初一上册生物知识点总结通用12篇

初一上册生物主要学习生命的基本特征、细胞结构与功能、生物分类、生态系统及其组成等知识，强调生物与环境的关系及其相互影响。下面是小编给各位分享的初一上册生物知识点总结，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

初一上册生物知识点总结 篇1

一、认识生物

1、生物的特征

(1)生物的生活需要营养

(2)生物能进行呼吸

(3)生物能排出体内产生的废物

(4)生物能对外界刺激做出反应

(5)生物能生长和繁殖

(6)生物都有遗传和变异的特性

(7)生物都是由细胞构成的(病毒除外)

2、观察和调查是科学探究的基本方法

二、了解生物圈

1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

2、生物与环境的关系

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：一类是非生物因素：光、水分、温度等。另一类是：生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

3、生物与环境组成生态系统

(1)生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

(2)生态系统由两部份的组成：一是生物部分：生产者、消费者、分解者;二是非生物部分：阳光、水、空气、温度。

(3)植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。

(4)食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网

①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;

②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物;

③营养级越高，生物数量越少;

④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。

(5)生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

4、生物圈是最大的生态系统

(1)生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

(2)生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间

(3)生态系统的类型：森林生态系统(绿色水库、地球之肺)、草原生态系统、湿地生态系统(地球之肾)、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

三、练习使用显微镜

1、显微镜的构造

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。

2、显微镜的使用

(1)取镜和安放

(2)对光

(3)观察

(4)收镜装箱

3、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，观察到数目就越少。

4、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

5、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本，常用的玻片标本：切片、涂片、装片(注意三者区别,分为临时和永久的)

6、英国物理学家罗伯特、虎克观察软木薄片，发现了细胞。

四、细胞

1、结构

2、细胞结构各部份作用：①细胞壁：支持、保护②细胞膜：控制物质的进出，保护③细胞质：新陈代谢的主要场所。④细胞核：贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：进行光合作用的场所⑥

液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质(如颜色、味道等物质)

3、植物细胞与动物细胞的相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞的不同点：

植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

4、临时片制作：

(1)洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：擦→滴(清水，为了维持细胞正常的形态)→撕→展→盖→染→吸

(2)作人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴(生理盐水，为了维持细胞正常的形态)→刮→涂→盖→染→吸

五、细胞的生活

1、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2、细胞中的物质分为两大类

有机物：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子;

无机物：如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小

3、细胞内的能量转换器：线粒体(动植物)和叶绿体(植物)叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

4、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一

六、细胞怎样构成生物体

1、动(植)物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，系统(动物和人才有，植物没有)进而形成动(植)物体。

2、几个基本概念

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器官。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

3、动物和人的基本结构层次(小到大)

细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体

4、植物体结构层次(从微观到宏观)

细胞—→组织—→器官—→植物体。

5、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子;

营养器官：根、茎、叶;

生殖器官：花、果实、种子;

植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等

6、单细胞生物：草履虫(P、68)

七、生物圈中有哪些绿色植物

1藻类、苔藓、蕨类植物

藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用。

苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水，把苔藓植物当作监测空气污染程度的`指示植物。

蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运输物质的通道——输导组织。蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。

2、种子植物

包括裸子植物(种子是裸露着的)和被子植物(种子外面有果皮包被着的)。

(1)种子的结构(有的种子还有胚乳)

(2)子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。

(3)种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

3、被子植物的一生

(1)种子的萌发

种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

(2)植株的生长

根尖的结构(从上到下)：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根生长最快的部位是：根尖的伸长区。成熟区的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

(3)枝条是由芽发育成的。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。

(4)肥料的作用是给植物的生长提供无机盐。

植株生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物

(5)开花和结果

花的结构：一朵花由花托、萼片、

花瓣、雌蕊和雄蕊等组成

(6)传粉和受精

传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头

上的过程，叫做传粉。植物传粉的类型：自花传粉和异花传粉胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

(7)果实和种子的形成

子房发育成果实子房壁发育成果皮胚珠发育成种子受精卵发育成胚

八、绿色植物与生物圈的水循环

1、植物对水分的吸收和运输

根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。导管：从下往上输送水分和无机盐;筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。

2、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

3、叶片的结构

表皮(上表皮和下表皮)、叶肉、叶脉组成。表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。

4、蒸腾作用的意义

①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤;②拉动水分和无机盐在体内运输，保证各器官对水和无机盐的需要;③提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。

