学校美育工作开展情况报告（优推4篇）

学校美育工作开展情况报告【第一篇】

近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念，走特色办学之路

我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”，努力落实“和而不同，美美与共”的办学思想，培养学生特长，形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。

二、加强队伍建设，确立教师的人本地位

艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校做好对艺术教师的校本培训。有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。我校每年都有教师参加省、市、区各级比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂夯实艺术教育基础

为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念贯穿于教育活动中，促进素质教育再上新台阶。我校除了开齐并上好体艺类课以外，还强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。

校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来；艺术节还开展了书画展（书法、绘画、剪纸）、科技作品展（手工小制作、电脑小报等）等多个项目的活动，是我校素质教育成果的一次大展示。

四、加大投入，创设优雅的‘育人环境

环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。

对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配置齐全。学校现有多个艺术专用教室，并按要求为艺术老师配备了电脑，每年的艺术经费投入，确保了艺术教学活动的顺利开展。

学校美育工作开展情况报告【第二篇】

一、艺术课程

我校严格按照国家课程要求能开足音美艺术课程，学校能够根据地方教育资源，开设了地方课程，如“合唱”“舞蹈”、“书法”、“绘画”，在课时安排上，音乐课每班每周周2课时，共12课时，美术课每班每周周2课时，共12课时，地方学校艺术课程每周2课时。

二、艺术活动

面向全体学生组织开展艺术活动，建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱比赛、美术展览和活动。充分利用学校校歌、广播、以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组舞蹈1个、合唱1个，书法小组1个，绘画小组1个，每天运用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。

三、艺术教师

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师，我校两个学部共设音乐专职教师教师2名，美术教师专职2名，兼职6名，师资配备齐全，并积极参加县教研室组织开展音美优质课、音美基本功大赛、各类培训等情况。促进了音美教师专业水平以及教学业务水平的提高。

四、条件保障

学校设置艺术专用教室音乐教室1作 文 吧个、舞蹈教室1个、书法教室1个、绘画教室1个、并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。音乐器材室1个、美术器材室1个。学校积极支持和配合艺术教师开展艺术活动，利用校园广播、录音机、电脑等媒体设备辅助教学。

五、特色发展

发挥本校艺术教育资源优势、形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，开展学校地方课程，例如：合唱、舞蹈、民乐、软硬笔书法、绘画、剪纸、图灵空间、积极参加各类艺术竞赛并取得优异的成绩，20__年全县中小学文艺比赛中获得女声独唱获全县第4名、西洋乐器获一等奖、民族乐器三等奖、全县书法绘画比赛中获得乡镇组第三名。组织参加了全市中小学生硬笔书法展评活动，有4人获奖。组织参加了“童画日照”日照市少儿美术优秀作品活动，有13人获奖。

六、学生艺术素质测评

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教研室主任及专业教师组成。学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，按时按要求组织测试与上报。对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

学校美育工作开展情况报告【第三篇】

素质教育的全面实施，给我们学校的美育教育带来了新的契机。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展美育教育工作，不断更新教师们的美育教育观念，努力提高美育教育工作的管理水平和教学水平，把美育教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在美育方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质和美育修养。下面对我校一学期来开展美育教育工作的情况报告如下：

一、艺术课程建设

学校一直严格执行课程计划，开齐开足艺术课程，音乐一至六年级每周两节课，舞蹈、合唱等艺术课程开齐开足、开课率达100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐审美能力，促进全面发展。

二、艺术教师配备

为了确保艺教质量，我校现有艺术教师专职艺术教师10人，这些美育教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用，使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。

三、艺术教育管理

将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

四、艺术教育经费投入和设施设备

在经费紧张的情况下，我校多方筹措资金，积极创造条件，增加艺教投入，改善美育教育环境。学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。

五、课外艺术活动和校园文化环境

广泛开展校内外艺术活动，建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。每年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。如：校田径运动会、校艺术节、以及每学期期末进行的学生星级测试等。积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术教育比赛、展演活动。我们积极参加每年的县级运动会、合唱比赛、文化节等活动中都取得优异成绩。

