中学生近视问题的研究报告范例【精编8篇】

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中学生近视问题的研究报告范文【第一篇】

随着经济的迅速发展，人们的生活水平不断提高，互联网已经随着潮流走进了人们的日常生活，给人们带来了很大的方便，人们可以通过互联网查找资料、拓展视野、广交好友、购物等，互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。然而，事物都有好坏两面，互联网也不例外，对于我们该怎样正确对待中学上网的问题，我在7月15日到8月30日期间做了一个调查。调查结果如下：

1、 绝大多数的中学生喜欢上网。甚至迷上了网络！

2、 上网时间：大多数的中学在假期里喜欢用手机来上网，平均时长在14小时以上，而各网吧也是常常坐满中学生，年龄比较小的以网络游戏为主，年龄较大的以聊天为主，而真正查阅资料，开拓视野的少之又少。在网吧男生占的比例比女生的大得多，而且几乎都是在玩游戏，平均时长在三小时以上！

3、上网的途径：大多数的学生是随时通过手机上网的，有些在家里用电脑上。部分中学生到营业性网吧或者亲朋好友家上网！在乡镇，由于经济原因，大多数的中学生在网吧上网。

4、上网目的：大多数的中学生上网聊天、玩空间、刷微博、玩游戏查阅资料等，其中绝大多数的男生上网是为了玩游戏，绝大多数的女生上网是为了聊天、听音乐和看空间。只有较少部分的同学是查阅资料和浏览新闻的。

5、上网的作用：

（1）、开拓视野。互联网是一个信息量极大的资料库，中学生可以随意获得自己的需求，在网上流浪世界，认识世界，了解世界最新的消息，科技动态，极大的开阔了中学生的视野，给学习和生活带来了巨大的方便和乐趣。

（2）、促进中学生个性化发展。中学生可以在网上找到自己发展的方向，也可以获得资源和动力。网上可供学习的知识很丰富，有利于中学生的想象力和思维能力的发展。一些游戏在一定的程度上也有利于强化中学生的逻辑思维能力。

（3）、促进交流。中学生使用网络有助于扩大交往的范围，有利于提高自身的交际能力。网络可以很方便地与相识的人或不相识的人进行联系和交流，共同讨论感兴趣的话题，可以自由的交友和交谈。网络给那些现实生活中很内向的人一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

6、上网的弊害：在农村网吧，没有一套好的管理制度，在网上浏览色情网页的同学逐渐增多。根据专家的分析，青少年经常在网上浏览色情内容，将会严重影响他们的思想健康和身心健康。这就是上网的弊端了。看信息和学习的情况相比差不多，信息包括好的，也包括坏的，好的是对学习方面有所帮助的资料、如学习方法、学习资料、媒体新闻等等。坏的呢，有色情内容，社会上一些不健康的言论等，这些坏的信息将严重危害着同学们的健康成长。还有一部分人沉迷于游戏，废寝忘食，最终荒废学业，有的还走向了犯罪的道路。

7、络知识的来源：通过学校、同学朋友。其中主要是通过同学来获得，因为同学之间比较容易沟通，彼此之间能够敞开心扉，畅所欲言，所以从同学和朋友之间获得知识是最好的一种途径。其它占的比例也不少，现在这个时代，人们大多都对互联网有着浓厚的兴趣。

8、家长是否支持中学生上网：在农村，网络这个名词在家长的脑子里大多数是生词，甚至不了解网络是什么东西，有的只是一知半解。所以有的家长随他们的子女去。有的家长只知道网络的危害性不了解网络的好处，一味的反对子女上网。由于家长的知识和认知有限，我们中学生应该理解父母的一片苦心，同时尽量让父母了解网络的好处。

