改革方案汇报稿优选（通用19篇）

改革方案旨在优化资源配置，提高效率，促进可持续发展，增强市场活力，推动社会公平，保障民生福祉，助力经济转型升级。以下是阿拉网友为您整理的改革方案汇报稿优选优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

改革方案汇报稿优选 篇1

《模拟电子技术基础》课程教学改革方案及实施情况总结为贯彻落实《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[20xx]2号）文件精神，深化课程教学改革，提高教学水平和教学质量，培养高素质创新人才，特制定《模拟电子技术基础》课程教学改革方案并实施。

一、教学改革的指导思想。

以学校办学思想和人才培养目标为指导，严格遵循高等教育教学规律，坚持知识、素质和能力协调发展的原则，深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。结合《模拟电子技术基础》课程的自身特点，积极开展教学方式和考试方式的改革，改变过去“一考定成败”的教学模式，将教学过程考核与期末考核有机结合，重视学生个性化的发展和创造力的培养，使教学真正起到检验学生学习效果的作用，并以教学方式的改革推动教学内容的创新、教学手段与方法的变革和学生学习能力的培养，从而促进本科教学水平和人才培养质量的不断提高。

二、教学改革的基本目标。

来自：主动and平和《文书类》。

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附件二、合同解除后项目财产的处理方式。

装配式施工技术在棚户区改造项目中的应用。

改革方案汇报稿优选 篇2

在新课程改革实施过程中，继续组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，学习教育教学理论，学习新课程标准，进一步明确认识课程改革的背景，明确课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革研究小组，推进学校课堂教学改革，提高课程实施水平。

1、帮助教师树立现代课程意识，充分发挥课程的育人功能；

2、优化课程的实施过程，进一步落实“七步走教学法”新课程教学改革模式，并逐步推广。

3、改革评价机制，探索发展性评价，为终身学习打好基础。

4、加强课程管理和教师培训，改革教师评价机制，培养一支高水平、高素质、多能型的现代教师队伍，把我校的办学水平和办学效益推向新的高度。

1、强化师资培训。

（1）积极参加上级主管部门组织的各类课程培训、课改研讨会。

（2）与其他学校多进行横向联系，有计划地开展“请进来，走出去”的活动，互助互学，共同提高。

（3）学校多组织老师对新课程标准解读学习，使他们逐步掌握课改的真谛，把所掌握的知识和技能运用于课堂。

2、构建充满生命活力的课堂。

改革方案汇报稿优选 篇3

（封面）。

***电站。

***。

技术。

（正文，宋体，小四，倍行距）。

一、工程概况。

说明项目形成的原因、要达实现的目的、实施的条件等。

二、主要工程内容概述及全部工程量清单。

项目的主要实施内容和实现方法，现场工程量清单。

三、项目所需全部设备、备件、材料清单及主要设备、材料概述。

实施项目需采购的设备、备件、材料，对主要设备和材料的技术参数进行详细描述。

四、施工工序及施工方法。

详细描述实施项目的具体过程和重点内容的施工方法。

五、工程进度计划及进度控制要点。

进度计划（以统筹图的形式），跨月的项目，标明月末的计划控制点。

六、工程质量管理措施及控制要点。

质量要求和保证措施，对关键质量控制点进行详细描述。

七、工程安全控制要点。

现场实施中的安全风险及安全防范措施。

八、现场管理要求及参照的施工及验收技术规范。

现场管理的具体要求，包括（但不限于）：现场作业管理要求、文明施工要求、技术规范等。

九、竣工资料中必须包括的技术文件。

给出交工资料样本。

附：施工图。

改革方案汇报稿优选 篇4

1．项目范围：项目由几个单项工程或几条生产线构成，以及每个单项工程的具体范围。

2．总图运输设计的技术经济指标，包括厂区占地面积、建筑物、构筑物建筑面积、建筑系数、铁路、道路、管道总长度、利用系统、土方工程量。

3．总平面布置图，包括厂区划分、建筑物、建筑物位置，主要道路布置等。画出厂区总平面布置图。

4．工程管线布置方案，包括主要工程管线的种类（给排水、供电、供热、压缩空气、弱电管线等），走向和敷设方式等。

5．运输规划方案，估算工厂运输总量、运输方式、运输工具、人流、物流走向及仓储设施等的规划。

6．对总体运输方案的论证：从工艺流程通畅、技术可靠、生产方便、布置紧凑、经济合理、适应气候、地形、水文地质等自然条件、符合城市规划需求、留有发展余地等方面进行论证。

（二）技术和设备方案。

1．项目技术目标：根据国内外同行业的技术水平和发展趋势，结合工厂的实际条件和xxx的经济技术政策，明确改造项目的技术目标，包括采用先进标准、先进技术和设备，提高产品质量和生产能力，提高产品设计和制造技术水平，实现现代化管理和培训人才，以及提高经济效益和社会效益等方面的具体内容。

2．技术方案的选择：包括主要技术方案的论证，并拟定技术引进方案。

3．设备方案的选择：包括设备组合方案的选择及设备来源的选择。

（三）公用工程设施方案。

1．公用工程：包括给排水、供电、供热、供气、通讯等项工程的设备。

2．必要的生活福利和服务性设施。（略）。

（四）对原有固定资产的利用情况。

1．利用本工厂存量资产改造。（略）。

2．利用其它工厂资产重组改造。（略）。

改革方案汇报稿优选 篇5

记者：请介绍一下《方案》出台的背景。

黄显阳：广西有国有林场180家，林场经营总面积2202万亩，林场职工万人。广西的面积是森林，其中1/10由国有林场经营;作为全国最大木材产区，广西年木材产量约占全国总产量的1/3，其中1/6由国有林场提供。可以说，国有林场集中了广西森林资源的精华，是广西重要的生态基础设施和生态安全屏障。

但长期以来，由于各种原因，广西国有林场体制不顺、机制不活、政策支持不到位，可持续发展受到严重影响。为进一步明确定位、理顺体制、完善机制、促进全区国有林场可持续发展，广西全面贯彻中央、自治区国有林场改革会议精神，按照“五位一体”和生态文明建设有关要求，围绕保生态、保民生两大目标，根据_中央、_印发的《国有林场改革方案》，制定了《广西国有林场改革实施方案》。

通过《方案》的实施，建立有利于保护和发展森林资源、有利于改善生态和民生、有利于增强林业发展活力的国有林业体制机制，加强森林资源保护与科学经营，加强森林资源监管体系建设，确保森林资源不破坏、国有资产不流失、林区社会和谐稳定，实现资源增长、林场增效、职工增收，为维护国家生态安全、保护生物多样性、建设生态文明作出更大贡献。

记者：《方案》明确了哪些目标?

黄显阳：《方案》提出，到今年年底前，广西基本完成国有林场改革试点任务并总结试点经验;全面铺开，年底前基本完成主体改革任务;到，实现国有森林生态功能显著提升、国有林场管理体制全面创新、国有林场生产生活条件明显改善三大目标。

按照目标要求，到20，广西国有林场公益林占场内林地面积比重超过45%，国有林场商业性年采伐量比下降15%以上，国有林场森林蓄积量比20增加1500万立方米以上，国有林场森林公园数量超过230家。国有林场森林结构明显优化，森林质量明显提升，森林景观明显改善，生物群落更趋于稳定，森林碳汇和应对气候变化能力得到有效增强。

主体改革基本完成后，广西主要承担保护和培育森林资源任务且继续按从事公益服务事业单位管理的国有林场，编制核定到位，财政保障到位，基本实现政企分开、事企分开;基本实现通过政府购买服务进行公益林管护;基本建立功能定位明确、管理科学规范、政策保障有力的国有林场管理体制和经营机制。

与此同时，国有林场房屋、道路、供电、通讯、广播电视、饮水安全、管护站点用房、森林防火、有害生物防治等基础设施建设纳入同级政府建设计划并得以实施。年国有林场林区道路比年明显改善。在条件允许的情况下，林场管护站点争取实现“五通”，列入中央、自治区国有林场危旧房改造计划范围的安居工程基本完成。职工基本生活有保障，就业有渠道，各项社会保障应保尽保。

记者：广西国有林场改革的重点是什么?如何维护好职工的切身利益?

