管理人员的岗位职责(通用8篇)
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管理人员的岗位职责【第一篇】
一、监控人员负责作好安全、生产、销售及其它监控范围内的工作,并作好当班的资料记录,发现异常情况必须及时汇报。
二、严格按规定操作规程进行操作,密切注意监控设备运行状况,保
证监控设备安全有序,不得无故中断监控,删除监控资料,否则,将按规定进行处罚。
三、自觉做好保密工作。不传播监控中发现的各种情况特别是他人隐私;不在监控室以外谈论监控过程;无公安机关出具的破案需要证明或非经保卫部领导批准,不外借录像资料或为保卫以外的人员翻看、检索监控资料。因不遵守保密制度而造成严重不良后果的,由泄密人员承担法律责任。
四、监控用的计算机不得做与监控工作无关的事情。
五、认真学习监控的操作规程,维护和保养好监控设施。负责监控室的卫生清洁,保持室内干燥,设备、布线排列整齐。
六、严禁非监控人员进入监控室,不准向被监控人员介绍监控效果。
七、未经允许不得随意替班、调班。当班时不得擅自脱岗,严禁看报刊杂志,听收音机、打私人电话等与其工作无关的事情。
八、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入控制室。严禁带零食进入监控室,室内严禁烟火,水杯应放置在远离电器设备的地方。
九、每班下班后30分钟内之前向主管部门汇报当天的工作情况,如发现瞒报、漏报或不报一次罚款100元。
十、完场领导交代的其他任务。
管理人员的岗位职责【第二篇】
一、贯彻执行上级与学院有关考试的规章、制度,负责做好各种省级、国家级考试的组织管理工作。
二、做好考场安排及监考人员的配备。加强考风考纪宣传,严肃考风考纪。负责对考务人员进行业务培训,贯彻有关考试条例和监考守则。
三、负责相关考试材料的申报、接收、保管、分发、运送、回收以及安全保密等工作。
四、负责做 ww 好考生相关信息和考试数据、相片的采集、汇总、上报和管理工作。
五、负责做好考生成绩总表的汇总、统计分析和管理工作。
六、负责每学期报名、编班、排课、开课工作,坚持巡查上课情况,并严格作好记录。
七、负责选修课教材征订、发放,成绩汇总,编制选修课学生考勤表、成绩表等工作。
八、完成领导交给的其它工作。
管理人员的岗位职责【第三篇】
(一)负责人力资源的调配和考核、人事代理等相关的人力资源管理工作;
1、编制人力资源管理的相关程序并监督执行;
2、协助人力资源部经理开展各部门人员的招聘、培训、考核等工作;
3、负责组织相关人员,参加公司相关的执业资格认定、资格考试、注册、职称评定、各类荣誉称号的评选等工作;
4、负责员工临时性人事档案的收集、建立和保管;
5、负责与中介代理机构接口,负责聘用员工的社会保险、公积金缴纳和费用统计、结算工作;
6、与总部接口,负责办理员工的商业保险;
7、负责办理员工入职、离职、内部调动等相关手续;
8、负责人员基本信息、人员变动情况、职工伤亡情况以及人员用工性质构成情况的统计分析;
9、配合总部人力资源部完成对技术服务人员的面试、录用及效果反馈;
10、负责考勤、休假统计和协助差旅费报销工作;负责计划生育、医疗卫生与社会保障、假期管理等;
11、负责季度、年度考核工作。
(二)负责项目部部分对外交流与接待;
1、负责接待管理(饭店的预订、烟酒的购买、领用、登记;工作餐的管理);
2、负责会议的组织筹建工作;
(三)负责周例会、月、年总结、计划的编写等文字工作;
1、负责内部组织召开会议的会务工作以及会议纪要的出版;
2、负责工作周报、工作月报、工作目标及完成情况的出版;
3、负责会议统计、发布及视频会议室的管理;
4、每季度考核的收集工作;
(四)负责文体活动的组织工作;
(五)接待来访、处理来信、收发、批阅、管理来往行政性文件和传真和传递文件、保存和管理档案。
管理人员岗位职责【第四篇】
1、组织并督促部门人员全面完成本部职责范围内各项工作内容。
2、协助贯彻落实本部岗位责任制和工作标准,密切与各部门的工作联系,加强部门间的协调配合工作。
3、协助组织公司人事、劳资、劳动纪律等有关管理制度的拟定、修改、补充、实施和考核评比工作。
4、负责合理配置工作岗位。组织劳动定额编制,做好公司各部门人员的定编工作,结合实际需要,及时组织劳动额的控制、分析、修订、补充,确保劳动定额的合理化和准确性,杜绝劳动力的浪费。
5、负责抓好公司劳动纪律管理工作。严格考勤制度,定期检查劳动纪律。
6、负责组织公司员工的招聘、录用、合同签订、建档、辞退、考勤、差假、调动、考核、考查、推荐等劳动人事系列化基础管理工作。
7、按时完成公司领导交办的其他工作。
管理人员岗位职责【第五篇】
1、定期、准确向工程部经理呈报相关专业工作进度、计划及完成情况;
2、全面协助负责各专业工程开工前的方案准备工作;
3、参与编写审定各专业工程施工方案,并全程跟踪监督实施工作;
4、参与各专业工程施工过程中质量、进度、现场安全及投资评判的管理工作;
5、保证按时完成工程施工计划的实施。
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