《罗恩老师的奇迹教育》读后感范文精选4篇

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《罗恩老师的奇迹教育》读后感【第一篇】

选择这本书看是因为书名深深吸引了我，是什么样的奇迹教育点燃了所有孩子的学习激情?带着这个问题我翻开了书。罗恩老师本身就是一个奇迹，他从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上三尺讲台，这个改变他人生的决定，也彻底改变了许多孩子的命运。这是一本可以点燃孩子学习激情的畅销书，一本可以给我们教师以优秀榜样的必看书——《罗恩老师的奇迹教育》，它给了我深深的震撼。

记得书里克拉克先生说了很多值得我们深思的话，有一句最让我难以忘怀的是他说的：“所有的老师应该对自己的工作有这样的坚定信念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务于更高的目标、付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福和安康作为我们的首要任务。”确实如此，作为一名教师，我们并不是一味的机械的工作，我们更多的是要用心来对待学生，用心来教育学生，让教育开满幸福之花。

可能我们每一位教育工作者都遇到过这样的事情，在你所面对的孩子中，有听话的，也有调皮捣蛋的。对于听话的孩子我们甚是喜欢，对于调皮的孩子我们也可以忍耐，但是一旦他们玩得有点过了，你可能就会有点受不了了，甚至开始在课堂上面发火，批评他们，更甚者可能直接开始惩罚他们。这或许是我们大多数教师的处理方法。不否定，我可能也是这样处理的，前提是在没有看罗恩老师的文字之前。然而我看了罗恩老师的话后就绝对不会这样做了，记得罗恩老师说过：“当你和孩子们一起工作时，特别是和那些把你逼得发疯的孩子们一起时，一定要看到这些孩子的潜能。你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。”这个理念就叫做激情。有激情的教师肯定能改变学生，换句话说，用心来教育，让教育开满温暖之花。

又或者我们在教学中也遇到过这样的种种，课堂上，学生对于你的教学内容兴趣平平，没有太大的学习欲望，对于这种的学生我们一般是如何处理呢?想想吧!如果是很重要的课程，老师一般会抓着你来一起跟上班级学习节奏，然后学生在没有兴趣的情况下消极的学习，可能会更加倦怠这门功课;有些老师可能选择让他们为所欲为，随便他们怎么做，只要能够在课堂上面不调皮不扰乱课堂纪律就行了，然后学生更加肆无忌惮了，对这门课更是没有任何期待，唯一期待是这门课上我是最自由的了。我以前的做法也不外乎前面说的那两种，但是在看了罗恩老师的教育实例后，我知道自己怎样做才是正确的做法了。在书中他说：“孩子们的潜力就在那里，而我们的职责就是发现潜力，鼓励潜力，并让孩子们知道，我们毫不怀疑地坚信他们的梦想一定会实现。”没有一个孩子是不想认真学习，是教师没有认真了解他们，发现他们的长处和优势，在看到孩子的黑暗的一面后就立马覆盖掉了他们原本的好印象，这种看法是最不可取的，我们用爱来真诚地对待每一位学生，用爱来感化他们，发现他们的潜力，让他们成功实现自己的梦想。让教育开满智慧之花。

比尔·盖茨说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话很简单也很实在。一个人要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，火焰般的热情，做好每一天的工作。这也是罗恩老师给我们最大的希冀——有责任心，教学相长，教书育人。

教育无国界，任何一种教育体制都有其好坏，我们教育工作者的职责在于如何在现有的体制下做最好最恰当的教育，使每一位孩子都能收到最优质的最恰当的教育，让教育开满幸福之花!