黄显阳：广西国有林场改革的重点是：定性定编定经费、安置富余职工、落实社会保障政策、完善国有林场森林资源保护和监管机制。

根据《方案》，原为事业单位的国有林场，主要承担保护和培育森林资源等生态公益服务职责的，继续按从事公益服务事业单位管理;基本不承担保护和培育森林资源、主要从事市场化经营的，要推进转企改制;暂不具备转企改制条件的，要剥离企业经营性业务。对公益一类国有林场，经费由同级财政予以全额保障。对公益二类国有林场，由林场根据生态建设和生产经营实际需要编制年度财务预算，并由同级财政部门按照当地公益二类经费保障方式予以补助。对转企改制的国有林场，符合支持条件的，可在现有的政策框架内，通过争取相关专项资金补助等方式予以扶持。

妥善安置富余职工，切实保障职工权益，是此次改革的重中之重。妥善安置富余职工的主要途径：一是对距国家法定退休年龄5年以内(含5年)或工龄已满30年的职工可实行离岗退养;二是通过购买服务方式从事森林管护抚育;三是由林场提供特色产业等工作岗位逐步过渡到退休;四是对经协商一致解除人事劳动关系的，依法支付经济补偿，自谋职业;五是原在编富余职工保留原有身份，通过自然减员逐步消化;六是加强有针对性的职业技能培训，鼓励和引导部分职工转岗就业。

国有林场应按分类改革后确定的单位性质依法参加基本养老保险和基本医疗、失业、工伤、生育保险，按时足额缴纳社会保险费。其中，对于符合参加机关事业单位养老保险的，按现行国家和自治区有关政策规定，妥善处理好参保前原属编制内、现已退休的人员的退休待遇问题;由社会保险经办机构按国家和自治区相应标准核定其基本养老金，并从基本养老保险基金中列支，同时执行全区统一的基本养老金调整办法。国有林场改革前应保未保人员，按规定应补缴的社会保险费，以及改革前应缴未缴的社会保险费，应在本次国有林场改革实施时予以清欠。

此外，自治区、市、县(市、区)政府要严厉打击侵占国有林地行为，切实保障国有林场合法权益。对林地性质变更、采伐限额等强化多级联动监管，定期向社会公布国有林场森林资源状况。建立制度化的监测考核体制，将考核结果作为综合考核各级政府和有关部门主要领导政绩的重要依据，要对国有林场场长进行林场森林资源离任审计。

记者：如何确保《方案》顺利实施?

黄显阳：为确保改革顺利推进，广西出台了5项保障措施。

在组织领导方面，广西成立了由自治区政府主要领导任组长、自治区发改委等19个部门组成的国有林场改革领导小组，负责审议改革方案、研究制定相关政策、协调解决重大问题。

在部门协调方面，全区各级各有关部门正抓紧制定和落实本地区、本部门支持国有林场改革的政策措施，特别是在林场职工社会保障、富余人员分流安置、金融债务分类处理、基础设施建设纳入政府发展规划等方面将出台具体办法。

在工作责任方面，自治区政府与各市签订了国有林场改革工作责任状，各市与各县(市、区)签订国有林场改革工作责任状，形成“一级抓一级、层层抓落实”的工作责任机制。

在督查指导方面，全区各级政府要加强对国有林场改革的指导、监督和检查，确保改革始终坚持正确的方向，及时发现、研究解决改革过程中存在的问题。

在经费保障方面，在中央财政安排国有林场改革补助资金基础上，广西国有林场改革费用由林场所属级次的同级财政承担，自治区财政给予适当补助，有条件的市财政还将对所辖县(市、区)林场改革成本进行适当补助。

改革方案汇报稿优选 篇6

开展专题讨论是推进“两学一做”学习教育的重要措施，是促进党员干部深入学习、检验学习成效的重要方法。根据局党委开展“两学一做”学习教育实施方案，为推动党员干部切实搞好学习讨论，进一步统一思想，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做“四讲四有”的合格党员，现就认真组织开展“学习系列讲话、强化四个意识”专题讨论制定方案，具体内容如下：

一、活动时间。

8月29日上午9:00。

二、活动地点。

局五楼会议室。

三、讨论内容。

全体党员深入学习系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，认真思考政治意识强不强，是否能够始终做到政治方向不偏、政治信仰不变、政治立场不移，始终坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚;认真思考大局意识强不强，是否能够正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，确保中央决策部署在洪泽落地生根;认真思考核心意识强不强，是否能够坚决拥护核心、坚决听从核心、坚决维护核心，自觉维护党中央权威和党的集中统一;认真思考看齐意识强不强，是否能够经常主动全面地向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党的各项决策部署看齐，在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致。

四、活动要求。

每名党员都要发言，既谈认识体会，也谈问题不足。党员领导干部要带头交流发言。

五、查摆问题、建立清单。

结合此次大讨论的主题，并联合第一次查摆的问题，督查问题是否整改到位，普通党员围绕“五查摆五强化”，科级以上党员干部围绕“七查摆七强化”，开展党性分析，查摆剖析，继续建立问题清单(附件1)，整理归档，并留存备查。

改革方案汇报稿优选 篇7

在学院20xx年重点工作中，明确提出“加快提升我院国际化办学水平，提高学生和教师的外语交际应用能力水平”的任务。为进一步提高我院高职英语教学质量，深化教学改革，实现培养高素质的技能型专门人才的目标，满足新时期国家和社会对高职人才培养的需求，公共英语教学部按照国家教育部制定的《高等职业教育英语课程教学要求》（以下简称《高职英语教学要求》），结合我院实际，组织各教研室进行多次教学研讨，尤其是自20xx年年初以来，大家对我院的公共英语教学的改革达成了共识。在综合各教研室教改研讨的基础上，特制订我院高职英语课程改革实施方案。

（一）课程教学现状分析。

我院是一所由多所学校合并而形成的以旅游为主，以现代农业和现代管理为辅的综合性高职院校。目前，全院共有十二个系。由于系别和专业的不同，高职英语课程的开设学期和教学内容也存在一定差异。

1.开课情况。我院英语公共课开一至二学年不等。开一学年两个学期的系有涉农三个系、信息系、机电系、设计开发系、会计系和商管系的营销与策划专业，周课时均为4；旅游类三个系开设英语两学年，四个学期，除酒店专业第一二学期周课时为6外，其他各专业周课时均为4。总的来讲，前2—3学期以教授综合基础英语为主，3—4学期以英语提高和行业英语为主。有个别专业的行业英语有时开时断情况。

2.教学现状。近几年，由于扩招，高职学生入学英语水平参差不齐，有部分学生英语基础较差，对英语缺乏兴趣，有的学生英语学习只是为了应付考试，这就导致了学生学习目的不明确、学习态度消极、学习方法不得当。再加之我院多媒体教室的数量有限，特别是南校区缺少语音室设备，教学在很大程度上还是沿用传统的黑板加粉笔的教学模式，教学比较抽象，无法将视、听、说有机结合起来，老师讲的多，学生练得少，这在一定程度上导致了学生“哑巴英语”的现象，同时也局限了学生的英语思维能力和运用能力，致使学生学习兴趣减弱，也限制了英语教学的进一步发展和改革。此外，有的教学内容脱离生活实际，没有使英语知识和现实及职业岗位相结合，教学内容不能为学生未来职业服务，这就无法激发学生的学习动力，造成了学生厌学情况。

（二）课程开设的必要性和重要性。

二十一世纪需要掌握的三大技能之一就是英语。随着全球经济一体化的不断深入，各行各业对高职毕业生英语能力的要求愈显得更加突出。英语课程不仅能帮助学生打好英语语言基础，更能培养学生实际使用英语语言技能，特别是能培养学生使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。英语已不仅仅是一种语言工具，而且更是新时期合格大学生高素质的体现。所以，英语课程的开设对于高职生而言是及其必要的，也是非常重要的。