在调查的'过程中，中学生上网到底是利大于弊还是利大于弊，不同的人有不同的看法，基本可以分为两个观点。一种观点认为，网上学习可以让学生通过上网交流学习，许多在学校中难以理解的问题在网上可以得到满意的答案。网络上有许多课程的视频，在家也能通过网络听不同的老师讲课。网络不仅着眼于书本，还介绍一些学习方法以及和学习内容相关的知识，既开阔了视野，又提高了学习的趣味性。通过网络可以自由发言，与同龄人交流学习心得，有利于提高学习能力和交流能力。另一种观点认为，上网易受网上游戏和其它不良东西的影响。网络是一个虚幻的世界，什么人都有，不容易区分好人和坏人；上网学习受时间、地点的限制，而且有些网吧的环境不好，特别是那些黑网吧，地方窄小，灯光昏暗，烟味满屋，甚至还会发生一些非法行为，这都严重危害同学们的身心健康。通过这次调查，我感觉网络就好比一个梦幻天堂，在这个梦幻天堂里充满你所想象的东西，它会使你变得知识渊博，但是如果没有正确利用，它也会使你陷入歧途，无法自拔。在此，也提醒大家要学会利用它，利用好它。这次实践活动使我收获非常大。不仅让我了解到同龄人在“网络的认识”中存在的问题，并让问题得以解决。还让我们感受到实践的重要性。

在此，我们向大家呼吁：为了您的身心健康请及时对因上网而产生错误的观点进行纠正。只有对网络树立正确的价值观才能做到健康上网、绿色上网，塑造良好的人格和品质。最后，愿同学们都能拥有美好的未来，辉煌的明天！

中学生近视问题的研究报告范文【第二篇】

现在，我听到了城市在宣传倡导低碳生活，我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。只要从生活中的日常行为多举些例子，把直接消耗煤炭燃气的事情都换用电能来做，就是低碳标准了。这样的例子很多，比如用电饭锅烧饭比用燃气低碳，用点灯照明比用瓦斯灯低碳等原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。

1.夏天，我们在家用空调时，不要频繁的开启，用了几个小时后，就关掉，再开电风扇。这样就能省50%的电。

2.在冰箱内存放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用数个塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间，更节电。

3.用微波炉加工食品时，最好在食品上加层无毒塑料膜或盖上盖子，这样被加工食品水分不易蒸发，食品味道好又省电。

4.开车时尽量避免突然变速，选择合适档位，避免低档跑高速;定期更换机油，轮胎气压要适当和少开空调。

5.短时间不用电脑时，启用“睡眠”模式，能耗可下降到。

50%以下;关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备;少让硬盘、软盘、光盘同时工作;适当降低显示器的亮度。

8.只要洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，也可以实现低碳。

中学生近视问题的研究报告范文【第三篇】

每天放学，各到各处的学校门口随处可以看到那香喷喷的油炸食品，可学校的领导和老师经常和我们讲，千万别买那些油炸食品，对身体发育有影响，可是同学们就是不听劝告，屡教不改。我就想：为什么不可以吃呢？香喷喷的，不是蛮好？于是，我就打算来调查一下“多吃油炸食品好不好”的研究报告。

1、查阅有关报刊，上网浏览多吃油炸食品好不好。

2、查阅新闻，报纸看有关油炸食品的来历。

3、去各个学校门口走一走，看看有多少人在吃油炸食品。

4、去卫生防疫站问问，这些小摊上的食品卫生情况。

信息渠道涉及的方面具体内容。

报刊疾病经常吃油炸食品的人得癌症的机率很高。

访问卫生与营养从卫生的角度来讲，这些小摊主为了降低成本，油是从酒店的排烟道中取得，属于二的次用油，有的油甚至于来自酒店洗碗的下水道，因为油是浮在上面的，他们把下水道的阴沟里的油取出来，很不卫生，让人看了恶心。这些摊主本人没有进行身体检查，身体是否合格不知，他们的食品也不是从正规渠道进来，卫生状况也令人担忧。还有用油炸过的食品，一般没有什么营养成份了。

油炸食品营养损失、不易消化、还会导致肥胖、影响智力，对眼睛和皮肤有一定的刺激作用，可经皮肤、呼吸道和消化道吸收，并有部分在体内蓄积，主要影响神经系统。

这些小摊上食品很不卫生，很多的疾病都是由此而传播的。所以我要告诫我们所有的人，不买小摊上的食品，更不吃油炸食品。

中学生近视问题的研究报告范文【第四篇】

一、知识体系零散，基础知识不扎实，阶段考试成绩不稳定：

这一问题的主要表现是：对某些知识点概念理解不清，习题处理有困难。在后续课程中涉及到此类知识点的相关知识会产生连锁反应，造成进一步的学习困难。如果这种现象持续下去，久而久之，就会象滚雪球一样形成恶性循环，使得学生对学习产生畏难情绪，导致学习成绩下降。