六、重点项目推进

通过实施小学生艺术素质测评工作，了解掌握我校学生美育发展状况，检验学校艺术教育成果，探索建立有效的中小学生艺紧广测评主作机制，逐步加强学校艺术教育工作，提高我校学生的审美和人文素养。学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标：发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。

七、艺术教育工作自评制度

为了使学校美育教育工作真正落实，全面到位，我校成立了美育教育领导小组，制订和完善有关规章制度，高度重视艺术教育自评工作，把美育教育列入学校工作日程制定学校美育教育发展规划、确定学校美育教育发展目标及实施措施：努力提高学校美育教育整体水平，确保美育教育工作正常有序进行。

学校美育工作开展情况报告【第四篇】

一、主要做法及成效

（一）加强组织领导，保障美育工作深入开展。我校在实施日常教育教学管理中高度重视美育对学生发展的长远影响作用，确立了美育是素质教育不可或缺的重要要素的指导思想，专门成立了学校美育工作领导组，制定了相关制度，逐步形成了“环境育人、氛围育人、活动育人”的工作思路。

（二）重视校园文化，充分发挥学校环境美育功能。我校高度重视校园文化建设，积极利用展板、橱窗、宣传栏等展示学生书画作品，牡丹园景观、楼层文化、墙壁文化、楼梯文化、班级图书角、名言警句标语等精心的创意设计无不给学生以美的启迪。

（三）保证资金投入，积极改善美育工作条件。我校建成有音乐、美术、舞蹈、书法、图书等功能室，为学生提供了舒适的学习环境；近年新建的学校录播室、大礼堂、智慧课堂等设施先进，各类图书、美术器材、音乐器材等配备齐全。

（四）加强教师队伍建设，建立美育教育保障机制。学校严格按照《国家基础教育课程改革纲要》规定的课程标准和课程计划，开齐开足艺术课程。通过积极参与各类教学比赛、讲座进一步提高了我校美术、音乐教师的业务素质，推进了学校美术、音乐课程教学改革，提高了课堂教学质量。

（五）加大活动开展力度，在活动中实现美育熏陶。学校以学生为主体，立足课堂主阵地，充分发挥“六个育人”的作用，通过组建多种形式的学生社团，积极开展第二课堂活动。在“成人成才博学创新”校训的引领下，我校组织开展了如“向祖国汇报”、“不忘初心牢记使命”千人大签名、“建党百年催奋斗冠礼十八勇担当”学生成人礼、经典诗词诵读、“戏曲进校园”、“学党史、祭先烈”清明祭扫、“学习党史、担当使命”红色研学、“红色电影周”观影、学党史”主题班会、主题团课、主题讲座、党团知识竞赛、演讲比赛、红歌合唱比赛、校园文化艺术节、学生辩论赛、“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”入团仪式等系列特色活动，使广大学生在活动中得到了深刻的美育熏陶。

（六）美育与德育、心理健康教育融合。我校注重加强改进未成年人思想道德建设。学校德育教育以主题活动月为主线，做到主题化、系列化，每月均结合不同主题，通过班会、演讲比赛、辩论赛、读书征文等形式将美育与德育有机整合。

二、存在的问题

（一）对美育的理解认识不到位，影响学校美育教育发展。当前，在新的教育评价体系下，依然有少数师生和家长对于美育在实施素质教育、促进人的全面发展中的地位和作用认识不足。特别是一些家长对美育的作用和重要性的认识相对欠缺，家长培养孩子艺术特长多数出于升学等功利性目的，受社会大环境的影响，学校美育的效果难以得到全面巩固。

（二）我校美育各类功能教室及教学设备等硬件资源还需要进一步优化配置，美育课程的丰富性有待增加。

（三）对美育的范畴认识不足，“大美育”熏陶氛围没有完全形成。一方面对美育的范畴和实现途径的理解还有些狭隘，把这项全面性、全员性工作看成是艺术教师的事情，尚缺乏进一步落实美育任务的意识；另一方面美育学科渗透主渠道作用发挥的还不够，受美育素养的限制和应试教育观念的影响，有些班主任和教师把美育看成是可有可无的“软任务”，仅仅把美育当作手段而不是目的。