慰问残疾儿童总结精选13篇

关爱残疾儿童，传递温暖与希望，鼓励他们勇敢面对困难，创造美好未来，社会共同努力，助力成长与发展。下面是阿拉网友整理编辑的慰问残疾儿童总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

慰问残疾儿童总结 篇1

一、引言

在过去的一段时间里，我们团队致力于残疾儿童的送教工作，旨在为他们提供平等接受教育的机会，并促进他们的全面发展。通过精心策划和不懈努力，我们取得了一系列显著的成果，现将工作进行总结如下。

二、工作内容概述

学生评估与制定教学计划：针对每位残疾儿童的个体差异和特殊需求，我们进行了详细的评估，并根据评估结果制定了个性化的教学计划。

送教上门服务：我们组织专业教师团队，定期前往残疾儿童家中进行送教服务，确保他们能够在家庭环境中接受到系统的教育。

资源整合与利用：我们积极整合社会资源，与医疗机构、康复中心等相关机构建立合作关系，共同为残疾儿童提供全方位的支持和服务。

教师培训与能力提升：我们定期组织教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力，确保他们能够更好地为残疾儿童提供教育服务。

三、工作成果与亮点

学生进步显著：通过我们的送教服务，残疾儿童在知识、技能、情感等方面均取得了显著的进步，他们的自信心和社交能力也得到了提升。

教学效果突出：我们的教学方法和策略得到了学生和家长的认可，许多残疾儿童在送教服务后能够顺利融入学校和社会。

社会反响良好：我们的送教工作得到了社会各界的广泛关注和赞誉，许多企业和个人纷纷表示愿意为残疾儿童提供更多的`支持和帮助。

团队协作默契：我们的教师团队在工作中展现了高度的协作精神和默契配合，共同为残疾儿童提供了优质的教育服务。

四、工作不足与反思

教学资源有限：由于残疾儿童数量众多，我们的教学资源相对有限，难以满足所有学生的需求。未来我们将积极争取更多的支持和资助，以扩大教学资源。

教学手段有待创新：随着科技的发展和教育理念的更新，我们需要不断创新教学手段和方法，以更好地满足残疾儿童的学习需求。

沟通协作仍需加强：我们需要进一步加强与家长、相关机构的沟通和协作，共同为残疾儿童提供更好的支持和服务。

五、未来展望

扩大送教范围：我们将继续扩大送教服务的范围，覆盖更多的残疾儿童，为他们提供更多的教育机会。

提升教学质量：我们将继续加强教师培训和能力提升工作，提高教师的教学水平和专业素养，确保教学质量不断提升。

创新教学手段：我们将积极探索新的教学手段和方法，如利用互联网、人工智能等技术手段为残疾儿童提供更加便捷、高效的教育服务。

加强社会合作：我们将积极寻求与更多社会组织和企业的合作机会，共同为残疾儿童提供更好的支持和服务。

六、结语

通过本次残疾儿童送教工作，我们深刻认识到为残疾儿童提供平等教育的重要性。未来我们将继续努力，不断创新和完善工作机制，为残疾儿童的成长和发展贡献更多的力量。

慰问残疾儿童总结 篇2

为加强青少年思想道德教育，倡导扶残助残的良好社会风尚，5月13日上午，十陵街道和平社区党总支书记谢明福带领社区关工组、妇联等负责同志一行，来到驻区单位和平小学开展“关爱残疾儿童全国助残日”活动。

谢书记通过孩子家长和学校老师详细了解他们的生活、学习情况，并向谢欢、吴语涵等两位困难残疾同学赠送了书包、文具，同时，勉励孩子们要好好学习，争取用优异的成绩回馈社区和社会的关爱，做一个对国家和社会有用的人才。通过此次活动，不仅加强了社区与学校的联系，也让残疾儿童群体感受到来自社区大家庭的关心和温暖。

慰问残疾儿童总结 篇3

一、广泛深入的开展第xx次“全国助残日”的宣传工作。

社区利用居委会的宣传阵地，如利用黑板报、小标语、横幅、夜间喊话等形式进行广泛的宣传，宣传内容包括第xx次“全国助残日”宣传口号、“中华人民共和国残疾人保障法”、社区残疾人工作规章制度等。