《罗恩老师的奇迹教育》读后感【第二篇】

假期拜读这本著作收获良多，让我们一同走进一位充满神奇的教师罗恩·克拉克，品读老师的激情教育，点燃孩子的学习热情。

一、创新无止境，快乐每一天

生活中，我们都需要一点点神奇——我们应允许自己在一个充满神秘奇异的世界里，去想象，去做梦，去快乐。我们努力让孩子在奇迹和壮观中获得乐趣，如果一所学校拥有神奇精神，那么它就一定会散发出特别的力量。

每个人都有这样的体会，重复地做着类似的事情，时间一长就会感到厌倦和疲惫，学生何尝不是如此呢，日复一日地坐在教室里学习，一节连着一节的课程、数量繁多的作业……很难让学生始终保持昂扬的精神状态，这就需要学校和教师不断创新教育教学的方式方法，努力让孩子感到学校的与众不同，对每天的校园生活都充满期待。罗恩克拉克学校又有那些创新之处呢。

1、最特别的“邀请信”

克拉克学校从新生的“开学第一课”起，就着力给孩子们营造家的感觉，逐渐培养学生对学校的依恋。每年从几百名报名者中选中30名学生，会收到一张闪亮的金色门票——入学通知书。信里这样写着：罗恩克拉克学校向你，这幸运的金色门票接收者致以亲切的问候。你将会看到，恭喜之声不断传来。你已经被接收为罗恩克拉克学校的学生!太棒了!奇特惊人，不可思议的事情正等待着你。在每一个转折处都有无数的精彩发现，你的神奇旅程将会开启，现在我们郑重邀请你来到我们学校。成为我们整个下午的贵宾，你以及所有收到这张金色门票的幸运儿们。

2、最特别的欢迎仪式——新生走红地毯的活动。

每年学校开学的第一天都给学生们留下永不磨灭的记忆，给学校大门遮上幔帘，家长和学生来到后，一条长长的红色地毯将群一分为二，乐队演奏着欢快的歌曲，歌手唱着动听的歌谣。家长陪孩子走过红地毯，在地毯两侧欢呼舞蹈喝彩助威!红毯后精心准备的演出，新生的联欢活动等等。

3、老师不同的出场式——滑道认证

在学校的中央位置有一座两层楼高的、电光蓝色的巨型管状滑道。当你想从二楼下到一楼时，可以坐着它滑下来，这将会是一次非常奇妙的滑行之旅!这个非同寻常的滑道宣告着我们的使命：“与众不同，无所畏惧!”

4、神奇的“圣杯”

罗恩克拉克老师想像《哈利波特》中圣杯一样来记录学生的分数和表现。他在学校大厅安装平板电视，屏幕上能够显示出四个圣杯，每一个圣杯代表一个学院。当老师为某一个学生输入四分，电视屏幕上圣杯上方就显示出一个圆圈，圈里是这个学生的笑脸，还有一个数字4.然后杯底会出现一个总分，就是这个学院所得的累计分数。每当学生上学走过电视的时候，学生们都会去看圣杯，自己的队友有没有为学院赢得分数，他们会赞美得分的同学，感谢他们。

二、营造让孩子爱上学习的氛围

“开学第一课”仅仅是学年系列活动的序曲，在整个学年中，学校会利用各种机会创设富有情趣的实践活动，让孩子们感悟到除了学科知识的学习之外，生活中还有很多有趣的、很重要的事情。学生在校期间要走遍各地，学校和航空公司进行沟通，请他们赞助孩子们出行的机票，而让孩子们通过劳动，挣得外出所需的生活费用;在学校里设置一堵回忆墙，留下孩子的精彩瞬间;为了迎合年轻学生的爱好而在卫生间上贴满整堵墙的明星海报，以及为了给孩子们留下珍贵的回忆而定期设置的既疯狂又奇妙的各类穿越时空的主题活动……孩子们既能在这类活动中得到不少的快乐，又能学习到许多有益的技能及解决问题的方法。

三、定规矩，让学生做好人

罗恩克拉克老师有55条班规，分享其中一部分：

1、别人有好表现，要替他高兴;要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。

2、尊重别人的发言与想法，在讨论问题时，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重，以完整的句子回答所有的问题，锻炼学生的语言表达能力和写作能力。

3、吃完饭把桌子擦干净，检查垃圾箱周围有没有垃圾并清理干净，经常奖励拣垃圾的孩子。

4、别人掉东西请弯腰去帮他捡;进门时如果后面有人，请他扶住门;如果开门时需要推门，你就在自己走过去后用手扶住门别松手。教孩子一些小小的善意举止虽然看起来微不足道，但对孩子们了解如何尊重和重视别人大有裨益。

