发展心得报告【精编8篇】
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发展心得报告【第一篇】
学校作为学生学习成长的重要场所，其发展状况直接关系到每个学生的未来。最近，学校发放了一份关于学校发展的报告，通过了解学校的发展情况，我对学校的变化和发展有了更深刻的理解和认识。下面是我对学校发展报告的心得体会。
第一段：回顾过去、展望未来。
学校发展报告中详细回顾了学校过去一年的工作成绩和取得的成就。回顾过去，我深深感受到学校在教学质量提升、校园文化建设、学生发展等方面做出的努力和付出。同时，学校还着眼于未来，制定了明确的发展目标和规划，致力于打造一所高质量的学校。我相信学校的发展将会取得更加可喜的成绩。
第二段：教学质量提升。
学校发展报告中强调了教学质量的提升，突出了教育教学改革的重要性。学校成立了教学研究团队，不断开展教学研究和教研活动，推动教师教学水平的提高。此外，学校还加大了对教师的培训力度，注重教师的自我发展和专业素养的提升。这些措施的实施，不仅提高了教师的教学质量，也为学生的学习提供了更好的支持和保障。
第三段：校园文化建设。
学校发展报告中提到了校园文化建设的重要性。学校积极加强了校园文化建设，注重培养学生的道德品质、审美情趣和社会责任感。学校组织了各类课外活动，丰富了学生的校园生活。此外，学校还举办了各种比赛和社团活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。通过这些校园文化建设的举措，学校为学生的全面发展提供了更加有利的环境和条件。
第四段：学生发展。
学校发展报告中还关注了学生的全面素质培养。学校通过建设多元化的学科竞赛体系、开设多样化的选修课程以及提供丰富的实践机会等方式，充分挖掘学生的潜能，提高学生的综合能力。学校鼓励学生参加各类学术交流活动，提升学生的学术水平和科研能力。通过这些措施，学校为学生的未来发展打下了坚实的基础。
第五段：展望未来、践行使命。
通过学校发展报告，我对学校的未来充满了信心。学校在发展报告中提到的目标和规划，让我看到了学校的潜力和发展方向。作为学生，我们更应该积极参与学校的发展。我们要做到积极学习，不断提升自己的学术水平；我们要培养自己的兴趣爱好，发展自己的综合素质；我们要关注社会问题，增强社会责任感。只有这样，我们才能真正实现学校的发展目标，践行学校的使命。
总结：通过学校发展报告，我对学校的发展有了更深刻的理解和认识。学校在教学质量提升、校园文化建设和学生发展等方面做出了可喜的努力和付出，让我充满了对学校未来发展的信心。作为学生，我们应积极参与学校的发展，为实现学校的目标和使命做出自己的贡献。
发展心得报告【第二篇】
近年来，随着国家足球改革的深入推进，足球运动在中国的发展取得了长足的进步，其中女足作为足球运动项目中不可或缺的一部分，也受到了越来越多的关注和投入。最近，本人所在的学校组织了一次女足发展调查，让我受益匪浅。下面，本文将就此展开阐述，分为五个段落，从调查背景、女足现状、发展问题、解决方案和对策建议五个方面，阐述我对此次女足发展调查报告的心得体会。
一、调查背景。
女足发展调查背景主要是为了了解当前女足现状和存在的问题，为未来的女足发展提供科学、切实可行的决策方案，具有重要的现实意义。调查的对象是各级政府机构、社会组织、大中小学校、俱乐部等，全面了解女足各方面的情况。此次调查得到了广泛的社会关注和积极的响应，为女足发展提供了很好的参考。
二、女足现状。
女足现状主要包括运动员的数量和水平、运动场地、教练员队伍、训练设施等方面。从报告中可以了解到，女足运动员人数虽有所增长，但远不能和男足相比，同时女足水平整体较为落后，需要加强技术和体能方面的训练。此外，运动场地、训练设施等方面也需要更多的投入和改善。
三、发展问题。
