《罗恩老师的奇迹教育》读后感【4篇】

《罗恩老师的奇迹教育》展现了教育的力量与关怀，强调了信任与支持在学生成长中的重要性，激励人们关注每个孩子的潜能与梦想。以下是小编为大家整理分享的《罗恩老师的奇迹教育》读后感相关内容，供您学习参考！

《罗恩老师的奇迹教育》读后感【第一篇】

《罗恩老师的奇迹教育》一书使我受益匪浅，书里没有枯燥的说教，没有抽象的理论，而是通过实例详细讲述了罗恩老师的成功经验，他是如何做到了我们认为不可能做到的事情。

当他看到课堂上老师们无精打采，学生们昏昏欲睡，所有的授课内容都是一样的了无生趣时。他对此感到心痛，但他没有抱怨，也没有尝试去重建美国的教育体制，而是思考自己能做什么来改变这种状况，并努力去实现。

正如自己努力实现梦想一样，他让孩子们相信自己，激发他们树立远大的梦想。并且让孩子们知道他相信他们能够梦想成真，不管梦想成真的概率是多么的微乎其微。西塔在获得篮球奖学金进入大学之前，经历了很多挫折，甚至有人说他疯了，而他自己从未否定过自己的梦想。也许有些梦想最终没法实现，但无论将来从事什么工作，他们都将从中获益良多。

用高标准来要求每一个孩子，并且要尽力推动他们达到这样的水准。罗恩老师坚信不论学生的水平如何，他们都能从高期望教育中获益，对孩子的要求越高，他们的收获就会越多。在此之前，我一直坚信要分层教学，因为这样教学才能有针对性，聪明的孩子不会感到无聊，后进生也不会感到吃力。看到罗恩老师的观点和做法后，豁然开朗。分层教学优点虽然明显，但是也会让后进生甚至中等生因为老师设置的平庸标准，而失去无限的可能性。

学习可以是枯燥的，让孩子们厌倦，但也可以是有趣的，让他们不断探索，有时甚至是残酷的，让他们学会面对困难。我们必须走进孩子的生活，聆听孩子的心声，去了解他们的想法与需求，更多的站在他们的角度考虑问题，从而想出能激发他们学习热情的、精彩的教学方法。为此罗恩老师把知识编成歌曲，创造rap教学，把音乐带进课堂，取得了非常好的效果。同时罗恩老师关注每一个孩子，给那些达到要求的孩子做曲奇饼干，但是拒绝将教育浅表化，不会只为孩子的自尊心，而表扬他们，甚至不会因为努力就给他们a和b，因为这样做无法帮助他们做好在现实世界获取成功的准备。

罗恩老师的成功，说明他的方法和理念是可行的，虽然我们不能复制，但可以给我们很多启发和思考。我相信只要我们本着对孩子未来负责的态度，我们的孩子也能带给我们惊喜!

《罗恩老师的奇迹教育》读后感【第二篇】

花了不少的时间，终于读完了这一本书。诚如书名所言，克拉克学校的教育确实称得上是一个奇迹。他在不改变教育体制的前提下，创新了自己的教育方法，从而取得了惊人的效果。

统观罗恩的教育方法与思想，我认为有几个词比较重要。

一是“信心”。既对自己工作的信心，也是对孩子的信心。让孩子相信自己，树立远大的梦想，而教师不要去摧毁他们的梦想。他坚信每一个孩子都能取得成功，也坚信自己的所作所为是有效的。当孩子向他诉说自己梦想时，他不是打击，而是鼓励，并深深地相信孩子们能实现自己的梦想，而不是简单的敷衍。因为有了信心，才会有干劲。孩子也能从你的身上感受到这种信心，尤其是所谓的“差生”，当你用看待未来律师、商界精英、艺术家和总统的眼光去看待他们时，他们就也会以这样的梦想作为自己的目标。因为你的坚信，他们也会受感染，从而坚定对自己的信心。

当年，我们也是满怀信心的走上讲台，但是随着岁月的流逝，我们的信心却早已消磨殆尽。我们变得失去了耐心，对自己的理想信念产生了动摇，甚至于已没有理想信念。试想，当我们干着一份缺少信念的工作，连自己都不信了，又如何让学生去相信呢?

