慰问残疾儿童总结优质13篇

关爱残疾儿童，传递温暖与希望，鼓励他们勇敢面对生活，创造美好未来，共同营造包容社会。下面是阿拉网友整理编辑的慰问残疾儿童总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

慰问残疾儿童总结范文 篇1

20xx年5月17日是第xx次个“全国助残日”，全国助残日期间，为及时关怀服务对象，了解残疾儿童青少年近期生活学习状况与需求，惠城区残联、惠城区残疾人康复中心开展了残疾儿童走访慰问系列活动。

5月14日至21日，区残联通过实施7-17岁残疾儿童支持性服务项目开展了残障儿童青少年入户探访活动。来自惠州市大同社会工作服务中心和惠州市公民伙伴社工服务中心的社工针对家庭较为困难、居住较为偏远的22名残疾儿童展开慰问探访，为他们送去口罩、洗手液等防疫物资和电热水壶等生活物品。在探访中，社工们结合当前疫情防控形势宣传疫情防控的有关知识，积极引导他们科学预防应对，为返校残障儿童青少年作出正确的疫情防控提供指导，同时建立健全了残疾儿童的需求信息档案，便于后续跟进服务。

5月15至21日，区残疾人康复中心组织老师们到在训残疾儿童家中进行走访慰问，为他们送去口罩、洗手液等防疫物资和牛奶、饼干等生活物品。康复中心老师们详细了解他们在家康复和学习情况，叮嘱他们疫情期间做好自身防护，强调戴口罩、勤洗手、不聚众等防护知识。同时，鼓励家长要树立信心，努力克服困难，积极按照康复中心线上康复教学任务做好家庭康复，为孩子的康复创造良好条件。

慰问残疾儿童总结范文 篇2

一、引言

在过去的一段时间里，我们团队致力于残疾儿童的送教工作，旨在为他们提供平等接受教育的机会，并促进他们的全面发展。通过精心策划和不懈努力，我们取得了一系列显著的成果，现将工作进行总结如下。

二、工作内容概述

学生评估与制定教学计划：针对每位残疾儿童的个体差异和特殊需求，我们进行了详细的评估，并根据评估结果制定了个性化的教学计划。

送教上门服务：我们组织专业教师团队，定期前往残疾儿童家中进行送教服务，确保他们能够在家庭环境中接受到系统的教育。

资源整合与利用：我们积极整合社会资源，与医疗机构、康复中心等相关机构建立合作关系，共同为残疾儿童提供全方位的支持和服务。

教师培训与能力提升：我们定期组织教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力，确保他们能够更好地为残疾儿童提供教育服务。