二、保障贫困残疾人经费的发放和落实，上门慰问贫困残疾人。

“助残日”期间对在社区享受低保的36位贫困残疾人进行了慰问，发放“助残”慰问金共计1800元。另外居委会从低保的角度再一次仔细的清理核实，到目前为止本辖区并无重度残疾人、贫困残疾人还没有纳入低保的现象，基本已将本社区贫困残疾人应保尽保。

三、结合社区实际，开展一系列的.助残扶残活动。工作总结

1、坚持开放残疾人康复室，让需要康复的残疾人朋友进行康复训练，真正做到“康复一个人，幸福一家人”的目标。

2、“关心残疾人生活，关爱残疾人冷暖”。社区组织党员、团员、社区医疗站医生、助残志愿者上门为行动不便的困难残疾人服务，为残疾人换灯泡、打扫房屋清洁、与残疾人谈心，真正在社区倡导了助残风尚。

此次全国助残日活动的开展，有利于在社区倡导扶残助残的良好社会风尚，有利和谐社区的建设，得到社区群众的好评。

慰问残疾儿童总结 篇4

在第xx次全国助残日前夕，为体现党和政府对残疾儿童的`关怀，以实际行动传递爱的温度，光明区残联联合光明区教育局于5月11日到特教班开展残疾儿童关爱活动。

活动当天，区残联、区教育局分管负责人为特教班学生送上书包、水杯等学习生活用品，并向他们致以节日的问候，祝愿他们能够幸福生活、更好融入社会。随后，在特教老师的陪同介绍下，一行人参观了特教班学生的学习、活动场所，并向特教老师详细了解特教班的发展历程、孩子们的日常生活和学习情况。区残联分管负责人向特教老师的辛勤付出表示感谢，强调特殊教育是残疾儿童重新认识世界、接触世界的良好渠道，而特教老师作为他们融入社会的“领路人”，肩负了用特殊方式教书育人的重任，希望特教老师用爱和责任助力残疾儿童健康茁壮成长。

近年来，区残联积极开展残疾儿童少年康复救助工作，不断扩大康复服务补助覆盖面，切实提升残疾儿童少年保障水平，同时配合区教育局落实好义务教育年龄段残疾儿童少年各项教育优待政策，通过特殊教育学校就读、普通学校就读、特教班就读、送教上门等多种方式做好教育安置工作，保障残疾儿童少年受教育权利，为残疾儿童少年健康快乐成长保驾护航。

慰问残疾儿童总结 篇5

5月27日，岳阳市岳阳楼区冷水铺社区活动大厅张灯结彩，喜气洋洋。“快乐六一，让爱带我们远航”为主题的关爱慰问活动在这里举行。

市委统战部副部长甘勇，市委统战部副部长、市政府侨办主任周泽柱，市委统战部二级调研员欧阳娟，市新的社会阶层人士联合会主席、市玉鑫房地产开发有限公司董事长伍玉龙、副主席王志高、秘书长张洁及岳阳市、岳阳楼区残联、爱心企业有关负责人参加活动。

活动中，市委统战部向孩子们赠送了“六一”礼物，市新阶联携36家爱心企业为岳阳市珍爱助残服务中心捐赠了13万元的现金和物资。岳阳市珍爱助残服务中心的老师和家长们表演了丰富多彩的节目，展现了教师们敬业奉献、积极向上的精神风貌，从而表达对市新阶联和社会各界无私奉献的敬意。

孩子们为大家带来舞蹈《太空小狮子》、非洲鼓《桃花笑》等精彩节目，展现了特殊儿童自强不息的精神。他们大胆的表现、自信的动作和开心的笑脸感染了在场的每一名观众，搏得大家的热烈掌声。

甘勇称赞这次活动弘扬了中华民族传统美德，倡导了社会互助精神，让特殊儿童及其家庭感受到社会大家庭的关爱。他希望市新阶联要继续擦亮“服务社会”品牌，以实际行动引导全市广大新的社会阶层人士自觉履行义利兼顾、扶贫济困的社会责任，在创造更多社会财富的同时，参与更多的公益事业，为促进“共同富裕”贡献智慧力量。