（一）课程教改的基本原则和目标。

本课程以应用为目的，以职场交际为目标，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流，同时激发和培养学生学习英语的兴趣。

这也正适应了教育部对高等职业教育的办学方向，即：“以就业为导向，以服务为宗旨”。所以，我们秉乘“实用性+职场化”的原则来进行改革。

（二）课程教改的思路。

我们应构建“实用+职场化英语教学体系”模式，将高职英语教学分为两个模块，也可以说是“两个阶段”，即“基础英语+行业英语”，将英语基础知识和基本技能与未来职业相关的业务活动相融合。有些系有些专业划分的不是很明显，如，南校区涉农等系，那就要在平时日常教学中将行业英语知识渗透进去。在教学过程中，要做到“一领先”、“二带动”、“三提高”。即“听说领先，带动英语应用文及阅读能力的提高，重英语双基培训（英语基础知识和英语基本技能）的同时，提高英语综合运用能力，特别是能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流的能力。在本次课改中务必着重提高学生的听说能力。

（三）课改的主要内容。

1、教学模式。

在教学过程中，应秉承“以学生为中心”理念，教学活动要从单一的教师讲授转变为师生双边互动，从以教师为中心转变为以学生为中心；教师要组织好每一节课的教学；充分给予学生自我表现、自我发挥的机会；学生应从被动知识的接受者转到前台，成为课堂的主动参与者。在教学内容体系构建上，以学生为本，围绕专业选取教学内容，突出高职特色，理论实践一体化。教学实施过程中，构建实践演练平台，“教、学、做”一体化，突出能力培养。

2、教学内容。

要突出和实现《高职英语》的“高等教育”和“职业教育”的特色，使本课程的教学过程成为“基础高等教育”+“行业英语教育”的有机有效的统一和融合。要以实用为导向，与职业紧密结合。重视学生基础薄弱的现状，教学中继续贯穿必要的语言基础知识；以岗位英语为基本目标，培养学生借助英语完成目标岗位工作的能力；加强学生在听、说、译三项技能上的训练，重视语言应用能力的培养，特别是听说能力。

a.针对我校学生的实际情况，为了达到既定的教学目标，旅游口三个系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）选择三种书作为教材，并结合每本书的优势进行了整合，知识性的语言点改用高教社的《高职高专版——英语1、2》，听力练习继续使用上外社的《新世纪高职高专听力教程1-2》，口语练习使用校本自编教材《旅游交际英语》。总学时288，行课4个学期，每周4学时，每学期72学时。每学期的教学内容和教学目标，详见附表一。

b.南院五个系（三个涉农系、机电系和信息技术系）和北院的会计系、设计开发系以及商管系的营销与策划专业等专业的公共英语课的教学，总学时为144，一年级的两个学期，每周4学时，按18周计，共72学时。使用教材是上海外教社的《新世纪高职高专英语1-2》以及听力教程1-2册。要充分利用好目前现有教材，要在教材取舍上下功夫，要精编出10篇课文作为精读教材，加强学生的基本功训练。

为强化英语口语，提高英语口语交际能力，计划自编《英语日常交际口语》小册子，主要内容包括：1、英语自我介绍（英语简历），2、常用问候语，3、天气4、习惯爱好兴趣，5、电话及电脑常用语，6、身体状况及就医7、健身保健8、公共标示牌，9、问路指方向，10、谈论专业及职业等。口语内容的学习，计划随堂用20’左右时间来完成。在第二学期，融入一些专行业专业英语，让英语为专业服务。每学期的教学内容和教学目标，详见附表二。

3、教学方法与手段。

灵活综合运用项目教学法、任务驱动法、模拟情境法、角色表演法、双边互动法、自主学习法、协作学习法等多种教学方法，比如，运用项目教学法和任务驱动法将行业英语融入旅游类高职英语中，制定出5大项目：自我介绍和介绍他人；旅游接待；旅游食宿；旅游讲解；旅游购物。每个项目下分别设置相应的子项目。并将子项目的大任务里设置许多具体的小任务，通过小任务-大任务-子项目-项目这一顺序完成教学目的。引导学生自主学习，将英语学习和实际应用紧密结合，使学生在实际学习中完成基于旅游工作岗位所需的职业，实现教、学、做一体化，使学生树立终生学习理念的同时，强化职业能力和综合素质培养，为学生快速适应职场环境、实现自身职业生涯发展奠定基础。

课前的前十分钟是学生展示的很好机会。开展freetalk、对话、背诵、演讲等方式，强化并锻炼学生在众人面前表现的能力。

课堂上要多给学生一些表扬。用掌声或才艺展示等方式激发学生的积极性和参与性。

以宿舍为单位分小组学习，这样方便组织和带动其他同学。

建立晨读的常规机制，鼓励学生早起，到处有朗朗的英语读书声。

充分发挥学院英语协会作用，积极开展第二课堂活动，经常举行与英语相关的各种技能比赛，提高学生的学习英语兴趣和参与意识及竞争意识。

采用现代化教学手段，实现“视听说”一体化教学，培养学生学习英语的兴趣。

4、考试改革。

对学生的学习成绩不但要关注学习的结果，更要注重学习的过程，让学生成为学习的主人，以提高学生英语实际运用能力为目标。以一种科学、民主的评估方法来衡量学生的英语学习，着重检测学生综合语言技能和语言运用能力，激励学生自主学习的能力和信心。

本课程对学生成绩的认定，以过程性评价及终结性评价相结合的形式进行，包括两个方面，一是平时总评成绩，满分100分；二是按照课程考核标准进行的期末考核，满分100分，此外，加试口语，也以100分制，笔口试各占一半，该两项成绩最终各按50%计算。两项分之和，为学生最终成绩，即总评成绩=平时总评成绩50%+期末考核成绩（笔试+口试）50%。

1.期末笔试：以“高等学校英语应用能力考试b级”题型与难度为指针，采用建立英语试题库、统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行。试卷满分100分，考试时间120分钟，题型与分值分配为：听力15分、词汇和语法结构15分、阅读理解35分、翻译20分、写作15分。

2.口试：

1)平时口试：分两项考查学生英语口语交际能力，

a：考查学生能在课堂学习中，根据单元教学课题完成原对话表演，并能根据提示自编对话进行表演。或者课堂提问、讨论课发言情况。表达比较清楚，语音、语调基本正确；考察学生根据单元写作内容改写或套写短文后口头复述短文的能力。

b：考查学生日常英语会话，相互交际、问答等口头表达能力。

2）期末终结口试：在本学期所学过的英语日常对话中，由学生抽题进行口试。

（注：本口语考试仅适用于非旅游类的其他各系的《高职英语》）。

3.平时成绩：即课堂出勤情况、作业完成情况、课堂表现、平时口试等方面由授课教师评定，以百分制评分。

4.权重：总评成绩=期末笔试+口试50%+平时成绩50%。

另附：旅游类三系的口语考核方法和口试样题（附表三）。

（1）平时测验基本以口语测试为主，由任课教师在堂课上进行，具体方式由教师自己掌握，计入学期平时成绩。

（2）每学期的期末考试增加口语实践能力测试，届时，把学生分成n组，分别由任课教师组成的测试组进行测试，成绩汇总到期末成绩中，分值比例50%。

（3）考前各小组进行抽签确定考核教师、考试题目和考试顺序并按顺序依次进行分组考试，考试时间在期末结课前一个月。

（4）考试内容分三部分。首先就制定的话题进行角色表演，教师根据表演中的语音、语调、语法是否符合习惯表达和语言是否符合语境和外语文化的要求，酌情给出相应的分数。其次是汉译英练习，教师说汉语句子，让学生当场翻译，考查学生对重要的句型和表达方式的掌握程度。最后是学生与教师的问答，考察学生对工作过程的了解和综合表述能力。