女足发展问题主要包括资金问题、人才问题、赛事问题等。在资金方面，女足投入远低于男足，导致女足训练和发展难以为继。在人才方面，教练、管理等方面的精英人才不足，需要大量培养和引进。同时，赛事方面也需要提高，推出更有市场潜力和方便观众观看的女足比赛。
四、解决方案。
解决女足发展问题的方案主要包括建立有效的机构、加大投入、招收更多的精英教练、鼓励女足入选国家队等。只有通过重视女足、将女足视为国家战略发展，将其作为社会和学校教育的重点，加大资金投入，培养和引进精英人才，提高女足比赛水平和影响力，才能真正推动女足的发展。
五、对策建议。
最后，本人对女足发展提出以下建议：一是健全女足组织架构，制定严格有效的女足发展计划；二是大力加强对女足相关教育和培训，鼓励更多优秀教练加入女足培训队伍；三是加大对女足的财政投入，开展更多赛事活动，提高女足运动员的训练和比赛经验；四是加快女足与国家队的联系，鼓励和扶持更多的女足运动员入选国家队，代表国家参加国际赛事。
总之，女足的发展是中国足球发展的重要组成部分。通过此次女足发展调查，我深刻认识到女足发展面临的问题和困难，同时也看到了希望和发展空间，我们应该深入探讨解决问题的途径和办法，努力推动女足向更加广阔的舞台迈进！
发展心得报告【第三篇】
羲通公交旅游集团自筹资金5700多万无，先后九次更新了公交车辆。第一次是年4月，购置8辆华新牌大客车，开通24路公交线路；第二次是年7月，购置10辆华新牌大客车更新了21路公交车；第三次是年6月，购置12辆长安大客车，开辟22路公交线路；第四次是年3月，购置25辆长安大客车和12辆友谊大客车，更新了2路和31路公交车；第五次是年7月，购置16辆金龙大客车和12辆友谊大客车，更新了6路和33路公交车；第六次是年12月，购置39辆福田大客车，更新了1路、和26路公交车；第七次是年3月，购置17辆福田大客车，更新了9路公交车；第八次是年8月，购置10辆友谊大客车，更新了12路公交车；第九次是今年5月份，购置24辆金龙大客车更新了2路公交车。截至目前，全市开通公交线路达34条，投入运营的公交车辆达到315辆。高起点规划和高强度的投入，促进了公交运输装备和公交服务质量的全面升级，对于提高天水城市品位、解决市民出行难问题起到积极的推动作用。
积极开展公交线路资源优化利用研究，市交通运输部门按照“服务经济社会发展、服务社会主义新农村建设、服务人民群众安全便捷出行”总体要求。先后多次优化和调整现有的公交线路，着力解决结构不合理、密度低和重复率高等突出问题。针对全市还有一些路段存在公交盲区和郊区公交线路被人为地分割，导致出租车、班线车和公交车抢占线路资源，客运市场存在恶性竞争等突出问题，积极稳妥地实施城乡公交一体化发展战略。年春节期间，由于区中梁乡班线车量运力不足、车辆严重超员、服务质量差等问题，市交通运输局决定由羲通公交旅游集团直接收购原班线车经营者的经营权和车辆，并允许投放8辆公交加班车，执行公交票价，大大提高了该线路的服务质量。此后，进一步把公交线路向区皂郊、中梁和麦积区麦积镇等城乡结合部延伸，直接改善了当地群众的出行条件。
达1100余万元。四是有力地促进了公交企业由劳动密集型向科技密集型转变，从源头上降低了企业的经营成本；五是ic卡的大量应用在完成收费的同时也完成了信息采集、数据汇总分析等多项功能，为企业管理和决策提供了科学依据。
发展心得报告【第四篇】
政治学是一个涵盖面广、深入研究人类政治现象的科学领域。政治学的发展历程也一直在不断演变和发展。近期，我有幸查阅了一份关于政治学发展的报告，深刻体会到了政治学领域发展规律和趋势。通过阅读此报告，我有了一些心得体会，想要与大家分享一下。
政治学作为研究政治科学的一个领域，其发展历程也是相当漫长的。政治学早在古代就开始有了雏形，自从人类社会开始出现政治现象以来，对其内容的研究逐渐丰富。到了现代，随着人类社会发展的进步，对政治学研究的需求越来越高，政治学分为比较政治学、国际政治学、政治哲学等领域，政治学也在不断地发展变化。
第三段：政治学的热点问题。