当我们走进教室，看到那些调皮捣蛋的孩子，看到这些违反纪律的孩子，看到这些有学习障碍的孩子，我们心情变得很差，我们的眼中流露出的是深深地厌恶，那么，这个时候，不管你说得如何的天花乱坠，孩子也不会相信，因为你的眼光已经暴露了你的心声。那么，他们也不会再坚持自己的梦想，他们开始放弃了自己。而由此带来的则是新一轮的厌恶，这种恶性循环周而复始，把孩子的梦想一点点摧毁，从而毁掉的可能是他们的一生。

二是尊重。因为对孩子有信心，从而尊重每一个孩子。这个尊重是发自心底的，不是装出来的。其实，孩子是敏感的，他不是从你的语言中，而是从你的举手投足中，从你的语气神情中，能够感受到你是否真的尊重他，喜爱他。

尊重是建立在平等的基础上的，而不是口头上的。教师把自己真正地放在和学生平等的地位上，而不是居高临下，盛气凌人。这一点尤其值得我们学习。我们的传统观念中，父母与孩子之间、师生之间很难有平等。

但是平等不是迁就，不是他想怎样就是怎样。而是你要给他发表不同意见的机会，对孩子的意见要重视和正视，要换位思考。对于不同的意见不是简单粗暴的压制，而是告诉他们为什么这样子不行。

三是精细。我们常说教育无小事，处处皆教育。但是真正能做到的却很少。但在克拉克学校，他对于每一分钟，每一件事，每一个细节都有充分的考虑，时时刻刻都在影响着孩子们。他注意营造学习的氛围，注重培养精益求精的态度，让每一分钟都价值不菲。

但是我们却往往在许多细节上漠然视之，不经意间却失去了教育者的尊严，损害了我们在学生心目中的威信。教育的精细不仅仅体现在对学生的言传上，更体现在为师者对自身的严格要求上。

四是惩罚。没有惩罚不成教育，我们要鼓励孩子，要相信孩子，不要去摧毁孩子的梦想，但这一切并不意味着我们要一味地捧着孩子。惩罚是教育的一部分，正如钱钟书所言，学习并不一定是快乐的，学习凭什么是快乐的。虽然在克拉克学校，我们看到似乎孩子们是快乐的，但是他们的快乐是来自于成就感，是学习的结果，而不是学习的本身。学习的本身是没有快乐可言的。

在克拉克学校也有惩罚，也有限制。虽然我不反对肉体上的惩罚，但这种惩罚是简单粗暴的，是低级的，是作用有限的。克拉克学校的惩罚，更多地体现在高标准严要求上。他给孩子以信心，但不是肓目的吹捧，不会因为孩子完成了一项他们理应完成的任务而给予较高的评价，不会为了照顾孩子的自尊心而忽视他们的能力与表现。不会轻易地把饼干奖给那些不够格的学生。他认为，不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。

最后就是爱。其实，爱才是一切的根本。对学生要充满爱，这是我们常常提起的一句话，但能做到的却没有几个。许多先贤的方法到了我们手中为什么却行不通。那些优秀教师的事迹听来感人，为什么我们却无法效仿?低下头来，细细思量，还是因为缺失了那份爱。这一份爱不是挂在嘴上的，而是发自于内心深处的，洋溢于举手投足之间。只有“教师时时刻刻都急着要走到儿童们中间去，为与他们每一次见面而感到喜悦。这样，儿童们就会每天急着要到学校来，为与自己老师的每一次见面而感到由衷的喜悦”。因为爱而信任，因为爱而尊重，“只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人;只有把儿童的生活看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来;最后，应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师”。我们每一个教师都是从学生时代走过来的，都有自己的童年。每个教师当年可能都产生过这样一个念想，如果有一天我当了老师，我一定要对自己的学生好一点。但是多年后，当我们站在三尺讲台上，手执教鞭，当年的念头已随风飘散。

掩卷叹息，罗恩老师的教育是神奇的，但是只能被模仿，不能被超越。虽然他追求的是“我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹”，但是我们看到的又是什么呢?他为此建立了一座学校，在他的学校中他实行着自己的教育。但是我们呢?我们能做到吗?