（5）要求学生达到的水平:能够熟练、正确地在规定时间内对自己的观点进行陈述，语言得体、举止大方、表达准确，符合英语国家的语言习惯和文化习惯。

改革方案汇报稿优选 篇8

小学作文教学是小学语文教学的难点和重点，也是小学生感到头疼的一个问题。如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的教师和学生。新的课程理念为改进作文教学提供了新的视角和思路。笔者认为，教师要把学生活动放在首位，着力培养学生的创新能力和创新精神。新课标理念下的小学作文教学，应引导学生变被动写作为有创意地写作，使作文富有生命意义；要让学生有发展的思维，鼓励学生积极创新；要联系学生的生活实际，使作文变成学生快乐的事情。

《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”在作文教学中，要充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么。在学生遇到困难的时候，老师给予明确、具体而有效的指导和帮助，或者组织引导学生互相帮助，引导学生在生活实践中探究体验，用心灵观察人、事、景、物，用心灵感悟人生，学会将自己的真情实感倾注于作文的字里行间，变被动写作为自主探究、创意写作，尽显作文生命的原色。传统的作文教学，通常是老师讲得多，等老师作文指导结束，学生已经失去了写作的兴趣。随着新课程的实施和语文教学改革的不断深入，作文教学应该有新的思路和方向，这就是要让学生用自己的话表达自己的意思。

生活中并不缺乏美，而是我们不善于发现。需要积累和发现。如何培养学生“发现美的眼睛”，养成用心灵去发现感悟的习惯，在看似平常的生活和学习中发现和积累知识素材呢？我们给同学们打了个比方——找米下锅，就像我们平时要做饭一样。“巧妇难为无米之炊。”说的就是这个道理。为达到目标，我们科学利用两条途径：在课堂上，引导学生吃透文本，注意培养学生的比较、吸收、借鉴的能力；在课堂外，我们充分利用课外这个“大市场”，帮助学生向生活要素材。例如我们利用循环日记的方式，促进学生们讨论、借鉴，共同提高。作为教师，点拨引导的同时应对学生加以适时鼓励，为同学们的积累学习不断增添动力，让他们真正体会到学习和创造的乐趣。

教师在作文指导时不应该怕学生奇思怪想、异想天开，而是要鼓励学生标新立异、敢为人先。要从学生的年龄、经历、兴趣、爱好等特点出发，调动学生情感、思维等方面的因素，创设写作情境，激发写作欲望，调动写作兴趣，使学生主动活泼地参加到教学活动中来。目标驱动、任务驱动、兴趣驱动、情感驱动等方面注意“先放后收”。(语文教学论文)“放”，即放开心灵，放开手脚，放开笔墨，放胆为文。“收”，即对文字的考究，对文面的讲求，对文体的留意，对主题的牵引等。“先放后收”使思维在文章形成中处于核心地位，让学生有充分的思维活动，把写作和张扬个性、表现自我很好地结合起来。鼓励学生创新，就要在作文教学中做到关注差异，在凸显个性中以人为本，在感悟体验中互动提高，体现出让不同学生有不同发展的面向全体学生的新理念。指导时，教师要留给学生更大的思维空间，让学生在参与作文各个环节的过程中重获主观体验，建构语言知识，形成表达技能。

文章是写出来的，也是改出来的。“文似看山不喜平”“文章不厌百回改”，这些都是我们帮助学生的重要标准，同时我们也力求帮扶效益最大化。例如最近的一次征文活动，丁茹同学选的素材有一定的代表性：父母不舍得吃鸡蛋，自己不愿意吃鸡蛋。我们组织同学们共同分析，找出亮点，讨论出最佳的角度，最后确定了从争论到引出“劳动创造财富，智慧开启人生”的作文主线。在帮扶研究的同时，帮助同学们找到一条正确的路子，真正实现从我想写、我要写到我会写、我要写出精彩的转变。学生心中蕴含的智慧是非常巨大的，我们只要把它们引导出来，提高作文水平就不再是一句空话。

作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文宣泄出来，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说出来，心情恢复平静。怎样才能让作文成为快乐的事情呢？作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这是解决“写什么”的根本性措施，也是让学生体会作文之乐的情感源泉。生活中缤纷的色彩，交织的音响，多彩的图画，都应涌上学生的笔端。要创设条件让学生走进社会，投入生活，拥抱自然，深入社区，走进农村，参观学习，调查研究，收集材料，采访人物。对生活有了独到的发现，有了深刻的领悟，学生才可能写出多姿多彩的好文章来，也才能感受到作文的快乐。教师在批改作文时，应注意发现学生的点滴进步，哪怕是微小的突破，都要给予充分的肯定，让评语尽量具有语言表达形式上的美感，具有语言传情方面的亲切感、幽默感，让学生从鼓励中“享受”作文的快乐。

总之，小学作文教学需要厚积而薄发，更需要切中肯綮。学生要从写作中不断地收获快乐，走可持续发展的写作之路。

改革方案汇报稿优选 篇9

为及时获取我院教学及教学管理的动态信息，加强教与学的沟通，充分发挥学生在教学工作评价中的积极作用，及时发现并修正教学、教学管理过程中存在的问题与不足，进一步提高我院的教学质量和教学管理水平，经研究决定实行教学信息员管理制度。为保障这一制度的实施，特制定如下规定：

（1）有较高的思想政治觉悟，责任心强。

（2）学习成绩好，具有一定的组织能力。

（3）每班信息员一名，原则上由所在班级学习委员（或班长）担任。

（1）教学信息员由所在班级推荐，经所在系、学生工作处及院教学督导室审核后产生。

（2）教学信息员直接向院教学督导室负责。对信息员所提供的教学及教学管理中的信息，院教学督导室应进行认真的调查核实，并将调查结果报院领导。对所提建议，院督导室或相应部门负责人应给予书面或口头答复。

（3）教学信息员的工作表现将与学生的评先评优挂钩，学院每学年评选优秀教学信息员，对优秀教学信息员将给予一定奖励；对工作不认真、不负责的教学信息员，经核实后取消其教学信息员资格。

（1）认真学习、领会学院及本系的学生管理、教师管理、教学管理、教学设备管理等四类管理制度法规性文件，了解我院教学改革与教学管理最新动态。

（2）每个月上交一次“教学信息员信息反馈卡”，内容包括：

a、教师教学情况，重点是教师的教学情况（含备课、课堂教学、课外辅导、作业批改、考试考核），教学质量及效果，敬业精神。

b、教学管理情况，重点是教师及学生对院、系教学管理规章制度的执行情况等。

c、学生学习情况，包括课堂学习情况、课外学习情况等。

d、对学院（或本系）教学改革、课程建设、学风建设等方面的意见和建议。

教学信息反馈卡一式两份，一份交所在系系主任，一份送院教学督导室。

改革方案汇报稿优选 篇10

按着省文件精神和教体局指示精神，在普及九年义务教育和基础教育新课程全面实施的情况下，开展中、小学教学评估，是推进和深化课程改革，全面推进素质教育，发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题，不断提高教学管理水平和教学质量，促进教师专业发展，增强学校课程实施与建设能力的重要举措。为了更好地开展好我校迎检前教学评估工作，特制定学校教学评估实施方案。

学校成立由校长为组长的教学评估领导小组，统筹谋划、指导、实施教学评估工作。由教务处组织相关人员组成教学评估组，评估办公室设在教务处，具体管理、组织、指导教学评估。

小组的每位成员都要明确自己的工作内容和职责权限，明确任务和要求，做好全力以赴投入教学评估工作的思想准备与组织准备。

依据县教体局教研室教学评估程序安排及培训内容，我校教学评估程序分以下几个阶段进行：

第一阶段：认真自查、制定方案、明确分工.