三、工作成果与亮点

学生进步显著：通过我们的送教服务，残疾儿童在知识、技能、情感等方面均取得了显著的进步，他们的自信心和社交能力也得到了提升。

教学效果突出：我们的教学方法和策略得到了学生和家长的认可，许多残疾儿童在送教服务后能够顺利融入学校和社会。

社会反响良好：我们的送教工作得到了社会各界的广泛关注和赞誉，许多企业和个人纷纷表示愿意为残疾儿童提供更多的`支持和帮助。

团队协作默契：我们的教师团队在工作中展现了高度的协作精神和默契配合，共同为残疾儿童提供了优质的教育服务。

四、工作不足与反思

教学资源有限：由于残疾儿童数量众多，我们的教学资源相对有限，难以满足所有学生的需求。未来我们将积极争取更多的支持和资助，以扩大教学资源。

教学手段有待创新：随着科技的发展和教育理念的更新，我们需要不断创新教学手段和方法，以更好地满足残疾儿童的学习需求。

沟通协作仍需加强：我们需要进一步加强与家长、相关机构的沟通和协作，共同为残疾儿童提供更好的支持和服务。

五、未来展望

扩大送教范围：我们将继续扩大送教服务的范围，覆盖更多的残疾儿童，为他们提供更多的教育机会。

提升教学质量：我们将继续加强教师培训和能力提升工作，提高教师的教学水平和专业素养，确保教学质量不断提升。

创新教学手段：我们将积极探索新的教学手段和方法，如利用互联网、人工智能等技术手段为残疾儿童提供更加便捷、高效的教育服务。

加强社会合作：我们将积极寻求与更多社会组织和企业的合作机会，共同为残疾儿童提供更好的支持和服务。

六、结语

通过本次残疾儿童送教工作，我们深刻认识到为残疾儿童提供平等教育的重要性。未来我们将继续努力，不断创新和完善工作机制，为残疾儿童的成长和发展贡献更多的力量。

慰问残疾儿童总结范文 篇3

这是一群暂时不能适应学校生活的智障孩子。他们的教育该怎么进行？我们送教的课堂上应该教什么？针对他们的残疾程度，我们该设置一些什么课程？课程是教学的主要内容，教学目标能否实现，主要要看课程设置是否合适。我认为要把中重度智力残疾学生的教育训练内容分为生活适应、活动训练和实用语数三个方面。

1、在日常生活中教学。走进孩子家，看到孩子熟悉的东西，就是我们的教学内容。比如，杨子轩在看电视，我们就会教孩子学说词语“电视”，同时教他开关电视机。

2、在强化训练中康复。中重度弱智儿童的教学，简单的教学内容都是要反复练习、不断强化才能完成的。应该说，对于中重度智障儿童来说，每一个教学方法都是一个康复训练的过程。比如，教孩子开口发音就是语言康复；教孩子写字画画，就是训练他们的精细动作，认知能力……

一、探索送教上门的教学方法

对于重度弱智儿童的教育教学，要采用什么样的方法，要因人因地制宜，根据所教育对象的不同，方法也不同。教师只有根据弱智学生的心理特点，缺陷情况，教育原则，运用恰当的教育方法，才能有效地完成教育训练目标。在实际的教学中，我们经常采用以下教学组织形式：

1、严格个训，把握课堂命脉。中重度弱智学生大都伴有多重障碍，我们让学生个别进行操作练习，一对一的训练，效果更好。要循序渐进，小步子，多练习，多实地操作。还要矫正学生的不当行为，巩固正确行为。

2、精心游戏设计，增强学习兴趣。游戏是学生喜欢的活动，也是很有效地学习方式比如体育游戏“听铃声走走”，学生听铃声走一走，跟着老师念“听铃声，走一走，找位子，坐下来”。在游戏中培养学生的服从意识和良好的行为习惯，对中重度智障儿童的社会性发展有深远的意义。在情境中学生表现都会异常活跃，要尽量使学生动手、动脑、动口、动眼、多种感觉器官参加活动。

3、强调实物操作，优化学习手段。综合性教学，应该把课堂教学与每个学生在指导下的或独立的实际活动结合起来。现实生活是训练中重度学生的最好内容。由于智力落后学生在认知、记忆、思维等方面表现出明显的残疾和不足，生活自理能力、生活适应能力较差，不必要求学会许多抽象的理性的东西，而应让他们学会在生活中直接有用处的东西，在开展教学活动时，需尽量选择贴近现实生活的教育内容。

4、注重家校沟通，落实学习内容。我们一月一次的送教，只是教家长一些方法，一定需要他们平日的落实和训练，才会有效果。

二、尝试送教对象的评估方法

柯评估是教育教学过程中不可缺少的一部分，它不需与同级的学生作相互比较，只是让学生知道自己的.学习进度。其目的是考核学生的成绩，监察学习进度，找出学生的长处和弱点，让教师根据评估的结果拟订下一步的学习目标。

1、初步评估：我们在制订每一份个别教学计划之前，都要对学生进行一次评估，以便确定学生现阶段的学习能力，寻找教育基线，确定起步点，制订学生的长、短期目标，便于编订教学计划。

2、进展性评估。我们在学生的学习过程中，开展进展性评估，以评鉴学生的学习表现，学生的达标情况，协助学生改善学习。如我们在每个短期目标完成之后，评估学生的学习结果，包拓长、短期目标是否切合实际，评量方式是否正确，教学策略运用是否得当，提供的相关服务是否合适等等。在进行进展性评估时我们采用任课教师平时的观察、不定时评估等动态性方法来完成。