策略：

(1)自己应该先分析自己。自己对自己最了解，知道自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮助，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。也可和老师共同探讨这个问题，找出关键问题出在了何处。

(2)制定学习计划。老师为学生其制定好一个有针对性的学习计划，包括时间计划、学习内容和形式等等。因为中学生已经经过了多年的学习过程，有些问题累积的过多，需要系统的来解决，不能只是头疼医头脚疼医脚，只是解决了表面问题，真到综合训练和考试的时候，问题依然会存在。

(3)要从思想上让学生下定决心，努力实施。解决自己沉积的问题，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聪明，敷衍了事。无论采取什么方案，都要扎扎实实的去做。要让学生意识到问题是自己的，家长和老师是来帮助自己的，所以无论在何种情况下，自己一定要保持良好的心态，不要跟家长和老师产生抵触情绪，这样才能让自己克服困难，解决问题。

二、平时的作业题都会做，但考试总是考不了高分。

这一问题的主要现象是：老师在每节课后留的作业都能比较顺利的完成，正确率也比较高，可是一到期中、期末考试的时候，分数就不理想了，平时会做的题也做错了，稍微综合一点的题目也不能拿分。如果长期下去学生学习的自信心就会下降，他们就会怀疑自己的能力，考试时底气就不足，做题犹豫不决，耽误考试宝贵的时间，就会直接导致成绩下降。

策略：

平常的课后作业、练习的目的是用来巩固、加强所学知识点记忆、理解和运用，并检测对所学知识点的掌握情况，一般多为专用知识点练习题目，综合性不是很强。期中、期末考试是阶段检测性考试，是综合考察学生们对本阶段知识点的掌握情况，题目中往往会把知识点进行综合，以考察学生对所学知识的运用能力。学生之所以出现这种问题，是因为他们只是对基本知识点达到了理解掌握的层次，还没有达到综合运用的层次，对多个知识点之间的关系没有能够形成知识系统。要解决这个问题，应该在完成课后作业的同时，分析这个题目的设计思想，在今后遇到相关问题的时候，就会比较熟练。

另外，学生在平时完成作业的时候，一定要注意时间的控制。不要有拖拉的毛病。因为考试的时候是在有限的时间内独立完成，气氛、心态都和平时有所不同。大家在平时如果对待作业和练习以考试的状态处理，那么在考试的时候就会比较从容自如，更好的把握每一道考试题。

三、考试前不知道该怎么复习，复习什么。

这一问题的主要现象是：每次到考试前复习的时候，看着自己的课本或笔记，感觉无从下手，不知道哪些该看、该记、该练，既浪费了时间，也影响了心情。因为没能进行充分的准备，盲目应考，总会给自己造成遗憾。

策略：

应考也应该做到知己知彼，才能百战不殆。对付每一次的考试，都要认真分析考试目的和重点。期中期末考试属于阶段检测性考试，目的是用来检测学生对本阶段所学知识点的掌握情况。所以对于期中期末考试一方面要梳理自己所学知识点掌握的情况、重难点在哪里、典型题目、以往试卷等等,期中期末考试中也不乏一些原题出现。书要学到只剩下目录，也就是对于自己所学内容烂熟于胸，就能把本阶段知识点、重点、难点、典型题目、自己的问题找出来，然后有的放矢，就容易把握复习要点了。凡是自己记不起来的、模糊的，一定是自己掌握不好的，需要在考前下功夫的内容。中考属于选拔性考试，题目设置的综合性更强，应考就更复杂一些。

四、平时见了老师也没有什么问题问，可是老师问的问题总是不会。

这一问题的主要现象是：每次老师问还有什么问题的时候，自己总感觉没有什么问题。可是看到其他同学问的问题，自己也不明白;而且老师提问的时候，自己也答不上来。长此以往，自己就对知识点理解出现了误区，掌握不好，为后续相关知识的学习造成隐患。