政治学的发展与时代的变迁密不可分。在不同的历史阶段，政治学的热点问题也各有不同。例如在二战时期，国际政治学成为了研究的重点，而在21世纪的现代社会，则更多地关注民主制度、网络治理等问题。这些都表明了政治学领域不断变化的特点，根据时代背景来研究和思考问题是一个必要的态度。
在当前时代，全球政治和经济的变化极大，国际格局的调整和人类社会的进步也给政治学领域带来了新的挑战。相信未来，政治学将会以更快的速度不断拓宽其研究领域，完善其理论体系。政治学的研究方向将更加多元化，涵盖社会、环境、媒体、文化等广泛领域。
第五段：结语。
总的来说，政治学的发展和研究正是随着历史的发展而不断拓展和变化的。通过了解政治学的发展历程和探讨其热点问题和发展趋势，可以更好地理解和认识政治学，并不断深化其研究。也只有在摸索实践和理论创新中，才能够为政治学领域的更好发展奠定基础。作为学者和研究者，我们也应该在这个领域中承担更加重要的角色。
发展心得报告【第五篇】
山东省位于中国东部沿海地区，是中国人口最多的省份之一，也是全国经济实力最强的省份之一。近日，山东省发布了《山东社会发展报告》，该报告详细分析了山东省在经济、教育、环境等方面的发展状况，并提出了未来发展的方向和目标。通过阅读该报告，我深感山东省在社会发展方面取得的巨大成就，同时也对未来充满了希望。
首先，山东省在经济发展方面取得了令人瞩目的成就。报告显示，山东省的GDP总量在过去十年中持续增长，已经成为全国第二大经济体。这一成就得益于山东省政府积极推动经济结构调整和转型升级。当地政府积极引进外资，培育本地企业发展，并加大对高新技术、绿色能源等领域的投资力度。同时，山东省加大研发投入，提升科技创新能力，培养了一批高素质的科技人才。这些努力不仅为山东省带来了经济增长，也为其走向现代化提供了有力支撑。
其次，教育事业在山东省也取得显著进展。报告显示，山东省的教育经费每年逐年增加，并且师资队伍逐渐壮大。近年来，山东省加大对教育领域的投入，提高中小学教师的待遇，并倡导素质教育的理念。同时，山东省积极推动高等教育国际化，引进了一批高水平的海外大学和研究机构。这一系列举措使山东省的教育质量得到了显著提升，为培养高素质的人才提供了坚实的基础。
此外，环境保护也是山东省特别重视的领域。报告指出，山东省加强了对水、大气、土壤等环境的监管，严厉打击环境污染行为。同时，山东省积极推行循环经济模式，鼓励企业实施清洁生产，推广可再生能源的使用。在城市建设方面，山东省推动绿色发展，建设了许多生态公园和生态城市，改善了居民的生活环境。这些措施使得山东省的环境质量得到了明显提升，为人民创造了一个良好的生活环境。
最后，报告提出了山东省未来发展的目标和方向。报告指出，山东省将继续推动高质量发展，提高经济总量和质量，并进一步优化产业结构。同时，山东省将继续加大对教育和科技创新的投入，促进人才培养和科技创新。报告还提出，山东省将更加注重人民的生活质量，提高人民的获得感和幸福感。这些目标和方向的提出，使山东省未来的发展更加明确，也给人们带来了更多期待和希望。
总体而言，山东省的社会发展报告展示了一个蓬勃发展的地区的全貌。从经济到教育再到环境，山东省在多个领域都取得了显著的进展。这得益于山东省政府的积极推动和人民的共同努力。展望未来，山东省将继续保持稳定的发展态势，不断推动现代化建设。我对山东省的社会发展充满了信心，并为其所取得的成就感到骄傲。我相信，在山东省的努力下，这个省份将继续成为中国社会发展的排头兵。
发展心得报告【第六篇】
学校改革发展报告是对学校进行全面评估和未来发展方向规划的重要文件。通过仔细阅读这份报告，我对学校改革发展的现状和未来充满了期待。本文将结合我个人的体验和观察，分享我对学校改革发展报告的心得和体会。
第二段：全面评估的重要性。
学校改革发展报告中对学校各个方面进行了全面评估，包括教育质量、师资力量、学生培养、课程设置等。在阅读报告的过程中，我深刻意识到全面评估的重要性。它不仅可以帮助学校了解自身的问题和不足，还可以为未来的改革发展提供指导和建议。通过透彻的评估，学校可以针对问题制定具体的解决方案，并进一步提升办学水平。