3、总结性评估。为了显示学生在一段时间内学习所达成的水平，我们通常在学年或学期末对学生进行一次全面的评估。一方面是测评学生教学目标完成的情况，另一方面，我们改革成绩报告单，以总结性评估的形式向家长反馈，汇报学习成绩。

总而言之，在一个学期的送教工作中，辛苦了博文、霞玲、定哥、萌萌，在我们的送教工作，在孩子身上得以体现，受到了家长和社会的高度肯定。我们将继续在实践中摸索着前进，努力找寻一些适合的教学思路和方法，以期待能摸索出更多更好的关于中重度弱智儿童的教学方法。

慰问残疾儿童总结范文 篇4

一、引言

在过去的一段时间里，我们团队致力于残疾儿童送教工作，通过精心策划和实施，旨在为这些特殊孩子提供更好的教育机会，帮助他们更好地融入社会。以下是对这一阶段送教工作的总结。

二、工作内容概述

学生评估与需求分析：我们首先对每一位残疾儿童进行了全面的评估，了解他们的学习需求、兴趣爱好和个性特点，以便为他们制定个性化的教学计划。

教学计划制定：基于评估结果，我们为每位孩子制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。

送教实施：我们组织了一支专业的教师团队，按照教学计划进行送教。在教学过程中，我们注重与孩子的互动，鼓励他们积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。

家校沟通：我们与家长保持密切沟通，及时向家长反馈孩子的学习情况，并征求家长的意见和建议，以不断优化我们的送教工作。

评估与反思：在每个教学周期结束后，我们都会对孩子的学习成果进行评估，并根据评估结果反思我们的教学方法和策略，以不断提高送教质量。

三、工作成果与亮点

个性化教学计划的实施：我们成功地为每位残疾儿童制定了个性化的教学计划，并得到了家长和孩子们的认可。通过实施这些计划，孩子们的'学习兴趣和自信心得到了显著提高。

家校合作模式的建立：我们与家长建立了紧密的合作关系，共同关注孩子的成长和发展。通过家校沟通，我们及时了解了孩子们在家庭中的表现和需求，为送教工作提供了有力的支持。

教学方法的创新：我们不断探索和创新教学方法，如采用游戏化教学、多媒体辅助教学等手段，以提高孩子们的学习效果。这些方法在实践中得到了很好的应用和推广。

社区资源的整合：我们积极整合社区资源，如邀请心理咨询师、康复治疗师等专业人士为孩子们提供咨询服务和治疗支持。这些资源的整合为孩子们提供了更加全面和专业的帮助。

四、存在问题与改进措施

师资力量不足：由于残疾儿童送教工作的特殊性，对教师的专业素养和教学经验要求较高。目前，我们的教师团队虽然具备一定的能力，但仍有提升的空间。因此，我们将继续加强教师培训和人才引进工作，提高教师团队的整体素质。

教学设施不完善：部分送教点的教学设施相对简陋，影响了教学质量。我们将积极争取政府和社会各界的支持，改善教学设施条件，为孩子们提供更好的学习环境。

教学内容与需求不匹配：在送教过程中，我们发现部分教学内容与孩子们的实际需求存在差距。我们将继续深入调研孩子们的需求和兴趣点，优化教学内容和方式，以更好地满足孩子们的学习需求。

五、结语

通过本次残疾儿童送教工作，我们深刻认识到特殊教育的重要性和挑战性。我们将继续努力探索和实践有效的教学方法和策略，为残疾儿童提供更加优质的教育服务。同时，我们也呼吁社会各界关注残疾儿童问题，共同为他们的成长和发展贡献力量。

慰问残疾儿童总结范文 篇5

作为送教上门的教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯上、动作发展都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长.我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起

一、健全组织，明确职责

我校成立了特教工作领导小组，成立特教送教上门服务队，由党、团员教师组成，明确职责，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教事业。现在我们的教师对特教工作意识以认识为抓手，大家都转变特殊教育观念，统一认识，能本着一颗爱心和奉献的精神。

二、加强学习，提高认识

只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我们特教服务队的老师们在平时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理文章章；在自学的`基础上进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要性和必要性。

