初三可爱的小姑娘（8篇）

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初三可爱的小姑娘【第一篇】

盐城也有许多古色古香的建筑，那就是水街，水街有人上台唱戏曲，声音宛转悠扬、娓娓动听。每逢过节时水街车水马龙，热闹非凡。中秋佳节，人们会来水街赏月、放孔明灯来为家人祈福。让孔明灯带着那无限的思念和满满的祝福，随着那朦胧的月色飘向那星光闪烁的夜空。元宵节时，许多各式各样、五彩斑斓的花灯在那里“槐树做媒”、“八仙过海”、“嫦娥奔月”等灯展真是栩栩如生。小孩们也会带着自己独一无二的花灯东奔西跑，玩的不亦乐乎。春节时那里喜气洋洋，人们去那里看舞狮，张灯结彩、锣鼓喧天，好不热闹。

俗话说“民以食为天”，盐城的美食也是一绝，这里有绵软美味的阜宁大糕，香甜多汁的东台西瓜，鲜嫩柔软的伍佑醉蟹，外酥里嫩的大冈薄饼…….

初三可爱的小姑娘【第二篇】

1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

理解贪吃冷饮对身体的伤害。

录音机、故事磁带、《冰激凌小姑娘》故事图片。

夏天天气很热，你想吃什么？展开自由讨论。

师：“小朋友，现在天气非常热，你们都想吃什么呢？”请幼儿自由回答。

还看见过哪些冰激凌?鼓励幼儿积极大胆的发言，教师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。

1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？

2、最后为什么小姑娘感到肚子疼了？

1、小姑娘来到了什么地方？

2、她吃了什么？

3、后来怎么样了？

4、为什么会有这样？

5、吃冰激凌应注意什么？

夏天应吃什么感到凉爽而且不会伤害身体？

教育幼儿夏天应多喝白开水，及时补充身体里的水分，多吃新鲜的水果，才能使我们健康成长。

回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。

初三可爱的小姑娘【第三篇】

现在的人们非常不讲卫生，把垃圾到处乱扔，还把垃圾倒进水里，闹得鱼王国不得安宁。

有一条小鱼，正在和自己的妹妹玩耍，忽然，头上扔下一个垃圾罐，不偏不倚，正好砸到这条小鱼头上，小鱼当场就被垃圾罐砸死了。鱼妹妹十分惊慌，回到家对妈妈说：“妈妈不好了，姐姐死了。”鱼妈妈十分害怕，紧接着又有好几条鱼儿归天了。鱼国王听到消息后立即召集所有大臣来商议。

过了许久，鲫鱼大臣说：“要不我们都在家里，只开窗户，经常喷洒空气清新剂。”

鱼王国里的大臣提出的处理方法都是被动的，表达了鱼相对于人的`弱势。

“不行，不行，这样我们吃什么呀？”鲤鱼大臣大声嚷道。

“我认为应该让子民们出门时带上口罩和伞。”一直沉默不语的龟臣相终于开口了，“这样起码可以引起人类的注意。”

从此，鱼王国又恢复了平静，鱼儿又有一个整洁的家园了。

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初三可爱的小姑娘【第四篇】

星期天中午，我做完数学题，正趴在桌子上望着“嘀嗒、嘀嗒”的闹钟出神。忽然，里屋传来妈妈的喊声。妈妈这几天因为发高烧，已经好几天没有吃一点东西了。

听到喊声，以为是妈妈要水吃药，连忙跑过去。妈妈无力地说：“作业做好了吗？“。

“还有1篇作文！““噢，那么你去做吧。“。

“妈妈，我这就去买，写作文，还没想好呢。““好吧，那你带着钱，顺便买点面条。“妈妈说。

农贸市场真是热闹极了。叫卖声，讨价声，嘻笑声，融成一曲迷人的乐曲。我背着面袋，穿过拥挤的人群，来到粮店。买了儿斤面条，然后直奔蔬菜摊前。

这里的菜又多又新鲜。我来到卖鸡蛋的地方。一个卖鸡蛋的小掌柜比我高不了多少，她细挑的身段，黑眉毛，大眼睛，头上扎着一对蝴蝶结，手里提着一杆秤，正跟一位背竹箩的老奶奶谈说着，只听小姑娘说：“全包卖，我不卖，爸爸说，要让大伙都能吃上价钱便宜、新鲜的鸡蛋。”

“全卖给我，钱我多给，难道不比你守在这里强吗？”老奶奶说着便弯下腰要拿蛋。

“不卖，你多给钱也不卖，爸爸说，这鸡蛋跟公家一个价钱，不能多收钱。”

只听老奶奶不耐烦地说：“傻子，多给钱还不要！”一赌气，转身走了。

这时，我全明白了，我不由敬佩地望着这位小姑娘。

两箩白里透黄的鸡蛋，又大又新鲜，我蹲下身子刚要挑，小姑娘见了热情地说：“小哥哥，要买鸡蛋吗？来，我给你挑。保你喜欢。“说着，挑了几个大的称了称，刚好一斤，我付了钱，美滋滋地挤出了人群。