第三段：突出问题的解决。
学校改革发展报告中突出了一些问题，并提出了相应的解决方案。例如，报告指出师资力量不足、课程设置单一等问题，为此提出了加大师资培养力度、优化课程设置等改进措施。这些方案都具有明确的操作性和可行性，将为学校的改革发展带来积极的影响。对此，我深感学校管理者的用心和智慧，相信在实施这些方案的过程中，学校将会取得更大的发展。
第四段：培养学生全面能力的重要性。
学校改革发展报告强调培养学生的全面发展和综合素质。随着社会的进步和发展，单一的知识面已经不能满足社会的需求。报告提出了建立多元化评价体系、开展综合实践活动等举措，旨在培养学生的创新精神、团队合作能力和实践操作能力。这些措施对学生的综合素质提高和充分发展具有重要意义。通过参与各类实践活动，学生不仅可以实践所学知识，还可以锻炼自己的实践操作能力和解决问题的能力。
第五段：展望未来。
学校改革发展报告中展望了学校未来的方向和目标，这给了我们很大的信心和动力。报告提出的改革措施具有实用性和可行性，相信经过合理实施和有效监管，学校将实现更好的发展。作为学生，我们也应该积极关注学校的改革发展，主动参与其中。只有通过全体师生的共同努力，才能实现学校的目标和使命。我相信，在学校优秀的管理团队和老师的带领下，我们的学校一定会取得更好的成绩。
总结：通过阅读学校改革发展报告，我对学校的改革发展有了更为深刻的认识。全面评估的重要性、突出问题的解决、培养学生全面能力的重要性，以及展望未来等内容，都让我深感学校的变革和进步。我将积极参与到学校的改革发展中，为实现学校的目标和使命发挥自己的作用。相信通过学校的不断努力和改革发展，我们的学校将更加美好！
发展心得报告【第七篇】
近来，农业部发布了一份关于中国农业发展的报告。报告中详细分析了中国农业的现状和未来走向，为推进农业现代化、农村振兴作出了重要贡献。我在阅读该报告过程中，深深感受到了农业的重要性以及农业现代化所带来的深远影响。下面，本文将对这份报告进行分析和总结，以期对国家农业现代化建设做出自己的贡献。
段落二：报告的主要内容。
报告中提到了当前中国农业发展面临的主要问题以及未来的发展方向。其中，报告认为要充分挖掘农业产业化的潜力，推行科技创新，加快农业供给侧结构性改革，建设现代化农业产业园区等。这些措施旨在提高农业生产效率，解决农业生产中面临的诸多问题，推动农业现代化建设，促进乡村振兴。
段落三：报告的价值。
中国农业是整个国家发展的重要基石，而这份报告为我们了解农业生产以及农村发展提供了新的思路和方向。该报告的价值在于，指出了中国农业现代化建设所面临的问题，为各级政府提供了科学的决策依据，让人民群众对未来的农业发展充满信心。同时，该报告还具有指导作用，对于推进城乡一体化发展、加快农业现代化、实现农业可持续发展等方面都提供了新的思路和理念。
段落四：个人体会。
我认为，农业现代化是国家发展的重中之重。近年来，随着城市化进程的加速、生活水平的提高，农村地区面临的问题日益凸显，如农业生产效率低下、农村劳动力流失等。而农业现代化建设是解决这些问题的根本途径。通过吸引更多的科技、知识、资金等资源，不仅能够提高农业生产效率、优化农业供给侧结构，还能为农民增加收入，推进农村振兴，促进乡村社会的进步与发展。
段落五：结语。
综上所述，农业现代化是中国农业发展的必由之路。当前，各级政府都在深入推进农业现代化战略的实施，不断加大投资、扶持农民、推行科技创新等措施。只有积极推进农业现代化建设，才能够实现国家现代化发展的规划和布局，让中国农民实现美好生活的梦想。我相信，在全社会的共同努力下，中国农业的未来一定会更加美好。
发展心得报告【第八篇】
中国学生发展核心素养的提出，标志着教育方向从对知识、技能的关注转移到对‘人本’的关注。我校结合时代对学生发展提出的要求，针对郊区地域特点和学生特有的思想、品德、文化基础和经历体验等因素，紧围绕三个方面、六大素养、十八个基本要点，初步构建了理念先植，学科再现，课外延展三维立体培养方略，努力实现学生发展的再提高。
