2)每次看到这一幕,我的心就觉得温暖起来,(温暖)。

(3)看着她,让人隐隐心疼。(喜欢)。

(4)明明像小屋里的光线,带给了我许多快乐。(快乐)。

(5)她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。(感动)。

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