策略：

造成这种现象的主要原因是对知识点的学习不够认真。对于同在一个课堂上听课，因为自己的走神，可能会漏听很多信息，甚至是对这个知识点很关键的信息。这样，对这个知识点的学习就会产生一知半解的情况，好像知道，又不全知道。自己心中就会存在一个误会：这个知识点我掌握了。但是一到做作业、考试的时候，这种误会就会造成题目不会做、或者做错了还不知道。所以要解决这个问题，首先要让学生在课堂上认真听讲，不仅捕捉老师讲解的知识点的关键信息，而且要积极开动脑筋，跟上老师的节奏。这样就能保证真正的学会本节课的内容。

有的学生是真的有问题要问，但是因为某些情况：比如面子啊、时间啊等等，不好意思问老师，或者没能来得及问老师，把问题给耽搁了，对于这种情况，我们老师要会发现学生的问题，多提问，用这种方式来解决他们的问题。

五、总觉得老师留的作业太多，总是完不成作业。

这一问题的主要现象是：每天做业到很晚的时间，因为自己的效率低，花了好多时间还完不成，时间长了以后就对做作业产生了厌恶感，每次看到作业都烦，就会形成一种恶性循环，把自己弄得身心疲惫，经常受老师批评，成绩还上不去。

策略：

课后作业内容和数量是根据教学内容的要求去设置的。老师大多数时候都是考虑到学生们的学习情况安排作业的。有些学生对待作业的习惯不好，总是认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业。

其实做作业是要有技巧的。

(1)做个计划。分析自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，每块内容大致用多长时间都要做到心中有数。

(2)提高效率。对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行;朗读可以在早晨进行等。

(3)杜绝一些不好的习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易分散自己的注意力，降低学习效率。一定要让学生认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是来巩固所学知识点。不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。如果因为某种情况实在不能完成当天的作业，一定要请家长给老师做出解释，不能为了赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。

六、上课时不能够专心听讲，总是走神。

这一问题的主要现象是：课堂开始还能跟着老师走，可是听着听着就不知道老师在说什么了，思路就跑到其它事情上去了，再回过神来时已经跟不上老师的节奏了。如果学生的自制力差的话，课上听不懂的东西课下就很难自己主动的去搞懂。

策略：

上课走神主要有以下这几种情况：

(1)被一些突发事件所干扰。比如窗外忽然有什么事情发生了，有个什么突然的声音等等，自己的思路走了就回不来了。

(2)因为课间和同学们讨论的事情一直放不下，自己的思路还一直处在课间问题的兴奋状态。

(3)因为对课堂内容不感兴趣，主动走神。

(4)因为视力问题，因为看不清黑板而降低对课堂注意力。

但是，无论任何情况，课堂上不能专心听讲，是造成学习成绩下降的一个主要原因。解决的办法也有几种，学校教室要保持安静。老师在课堂上要讲究授课效果和效率，声音洪亮，板书清晰、方式新颖，用来引导学生们把注意力集中在课堂教学上。学生自身也应该注意避免课间的强烈运动和玩笑、避免过多的参与与自身无关的事情中去。上课的时候，也可以通过记笔记的方式来强迫自己跟随老师的节奏走。