这一阶段主要任务是在领导小组统一安排下，完成教学评估动员和组织、学习、方案的制定准备工作。

认真学习省和教研室下发的教学评估实施方案和相关材料，举办不同层次人员参加的业务培训和研讨班，统一思想，提高认识，更新观念，明确教学评估的指导思想、主要目标、基本原则，掌握教学评估的标准内容、方法程序，深入理解评估指标内涵。全面部署，分解指标体系，做好各项准备工作。制定我校教学评估实施方案，开展全面自查自纠工作。

及时通报教学评估各方面进展情况，广大师生要明确学校教学评估建设工作的目标和主要工作，真正做到思想上重视、行动上参与，把“思想统一到评估中、工作落实到评估中”，形成良好的舆论氛围。

时间安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。

第二阶段：评估工作实施阶段。

（一）、自查自评自纠自建，落实整改.

这一阶段主要任务，一是根据教学评估方案的评估指标任务，结合本校、本人工作实际，按照教学评估办的要求开展自查自评自纠自建和综合评价。对照指标体系开展自查，整理出评估所需的各项数据进行自评；全面找出教学中存在的焦点问题，教学建设和教学管理中存在的薄弱环节，提交自评报告，找出问题，提出整改措施。二是教学评估领导小组要对学校及各部门、人员自评工作的情况进行检查、指导，针对一些共性问题及时召开协调会议，提出工作安排的意见，努力把握好教学评估的方向。

根据自评的结果和意见，提出针对性的整改方案，各部门及人员组织整改。

写出自评报告初稿（包括背景材料目录、各种统计数据、自评结果、整改措施、特色项目等），并提供原始背景材料。

（二）、学校组织实施教师教学评估。

这一阶段的主要任务是按着学校教学评估实施方案组织实施教师教学评估。教师教学评估由学校组织实施，每个学年一次。先由每一位教师根据评估标准进行教师自评-----教师互评-----家长、学生评---学校评估小组进行评估（业务检查，课堂观察等）---最后由综合分数确定为教师教学评估等级，20-30％教师优秀----学校作好评估总结存档。教师“教学评估等级权重”表存入每位教师专业发展记录袋，作为教师任用、专业发展状况的重要依据。按要求上交学校自评报告。

（三）、对教师和学生进行培训。

1.新理念和新教学思想的培训。

（1）总结培训新课标、新理念。（2）由教务处安排教研组学习培训各科新课标。

2.课堂教学培训40％。

教学改革要上路子，（1）教学设计6％（2）教学技术3％（3）教学方式7％（目标完成；自主空间）（4）学习环境6％（调动兴趣；合作、机会；气氛活跃、和谐）（5）课堂调控7％（6）过程评价6％（7）教学效果5％（学到了什么？掌握了什么？）。

3.评课研讨培训。

4.师生访谈工作培训（10种评价方式）。

5.资料准备。

（1）学校校本教研工作记录，教师教学反思集，主题研究记录，主题研究记录等。

（2）教师个人自评报告和档案材料。

（四）、进一步完善学校的教学管理档案和教师个人业务档案。

1.加强教学评估档案的建设，针对存在的问题有计划地进行整理、补充、完善近20xx年以来的各级各类文件、规章制度、原始材料的归档。

2.完成教师个人业务档案相关内容，

要求能体现个性特点，主干内容有：

（2）教师教学反思集一册。

（4）学习、读书笔记不少于1万字。

（5）听课笔记。

（6）教师学期自评表。

（7）基本情况相关表。

（8）个人教学成果。

第三阶段总结反思阶段（20xx年7月）。

分析教学评估结果，进一步总结优点，查找不足，提出改进措施。

1.要通过教学评估工作，推进教育思想观念的更新，推动教学改革，改进教学方法、完善教学手段和教学管理。教学评估要强化两个提高意识：一是提高教师课堂教学质量意识，二是提高教研活动质量意识．通过评估，切实推动课程改革的深入实施，切实提高我校教学质量。

2.坚持把教学评估工作与学校日常工作和长远建设目标相结合、教学评估工作与两评四考工作相结合。

3.坚持实事求是的工作作风。在教学评估过程中，教师必须实事求是地进行自我评估和自我总结，要做到肯定成绩不浮夸，查找问题不折扣，统计数据要真实，杜绝弄虚作假行为，对不负责任者要严肃处理。

4.强化教学评估工作的责任意识。教学评估实质是对学校全面工作的整体评估，事关我校长远发展的大局，要增强教学评估工作的紧迫感和责任感，切实加强教学评估工作的统一领导和组织协调。要实行学校、教务处、教研组三级责任制。各责任部门主要负责人为第一责任人，对教学评估工作负主要责任。各项指标要分工到人，落实到位。既有总体目标，也有分阶段、分项目目标，既有数量、时间要求，更有质量要求。要强化责任追究制，营造浓厚的教学评估氛围，确保教学评估工作圆满完成。

5.根据国家课程计划，开全课程、开足课时，尤其是音乐、体育、美术、劳技、信息技术、校本课程、综合实践活动、心理健康等课程要安排到位，有教师、有计划、相关材料、有落实。加强地方课程的管理及学校课程的挖掘开发。加强实验室、微机室、远程教育室、图书室阅览室、体、音、美、等室的管理与利用，要求使用合理，布置规范符合要求，档案齐全。

改革方案汇报稿优选 篇11

一年来，我场在上级党和政府的正确领导及林业主管部门的具体指导下，认真贯彻落实党的方针政策，坚持改革创新，以“保持_员先进性教育”为契机，抓管理求效益，把振兴林场经济，发展林业生产，推向新的高潮，回顾全年工作，我们总结为以下几个方面:。

一、全年工作情况。

（一）狠抓营林生产促林场后劲。

我们深深体会到要振兴林业，使我场经济不断向前发展,开拓创新，形成良性循环，真正做到青山常绿，后继有林，就必须把营林生产放在工作首位。因此，我场始终不渝地把造林、抚育摆在全场工作的重要位置。

1、计划完成造林300亩，实际完成316亩，成活率在95%以上，且生长良好。

2、计划出材3037立方（其中间伐37立方），采伐楠竹万根。实际完成出材3037立方（其中间伐37立方），采伐楠竹万根。

3、计划完成中幼林抚育亩，实际完成2685亩。

4、销售木材1940立方，楠竹6800根，实现销售收入94万元；加工厂实现销售圆木1000立方，销售收入35万元,实现利润3万元,同时安排了4名同志就业。

5、完成退耕还林500亩，配套荒山造林750亩，且层层签订了合同，现正在整地造林。

（二）狠抓管理促林场经济效益。

在市场经济的新形势下，抓好经营管理工作是调动职工积极性、巩固林场经济的一项重要决策。因此，我场把管理工作、健全各项规章制度，特别是财经制度当作一项主要任务来抓，具体为“四个管”工作：

1、管人。

我场坚决贯彻党和政府“以人为本”的指导思想，根据实际情况，不断抓思想教育、业务培训、安全学习。方法上我们采取开会上课与讨论消化相结合，学习文件与讲解精神实质相结合，会议教育与个别谈心相结合。大大提高了全场政治思想素质和业务水平。今年我场就有欧治平，卢玉兵两位同志晋升为技师职称。在用人上我们任人唯贤，做到看得准，用得上，靠得住，信得过，受到全场上下的一致好评。

2、管劳动纪律。

我场采取劳动任务与劳动福利挂钩，分片包干负责，并以合同的形式规范起来，有效避免了吃“大锅饭”的弊端，同时也调动了职工的积极性，特别是支部党员的身体力行，率先垂范有力地发挥了“_员”的先锋模范作用。

3、管理产品质量。

改革方案汇报稿优选 篇12

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。小学生学习的直接动力是情感，他们对感兴趣的就爱学，否则就不想学。著名教育家陶行知曾从丰富的教育经验中指出：“学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”在教学中，我用计算机多媒体的文字、图画、声音、动画等，直观形象地向学生演示计算机的一些基本常识，以及计算机在人们的生产和生活中的广泛应用。