1、以关注全体学生发展确立办学理念
本着对学校的文化精髓，即为师生的意识形态这一认识，近年来，我校针对生源特质，将实现郊区学生基本行为习惯“低进高出”的可能、个体发展“由单一到多元”的可能、教学质量由“个别落后到全面突出”的可能、师生发展“人尽其才”的可能，即“让生命拥有一切可能”作为一以贯之的办学理念。学校在实现不同层次的“可能”中，探寻学生核心素养培养的途径和方法，广大教师在实现不同目标的“可能”里，研究学生发展核心素养的平台和策略。
2、以培养全面发展的人定位培养目标
学校培养“健康、有志、文明、有为”的社会人，定位为培养目标。其特质有强健的体魄、明确的志向、文明的素养、为社会贡献积极力量的能力。近年来，学校文化体系逐步得到完善，利用校园文化建设这块主阵地进行宣传，在醒目位置悬挂科学家、政治家、艺术家、文学家等画像和事迹简介，制造宣传氛围，使学生熟知他们的成就，励志为学习的榜样，并在不同程度上内化为教职工和学生的价值取向。其中还包括“正德、乐学、善思、笃志”的校训，“追求优质教育，实现主动发展”的办学思想等等，学校文化得到教师的高度认同，家长的积极拥护，社会的共识赞赏，极大程度的推动了学校主动挖掘潜质，形成行动实践的内驱精神能量。愈来愈多的课堂、活动彰显了学校文化的亮色，越来越多的学生个体多维度发展彰显出核心素养的形成与生长。学生在学校校园生活中快乐、健康、进步中，文化基础不断得到丰盈、自主发展相应得到释放，社会实践逐步变得开阔深入，以核心素养为关键的教育dna传递和建立正在进行。
1、落实立德树人理念，提高自身专业素养
抓好以教研组为单位的“三级”校本研修工作。一级研修重在理论提升，核心内容为课程标准、六大学生核心素养解读等；二级研修重在集体备课，核心内容为，以“培养全面发展的人”为核心的核心素养的十八个基本要点在教学内容及课堂教学策略的设计与落实。三级研修重在课题研究，重在双向观课议课，核心为教法、学法研究，围绕围绕区进修学校带领全区研究的课题“打通助学通道，建设幸福课堂”，深入研究自己的课题“依托三维课程目标，打通助学通道，打造多维幸福课堂”。分别从知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三维目标去探讨课堂的多维幸福角度、幸福指数，将三维目标与学科素养的整体框构有机结合，全力落实学科素养，知识与技能：学生学懂、学会、能应用，体会驾驭知识、提升能力的幸福感，全面落实核心素养中的人文积淀、人文情怀、神门情趣三个基本要点；过程与方法：在做中学、学中做、在做与学中体验过程、探索方法，在质疑、判断、比较、分析、归纳、综合等诸多能力的提升中形成为日后解决类似问题路径和经验而获得的幸福感，全面落实核心素养中的理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善思、勤于反思、信息意识六个个基本要点；情感、态度、价值观：在探求知识过程中，逐步能够有积极的情感和态度，逐步形成科学的价值观，从而能够让学生于自我能够自信独立、主动进取、健康高雅、严谨求实，自然能够真爱自然、好奇求知、崇尚科学，于社会能够热情乐观、乐群合作、尊重多源，体会能够处理好自我、他人、自然、社会关系的幸福感，全面落实核心素养中珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术应用九个基本要点。
2、创设真实教学情境，搭建素养培育平台
在核心素养的内涵中，非常明确地将人的道德素养置于重要地位，比如家国情怀、责任担当等，这些正是中华优秀文化传统的底蕴和本色。立德树人是具有中华文化特色和时代特点的育人模式，我校教师在不同素养培养过程中，予以学生不同的引导途径，培养学生独立思考、批判性思维能力，以及创造性地解决问题的能力。组织各学科教师认真学习专研核心素养的内容和教育途径，备课时，要在教案中有专门的核心素养教育内容的体现。如各班在课前五分钟演讲活动中，宣讲科学家和名人故事，从中体会他们的品质特性；品德与社会课堂上，学生与古今中外名人的相遇；物理学科中，学生与名家大师的对话；美术画室里，学生与精妙作品相望，往往在这些跨越时空的感知中，大大激发了学生的国家热爱的情怀，对科学精神的向往，对学会学习的渴望，更促进了学生个人发展的追随方向。