5、要乐观、积极地去享受人生;把握今天，不要浪费它。把一天的日程安排好;

6、在你的能力范围内做最棒的人，发挥你的最大潜能。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于信任孩子。”在充满信任的环境里学习和生活，亲子之间、师生之间的关系一定是和谐的，无论是孩子、家长还是教师，都会有一种积极向上的态度，来面对生活中的一切。罗恩克拉克，他年轻充满热情富有创造力，他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他告诉我们，只要自己满怀激情地投入到教育工作中去，就能点燃孩子的学习热情和主动性。从他身上学到了：理解学生、尊重学生、信任学生、点燃激情!做用关爱和激情点燃学生学习欲望、激活学生无限潜能的人!

《罗恩老师的奇迹教育》读后感【第三篇】

几年前，看过美国电影《热血教师》，这部电影讲述了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克老师的教导下，从“劣等生”转变成“优等生”的过程。该片由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克的真实事迹。影片选取了克拉克只身来到纽约执教于黑人区一所学校的一段典型经历，讲述他的为人师表、鞠躬尽瘁，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。我至今还能回忆起看完影片时的激动心情，克拉克老师的激情，不一样的课堂，让学生都爱上学习，克拉克老师真是一位伟大的教师。

很荣幸在刘老师那里得到了《罗恩老师的奇迹教育》这本书，让我再次走进罗恩老师的奇迹教育，更详细地学习罗恩老师的独特教育方法。这本书通过101个故事，向我们讲述了罗恩和他的团队是如何将自己的学校打造成“全美国最好的学校”的。书的封面上有一段话说得非常好：“我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。”今天，很多人都对教育感到不满，并将原因归结到教育体制上。罗恩告诉我们，与其抱怨体制，不如改变自己。只要自己满怀激情地投入到教育工作中去，就有可能点燃孩子的学习热情和主动性。做一名好老师，其实并不复杂，关键就在于激情、责任心，以及对教育事业的无限热爱。现结合电影和这本书，谈谈我的几点感受。

一、热爱从事的工作，感受工作的乐趣。

工作是为了生活，但是快乐的工作是更快乐的生活。我曾经离开讲台，只因为每天重复地做着类似的事情，时间一长就感到厌倦和疲惫，那时候我将其归结为教师这个职业的特点。我需要给自己的生活增添一些变化的元素，给自己带来新的感受。于是我去继续读书，尝试其他的工作，然而最终我并没有找到最初的那种新鲜的感受。相反，我觉得其实每种工作都是一样的，关键是你的心态，正如那句话所说，你若盛开，清风自来。我觉得我应该回到讲台，那里有我最初的热爱。

当我再次回到学校，我更加坚信：每个人都是独一无二的。每个学生都是一粒有希望的种子，他们都会生根发芽，开出属于自己的那朵小花。我要用我最大的努力让他们盛开。尽管我知道，我的工作还是备课、上课、做学生工作。但是我觉得每一天都是与众不同的，每个学生的每一天都是不一样的，每节课的讲授都是有所区别的。因为热爱，我全力付出，因为愿意，我享受其中的乐趣。

正在这时候，我看了《热血教师》，罗恩克拉克老师无比狂热地把他全部的心血都投入到了他的教室里，他所创造的奇迹足以改变世界，我坚定了做教师的信心。我希望自己也能做个有激情，对学生有所帮助的老师。二、信任是工作之始，细节彰显功夫。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于信任孩子。”在充满信任的环境里学习和生活，亲子之间、师生之间的关系一定是和谐的，无论是孩子、家长还是教师，都会有一种积极向上的态度，来面对生活中的一切。