九、绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜(目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。)

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。)

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热(目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。)

染色：用碘液染色。(淀粉遇碘变蓝，检验光合作用的产物是不是淀粉)

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。

2、光合作用概念

绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

十、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

1、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

2、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。

3、呼吸作用实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。

4、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，有将产生的氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳-氧平衡)起到了重要作用。

5、光合作用和呼吸作用的区别和联系

十一、爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题：①植被覆盖率低;②对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐;③过度放牧使草场退化、沙化。

3、1984年、1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。2003年1月20日执行《退耕还林条例》。我国植树节：每年3月12日

4、森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”

生物考试高频考点总结

第一章走近细胞

1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。

2、真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。

3、细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。

4、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

第二章组成细胞的分子

5、细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。

6、细胞与与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。

7、细胞内含量最多的有机物是蛋白质。蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫做肽键。

8、一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能有：结构蛋白、催化作用(酶)、运输载体、信息传递(激素)、免疫(抗体)等。

9、核酸是由核苷酸(由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成)连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸分DNA和RNA两种。DNA由两条脱氧核苷酸链构成，碱基是A、T、G、C。RNA由一条核糖核苷酸链构成，碱基是A、U、G、C。

10、糖类是细胞的主要能源物质，大致分为单糖、二糖和多糖。其基本组成单位是葡萄糖。植物体内的储能物质是淀粉，人和动物体内的储能物质是糖原(肝糖原和肌糖原)。

11、脂质分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是细胞内良好的储能物质;磷脂是构成生物膜的重要成分;胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的。

12、生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。C是构成细胞的基本元素。

13、一般地说，水在细胞的各种化学万成分中含量最多。水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。

14、细胞中大多数无机盐以离子形式存在。无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。

第三章细胞的基本结构

15、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。磷脂双分子层是基本骨架，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞(控制作用是相对的);进行细胞间的信息交流。

16、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。

17、线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。

18、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。

19、核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

20、内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间。

21、高尔基体与动物细胞的分泌物和植物细胞的细胞壁的形成有关。

22、溶酶体是消化车间。分离各种细胞器的方法是差速离心法。

23、中心体与动物和某些低等植物细胞的有丝分裂有关。

24、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。

25、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

26、模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。

第四章细胞的物质输入和输出

27、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生层。原生质层相当于一层半透膜。

28、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。细胞膜的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的。磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动的。

29、物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输。大分子的运输是胞吞和胞吐。其中需要载体的是协助扩散和主动运输，消耗能量的是主动运输、胞吞和胞吐。

第五章细胞的能量供应和利用

30、实验过程中可以变化的因素称为变量。人为改变的变量称做自变量;随着自变量的变化而变化的变量称做因变量;除自变量外的变量称为无关变量。

31、除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。一般设置对照组和实验组。

32、细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应统称为细胞代谢。

33、分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

34、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。酶的催化作用具有高效性和专一性。酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。

35、ATP分子简式：A-P~P~P。细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的。

36、有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行，CO2在第二阶段产生，水在第三阶段产生。无氧呼吸在细胞质基质中进行。酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。溴麝香草酚蓝鉴定CO2(蓝变绿变黄)，重铬酸钾鉴酒精(橙色变成灰绿色)。

37、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。分布在类囊体的薄膜上。

38、光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的，产物有[H]和ATP。暗反应阶段的化学反应是在叶绿体基质中进行的，有没有光都可以进行。光合作用释放的氧全部来自水。

39、影响光合作用强度的环境因素有二氧化碳浓度、水分多少、光照强度、光的成分以及温度的高低等。

第六章细胞的生命历程

40、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

41、多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。细胞的增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

42、真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

43、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止，这一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。细胞周期的大部分时间处于分裂间期。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

44、分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期。制作洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。

45、细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

46、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

47、细胞分化是基因选择表达的结果，是生物个体发育的基础，有利于提高各种生理功能的效率。

48、细胞的全能性是指已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。高度分化的植物细胞仍然保持着细胞全能性。已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的。

49、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡。

50、癌细胞的特征有：能够无限增殖、形态结构发生显著变化、表面发生变化。

51、致癌因子大致分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。癌变是一种多基因累积效应。

初一上册生物知识点总结 篇2

在食物链“水生植物→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”中，有毒物质最多的是大鱼，数量最多的是水生植物。