伍玉龙表示，这次活动为残疾孩子们送上了节日的礼物和美好的祝福，能够鼓励孩子们勇敢地同疾病做斗争。同时，他希望通过该活动，能引导全社会更多人士加入到爱心助残行动中，共同关心、爱护、支持、帮助残疾儿童的成长和发展。

据悉，市新阶联成立3年以来，一直积极承担社会责任，热心公益事业，组织广大会员开展扶贫济困、防汛抗疫、爱心扶残助学等各类公益活动30余次，捐款捐物共400多万元，彰显了新阶层人士的大爱情怀和担当作为。

本次活动由岳阳市委统战部、市残联、岳阳楼区残联指导，市新阶联主办，市珍爱助残服务中心、市爱心助残志愿者协会承办。

慰问残疾儿童总结 篇6

一、工作背景与意义

在过去的一段时间里，我们团队致力于残疾儿童送教工作，旨在通过个性化的教学方法和关爱的服务态度，为残疾儿童提供平等的教育机会，帮助他们克服学习上的困难，实现自我成长和发展。残疾儿童作为社会中的特殊群体，他们面临着身体上与同龄人不同的挑战，需要更多的关爱和支持。送教工作不仅是对他们学习上的帮助，更是对他们心灵的慰藉和鼓舞。

二、工作内容与实施

需求调研与评估：我们首先深入残疾儿童家庭和学校，进行需求调研和评估。通过与家长、教师和孩子的交流，了解他们的学习状况、兴趣爱好、心理需求等，为后续的教学工作提供有力支持。

制定个性化教学计划：根据调研结果，我们为每位残疾儿童制定了个性化的教学计划。教学计划充分考虑了孩子的身体状况、学习能力、兴趣爱好等因素，确保教学内容和方式符合他们的实际需求。

开展送教活动：我们组织专业的教师团队，定期前往残疾儿童家庭和学校，开展送教活动。在教学过程中，我们注重启发式教学和互动式教学，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。

心理关爱与辅导：除了学习上的帮助外，我们还关注残疾儿童的心理健康。我们定期为他们提供心理关爱和辅导服务，帮助他们建立自信心，克服自卑心理，培养积极向上的心态。

资源整合与合作：我们积极整合社会资源，与社区、学校、医院等机构建立合作关系，共同为残疾儿童提供全方位的`支持和帮助。通过资源共享和优势互补，我们为残疾儿童创造了更好的学习和生活环境。

三、工作成效与亮点

提高残疾儿童的学习成绩：通过送教工作，残疾儿童的学习成绩普遍提高。他们在数学、语文、英语等科目上取得了显著的进步，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

增强残疾儿童的自信心：通过心理关爱和辅导服务，残疾儿童的自信心明显增强。他们开始敢于表达自己的想法和感受，积极参与各种活动和社交场合，展现出更加自信和阳光的一面。

促进家校合作与沟通：送教工作促进了家校之间的合作与沟通。家长更加了解孩子的学习状况和需求，积极参与孩子的教育工作，与教师和志愿者形成了良好的互动关系。

形成社会关爱氛围：通过送教工作，我们向社会传递了关爱残疾儿童的信息和理念。越来越多的人开始关注残疾儿童问题，积极为他们提供帮助和支持，形成了浓厚的社会关爱氛围。

四、反思与展望

继续深化送教工作：我们将继续深化送教工作，进一步完善个性化教学计划和服务体系，提高送教工作的质量和效果。同时，我们将加强对残疾儿童心理健康的关注和辅导，帮助他们建立更加健康的心态和人格。

加强资源整合与合作：我们将进一步加强资源整合与合作，积极寻求更多的社会资源和支持，为残疾儿童提供更加全面和优质的服务。同时，我们将加强与相关机构和组织的合作与交流，共同推动残疾儿童教育事业的发展。