三、优化环境，营造氛围

送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。我们教师特别是随班就读孩子的任课班主任，还有送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的亲切，集体大家庭的温暖。

四、积极参与，热情服务

我校老师的辅导对象韩志成是一级智障儿童，我们就根据孩子的症状制定相应的教育训练计划，要让智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。

我们老师有计划、分阶段地对她进行运动、感知、语言交往能力的训练。我认真备课确定相应的教学内容。我将教学目标定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。

生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她取得点滴进步，“你真行！”“你真棒！”几乎成为了我校送教上门老师的“口头禅”。

我们本着“一个都不能放弃”的教育理念，进行特殊教育送教上门工作。我们学校的特殊教育志愿者老师们进行送教上门。家长看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。

我们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好的明天。

慰问残疾儿童总结范文 篇6

儿童是祖国的花朵、未来的希望，残疾少年儿童更是需要全社会更多的关爱。为使我县残疾少年儿童过上一个健康向上、幸福快乐的节日，进一步营造全社会扶残助残良好氛围。在“六一”儿童节来临之际，潼关县各校大力开展“关爱残疾学生共创幸福明天”走访慰问活动。县教科局领导、各镇（办）教育专干、学校校长以及送教教师纷纷带着浓浓的爱意为残疾少年儿童送去了关怀和温暖。

在送教上门学生贾呈祥、王子俊家中，教科局党委副书记韩克敏向学生送去了粽子、牛奶等礼物，并与孩子家长悉心聊天、拉家常，详细询问孩子们的生活和身体状况，叮嘱他们在送教上有困难要及时向送教老师反映，学校会尽力帮助解决，同时鼓励孩子们要建立信心，用积极向上的心态面对生活。残疾学生家庭深受感动，他们表示会积极生活，不会辜负领导和学校的关心与帮助。

此次走访慰问不仅给残疾学生带来了物质上的关怀，更给予了他们精神上的慰籍和鼓励，希望孩子们在家也能度过一个快乐的节日。

关心残疾儿童的身心健康不仅仅是一个家庭的`责任，更是整个社会的义务。此次活动的开展，是为残疾少年儿童送温暖、办实事的有力举措。在今后的工作中，潼关县教科局将一如既往的关心和照顾残疾少年儿童群体，用实际行动让这些孩子和家庭感受到党和政府的温暖，全面保障适龄残疾少年儿童享受教育权利，为全面助力乡村振兴建设贡献教育人的力量。

慰问残疾儿童总结范文 篇7

教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。

我校采取特殊教育和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

一、领导高度重视，成立了“特教工作”领导小组，积极、稳妥地开展“随班就读”工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。

二、教师是搞好随班就读的主要力量。

我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。让“中度”和“重度”的残疾儿童在特教班接受教育。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。

三、重视与规范残疾儿童的认定工作。对认定后的特殊学生，要求教师不宣传、不歧视，要更加重视这些学生，为他们建立档案，把他们的作业、试卷收集起来，进行整理归档，进行分析、评估。

四、学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。

我们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。

五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。

随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。

并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。

六、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，主任专管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排对随班生进行个别辅导，做好相应记录。要求教师在备课中定出分层目标，关注随班生。

一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多办法，的确，做好特教工作非常繁琐，需要我们更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我们一定再接再厉。

慰问残疾儿童总结范文 篇8

5月14日，由榆中县残疾人联合会主办、榆中县特教学校、县图书馆、栖云北路社区协办的榆中县庆祝第xx个“全国助残日”系列活动“诵读红色经典·关爱残疾儿童”活动在县特教学校举行。

活动现场，爱心人士为孩子们捐赠了价值5200余元的衣物。捐赠仪式后，栖云北路社区、图书馆及残疾人代表进行了庆祝建党100周年诗朗诵。特教学校孩子们表演了手语舞蹈《感恩的心》，表达了对爱心人士的由衷感谢。

近年来，县委、县政府把残疾儿童健康成长作为重点民生工程来抓，制定了一系列政策措施，出台了《关于残疾儿童康复救助制度的实施方案》，在全县范围内正式建立了残疾儿童康复救助制度，残疾儿童康复状况得到显著改善，实现了残疾儿童康复救助“应救尽救”。