中学生近视问题的研究报告范文【第五篇】

一、问题提出：

二、研究目标：

1、研究如何选择手机套餐才能做到既省钱又最大限度地使用手机套餐。

2、根据身边的人，调查他们的手机套餐的选择是否合理，推荐是否使用其他手机套餐，再进行分类，分析什么样的人使用什么样的手机套餐。

三、调查内容：

1、向联通公司调查、了解有多少种手机套餐，制成表格。

2、向身边的人了解他们一个月(30天)的电话费用，以及使用的手机套餐。

3、分析身边的人使用的手机套餐是否合理，再用其他手机套餐进行计算，推荐是否使用其他手机套餐。

4、再把这些人进行分类，根据类别，分析出什么样的人使用什么样的手机套餐。

四、调查过程：

1、通过向联通公司调查，我们把调查来的手机套餐的种类，制成表格：

名称。

包国内语言时间。

忙时语言费用。

闲时语言费用。

接听免费范围。

漫游费用。

超出语言时间。

中国联通沃・3g(a)。

46。

50。

无

无

全

国

无

元/分钟。

66。

50。

元/分钟。

96。

240。

元/分钟。

126。

320。

156。

420。

186。

510。

中国联通沃・3g(b)。

96。

450。

126。

680。

156。

920。

186。

1180。

中国联通沃・3g（c）。

96。

550。

本地。

无

如意通―畅听温州卡。

7

本地。

主叫/分钟，被叫/分钟。

无

世界风―都市58。

58。

省内。

如意通―团圆乡音5。

5

元/分钟（21:00-8:00）。

本地。

无套餐。

元/分钟。

本地。

/钟分。

注：同名的套餐，月租费不同，不为同一个套餐。执行标准资费为执行超出国内拨打时间的费用。

2、我们对全班同学的家长进行了一次问卷调查：

问题。

回答。

您选择了联通的哪种手机套餐？

您一个月共花费多少电话费？

您一个月的长途电话多吗？

您一个月本地电话多吗？

您一个月的电话大约有多少个？

注：长途电话不包括国际长途。

发出问卷43份，回收43份，可用问卷10份。

我们还对身边的5人进行个别问话，根据这两者，我们了解到共有15人使用联通的手机套餐：

五、调查反馈：

我们把回收的问卷，整理成表格：

名称。

手机套餐。

什么地点的电话多。

一个月的电话。

一个月的话费大约。

一个月闲时电话多还是忙时电话多？

吴先生。

无套餐。

本地。

400。

144。

忙时。

徐先生。

世界风―都市58。

600。

180。

潘先生。

中国联通沃・3g(a)。

400。

156。

李先生。

中国联通沃・3g(a)。

200。

110。

池先生。

中国联通沃・3g(a)。

100。

78。

林先生。

中国联通沃・3g(a)。

100。

70。

孙先生。

如意通―畅听温州卡。

本地。

300。

210。

忙时。

杨女士。

无套餐。

100。

66。

叶女士。

无套餐。

100。

65。

林女士。

中国联通沃・3g(a)。

100。

126。

黄女士。

如意通―畅听温州卡。

200。

105。

闲时。

陈女士。

中国联通沃・3g(a)。

150。

96。

叶先生。

中国联通沃・3g(c)。

长途。

400。

129。

徐女士。

中国联通沃・3g(b)。

150。

95。

杨先生。

如意通―畅听温州卡。

500。

185。

根据上面的表格，我们发现，我们调查的这些人，大多数一般都是忙时的电话多(忙时电话占总电话数的70%-90%)，闲时的电话少(闲时电话占总电话数的10%-30%)，但大多数都选择了套餐。

六、分析思考：

根据上面的表格，例如：

吴先生，他一个月接的电话为400个，话费为145，但他没有选择套餐，并且忙时电话多，他每月不用套餐要花145元，那么我们就把145元钱以上的套餐排除，我们发现，月租费为126元的中国联通沃・3g(b)套餐，它的免费语言时间为680分钟，126―96=30(元)，30÷=200(分钟)，680÷400=(分钟)，那么他一个电话就可以打分钟，如果他选择月租费为96元的中国联通沃・3g(b)套餐适合他，它的免费语言时间为450分钟，×400=680(分钟)，680―400=280(分钟)，280×=42(元)，42+96=138(元)，138126，如果他选择了如意通―畅听温州卡，既然他忙时电话多，我们就暂时不考虑闲时，680×=136(元)，138136126，所以他应该选择月租费为126元的中国联通沃・3g(b)套餐。

潘先生，他一个月接的电话有400个，选择了月租费为156元的中国联通沃・3g(a)套餐，免费语言时间为420分钟，420÷400=(分钟)，那么他一个电话的语言时间为分钟，如果一个电话的语言时间为分钟，那明显太少了，所以我们把一个电话的语言时间设定为分钟，如果他选择相同价格的中国联通沃・3g(b)套餐，920÷≈613(个)，这样他一个月就有613个电话。如果他选择月租费为126的中国联通沃・3g(b)套餐，680÷≈453(个)，613―453=160(个)，如果他选择了156元的中国联通沃・3g(b)套餐，就会比平常多出160个电话，而他选择了126元的中国联通沃・3g(b)套餐，就不会浪费太多的电话数量，从而造成不必要的经济开销。因此我们推荐他选择月租费为126元的中国联通沃・3g(b)套餐。