提高社会关注度和参与度：我们将继续加大宣传力度，提高社会对残疾儿童问题的关注度和参与度。我们将通过各种渠道和方式向公众传递关爱残疾儿童的信息和理念，鼓励更多的人参与到残疾儿童教育事业中来。同时，我们也将呼吁政府和社会各界加大对残疾儿童教育的投入和支持力度，为残疾儿童创造更加公平和优质的教育环境。

慰问残疾儿童总结 篇7

儿童是祖国的花朵、未来的希望，残疾少年儿童更是需要全社会更多的关爱。为使我县残疾少年儿童过上一个健康向上、幸福快乐的节日，进一步营造全社会扶残助残良好氛围。在“六一”儿童节来临之际，潼关县各校大力开展“关爱残疾学生共创幸福明天”走访慰问活动。县教科局领导、各镇（办）教育专干、学校校长以及送教教师纷纷带着浓浓的爱意为残疾少年儿童送去了关怀和温暖。

在送教上门学生贾呈祥、王子俊家中，教科局党委副书记韩克敏向学生送去了粽子、牛奶等礼物，并与孩子家长悉心聊天、拉家常，详细询问孩子们的生活和身体状况，叮嘱他们在送教上有困难要及时向送教老师反映，学校会尽力帮助解决，同时鼓励孩子们要建立信心，用积极向上的心态面对生活。残疾学生家庭深受感动，他们表示会积极生活，不会辜负领导和学校的关心与帮助。

此次走访慰问不仅给残疾学生带来了物质上的关怀，更给予了他们精神上的慰籍和鼓励，希望孩子们在家也能度过一个快乐的节日。

关心残疾儿童的身心健康不仅仅是一个家庭的`责任，更是整个社会的义务。此次活动的开展，是为残疾少年儿童送温暖、办实事的有力举措。在今后的工作中，潼关县教科局将一如既往的关心和照顾残疾少年儿童群体，用实际行动让这些孩子和家庭感受到党和政府的温暖，全面保障适龄残疾少年儿童享受教育权利，为全面助力乡村振兴建设贡献教育人的力量。

慰问残疾儿童总结 篇8

为更好维护未成年残疾人合法权益，关心关爱残障儿童，让孩子们在同一片蓝天下健康快乐地成长，在“六一”国际儿童节即将来临之际，5月28日，市残联深入开展“情暖六一，与爱同行”残障儿童慰问活动，为孩子们送去了书包、画板、画笔、玩具等小礼物和浓浓的节日祝福，让孩子们度过一个快乐的节日。

来到市区部分残障儿童家中，市残联领导与残障儿童家长拉家常，详细询问了孩子们的生活和身体状况及疫情期间在家康复情况，鼓励家长带领孩子多参与社会活动，用积极向上的心态面对生活，让孩子健康快乐成长。在宣传惠残政策的同时，市残联领导叮嘱孩子家长一定要坚强乐观，树立康复信心，陪伴孩子坚持康复，确保康复训练的持续性和有效性，如有什么困难就与残联联系，市残联将全力做好各项康复服务工作。

“残障儿童是社会上最弱势的群体，保障残障儿童健康、快乐地成长是家庭、政府和社会的共同责任，他们应该得到更多的关爱。在未来的工作中，市残联将一如既往地关心和照顾这些弱势群体，用实际行动为他们带去更多的温暖和关怀”。市残联呼吁社会各界人士要给予特殊儿童群体更多的关爱和理解，支持残障儿童康复教育事业，营造扶残助残的良好社会氛围。

慰问残疾儿童总结 篇9

20xx年5月17日是第xx次个“全国助残日”，全国助残日期间，为及时关怀服务对象，了解残疾儿童青少年近期生活学习状况与需求，惠城区残联、惠城区残疾人康复中心开展了残疾儿童走访慰问系列活动。

5月14日至21日，区残联通过实施7-17岁残疾儿童支持性服务项目开展了残障儿童青少年入户探访活动。来自惠州市大同社会工作服务中心和惠州市公民伙伴社工服务中心的社工针对家庭较为困难、居住较为偏远的22名残疾儿童展开慰问探访，为他们送去口罩、洗手液等防疫物资和电热水壶等生活物品。在探访中，社工们结合当前疫情防控形势宣传疫情防控的有关知识，积极引导他们科学预防应对，为返校残障儿童青少年作出正确的疫情防控提供指导，同时建立健全了残疾儿童的需求信息档案，便于后续跟进服务。