例如：三年级计算机的基本知识入门介绍中，我采用计算机自带的一些游戏引入新课，展示计算机的特点和功能，让学生亲自实践、亲耳目睹，从而激发起学生对计算机浓厚的学习兴趣。在进行鼠标练习的教学中，我只进行简单的演示，而后给予学生足够的时间，让学生在玩中练、练中玩，利用“纸牌”、“扫雷”游戏进行练习，充分动手实践，结果大部分学生自己都找到了其中的一些小诀窍。我再进行小结并表扬这些学生，使他们有一种自己成功获得知识的喜悦感和自豪感。

在当前由应试教育向素质教育转轨的过程中，学生素质的培养、能力的培养是关键，所以，计算机学科教学的改革也必须要以此为目的。《中小学计算机课程指导纲要》明确指出，小学应以操作技能的训练和益智教学游戏为重点。目的旨在培养学生的动手操作及思维能力，开发学生智力。根据素质教育所提出的要求，要在科学文化素质、思想品德素质、身体素质、劳动技能素质及心理素质等方面培养学生，这几方面对低年级学生来说，尤为重要。学生对计算机的规范操作，对早期的养成教育有很大帮助，有助于形成良好的行为习惯和学习习惯；在指法练习中准确性的要求，也可以培养学生认真、一丝不苟、刻苦的精神。所以，在教学中，只要教师不失时机地对学生加以引导，让学生充分发展自我、展现自我，那么将学生培养成适应社会需要的、全面发展的人才将不再是空谈。

练习是课堂教学中不可缺少的组成部分。有效的练习不仅巩固知识、形成技能，而且启发思维、培养能力。许多电脑知识是在反复、大量的使用中才能熟悉、体会、掌握的，因此，会用之后，还要多加练习。但这里讲的“练”，并不是简单、机械、重复的练习，而应该是经过精心挑选的、能启发学生思维的，同时也应是能唤起学生主动学习电脑积极性的练习。让学生在练习的过程中自觉或不自觉地领悟一些深刻的道理。“练”的过程中，应注意以下三点：一是“扶”、“放”结合，独立操作。布鲁纳提出：我们教某人学习一门学科，决不是要将结果记在心中，而是帮助他参加到形成知识的过程中去。电脑是一门综合性的学科，它与各个学科都有联系，应用于各个领域。因此，教学生学电脑，培养的是其驾驭电脑的能力，而不应是一种或几种具体的操作，应该让学生在学习电脑知识的过程中，逐渐掌握学习电脑知识的方法。教师在“练”的过程中应充当一种“牧羊人”的角色，即努力营造一种学生自己独立使用电脑的氛围，让他们自己在知识的海洋中汲取。如此，可让学生摆脱依赖性，增强他们的自信心，更关键的是可让他们在使用电脑的过程中自己发现问题，自己思考问题，自己分析问题，自己解决问题。如果学生实在不能独立解决问题或有疑惑，教师再给予必要的、关键性的指点。

小学计算机教学已经成为对学生实施素质培养、能力培养不可或缺的课程之一。小学计算机教学就是通过基本的计算机知识，使学生具备初步的计算机操作技能，根本的目的就是培养学生的动手实践能力、思维能力，激发学生的学习兴趣，对学生进行智力开发。因此，小学计算机教师应该结合课程的实际情况，采取针对性的对策，将小学计算机教学的目标落到实处，促进小学生学习能力的不断提高。

改革方案汇报稿优选 篇13

第一条为保护和扩大森林资源，促进国有林场的发展，提高森林的生态效益、社会效益和经济效益，根据《_森林法》等有关法律、法规，结合我省实际情况，制定本条例。

第二条本条例所称国有林场，是指本省行政区域内林业系统的国有林场和国有苗圃。

第三条省林业行政主管部门主管全省的国有林场工作。市(地)、县(市、区)林业行政主管部门主管本行政区域的国有林场工作。

跨市(地)、县(市、区)的国有林场，由与其有隶属关系的林业行政主管部门负责管理。

第四条国有林场是生产性事业单位。其基本任务是增加森林面积和蓄积量，提高森林质量;保护和合理开发利用森林资源;开展科学试验和技术改造，推广应用科研成果和新技术，发挥示范作用;开展多种经营，增强自我发展能力。

第五条国有林场实行以林为主、多种经营、综合开发、全面发展的方针。

第六条国有林场的森林、林木、林地等森林资源资产，属于全民所有，由国有林场经营管理。

国有林场对其经营管理的森林资源资产，享有占有、使用和依法处分的权利，并负有保值、增值的责任。

第七条国有林场实行场长负责制和职工代表大会制度。

第二章设立、变更与终止。

第八条凡国有森林资源集中连片、林地面积达到200公顷以上的，或者国有森林资源具备一定规模，且林地内具有自然历史遗迹需要保护的，可以申请设立国有林场。

第九条设立国有林场，由拟设林场所在地的市人民政府(地区行署)或者县(市、区)人民政府向省林业行政主管部门提出书面申请，经省林业行政主管部门审核后，报省人民政府审批。

县(市、区)人民政府提出的设立国有林场申请，须经市人民政府(地区行署)审查。

申请设立国有林场时，应当附具可行性研究报告、规划设计文件和国有林地权属证明。

第十条国有林场被批准设立后，应当按规定办理林权证和国有资产登记手续。

第十一条国有林场合并、分立、变更和终止时，必须按原报批程序报经原审批机关审核、批准。

国有林场的区界和隶属关系，应当保持完整和稳定，不得擅自分割和变更。调整行政区划时，应当避免将同一国有林场划归两个以上市(地)、县(市、区)林业行政主管部门管理。

第三章生产与经营。

第十二条国有林场应当根据林业发展长远规划和本场的实际情况，定期编制森林经营方案，逐级报省林业行政主管部门批准后实施。

第十三条国有林场应当在保护好现有森林资源的基础上，大力造林、育林，培育后备资源，改善生态环境。

第十四条国有林场进行林木主伐、更新采伐、低产林分改造、抚育采伐和占用林地伐除林木时，必须严格执行国家森林采伐限额和造林育林、采伐更新技术规程及审批制度。

第十五条国有林场对其经营管理的古树名木、珍贵稀有的植物群落以及具有纪念意义的林木，应当登记造册，建立档案，严加保护，不得采伐。

国有林场对其经营管理的防护林和具有特种用途的风景林、种子园、母树林，不得进行主伐;需要进行抚育采伐或者更新采伐时，应当按规定报经批准。

第十六条国有林场应当根据国家有关森林防火的规定，加强森林防火设施建设，建立健全各项森林防火制度。

第十七条国有林场应当贯彻预防为主、综合治理的森林病虫害防治方针，建立森林病虫害预测预报制度，加强森林病虫害防治工作。

第十八条国有林场对林场内列为国家和省重点保护的野生动物，应当依照有关野生动物保护法律、法规的规定切实加以保护。

第十九条国有林场应当在保护好森林资源的前提下，充分利用林场内的资源条件，以林为主，因地制宜地搞好种植、养殖、加工等多种经营。

有条件的国有林场，可以按规定设立森林公园和开展森林旅游活动。

第二十条经县级以上人民政府林业行政主管部门和有关部门批准，国有林场可以与他人合资、合作或者联合开发利用林场内的森林资源。

第二十一条国有林场之间可以本着自愿互利、共同发展的原则，组建不同形式的国有林场集团。

第二十二条国有林场应当建立健全各项财务管理制度，加强财务管理，搞好经济核算，有效地利用其经营管理的资源资产。

第四章监督管理。

第二十三条县级以上人民政府林业行政主管部门应当加强对国有林场的监督管理，定期清查国有林场的森林资源，建立档案，掌握森林资源变化情况。

县级以上人民政府林业行政主管部门应当组织有关单位对所属的国有林场进行财产清查，界定产权，实行资产化管理。

第二十四条根据国有林场的立地条件类型、林种及经济条件，可以将林场划分为生态公益、商品经营和混合经营三种类型，实行分类管理。

国有林场的类型，由省林业行政主管部门商省有关部门划定。

第二十五条县级以上人民政府及其有关部门对生态公益型及其他较为贫困的国有林场，应当给予优惠，扶持其发展。

第二十六条国有林场经营管理的森林、林地，任何单位和个人都不得侵占。确需在林场经营管理的林地上进行勘察设计、修筑工程设施、开采矿藏等活动的，必须报经省林业行政主管部门依法审查同意后，方可按规定办理用地审批手续。