到了家，我把鸡蛋给妈妈看了看。妈妈高兴地说：“这鸡蛋确实很新鲜，瞧着就好吃。“。

我打了几个鸡蛋，用糖水煮了煮，然后给了妈妈。

忽然，外面传来了敲门声，我打开门一看，立刻愣住了。门口站着的竟是那个卖鸡蛋的.小姑娘。还不等我开口，小姑娘说话了：“哟，果真是这里。刚才你买鸡蛋的时候，把钱包掉在我的竹箩边，里面还有5元钱，你数数对不对。”

我心里突然一热，感动得快要流出了眼泪，激动地说：“小妹妹，真是太谢谢了。”她笑着说：“我刚卖完鸡蛋，按这学生证上面的地址找到你家的。”说完，转身跑走了。

我看她渐渐远去的身影，我的心久久不能平静。我猛然返转身子，跑进屋里对妈妈说：“我的作文想好了，题目就叫《卖鸡蛋的小姑娘》。”

初三可爱的小姑娘【第五篇】

世界上有许多著名的旅游胜地，它们都各有千秋。但是，它们再美，再可爱，也比不上我的老家、我的故乡美！

我的家乡有条小河，小河的水是那么清，清的可以看见河里那活泼机灵的鱼儿；小河的水是那么静，静得像一面未经打磨的圆镜；小河的水是那么绿，绿得仿佛是一块纯洁无暇的碧玉。

家乡最美的是春天。春季，那里山清水秀，草长莺飞，岸柳婀娜，蓝蓝的天空如同刚刚清洗过一般，洁白的云朵衬托着蓝天，她们一一倒影在水中，这时，当你坐在船上，船轻轻滑过水面，真是有“舟行碧波上，人在画中游”的感觉啊！

在我老家房子不远处是一片桃树林，春天时，桃花悄悄地露出笑脸，她们似一群可爱的姑娘。她们有的粉红，有的深红，有的浅紫，都显得是那么鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄的尖儿，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得好像马上要破裂似的。

小时候，我常常和奶奶去采野菜。有一种野菜很小，就像小孩子的拳头，又有点苦，身体呈弯曲状。在树林里找到它们非常不容易。因为附近有跟它们相似的植物，你只看一遍时是根本找不着的，正懊恼时，回头一看，突然发现正在我身后，每找到一棵，心就会激动的砰砰直跳。

在我眼中，家乡永远那么可爱、迷人。我爱我美丽的家乡！

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初三可爱的小姑娘【第六篇】

寒假里，妈妈带我去趵突泉公园玩。在公园里，我看到了可爱的小海豹。

它长得头小身子大。头像小狗，身子像鱼。身子差不多有一米多长。一双小眼睛又黑又亮，机警地注视着周围的一切。特别有趣的`是，他的鼻孔会变化：当它的头露出水面时，就做深呼吸，这时候鼻孔又大又亮；当它潜入水中时，它就把鼻孔闭起来，真是好玩。它的嘴真大，嘴边还长着硬硬的长胡须。它身上披着一件灰褐色的皮大衣，油亮光滑，显得十分漂亮。

多么有趣的小海豹呀，我真喜欢它！

初三可爱的小姑娘【第七篇】

1、通过聆听歌曲和表演，感受歌曲的情绪，乐于参与音乐活动，初步体验在音乐中“赶海”的情趣，感受大海边的生活情趣。

2、能以欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲《赶海的小姑娘》。

3、通过歌表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的境。

通过演唱歌曲，更好的把握音乐情绪，体会“赶海”的情景，感受“赶海”时的喜悦心情。

1、第四乐句的八分休止符。

2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。

电子琴、多媒体课件等。

一、情景导入、激发兴趣。

师：同学们，你们喜欢大海吗？

师：今天有一位住在海边的小姑娘想邀请大家去美丽的大海边看看，你们想不想去？

师：那老师就带着大家一起出发吧！（播放音乐先让学生聆听一遍。带领学生做律动，通过动作把乐句区分开来。）随音乐律动划分乐句（播放音乐2遍）。

生：模仿老师一起随音乐律动。

师：大家动作真美，我们来到了美丽的很大海边，咱们先看看小姑娘在海边的生活怎么样？（播放课件）。

二、学习歌曲。

1、聆听歌曲。

师：你觉的这首歌曲（的情绪）怎么样，给你什么感受？

生：很欢快、活泼。

师：小姑娘在海边都做了些什么呢？谁听清了？我们再来仔细的听一听，（播放音乐）。

生：仔细聆听，捡海螺和虾，跳舞、唱歌。

师：小姑娘在海边又捡海螺又抓对虾，那小姑娘的心情怎么样？

2、发声练习。

师：嗯，咱们先来跟着录音用“哩”轻声的唱一唱，一起再来感受一下小姑娘的快乐情绪，身体坐直，小胸脯抬起来，声音要柔和，用上气。（提示学生像吹螺号发出的声音一样，并出示图片”螺号”让学生观看）。