5月15至21日，区残疾人康复中心组织老师们到在训残疾儿童家中进行走访慰问，为他们送去口罩、洗手液等防疫物资和牛奶、饼干等生活物品。康复中心老师们详细了解他们在家康复和学习情况，叮嘱他们疫情期间做好自身防护，强调戴口罩、勤洗手、不聚众等防护知识。同时，鼓励家长要树立信心，努力克服困难，积极按照康复中心线上康复教学任务做好家庭康复，为孩子的康复创造良好条件。

慰问残疾儿童总结 篇10

5月14日，由榆中县残疾人联合会主办、榆中县特教学校、县图书馆、栖云北路社区协办的榆中县庆祝第xx个“全国助残日”系列活动“诵读红色经典·关爱残疾儿童”活动在县特教学校举行。

活动现场，爱心人士为孩子们捐赠了价值5200余元的衣物。捐赠仪式后，栖云北路社区、图书馆及残疾人代表进行了庆祝建党100周年诗朗诵。特教学校孩子们表演了手语舞蹈《感恩的心》，表达了对爱心人士的由衷感谢。

近年来，县委、县政府把残疾儿童健康成长作为重点民生工程来抓，制定了一系列政策措施，出台了《关于残疾儿童康复救助制度的实施方案》，在全县范围内正式建立了残疾儿童康复救助制度，残疾儿童康复状况得到显著改善，实现了残疾儿童康复救助“应救尽救”。

此次活动的开展，体现了社会各界对残疾人群体的“格外关心、格外关注”，营造了扶残助残的良好社会氛围，传播了友善、互助、感恩、向上的正能量。

慰问残疾儿童总结 篇11

今年5月16日是第三十一次全国助残日。为响应“聚焦助残日主题，通过开展扶残助残活动，积极为残疾人办实事”的号召，连云港移动海州分公司近日联合新浦培智学校开展了关爱残疾儿童爱心行公益活动。

当天上午，40多名残疾儿童在海州移动志愿者的陪伴下参加了击鼓传花、抽奖赢礼包等趣味活动。活动结束后志愿者们向孩子们赠送了书籍和体育用品，孩子们手捧着篮球、故事书等礼物，一张张稚嫩小脸绽放出开心的笑容。

据了解，为积极倡导全社会共同关注残疾儿童的健康成长，连云港海州移动每年都以微公益的形式持续为残疾儿童送关爱，帮助残疾儿童积极面对面对生活的每一天。为彰显企业担当，海州移动今后将在公益事业的道路上继续前行，为更多的弱势群体送去关爱。

慰问残疾儿童总结 篇12

一、基本情况

截止20xx年10月，我市共有义务教育阶段残疾儿童72名，其中44名在韩城市聋哑学校上学，其余28名中精准扶贫户8名残疾儿童，具体情况为：多重残疾17名，精神残疾6名（其中1人在外地接受治疗），智力残疾5人，基本不能生活自理。目前我们主要采用送教上门的方式，帮助残疾儿童尽可能地接受义务教育。

二、主要工作

1、组织广大教师了解和学习《残疾人教育条例》。召开专门的特殊教育招生工作会议，详细传达、认真学习有关文件精神，提高广大教师的责任意识、服务意识，要求做到招生工作要规范有序，残疾学生报名各个环节有专人接待。

2、广泛调查，摸清情况。在暑假期间通过家访、电话联系，与残联、民政、公安、卫计、扶贫办等部门积极对接，进行残疾儿童新生的摸底、调查工作，对全市适龄儿童少年进行走访，尽可能的鼓励条件允许的学生家长送孩子到特殊学校就读。

3、坚持送教上门工作。根据“千名教师包联千名贫困学生”的精准扶贫工作统一部署，教育局结合教育工作实际，落实残疾儿童不能入学的实际情况，为学生建立电子学籍档案，落实送教上门服务，将残疾学生包联到人、到校，由学校、教师每两周安排至少一次的送教上门服务工作，并根据残疾儿童的实际情况，制定切实可行的教学方案，尽最大努力做好残疾儿童的教育工作。