占地单位应当按规定向被占用林地的国有林场支付林地补偿费、林木及其他地上附着物补偿费和安置补助费，并向省林业行政主管部门交纳森林植被恢复费。

森林植被恢复费，必须专款专用，不得挪作他用。

第二十七条国有林场在其经营管理的林地上修筑直接为林业生产服务的设施时，须逐级报经省林业行政主管部门批准。

国有林场为开展多种经营需要使用自己经营管理的林地进行建设时，须逐级报经省林业行政主管部门批准后，方可按国家有关规定办理用地和建设等审批手续。

第二十八条未经国有林场同意，任何单位和个人都不得擅自进入林场进行养蜂、狩猎、采集、放牧等活动。

第五章奖励与处罚。

第二十九条符合下列条件之一的，由县级以上人民政府或者有关部门给予奖励：

(一)在培育和扩大森林资源，发展林场经济方面成绩显著的;。

(二)在林业科研、技术推广方面成果显著的;。

(三)在护林、防火、病虫害防治等森林保护方面做出突出贡献的。

(四)制止或者检举破坏森林资源行为有功的;。

(五)在国有林场连续工作以上，表现好的。

第三十条违反本条例第十一条规定，未经原审批机关审核、批准，擅自变更国有林场的区界或者改变其隶属关系的，由原审核、审批机关责令其限期改正，恢复原状，并可处以1万元以上10万元以下罚款;对有关责任人员由有关机关给予行政处分。

第三十一条违反本条例第二十六条第一款规定，未经省林业行政主管部门审查同意而占用林地的，占用的林地由有权审批该林地的人民政府责令其限期退回;占用的林地内的林木被伐除的，以滥伐林木行为论处。

第三十二条违反本条例第二十八条规定，擅自进入国有林场进行养蜂、狩猎、采集、放牧等活动的，由林业行政主管部门处以100元以上1000元以下罚款;造成森林资源毁坏的，由林业行政主管部门责令其赔偿损失，并限期补栽毁坏株数1至3倍的树木。

第三十三条盗伐、滥伐国有林场林木的，以及违反野生动物保护、森林防火和森林病虫害防治等法律、法规规定的，由林业行政主管部门依照《_森林法》等法律、法规进行处罚;应当给予治安管理处罚的，由公安机关依法处理;构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第三十四条林业行政主管部门和其他有关机关实施罚款处罚时，必须使用省财政部门统一制发的罚没收据。所罚款项缴同级财政。

第三十五条公民、法人或者其他组织认为行政机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

第三十六条国有林场和林业行政主管部门的工作人员玩忽职守，滥用职权，徇私舞弊的，由所在单位或者有关机关给予行政处分;构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第六章附则。

第三十七条非林业系统的国有林场和国有苗圃，可以参照本条例执行。

第三十八条本条例自公布之日起施行。1973年10月12日山东省原《国营林场工作条例(试行草案)》同时废止。

改革方案汇报稿优选 篇14

为加强我校内部管理,提高工作效率，充分体现多劳多得、优绩优酬，调动教师工作积极性，强化教师岗位意识、团队意识、责任意识、创新意识和竞争意识，构建合理、公平、公正、具有激励机制的学校内部分配制度，根据江宁区教育局《关于义务教育学校较职工绩效考核工作的指导意见(试行)》结合我校实际制定本方案。

学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，负责对岗位津贴、教师师德、工作量、工作业绩等进行考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面，确保绩效工资公平、公正地发放。

学校在编在岗的全体教师，时间为x年度。

1.尊重规律，以人为本。尊重学校社区教育工作规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师在社区教育中的主动性、创新性、实践性和灵活性的特点。

2.师德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行职责和实际工作表现和贡献。

3.激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入到社区教育工作中去，不断提高自身素质和从事社区教育的工作能力。

4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲究实效。

四、奖励性绩效工资发放形式。

教师奖励性绩效工资分上学期、下学期两次考核，一次造册，报教育局审核，通过个人帐户直接划拨到教师个人工资卡上。

1.基础性绩效考核。

改革方案汇报稿优选 篇15

县人大会：

我受县人民政府委托，现就我县林业工作专项评议的整改情况汇报如下：

9月16日，县十五届人大会专项工作评议会议对林业工作进行了专项评议，充分肯定了林业工作近几年来取得的成绩，指出了存在的问题，提出了非常中肯的意见建议。会后，县政府分管组织林业局领导班子及其二级机构负责人，对照《炎陵县第十五届人大会关于县人民政府林业工作专项评议的审议意见》要求，逐条逐项地进行了分析研究，下发了《炎陵县人民政府关于县林业工作专项评议审议意见的整改方案》，明确了整改措施、整改责任部门、整改责任人、整改期限，形成了一级抓一级、层层抓落实，上下联动、齐抓共管的良好格局。近几个月来，县人民政府及林业局党委加强对整改各项工作的督查力度，县人民政府听取林业整改情况汇报会2次，林业局党委召开林业整改情况专题会议8次，认真研究解决林业专项评议整改过程中存在的问题，及时指导林业专项评议整改工作的开展，确保了整改工作取得较好的成效。

（一）进一步深化林权制度改革工作。

1、林权主体改革认真“回头看”。出台《质量整改方案》，《图纸差错修正办法》，逐步建立林权电子数据库，林改程序、林改档案进一步规范。坚持每个季度下乡镇对内外业资料、建档、拼图质量进行督查，坚持每月通报制度，加快做好插花山的清理发证工作，全面推进林改工作的落实。

2、林权配套改革积极跟进。一是进一步规范了林地流转。严格按照《湖南省森林资源流转办法》要求，进一步规范全县林地流转办法，统一办证程序，明确专人负责规范流转和林权抵押工作。全年办理林权抵押贷款540万元，举行林木拍卖2次，成交3宗，成交额近200万元；二是全面启动了生态公益林保险。全县130万亩公益林全部投保，保金230多万，由国家、省、市、县四级承担。

改革方案汇报稿优选 篇16

根据《关于围绕粮食安全、国有粮食企业改革发展开展专题调研的通知》（西粮[xx]41号）要求，我局及时组织人员于xx年4月28日至30日，深入xx镇、勐捧镇、尚勇镇、勐伴镇的主要产粮乡镇和粮食收储站对粮食安全问题进行了调研，通过调研初步了解全县粮食安全的情况，现将调研情况报告如下：

一、基本情况。

xx县属亚热带，终年温暖、阳光充足、热量丰富、湿润多雨，发展种植业有得天独厚的自然资源优势。橡胶、粮食、甘蔗、茶叶是**县四大传统产业。但是，近年来，农村转变了经营土地方式，加快农业结构调整；农民种粮积极性下降，种粮面积减少，出租、转让土地较为普遍，开发种植橡胶、香蕉等经济作物面积在扩大，粮食安全面临严俊临挑战。

xx年底，全县有10个乡镇、52个村委会、502个村民小组，共有户数62620户；年末常驻总人口万人，户籍人口217256人；其中：非农业人口72840人，农业人口144416人。xx年粮豆播种面积296914亩，其中：水稻112779亩，比上年实际减3067亩，旱稻17719亩，比上年实际减1161亩，玉米155765亩；黄豆8068亩；其它杂粮2583亩。xx年粮食产量78021吨，与去年同期相比增加2602吨。其中分品种：稻谷43161吨，同比减少2610吨，玉米33799吨，同比增加5268吨；大豆647吨，同比增加147吨；其它杂粮414吨，同比减少203吨。

