春游踏青总结【精彩3篇】

春光明媚，踏青游玩，感受大自然的生机与活力，心灵愉悦，亲近自然，增进友谊，留下美好回忆。下面是阿拉网友整理编辑的春游踏青总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

春游踏青总结 篇1

这是一个阳光明媚、风和日丽，百鸟争鸣的好日子。我们跟着老师走出教室，走出校门，走进大自然的怀抱，领略大自然风光无限的勃勃生机。

一路上，我们欢歌笑语，好不热闹。那里依山傍水，群山连绵起伏，云雾缭绕。小河里，

清清的河水欢快地流着，成群结队的鱼虾自由自在地游来游去，一群群鸭子在河中快活地嬉戏着。田野里菜荚饱满、麦穗结实、茶芽嫩绿、蛙鸣鸟啼，叔叔阿姨们忙着采摘春茶，他们采着春茶，也采着丰收与喜悦。

看够了大自然的春天，我想看一看咱们家乡遂昌的春天，更想看一看家乡的特产——卖炭翁竹炭。我们一到公司门口，就受到了热情洋溢地接待，公司方总经理为我们介绍了竹炭产品的开发、注册、生产、销售、作用及竹炭与人类的密切关系。我们知道了竹炭具有防腐、调湿、杀菌等作用。随后，我们还参观了竹炭生产车间，依次参观了裁剪、缝制、装炭、封装等车间，了解了竹炭是怎样从竹子变成竹炭的，又是怎样变成商品的。我不禁感叹，原来一个小小的竹炭，竟然要这么多的生产工序，才能变成商品。

今天，我好高兴呀，我们不仅看到了大自然风光无限的魅力，还参观了卖炭翁竹炭有限公司，实现了春游踏青这个美好愿望。

春游踏青总结 篇2

4月28日，我们学校组织了一次春游。从组织实施的角度看，这次活动还是很成功的。通过这次春游，孩子们亲近大自然，增长知识，放松筋骨，活跃身心。

同时也对学生进行了一次环保、安全的切身教育，真正做到把欢声笑语留在春天大地上，把文明的举止、美好的心灵留在了社会和人们的心里。下面就此次春游活动做一个小结：

首先，活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期的制定计划方案到当天的文明、安全、有序活动再到后期的春游实践完成，全得益于活动计划和组织到位。

其次，安全文明礼仪要落实到位。在路上，老师们强调了安全注意事项。要求孩子们不要打架，不要追逐，不要擅自离开队伍。

学生听老师安排，排队整齐，不喧哗，做文明小学生。在安全教育的同时，我们还树立了西塞中心小学生的形象。所有的学生穿着整齐，排成整齐的`队伍。在整个活动中，广大班级学生能够团结协作，互相帮助，文明谦虚，遵守社会公德。

最后，学科教师积极配合班主任指导到位，促进预期目标的实现。通过这次活动，学生们开阔了视野，学到了很多在校园里学不到的东西和书本，促进了我们目标的实现。这次活动的成功，离不开每一位春游老师的奉献与努力！

当然，这项活动也存在一些不足之处，为了改进，总结一下：

1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，所以在这里再一次倡议，集体活动注意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前前进一大步。

2、个别班级文明适度表现不足。组织学生乘车时，少数学生担心坐不到座位，就冲上车，当场被全体师生追究责任；在操场上，大同学谦班让学生们的表现不够好。我希望有这种现象的班级应该积极改进，特别是在高年级。

3、学生安全意识有待提高。一些学生不按规定办事，擅自到河岸上捕捞金鱼，给春游安全带来很大压力。

通过这次有意义的春游活动，我们不仅玩得开心，而且学到了很多知识。活动中学生们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动上。可以这样说：

春天多姿多彩，学生们多么快乐！

春游踏青总结 篇3

随着春天的脚步声慢慢地来到了，在这个美好的季节里，我们是否应该春游踏青？是否应该寻找春天的足迹？你瞧那！正有个班级要出去春游踏青呢！

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂…… ……”每到清明节，让我们首先想起的就是这首家喻户晓的名诗，在清明假期来临的前几天，老师的一个好消息让我们兴奋了一整天，那就是春游！春游安排在清明假期的第一天，也就是4月3号。这天，我早早的来到学校，坐在家委会联系的大车上，等待着每个同学的到来。

人都来齐了，随着大车的阵阵晃动声，我们迎着早晨的微风启程了。在路上，我们看到了著名的蒙山水库。在这一路上，车上永远都是乱哄哄的，同学们这一堆，那一堆，唧唧喳喳的说个不停。就连我也加入到其中。

在闲余时，孙子涵组织我们唱起了《童心是小鸟》、《中华人民共和国国歌》、《荷塘月色》等等动听的歌曲，在大人的一片掌声下，我们的“演唱会”也就结束了，开始了“电视节目”表演。这个灵感来自于康泽建，由于他假装打了114、119、110、120等老师、家长所不让打的电话，让我们整车人笑翻了天，连平时不怎么喜欢笑的妈妈，也哈哈的笑了起来。

一路上，让我感受到了同学们对春游的热爱。渐渐地，我想起了即将来临的毕业典礼，我非常的伤心，如果我还可以上五年级的话，我一定要珍惜，珍惜同学们的友谊，珍惜老师对我的关怀。