生活中，每个人总有自己擅长和不擅长的方面。罗恩老师说得好：“作为成人，如果我们都看不到每个孩子身上的潜能，真正相信每个孩子都能学习，那么我们怎么能期望他们自己树立理想，看到自身的潜能呢?”有一个名叫乔治的学生，进克拉克学校(初中)的时候，阅读水平处于小学最低状态，他自己对阅读一点兴趣也没有，当然很多字词都不认得，更读不出来。罗恩每天放学之后，都将乔治留下来，给他说一个单词，让他感觉一下这个单词大致应该是什么颜色，然后就用这个颜色的彩笔来标注这一单词，让他学会在颜色和单词之间建立某种关联。为了吸引乔治对阅读的兴趣，罗恩不惜体力，在他面前“上蹿下跳”，将各种姿态语言都用上。经过几个月不懈的努力，乔治终于能在班级里读出一段文章，让班级同学都大吃一惊，同时也激发了他提高自己阅读水平的兴趣。一对一的辅导，让乔治很快从阅读一级水平提升到了四级水平。乔治后来成为一名海军战士，在回到学校和同学们交流时，他说：“努力成为克拉克先生希望看到的你们。即使你自己看不到，但有时大人确实比我们自己更了解自己。”

从我走进七年级一班开始，我就用信任的眼光看待每个孩子，相信他们。以至于金柏瀚在他姑姑面前对我的评价是：“非常善良、简单的人!”我想让学生在信任的环境里，自信地学习，特别是自以为自己不是好学生的学生，我告诉他们，他们以前的表现是过去，我会以新的眼光看待他们，请你做好自己，完成自己应该做的事情。当我说这话时，有的笑眯眯地看着我，有的侧目定神地瞧着我，有的坐端正了……我在孩子脸上看到了欣喜和希望：原来老师不知道我的“问题”，没把我当“坏”学生。我们就这样开始了这学期新的开始。在我的信任和鼓励下，让学生们发现自己的潜能所在。

接下来，每天仔细观察学生的表现，不评价、多参与，课间尽可能跟他们在一起。通过他们的举动，进一步了解他们，出现问题的时候，我会把日常的表现拿来跟他分享，学生不会感觉我是在说教，而是在帮助他们解决问题。这样的事情在金柏瀚和杨宜达身上比较多。经过这样的方式，学生了解到，我是真心帮助他们，为他们好，而不是批评他们。就这样，我们建立了师生之间的初步信任。

关注每一个学生，让他们在自信中成长。这就要求在日常工作中注意细节，关注每个学生。丁一凡特别内向，表达能力欠缺。日常教学中，我经常主动找他，帮他纠错，给予鼓励。当他第一次在课堂发言时，我高兴得跟同事分享。看着他在班会课上表达自己的观点，练字本上的字终于有点整齐时，我竟然有一种小小的成就感。

我觉得，信任不是停留在口头的表达中的，而是融合在师生关系的方方面面，逐渐成为一种行为习惯。我想，当它像血液一样流淌在每个人的心田的时候，教学工作将会变成一件非常快乐的事情。

三、大胆创新，让课堂活跃起来。

我也曾想，学生整天坐在教室里，听不同老师讲授不同课程，一天新鲜，二天好奇，三天坚持，四天、五天以后呢，吸引力逐渐降低，千篇1律的教学模式终将被学生忽略。若要保持学生对课堂的新鲜感，对这门课充满渴望，是非有点“杀手锏不行的。罗恩老师的做法可能会给我们一些启发。

罗恩老师的克拉克学校从新生的“开学第一课”起，就着力给孩子们营造家的感觉，逐渐培养学生对学校的依恋。每一次的新生报到前，老师们都要去拜访学生和家长，并记住所有新生的名字，以便学生前来报到时能够立刻叫出他们的名字，让孩子们感受到一份温馨，获得一种安全感。“开学第一课”是由系列活动组成的，包括一张闪亮的金色门票——入学通知书，新生走红地毯的活动，全体师生的夹道欢迎，精心准备的演出，新生的联欢活动……等等。师生们努力让新入学的孩子以及家长们体悟到，孩子在这所学校会受到关爱和接受，这是一个将会发生奇迹的地方。学校的老生分别以梦想、给予、友谊、勇气为主题，创办了蓝色、黑色、红色和绿色的学院，建设者自己的精神家园。在开学的日子里，这些学院的成员们也会主动向新生推介自己的学院，让新生感受到集体的温暖。