徐先生，他是一名公司职员，一个月接的电话有600个，忙时多，选择了96元的沃3g(c)，它的月租费为96元，免费语言的时间为550分钟，超出免费打的时间是元/分钟，600―550=50(我们设定他一个电话语言1分钟)50×=(元)+96=(元)，这样话费最多就是元左右。再看看世界风―都市58套餐，58元月租，一分钟忙时元，现时元，而他大部分打的是本地电话，所以我们先不考虑漫游费免费，500×=100(元)，600×=120(元)。500×=50元，600×=60元。这样他一个月最多用120+58=178元话费，这个没有原来的好。再看看中国联通沃3g(a)套餐，它的月租费为186元，免费拨打或接听电话时间有510分钟，这个就不用考虑了，月租费都比徐先生整个月最多花的话费多了。所以，徐先生的选择是正确的。

根据上面的分析，我们发现，选择手机套餐，就是根据：1、根据月租费选择。2、怎样选择手机套餐更省钱，在这之中，我们就可以根据自己的实际情况，把套餐的范围缩小到一定的范围，再根据自己一个月的电话数量、话费，来比较哪个手机套餐更省钱，或是你可以拿你选择的手机套餐与无套餐来比较，选择使用或不使用手机套餐。如果你已经有了手机套餐，你也可以根据上面的步骤来选择手机套餐，这样，通过上面的分析，我们就可以选择既不浪费，又省钱的手机套餐。

七、研究感想：

对于现在推出的3g套餐，电信、联通、移动，这三大运营商都推出了自己的3g，在这三者里面，他们各有各的优点：联通，它主要运营的3g都时候着重于语音业务，并且它的费用也不是很高;电信，它主要运营的3g，都是主要着重于网络上的业务，但是它的语音业务要比联通的差;移动，它主要运营的3g也都着重于语言业务，但是，语音业务不如联通，但是它的费用和联通比，相对来说是要少的。对于现在三大运营商推出的3g，怎么选，怎么用，就要根据你的实际情况了。

数学真是奇妙，仅仅一个手机套餐都引发出这么多的数学问题，怎样选择手机套餐看似平常，但是怎么合理选择适合自己的手机套餐，也是需要精密的思考，一步一步地来分析、调查，用数学的知识来推算出自己的话费和手机套餐是否合理，在这之间，就用到了我们学习的百分率，百分数……这些，都是我们数学知识在生活中的利用，大千世界，无奇不有，数学和生活是密不可分的，只要你善于思考，善于发现，就一定能找到许多的生活中的数学!

中学生近视问题的研究报告范文【第六篇】

我正坐在床上津津有味地看着《幽默聊斋》一书，可爸爸的催促声不断传进我的耳朵：“任扬，都已经十点了，该睡觉啦!”我一边恋恋不舍地放下手中的书本，一边瞧了一眼正在看电视的爸爸，心想：为什么我这么早就要睡觉，而爸爸却可以继续看电视?我决定对小学生的睡眠时间做一次调查研究。

二、调查方法。

1.实地调查，了解全班同学的睡眠时间。

3.阅读书籍，了解失眠对小学生的坏处。

三、调查情况和资料整理。

信息采集。

涉及方面。

具体内容。

上网。

不少于10个小时。

书籍。

失眠对小学生的坏处。

失眠会影响小学生的认知功能，严重缺乏精神……。

实地调查。

全班58人，睡眠时间达到10小时的只有10人，不达标的有48人。

……。

……。

……。

四、结论。

1.小学生的睡眠标准时间是10小时，晚上9点到早上7点最好。

2.现在的小学生睡眠时间严重缺乏。

3.充足的睡眠时间对我们的生长发育有很大的帮助。

4.我们要早睡早起，保证充足的睡眠时间。

中学生近视问题的研究报告范文【第七篇】

课题研究的背景及意义。

俗话说得好：”人靠衣装，佛靠金装“，而一句”衣食住行“更是将”衣“摆在首位。可见，”衣着“在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。

预期成果。

体验、调查分析报告、论文。

研究方法。

通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。

活动。

计划。

任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。

活动计划：

第一阶段(第3周)：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

第二阶段(第4-10周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

第三阶段(第11周)：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

--中国古今服饰文化小探》这个开题报告，在课题背景中就提出了”人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?“这样就很好地将课本上的历史知识和当今中学生对穿着打扮的观点联系起来了。很好地解决了将课本知识转移到现实生活中的问题。使这个研究选题变得更有意义。