《罗恩老师的奇迹教育》读后感【第三篇】

选择这本书看是因为书名深深吸引了我，是什么样的奇迹教育点燃了所有孩子的学习激情?带着这个问题我翻开了书。罗恩老师本身就是一个奇迹，他从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上三尺讲台，这个改变他人生的决定，也彻底改变了许多孩子的命运。这是一本可以点燃孩子学习激情的畅销书，一本可以给我们教师以优秀榜样的必看书——《罗恩老师的奇迹教育》，它给了我深深的震撼。

记得书里克拉克先生说了很多值得我们深思的话，有一句最让我难以忘怀的是他说的：“所有的老师应该对自己的工作有这样的坚定信念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务于更高的目标、付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福和安康作为我们的首要任务。”确实如此，作为一名教师，我们并不是一味的机械的工作，我们更多的是要用心来对待学生，用心来教育学生，让教育开满幸福之花。

可能我们每一位教育工作者都遇到过这样的事情，在你所面对的孩子中，有听话的，也有调皮捣蛋的。对于听话的孩子我们甚是喜欢，对于调皮的孩子我们也可以忍耐，但是一旦他们玩得有点过了，你可能就会有点受不了了，甚至开始在课堂上面发火，批评他们，更甚者可能直接开始惩罚他们。这或许是我们大多数教师的处理方法。不否定，我可能也是这样处理的，前提是在没有看罗恩老师的文字之前。然而我看了罗恩老师的话后就绝对不会这样做了，记得罗恩老师说过：“当你和孩子们一起工作时，特别是和那些把你逼得发疯的孩子们一起时，一定要看到这些孩子的潜能。你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。”这个理念就叫做激情。有激情的教师肯定能改变学生，换句话说，用心来教育，让教育开满温暖之花。

又或者我们在教学中也遇到过这样的种种，课堂上，学生对于你的教学内容兴趣平平，没有太大的学习欲望，对于这种的学生我们一般是如何处理呢?想想吧!如果是很重要的课程，老师一般会抓着你来一起跟上班级学习节奏，然后学生在没有兴趣的情况下消极的学习，可能会更加倦怠这门功课;有些老师可能选择让他们为所欲为，随便他们怎么做，只要能够在课堂上面不调皮不扰乱课堂纪律就行了，然后学生更加肆无忌惮了，对这门课更是没有任何期待，唯一期待是这门课上我是最自由的了。我以前的做法也不外乎前面说的那两种，但是在看了罗恩老师的教育实例后，我知道自己怎样做才是正确的做法了。在书中他说：“孩子们的潜力就在那里，而我们的职责就是发现潜力，鼓励潜力，并让孩子们知道，我们毫不怀疑地坚信他们的梦想一定会实现。”没有一个孩子是不想认真学习，是教师没有认真了解他们，发现他们的长处和优势，在看到孩子的黑暗的一面后就立马覆盖掉了他们原本的好印象，这种看法是最不可取的，我们用爱来真诚地对待每一位学生，用爱来感化他们，发现他们的潜力，让他们成功实现自己的梦想。让教育开满智慧之花。

比尔·盖茨说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话很简单也很实在。一个人要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，火焰般的热情，做好每一天的工作。这也是罗恩老师给我们最大的希冀——有责任心，教学相长，教书育人。

教育无国界，任何一种教育体制都有其好坏，我们教育工作者的职责在于如何在现有的体制下做最好最恰当的教育，使每一位孩子都能收到最优质的最恰当的教育，让教育开满幸福之花!

《罗恩老师的奇迹教育》读后感【第四篇】

假期拜读这本著作收获良多，让我们一同走进一位充满神奇的教师罗恩·克拉克，品读老师的激情教育，点燃孩子的学习热情。

一、创新无止境，快乐每一天

生活中，我们都需要一点点神奇——我们应允许自己在一个充满神秘奇异的世界里，去想象，去做梦，去快乐。我们努力让孩子在奇迹和壮观中获得乐趣，如果一所学校拥有神奇精神，那么它就一定会散发出特别的力量。

每个人都有这样的体会，重复地做着类似的事情，时间一长就会感到厌倦和疲惫，学生何尝不是如此呢，日复一日地坐在教室里学习，一节连着一节的课程、数量繁多的作业……很难让学生始终保持昂扬的精神状态，这就需要学校和教师不断创新教育教学的方式方法，努力让孩子感到学校的与众不同，对每天的校园生活都充满期待。罗恩克拉克学校又有那些创新之处呢。

1、最特别的“邀请信”