对于克拉克学校的学生来说，“开学第一课”仅仅是学年系列活动的序曲。在整个学年中，学校会利用各种机会创设富有情趣的实践活动，让孩子们感悟到除了学科知识的学习之外，生活中还有很多有趣的、很重要的事情。学校非常注重环境的建设和营造，在家访中发现那些家庭困难的学生，连一个像样的卧室都没有，于是学校就寻找赞助商，请学生家长以及学生做义工，为困难的家庭布置一个新家，或一间适合学生学习的卧室;克拉克学校的学生在校期间都要走遍世界各地以及美国各地，学校和航空公司进行沟通，请他们赞助孩子们出行的机票，而让孩子们通过劳动，挣得外出所需的生活费用;在学校里设置一堵回忆墙，留下孩子的精彩瞬间;别出心裁的分院开学典礼;为了迎合年轻学生的爱好而在卫生间上贴满整堵墙的明星海报，以及为了给孩子们留下珍贵的回忆而定期设置的既疯狂又奇妙的各类穿越时空的主题活动……孩子们既能在这类活动中得到不少的快乐，又能学习到许多有益的技能及解决问题的方法。

很多意想不到的事情都会在克拉克学校里出现。比如说从二楼到一楼的管道滑行、教师站在学生课桌上讲课、师生小范围的聚餐活动、让低年级的学生学习高年级的知识，等等。每一件事情看上去都很疯狂，但实施下去之后所产生的效果都出奇的好。这是罗恩以及他的同事们为了吸引学生，为了激发学生热爱这所学校，热爱在这所学校的学习而绞尽脑汁想出来的。

现在的教育，面临更加复杂多元的形势，要让学生热爱学校、热爱学习，需要我们老师有更加富有创新性的行动。教育每一次的创新，改变的不仅仅是学生，也包括家长、教师等与教育相关的群体。我正在这个改变中。敬请期待吧。

《罗恩老师的奇迹教育》读后感【第四篇】

《罗恩老师的奇迹教育》一书使我受益匪浅，书里没有枯燥的说教，没有抽象的理论，而是通过实例详细讲述了罗恩老师的成功经验，他是如何做到了我们认为不可能做到的事情。

当他看到课堂上老师们无精打采，学生们昏昏欲睡，所有的授课内容都是一样的了无生趣时。他对此感到心痛，但他没有抱怨，也没有尝试去重建美国的教育体制，而是思考自己能做什么来改变这种状况，并努力去实现。

正如自己努力实现梦想一样，他让孩子们相信自己，激发他们树立远大的梦想。并且让孩子们知道他相信他们能够梦想成真，不管梦想成真的概率是多么的微乎其微。西塔在获得篮球奖学金进入大学之前，经历了很多挫折，甚至有人说他疯了，而他自己从未否定过自己的梦想。也许有些梦想最终没法实现，但无论将来从事什么工作，他们都将从中获益良多。

用高标准来要求每一个孩子，并且要尽力推动他们达到这样的水准。罗恩老师坚信不论学生的水平如何，他们都能从高期望教育中获益，对孩子的要求越高，他们的收获就会越多。在此之前，我一直坚信要分层教学，因为这样教学才能有针对性，聪明的孩子不会感到无聊，后进生也不会感到吃力。看到罗恩老师的观点和做法后，豁然开朗。分层教学优点虽然明显，但是也会让后进生甚至中等生因为老师设置的平庸标准，而失去无限的可能性。

学习可以是枯燥的，让孩子们厌倦，但也可以是有趣的，让他们不断探索，有时甚至是残酷的，让他们学会面对困难。我们必须走进孩子的生活，聆听孩子的心声，去了解他们的想法与需求，更多的站在他们的角度考虑问题，从而想出能激发他们学习热情的、精彩的教学方法。为此罗恩老师把知识编成歌曲，创造rap教学，把音乐带进课堂，取得了非常好的效果。同时罗恩老师关注每一个孩子，给那些达到要求的孩子做曲奇饼干，但是拒绝将教育浅表化，不会只为孩子的自尊心，而表扬他们，甚至不会因为努力就给他们A和B，因为这样做无法帮助他们做好在现实世界获取成功的准备。

罗恩老师的成功，说明他的方法和理念是可行的，虽然我们不能复制，但可以给我们很多启发和思考。我相信只要我们本着对孩子未来负责的态度，我们的孩子也能带给我们惊喜!