从学科教学中我们找到了开题的素材，然后我们怎么将学科教学深化呢?这个任务就要交给研究性学习来完成了。我们应该采取什么方法来研究这个问题?会取得什么预期效果呢?进行研究的方法有很多，在上述选题中我们可以采取调查法、文献研究法、访谈法等。然后再根据这些研究方法制定具体的研究计划。一步步地完成研究性学习的证题和结题工作。在这个过程中除了历史教师外，其他各个科目尤其是人文与社会学科的相关教师都可以做为该研究选题的指导教师。这样就使得原本让一个历史老师花很多时间和心血想深化研究的历史问题，变成了一项计划周密、步骤严谨的集体活动。很多原来难以解决的问题在这里都迎刃而解了。

从以上例子可以看出来，研究性学习和各学科教学不可分离和不可割裂的，它们是一个整体，有很好的互补性，将两者结合起来可以相得益彰。

那如何将各学科教学与研究性学习有机地结合起来，实现有意互补呢?我认为应该重点要解决如下几个问题。

一.人员配置问题：

研究性学习是一门涉及范围广，融合程度高的学科，首先要设置一个专家组来保证其师资的质量。这个专家组应该由各个科目的科组长和任教该年级的备课组长担任。这样一个具有较高专业水平的教师队伍可以保证学生在进行研究性学习的时候有相应的专家做指导。其次全体班主任和任课教师都是研究性学习教师组的成员。除了师资以外还要引起学校的高度重视才行。所以学校各行政领导要对研究性学习予以高度重视。在各个场合做好宣传和发动工作。还可以担任研究性学习的名誉专家等。总之，研究性学习是一项系统工程，涉及的成员要广，宣传的力度要大，毕竟新事物要被接受需要一个过程。

二.师资培训问题。

专家组的老师要定期对普通教师进行培训，让其在各具体学科教学的过程中要联系到研究性学习，用研究性学习的理论和方法指导具体学科教学，把具体学科涉及到的一些问题提供给研究性学习做开题参考。

三.合作与交流的问题。

有时候我们是通过学科教学发现问题然后将问题提出来，让研究性学习去研究达到。

进一步深化，但是大多数时候是我们提出一个研究问题，该问题涉及到很多学科要求各科老师互相合作配合一起为研究性学习服务。这个时候各学科的老师一定要通力合作取长补短，通过互相交流和学习达到共同提高。

・学习总结报告・学习工作报告・公司学习报告・交流学习报告・出差学习报告。

四.评价问题。

新课程改革要求强化评价的诊断和激励功能而弱化其甄别功能。对学生的研究性学习成果我们要组织专家组进行集体评价。采取多元化的评价方法对指导老师和学生进行评价。把一些优秀的成果推荐到相关的杂志，专刊上发表。对于发表的成果学校给予表彰和奖励。

总之，研究性学习是一门新的学科，虽然某些学校在该课程开设之前已经进行过类似的探索和研究，但是作为一门必修课程还是第一次被列出来。对于它的探讨和研究正始兴未艾，如何使研究性学习发挥其应有的`积极作用，培养学生的研究能力和创新思维，如何将科学科教学与研究性学习有机结合起来。这些都是我们在前行的路途中需要去思考的问题。

其他资料：

以下是关于如何适应高中生活的资料：

参考资料如上：

一、放松自己。

面对一个不熟悉的陌生环境，人们会有一种紧张不适的感觉，这是很自然的现象。在一种新的环境里，无论是人的肌体还是心理，出于自我保护需要，人都要对环境加以观察、了解，作出判断，然后选择。不管新的环境跟以往的环境有多么不同，我们都要面对这一现实，调整自己的认知结构，尽快融合到新环境中去。

新学期马上就要到了，很多的同学会从原来的学校毕业，到新的更高一级的学校去深造。这本来是一件好事，但有的同学却因为换了一个新的学习环境，觉得特别不舒服。有的同学说，新学校、新班级、新老师、新同学使他们感到紧张，不知应该怎样去应付。

曾经有一位同学说，开学第一天，老师让每个人介绍自己的情况，同学们说得都很好，可是轮到他时，他却紧张得一句话也说不出来，两个手心都是汗，出尽了洋相。后来，那个场面不断地在他脑海中浮现，他便认为同学们一定瞧不起自己了，老师对自己也有成见了。于是他不敢跟同学在一起交往，有时恨不得一放学就马上回家。由于过分紧张，课堂上的听课效果不佳，他觉得自己的记忆力也出现了问题。开学后的第一次”摸底“考试也考”砸“了，他越想越害怕，不知该怎么办。