克拉克学校从新生的“开学第一课”起，就着力给孩子们营造家的感觉，逐渐培养学生对学校的依恋。每年从几百名报名者中选中30名学生，会收到一张闪亮的金色门票——入学通知书。信里这样写着：罗恩克拉克学校向你，这幸运的金色门票接收者致以亲切的问候。你将会看到，恭喜之声不断传来。你已经被接收为罗恩克拉克学校的学生!太棒了!奇特惊人，不可思议的事情正等待着你。在每一个转折处都有无数的精彩发现，你的神奇旅程将会开启，现在我们郑重邀请你来到我们学校。成为我们整个下午的贵宾，你以及所有收到这张金色门票的幸运儿们。

2、最特别的欢迎仪式——新生走红地毯的活动。

每年学校开学的第一天都给学生们留下永不磨灭的记忆，给学校大门遮上幔帘，家长和学生来到后，一条长长的红色地毯将群一分为二，乐队演奏着欢快的歌曲，歌手唱着动听的歌谣。家长陪孩子走过红地毯，在地毯两侧欢呼舞蹈喝彩助威!红毯后精心准备的演出，新生的联欢活动等等。

3、老师不同的出场式——滑道认证

在学校的中央位置有一座两层楼高的、电光蓝色的巨型管状滑道。当你想从二楼下到一楼时，可以坐着它滑下来，这将会是一次非常奇妙的滑行之旅!这个非同寻常的滑道宣告着我们的使命：“与众不同，无所畏惧!”

4、神奇的“圣杯”

罗恩克拉克老师想像《哈利波特》中圣杯一样来记录学生的分数和表现。他在学校大厅安装平板电视，屏幕上能够显示出四个圣杯，每一个圣杯代表一个学院。当老师为某一个学生输入四分，电视屏幕上圣杯上方就显示出一个圆圈，圈里是这个学生的笑脸，还有一个数字4。然后杯底会出现一个总分，就是这个学院所得的累计分数。每当学生上学走过电视的时候，学生们都会去看圣杯，自己的队友有没有为学院赢得分数，他们会赞美得分的同学，感谢他们。

二、营造让孩子爱上学习的氛围

“开学第一课”仅仅是学年系列活动的序曲，在整个学年中，学校会利用各种机会创设富有情趣的实践活动，让孩子们感悟到除了学科知识的学习之外，生活中还有很多有趣的、很重要的事情。学生在校期间要走遍各地，学校和航空公司进行沟通，请他们赞助孩子们出行的机票，而让孩子们通过劳动，挣得外出所需的生活费用;在学校里设置一堵回忆墙，留下孩子的精彩瞬间;为了迎合年轻学生的爱好而在卫生间上贴满整堵墙的明星海报，以及为了给孩子们留下珍贵的回忆而定期设置的既疯狂又奇妙的各类穿越时空的主题活动……孩子们既能在这类活动中得到不少的快乐，又能学习到许多有益的技能及解决问题的方法。

三、定规矩，让学生做好人

罗恩克拉克老师有55条班规，分享其中一部分：

1、别人有好表现，要替他高兴;要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。

2、尊重别人的发言与想法，在讨论问题时，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重，以完整的句子回答所有的问题，锻炼学生的语言表达能力和写作能力。

3、吃完饭把桌子擦干净，检查垃圾箱周围有没有垃圾并清理干净，经常奖励拣垃圾的孩子。

4、别人掉东西请弯腰去帮他捡;进门时如果后面有人，请他扶住门;如果开门时需要推门，你就在自己走过去后用手扶住门别松手。教孩子一些小小的善意举止虽然看起来微不足道，但对孩子们了解如何尊重和重视别人大有裨益。

5、要乐观、积极地去享受人生;把握今天，不要浪费它。把一天的日程安排好;

6、在你的能力范围内做最棒的人，发挥你的最大潜能。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于信任孩子。”在充满信任的环境里学习和生活，亲子之间、师生之间的关系一定是和谐的，无论是孩子、家长还是教师，都会有一种积极向上的态度，来面对生活中的一切。罗恩克拉克，他年轻充满热情富有创造力，他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他告诉我们，只要自己满怀激情地投入到教育工作中去，就能点燃孩子的学习热情和主动性。从他身上学到了：理解学生、尊重学生、信任学生、点燃激情!做用关爱和激情点燃学生学习欲望、激活学生无限潜能的人!