此次活动的开展，体现了社会各界对残疾人群体的“格外关心、格外关注”，营造了扶残助残的良好社会氛围，传播了友善、互助、感恩、向上的正能量。

慰问残疾儿童总结范文 篇9

5月27日，岳阳市岳阳楼区冷水铺社区活动大厅张灯结彩，喜气洋洋。“快乐六一，让爱带我们远航”为主题的关爱慰问活动在这里举行。

市委统战部副部长甘勇，市委统战部副部长、市政府侨办主任周泽柱，市委统战部二级调研员欧阳娟，市新的社会阶层人士联合会主席、市玉鑫房地产开发有限公司董事长伍玉龙、副主席王志高、秘书长张洁及岳阳市、岳阳楼区残联、爱心企业有关负责人参加活动。

活动中，市委统战部向孩子们赠送了“六一”礼物，市新阶联携36家爱心企业为岳阳市珍爱助残服务中心捐赠了13万元的现金和物资。岳阳市珍爱助残服务中心的老师和家长们表演了丰富多彩的节目，展现了教师们敬业奉献、积极向上的精神风貌，从而表达对市新阶联和社会各界无私奉献的敬意。

孩子们为大家带来舞蹈《太空小狮子》、非洲鼓《桃花笑》等精彩节目，展现了特殊儿童自强不息的精神。他们大胆的表现、自信的动作和开心的笑脸感染了在场的每一名观众，搏得大家的热烈掌声。

甘勇称赞这次活动弘扬了中华民族传统美德，倡导了社会互助精神，让特殊儿童及其家庭感受到社会大家庭的关爱。他希望市新阶联要继续擦亮“服务社会”品牌，以实际行动引导全市广大新的社会阶层人士自觉履行义利兼顾、扶贫济困的社会责任，在创造更多社会财富的同时，参与更多的公益事业，为促进“共同富裕”贡献智慧力量。

伍玉龙表示，这次活动为残疾孩子们送上了节日的礼物和美好的祝福，能够鼓励孩子们勇敢地同疾病做斗争。同时，他希望通过该活动，能引导全社会更多人士加入到爱心助残行动中，共同关心、爱护、支持、帮助残疾儿童的成长和发展。

据悉，市新阶联成立3年以来，一直积极承担社会责任，热心公益事业，组织广大会员开展扶贫济困、防汛抗疫、爱心扶残助学等各类公益活动30余次，捐款捐物共400多万元，彰显了新阶层人士的大爱情怀和担当作为。

本次活动由岳阳市委统战部、市残联、岳阳楼区残联指导，市新阶联主办，市珍爱助残服务中心、市爱心助残志愿者协会承办。

慰问残疾儿童总结范文 篇10

今年5月16日是第xx个全国助残日，为做好助残日活动，县残联联合爱心单位，为特教学校在校学生送去文具和夏凉被，让残疾人学生感受社会关心关爱，坚定学习信念。在县人民医院、县中医院康复中心，县残联向在康复中心接受康复训练的50多名残疾人儿童赠送了积木和儿童故事机，让残疾儿童群体感受到来自社会大家庭的关心和温暖。

全国助残日活动开展旨在，唤起全社会支持残疾人事业，理解、尊重、关心、帮助残疾人，树立良好的社会风尚，鼓励残疾人自尊、自信、自强、自立，努力为社会做贡献。

慰问残疾儿童总结范文 篇11

为更好维护未成年残疾人合法权益，关心关爱残障儿童，让孩子们在同一片蓝天下健康快乐地成长，在“六一”国际儿童节即将来临之际，5月28日，市残联深入开展“情暖六一，与爱同行”残障儿童慰问活动，为孩子们送去了书包、画板、画笔、玩具等小礼物和浓浓的节日祝福，让孩子们度过一个快乐的节日。