3、回归课堂生活本真，拓展素养培育途径
体育学科教师坚持充分利用体育课，让学生擅长一项体育运动并能够在生活中积极运用，培养学生良好的毅力与耐力等体育品质；通过进行武术操、足球训课、冰上运动等常规集训培养学生健康行为；以追踪体育赛事，了解体育名人为课堂拓展，树立精神榜样。
美术学科充分利用美术课堂引领学生利用废弃的物品制作精美的花瓶、纸盘创意、绢花展示、设计班徽等，独具匠心的构想，积极促进了学生艺术审美情趣的发展，百花齐放的创意表达激发学生的自我艺术展现。
政治学科开展“交流主题”学习实践活动，深入渗透核心素养教育。通过每课之后的《核心素养成长积累卡》将知识内化成核心素养，培养学生认识到学习不仅表现为接受和掌握，而且表现在探索、发现、体验和感悟，可以从一切尽力中学习到学会思考、认识世界、关爱他人、遵守规则。
通过校本研修进一步指导了各学科把学生发展核心素养作为教学设计的依据和出发点，进一步明确各学科的育人目标和任务，通过引领和促进教师的专业发展，指导教师在日常教学中更好地贯彻落实学科核心素养。培养学生核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和研究。我们将不断学习新理念，并付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在进步中提升。
1、参观侵华日军731部队遗址、哈军工纪念馆等研学活动为载体，感受祖国从贫弱受辱到自强不自的奋斗历程，通过特定节日和主题升旗仪式、“我和国旗合影”等活动，内化家国认同情怀。走近科技发展历程，树立责任与担当。组织带领学生们畅游科哈尔滨市科技馆，孩子们在动手与亲身参与的过程中体验力、热、光、电的科学乐趣，在科学规律的探寻的过程中，触摸科学家的执着。时代的责任与担当自然而然的萌生！
2、通过校园文化节活动，演绎经典诗词，内化人文情怀。以校园文化节为依托，组织开展了让青春走进经典展演大会，书声朗朗中，师生同台，穿越时空；书韵留香里，孩子们与经典相遇、相励、相慰。《木兰诗》、《论语》、《公输》等等诗篇，在孩子们齐诵、舞蹈、表演等多样的表现形式下，灵动而深刻；《将进酒》、《水调歌头》、《满江红》等，在老师们的激昂情绪的爆发中，鲜活而震撼。每次诗词展演，我们都能欣喜的看到，舞台下，孩子们反复研读，分析人物，揣摩作者心境，体会现实情感；舞台上，学生们入情入境，激情澎湃，沉醉其中。一场诗词展演，能够帮助学生们透视社会历史的印记，遣兴抒怀；更能够承载乡愁家国，领略祖国山水田园。学生的文化底蕴在学科的外延中得到增强，家国情怀油然而生！
3、以心理健康教育活动为载体，树立健全人格。通过“爱在屋檐下”心理健康专场活动，师生角色互换，调节情绪，理解师爱，乐于沟通，共筑师生心灵彩虹桥，助力学生心理健康成长，树立健全人格。
4、开展无声自习、自主劳动、自主间操，实现自我管理。通过学生自我管理，培养好习惯相随，建设自我管理、自我服务、自我教育，逐步养成良好的自我管理好习惯。
通过核心素养落实活动的实践，我校取得了一定的成效，学生课上勇于探索，大胆质疑，学习氛围浓郁，通过“三自”行为习惯管理，学生的自我管理能力大大提高，同时也将班主任和科任教师从繁重的管理工作中解放出来，潜心专研业务，研究学生、研究教材，教学效率大大提高。学生通过研学和社会实践活动，开阔了视野，增长了知识，使得课内教育的教育有了更为广阔的延伸，学生真正学以受用、学以致用、学以我用。通过文艺活动，将锻炼身体、磨练意志成为自我调节的最佳方式方法，增强了集体凝聚力和主人翁意识，让学生找到了先进集体和个人作为身边学习的榜样。