4、聋哑学校出台贫困残疾儿童入学帮扶政策。

（1）建档立卡贫困生在校期间所有学习用品由聋哑免费提供。

（2）贫困学生每生提供春夏两季校服，床单被罩被子各一套。

（3）给建档立卡贫困学生每人每学期发放500元生活补助。

5、积极落实省厅有关残疾学生政策。为每名残疾学生申请公用经费6000元？生/年，优先保障随班就读学生和送教上门的残疾学生经费支出。

三、今后工作方向

我市特殊教育学校通过这几年的发展，虽然在办学条件和师资力量上有所提升，但仍不能很好地为残疾儿童进行全方位的服务。

1、特教学校的办学条件急需提升，目前新的教学楼虽然建成，但在部室和器材购置上仍不完善。

2、师资力量需进一步加强，尤其是继续教育这一块，教师缺少走出去交流的机会，教师能力再提升还需加强。

3、特教教师专业化水平有待进一步提升，用专业引领特殊教育迈上新台阶，为特殊教育提供高水平专业指导。

慰问残疾儿童总结 篇13

一、引言

在过去的学年里，我们团队积极响应教育公平和社会关怀的号召，致力于残疾儿童送教工作。通过精心策划、组织实施和不断反思，我们努力为残疾儿童提供更为全面、贴心的教育服务。本文旨在总结这一学年的送教工作，分析取得的成效与不足，并提出改进建议。

二、工作内容概述

学生评估与需求分析：对每位残疾儿童进行个性化评估，了解其学习能力、兴趣爱好、家庭背景等，以便为其量身定制教学计划。

教学内容与方法：根据评估结果，制定适合残疾儿童的教学内容和教学方法，注重实用性和趣味性，以激发他们的学习兴趣和动力。

师资培训：对参与送教工作的教师进行专业培训，提高其针对残疾儿童的教学能力和专业素养。

家校合作：与家长保持密切联系，定期沟通学生的学习情况，共同制定教育计划，确保教育效果的连续性。

三、重点成果

教学质量提升：通过个性化教学和有针对性的辅导，残疾儿童的学习成绩普遍提高，自信心和社交能力也有所增强。

家校关系融洽：通过加强家校合作，家长对送教工作的满意度大大提高，积极参与学生的学习和生活，形成了良好的`教育合力。

社会影响力扩大：送教工作得到了社会各界的广泛关注和赞誉，为残疾儿童争取了更多的资源和支持，推动了教育公平和社会进步。

四、遇到的问题与解决方案

教学资源不足：由于残疾儿童的特殊需求，教学资源的投入相对较大。我们积极争取政府和社会各界的支持，同时加强内部管理，提高资源利用效率。

教师专业素质参差不齐：部分教师在针对残疾儿童的教学方面存在不足。我们加强了教师培训力度，通过邀请专家讲座、组织交流研讨等方式提高教师的专业素养和教学能力。

家长参与度不高：部分家长对送教工作的重要性和必要性认识不足。我们加强了与家长的沟通与交流，提高了他们对送教工作的认同感和参与度。

五、自我评估/反思

本学年的送教工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续加强教师培训和资源建设，提高送教工作的质量和效率。同时，我们将加强与家长和社会各界的合作与交流，形成更为广泛的支持和合力，为残疾儿童提供更加优质的教育服务。

六、未来计划

拓展教学内容和方式：进一步探索适合残疾儿童的教学内容和教学方式，引入更多的现代教育技术手段，提高教学效果和趣味性。

加强师资队伍建设：继续加强教师的培训和发展，提高他们的专业素养和教学能力，确保送教工作的顺利开展。

深化家校合作：进一步加强与家长的沟通与合作，建立更为紧密的合作关系，共同为残疾儿童的成长和发展贡献力量。

扩大社会影响力：通过各种渠道和方式加强送教工作的宣传和推广，提高社会对残疾儿童教育的关注度和支持度，推动教育公平和社会进步。