二、粮食生产发生剧变，粮食安全面临挑战。

（一）粮食播种面积减少产量下降，全县粮食难以自求平衡。

**县耕地面积万亩,其中:水田面积万亩,旱地面积万亩；xx年全县粮豆播种面积万亩,产量7802万公斤,水稻、旱稻播种面积比上年减少4228亩,产量减少261万公斤；目前全县香蕉种植面积已达万亩，占耕地面积的，占水田面积的；橡胶园面积达万亩，茶园面积达11万亩。由于农民减少种粮或不愿意种粮，原因是出租土地收入远高于种粮收入，随着土地租金越炒越高，每亩租金由最初的400元上涨至xx年的1500元，农民出租粮田还在延续，越来越多的农民由粮食生产供应者转变为粮食消费者。所以**县主要产粮乡镇的许多农民把粮田出租给外商种植香蕉（出租期限一般为1-3年或1-6年），有些农民减少种粮，有些只种家庭口粮，有些农民直接不种粮，导致收购储备粮都非常困难。山区、半山区农民转变经营土地的方式，不断出租轮歇地给当地城镇居民或外商开发种植橡胶园、茶园等。随着经济发展、人口增长以及接待海内外旅客，粮食消费增长加快，目前粮食年消费量约6万吨，**县原本是粮食自求平衡自给有余的县，但现在粮食难以自求平衡。

（二）粮食市场供应不稳定。

**县粮食供应（商品粮）从过去自产有余到现在75%从外进、波动很大，市场难于稳定，目前十个乡镇除勐伴、瑶区市场上见到自产粮外其余乡镇都是外进粮，勐海县粮食进入我县市场约点70%以上，其它景洪、国内外等约占5%。如产粮区出现灾害或国内外粮食出现大的波动，给我县的粮食供应军需民食会带来很大的困难。

三、国有粮食企业现状。

**县国有粮食企业于19xx年进行改革、改制，xx年8月完成，企业改革改制前和改革、改制期间，工作停止不前、政企职责不明、经营产业单一、低抗承受风险能力不强、观望等靠思想严重。目前改革、改制已顺利完成，但在竞争激烈的市场经济条件下，面对粮食购销市场化和经营主体多元化的格局，如何围绕市场搞活粮食流通，用科学发展观统领全局，这是我县粮食企业当今的主体。xx年企业机构设置已到位，人员返聘工作也顺利完成。目前，全县粮食系统现有独立核算单位2户，其中：购销企业1户，军粮供应1户。有在职工28人（局机关9人、收储公司13人、军粮供应站6人）。粮食购销企业固定资产总额901万元，县级储备粮万公斤。当前粮食企业自身的生存和发展是粮食工作的第一要务。

规范市场监管，维护市场秩序；依法维护市场秩序，加强市场监管是粮食行政部门执法的一大职能，也是粮食企业搞好经营管理稳定市场的外部条件。所以要加强对社会粮食流通的监督检查，完善粮食市场准入制度，做好粮食收购资格审核和发证工作，凡进入我县从事粮食经营活动，必须经粮食行政管理部门审查，才能从事相关的业务活动。要按规定的条件办理收购许可证，按粮食行政执法和粮食流通统计工作的需求，抓落实、重宣传、热情服务、责任到人。确保粮食市场放而不乱、管而不死、活而有序为搞活粮食市场走规范化经营提供有效服务。

改革方案汇报稿优选 篇17

1．项目名称：。

2．项目承办单位及法人：。

3．项目负责人：。

4．工厂主管部门：。

（二）可行性研究工作的组织。

1．本可行性研究工作的承担单位及其资质。（略）。

2．本可行性研究工作的主要负责人及成员。（略）。

（三）可行性研究概论。

1．概述：包括改造目标及生产纲领、技术和设备方案、各项生产及配套条件等；总投资及资金来源；社会效益；经济效益主要指标，其中经济效益的主要指标包括财务内部收益率、投资回收期、贷款偿还期、财务外汇成本（或节汇成本），新增销售收入、产值、利润、销售税金、出口创汇等。

2．结论：该项目在技术上、市场上和经济上是否可行。

3．建议：如果可行性研究的结论认为该项目存在问题，应提出建议。

改革方案汇报稿优选 篇18

全镇共有12个村委会，81个自然村，2704户，总人口13123人，土地总面积83465亩，根据县国土林地规划，我镇林地总面积为亩。截止7月17日，已完成外业测量的村小组74个（其中未测完的有：毛辉、石带、抄寨、南头、南龙、加答、毛争，约30宗地），占村小组总数（81个）的。完成宗地7711宗，占总宗数（4217宗）的，完成测量面积亩，占规划面积（亩）的。23个村小组的外业勘界结果已公示，正在查漏的村小组有10个，已完成查缺补漏工作的村小组有4个，分别是：坚固、坚固村委会、什后、南坡，但查漏表都还未填。

二、目前的林改工作模式。

目前，我镇的工作模式由最初的以工作组为主体，各自所驻点的村委会为单位转变为如今的以工作组为主体，以村小组为单位的工作模式，分工到人，责任到身，限期完成。但由于天气、技术掌握不够等因素的影响，成效还是不够明显。

三、目前存在的问题。

（一）外业勘界表填写不够准确。

经省、县指导小组指出，我镇有很多林地的四至范围填写都有问题，一是户主名有很多跟户口本上的不符。二是四至描述不够准确（如有的东至明显是一块林地，只有一小部分接壤着鱼塘，但填写的时候却填了鱼塘），三是有一部分的农户签名是代签的，这个问题在会议上已多次提出，但还未得到根治。四是表四的填写还有存在漏项的情况。

（二）林改工作推进速度比较缓慢。

我镇的林改工作进度比较缓慢，这是不争的事实，我认为制约我镇林改工作推进速度的因素有几个方面：一是天气。二是工作积极性，由于之前的工作补助没有按时发放，在一定程度上影响了工作人员的工作积极性，同时也使工作人员的责任感和紧迫感大打折扣。三是技术掌握不够，因为查漏工作主要针对的是林地规划内的商品林地，要准确查缺补漏需要懂看工作图和会用工作图，其中包括会用直尺量出坐标点，这个阶段的工作技术含量较高，但据了解真正掌握这些技术的还在少数，这在一定程度上也影响我们查缺补漏的质量和速度。四是没有可以发证的村小组，目前全县都在着手抓发证试点，但在这方面上我镇还是十分被动，之前打算抓什那村小组，但由于查漏工作出现很多问题，且什那村小组的集体统一经营的林地面积过大，需要找一个经营实体，因此要发证还需做大量的工作。

四、对我镇林改工作的建议。

针对以上的存在问题，对林改工作我想提出几点建议：

第一、把抓发证试点的工作放在林改工作的最重要的位置上来，要硬抽人、抽硬人来抓发证试点工作。

第二、查漏工作在抓速度的同时要注重质量，要在查漏工作的同时把我镇之前所遗留下来的这样或者那样的错误给弥补过来，完善工作程序，做到依法依规，要做经得起检查验收、真正对老百姓负责的林改。

改革方案汇报稿优选 篇19

第22条调查报告经技术总监审批后，技术改造主管组织人员编制技术改造工艺方案和技术方案。

第23条工艺方案和技术方案经过技术总监审批后，技术改造主管与工程技术人员商议，确定技术改造实施方案和进度安排。

第24条技术改造主管编制技术改造总体方案，提交技术部经理和技术总监审核审批。

第25条技术改造总体方案审批通过后，技术部经理与财务部经理共同商议，确定技术改造投资和筹资计划。

第26条技术部经理与市场部、采购部和财务部人员共同商议，预测技术改造的成本和未来收益。

第27条技术部经理与其它部门人员共同讨论，收集意见与建议。

第28条技术部经理编制技术改造可行性方案，提交技术总监审批。技术改造可行性方案应包括市场分析、工艺方案、技术方案与进度安排、施工图纸、设备与物料采购，以及团队组建、人员招聘与岗位安排、投融资方式、经济效益分析等。