生：随音乐用“哩”轻声的唱一唱。

师：同学们的声音很美，好像让老师看到了大海一样，大家感情再投入一些，声音再轻柔一些，再用“哩”跟着老师的琴唱一唱，行不行？注意，我们一边唱还要一边听，你的声音要跟钢琴的声音一样高。小胸脯抬起来，小嘴要拢起来，气息均匀一些。

生：用“哩”跟琴演唱。

3、朗读歌词。

师：同学们唱得真不错，我们用刚才歌唱的状态有感情地读一读歌词好吗？（要求学生咬字要清楚，声音要集中，发现问题及时纠正。）。

生：按要求有感情的朗读歌词。

4、学唱歌曲。

师：同学们读得真是太感人了，老师也特想把这首歌曲给大家唱一唱，行吗？同学们可以跟着老师轻轻的唱一唱。（自弹自唱）。

师：好听吗，特想唱了吧？下面跟着老师的琴我们轻声唱一唱，同学们要注意，我们一边唱还要一边听，你的声音要跟钢琴的声音一样高。（老师以稍慢的速度弹琴，请学生轻声跟唱。先让学生们完整的唱一遍第一段歌词，如果出现问题就及时解决，如果问题不是很大，就让他们把第一段完整唱完后再次唱时再提要求、纠正音准、节奏、咬字、吐字、情绪等）。

生：好听，跟琴轻声演唱。

5、解决难点。

师：这第。

三、第四乐句表现了小姑娘欢活泼、俏皮可爱的性格以及在海边赶海时高兴的情绪，我们在演唱时一定要用轻巧、活拨的声音来演唱，尤其这句“珊瑚礁上捡起了一枚海螺”你们听一听老师是怎么唱的？（用肢体语言把八分休止符表示出来）。

生：聆听、模仿，用轻巧、活拨的声音来演唱。

师：后三乐句节奏舒展，表现小姑娘从小就生活在大海边，对大海充满了热爱之情，因此演唱时要用很深情、优美的声音来演唱，你们听听老师这两句“找呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖。”是怎么唱的，（示范：力度上第一句强，第二句弱，用手势给学生们表现出来）。

生：聆听、模唱。

师：最后一句“哎啰啰哎”（激发学生联想，小姑娘越走越远，声音也越来越小，用手势或肢体引导学生去演唱）。

生：看老师手势用轻轻的的声音来演唱。

6、完整演唱。

师：大家唱的真不错，我们再完整的跟琴唱一唱，注意老师刚才提到的要求，弹琴伴奏。

生：按照教师的不同要求来完整演唱《赶海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。

师：同学们进步真快，多好听的声音啊，我们用什么样的速度更能体现出小姑娘赶海时的快乐、高兴的心情呢？（提示学生稍快还是稍慢的速度）。

生：稍快的速度。

师：那我们再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教师指导演唱）。

生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。

7、歌表演。

师：同学们的声音又有进步了（及时表扬）。请大家想象一下在海边捡贝壳、见海螺的情景，能不能把我们赶海时高兴的心情表现出来。（跟录音演唱，老师用手势提醒学生们演唱）。

生：用高兴的心情、轻巧欢快的声音演唱。

师：大家唱的真不错！我们唱着歌和小姑娘一起去赶海喽。（老师带领同学们一起表演）。

师：同学们做的真美，下面大家可以用自己的方式随着音乐动一动，去捡更多的海螺和贝壳吧。（播放音乐）。

三、课堂小结。

师：同学们做的真美，老师都被你们感动了，今天我们和海边的小姑娘玩开心吗？我们不光观看了大海边的美丽景色而且还学习了一首好听的什么歌曲？天色已晚，我们和在座的老师们说声再见一起坐着小火车回家吧！（播放歌曲）。

初三可爱的小姑娘【第八篇】

“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些疯狂……有一个姑娘，她有一些叛逆，她还有一些嚣张……哈，我就是这个姑娘！”我呢，用这几句歌词来形容是最恰当不过啦！我，一个既平凡又不平凡的女孩。平凡呢，是指我和其他女孩子一样，喜欢一些花花绿绿的小玩意儿，看到一些可爱的东西我情不自禁地微笑……不平凡呢，自然就是指我和其他女孩不一样的地方。有时我会像男孩子一样，讲义气、大大咧咧、不拘小节是我的一贯作风。但有时，比如我弹奏琵琶的时候，任谁看了都会觉得是一位文静的小淑女。

再仔细瞧瞧我，皮肤黝黑，短短的马尾，看起来挺精神，挺调皮的。没错，我爱玩，但可别由此断定我不爱学习哦！相反，我很爱学习。对未知的东西抱有强烈的好奇心，有了好奇心，我就会探寻其中的奥秘，思索其中隐含的知识，搜集和他有关的资料，尽自己所能把它了解地透彻、明白。

仔细想想，我是一个有着小调皮、小活泼的女孩。希望这番自我介绍能让你们对我有一个好的.印象。就如我的名字一样，我就像初升的太阳一样，朝气蓬勃。最后，我将大声喊出我的名字：马—晓—雯！