其实，从这位同学叙述的内容分析，他存在着社交障碍，他没能从社会交往中得到愉快的情绪体验，加之因家庭、学习等影响，”客观“上导致他们的内向性心理特征倾向。由于在众人面前”交往“失败而极易导致自卑心态，越想交往成功就越易出现紧张心理，甚至焦虑、恐惧，以至影响到正常的学习与生活，心里非常苦恼，渴望得到他人的理解和帮助。

此外，具有社交障碍的同学对自己的神态、举止特别敏感，生怕自己在别人面前出丑、失态，自尊心极强。这种强烈的恐惧感，反而使自己在别人面前感到异常紧张，说话语无伦次，口齿不清，行为拘谨。而面部表情和行为通过反馈更加强了紧张意识和恐惧感，形成了恶性循环。严重者不仅不能进行正常的人际交往，甚至不敢出户一步，造成极大的精神痛苦。

交往不适或交往障碍的中学生还存在着一个共同的特征，即主动性比较差，在其内心深处有着较强的依赖心理，所以也就使他们产生希望别人或外界的力量去帮助自己，使原有的自卑被逐渐消弱，如果一旦没有外界的鼓励和指导，他们交往不适的症状就会更加显著。

因此，从内心里摆脱依赖，表现自信，是他们战胜自我的关键。加强主动性，不要将全部的希望寄托到他人的身上，则是他们行动的保证。

为此，建议：

第一，要敢于面对现实，承认自己交往的失败。因为一个心理正常的人，其认识和行为是不能脱离现实的，并时刻与现实相接触的。相反，心理有障碍的人，总是想尽办法逃避现实，甚至希望生活在假想的环境当中。

第二，解剖自己，认识自己。在出现问题时，中学生应首先了解自己，解剖自己，特别是对自己的不足不要”讳莫如深“，而要敢于”暴露“，同时还要寻找自己的长处以增强自信心。

第三，发挥自己优势，在人多的场合表现自己，及时抓住各种能锻炼自己的机会，每一次交往的成功，都将有效地加强对自己交往能力的正确认识。用”我能行！“这样积极的语言暗示自己，即使偶尔失败也没关系，相信自己一定能成功。

具体办法：

一是发挥自己的优点，增强信心，知道自己原来也不差。

二是找出学习榜样或能激励自己发奋的格言，作为自己追求的方向。

三是肯定自己的能力，重新振作精神。

二、树立自己的自信心。

中学生近视问题的研究报告范文【第八篇】

让孩子从自我学习弱点分析自己的能力弱点、性格弱点、习惯弱点和人格弱点，并通过对自身弱点进行深入剖析，找出问题的症结所在，从而进行针对性的训练。找到问题的根源是制定学习策略的第一步。

第二步：学习清醒教育——“努力不是最重要的，清醒的努力才是最重要的”

让孩子学会分析卷子、分析学科，通过实践分析明白自己再学习上的弱点，让孩子学会先做正确的事，再把事情做正确。不盲目应付、不“盲学哑用”!

第三步：学习功能训练——掌握一套属于自己的学习方法。

从时间掌控和学习执行上真正实现自主，通过情绪、注意力、思维、时间控制等课题上对孩子进行深入训练，消除拖延、思维懒惰、被动等学习恶习，提高效率，建立适合自己的基于脑功能的学习策略，成为学习的设计者而不仅仅是学习的执行者。

第四步：学科应试策略训练——100%改善学习习惯，绝对提高应试水平。

对当前学科学习水平评估，分析各个学科的学习以及应试的关键突破点，抓住各个学科内在学习规律，用学科的思维分析学科的应试特点。彻底解决“想学不善学，爱学不会学、会学不会考，学好考不好”等问题。

第五步、制胜大课堂——突围应试法宝。

针对性学习方法的制定，通过预习—课堂—信息接收—复习和作业系统的点对点策略制定，彻底改变“随随便便预习”、“马马虎虎听课”和“急急忙忙复习”、“战战兢兢考试”的局面，轻松成为优秀生、尖子生!