来到市区部分残障儿童家中，市残联领导与残障儿童家长拉家常，详细询问了孩子们的生活和身体状况及疫情期间在家康复情况，鼓励家长带领孩子多参与社会活动，用积极向上的心态面对生活，让孩子健康快乐成长。在宣传惠残政策的同时，市残联领导叮嘱孩子家长一定要坚强乐观，树立康复信心，陪伴孩子坚持康复，确保康复训练的持续性和有效性，如有什么困难就与残联联系，市残联将全力做好各项康复服务工作。

“残障儿童是社会上最弱势的群体，保障残障儿童健康、快乐地成长是家庭、政府和社会的共同责任，他们应该得到更多的关爱。在未来的工作中，市残联将一如既往地关心和照顾这些弱势群体，用实际行动为他们带去更多的温暖和关怀”。市残联呼吁社会各界人士要给予特殊儿童群体更多的关爱和理解，支持残障儿童康复教育事业，营造扶残助残的良好社会氛围。

慰问残疾儿童总结范文 篇12

为加强青少年思想道德教育，倡导扶残助残的良好社会风尚，5月13日上午，十陵街道和平社区党总支书记谢明福带领社区关工组、妇联等负责同志一行，来到驻区单位和平小学开展“关爱残疾儿童全国助残日”活动。

谢书记通过孩子家长和学校老师详细了解他们的生活、学习情况，并向谢欢、吴语涵等两位困难残疾同学赠送了书包、文具，同时，勉励孩子们要好好学习，争取用优异的成绩回馈社区和社会的关爱，做一个对国家和社会有用的人才。通过此次活动，不仅加强了社区与学校的联系，也让残疾儿童群体感受到来自社区大家庭的关心和温暖。

慰问残疾儿童总结范文 篇13

一、基本情况

截止20xx年10月，我市共有义务教育阶段残疾儿童72名，其中44名在韩城市聋哑学校上学，其余28名中精准扶贫户8名残疾儿童，具体情况为：多重残疾17名，精神残疾6名（其中1人在外地接受治疗），智力残疾5人，基本不能生活自理。目前我们主要采用送教上门的方式，帮助残疾儿童尽可能地接受义务教育。

二、主要工作

1、组织广大教师了解和学习《残疾人教育条例》。召开专门的特殊教育招生工作会议，详细传达、认真学习有关文件精神，提高广大教师的责任意识、服务意识，要求做到招生工作要规范有序，残疾学生报名各个环节有专人接待。

2、广泛调查，摸清情况。在暑假期间通过家访、电话联系，与残联、民政、公安、卫计、扶贫办等部门积极对接，进行残疾儿童新生的摸底、调查工作，对全市适龄儿童少年进行走访，尽可能的鼓励条件允许的学生家长送孩子到特殊学校就读。

3、坚持送教上门工作。根据“千名教师包联千名贫困学生”的精准扶贫工作统一部署，教育局结合教育工作实际，落实残疾儿童不能入学的实际情况，为学生建立电子学籍档案，落实送教上门服务，将残疾学生包联到人、到校，由学校、教师每两周安排至少一次的送教上门服务工作，并根据残疾儿童的实际情况，制定切实可行的教学方案，尽最大努力做好残疾儿童的教育工作。

4、聋哑学校出台贫困残疾儿童入学帮扶政策。

（1）建档立卡贫困生在校期间所有学习用品由聋哑免费提供。

（2）贫困学生每生提供春夏两季校服，床单被罩被子各一套。

（3）给建档立卡贫困学生每人每学期发放500元生活补助。

5、积极落实省厅有关残疾学生政策。为每名残疾学生申请公用经费6000元？生/年，优先保障随班就读学生和送教上门的残疾学生经费支出。

三、今后工作方向

我市特殊教育学校通过这几年的发展，虽然在办学条件和师资力量上有所提升，但仍不能很好地为残疾儿童进行全方位的服务。

1、特教学校的办学条件急需提升，目前新的教学楼虽然建成，但在部室和器材购置上仍不完善。

2、师资力量需进一步加强，尤其是继续教育这一块，教师缺少走出去交流的机会，教师能力再提升还需加强。

3、特教教师专业化水平有待进一步提升，用专业引领特殊教育迈上新台阶，为特殊教育提供高水平专业指导。