1、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是由一定限度的。

2、生态平衡：生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

3、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、大多数的生物生活在距海平面150米以内的.水层中，因为150米以下的水域缺乏阳光，大多数绿色植物不能生存。

5、岩石圈是一切陆生生物的“立足点”也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

6、湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称。

7、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

初一上册生物知识点总结 篇3

生物圈中有哪些绿色植物

1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物（没有种子植物）。

2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带）

（1）形态结构：没有根、茎、叶的分化。

（2）营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

（3）繁殖方式：用孢子进行繁殖。

3、藻类植物在生物圈中作用：

（1）生物圈中氧气的重要来源。

（2）水生生物的食物来源。（如鱼类饵料）

（3）供食用。（如海带紫菜）

（4）药用。

4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。

（1）形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。

（2）营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。

（3）繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。

（1）形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

（2）营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

（3）繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

（1）可供食用，如蕨菜。

（2）可供药用，如卷柏、贯众等。

（3）作为绿肥和饲料，如满江红。

（4）煤的来源。

6、种子植物的分类：根据子叶数目分为：

（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。

（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

7、种子的结构：

（1）种皮：保护作用。

（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

（3）只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物（如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏）②被子植物

10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输；它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

怎么充分利用生物课本教材学习

第一、详略得当、粗中有细

有的同学只图快，走马观花一遍，结果一点印象都留不下，有的同学图细，结果耽误了很多时间。所以，阅读课本要详略得当、粗中有细，对于重点知识要“细”，对于需要了解的知识要“快”，这样既能保证学习效率，又能保证学习效果。

第二、查漏补缺、形成体系

很多学生觉得这个有可能考就读，不考的就不读。要知道学习生物的目的并非完全为了考试，学生物更重要的是能够帮助我们更好的了解这个世界，因此，但凡是知识，我们就要了解，这样才能构建一个完成的生物知识体系，有利于今后的学习。

第三、归纳总结、寻找规律

生物知识本身就比较难以记忆，其中一些名称、术词更是难懂，所以，就要善于总结，从中发现规律。规律是事物本身固有的本质的`必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的进化等都具有一定的规律。找准这些规律，生物就简单了许多。

生物期末复习方法与技巧速看

一、重要的概念

重要的概念是生物学科的基础，如果概念理解不了学生很难对生物学的基本知识进行把握，虽然现在概念图没有具体细化要求，但是对教学环节的梳理和知识体系的建立起着非常重要的作用。

二、重要的识图

生物学科是一门实验基础学科，图形比较直观具体，符合学生的认知律。有利学生对知识的把握，需要教师在教学特别重视，教给学生识图的基本方法，学会勾画草图，注意联系相关的知识点，以及图与图之间的联系，有利于学生对所学的生物学知识进行构建，形成一个整体。比如七年级上册，显微镜的结构图、细胞的结构图、细胞分裂图、叶片的结构图、根的结构图等，这些图形中涉及的知识几乎是植物学科教学的主要知识。

三、重要的知识体系

不管怎样学习，如果学生能够将一节、章或册的知识点进行整合在一起，通过各种方式构建起知识树，我想不仅完成了教学目标，而且学生能够进行有效地对所学的知识进行迁移，能够学会正确的应用，这样将学生学到的死知识变为了活的知识，更能有效地解决生活及生产中的实际问题，否则学生很难灵活动知识，解答各类习题。

四、重要的习题讲解

习题是学生对知识迁移运用的一种方式，讲解习题与学生熟习题不是目的，只是手段和过程，通过反复地训练从而对知识的理解和提升，并进行归纳总结。因此，教师经过精心的准备，精心地备课，精心地对习题进行筛选。

如叶片的基本结构，分析本题要考查的知识点是叶片的基本结构，只要学生对这部分的知识有全面的了解才能很好地解答此题，要对叶片的基本结构有哪些，各部分的功能是什么等，这样学生才对该知识点进行掌握；应对光合作用、呼吸作用、运输作用、吸收作用和蒸腾作用在实际农业生产中的运用都进行总结进行比较，达到举一反三的目的，打开学生的思路，做到前后知识的纵横联系，不能为讲题而讲题，否则是没有多大的价值所在，这样不断地训练学生，逐渐掌握有效的学习和复习方法。

五、重要的记忆及抽查

生物学科教学中学生的记忆是必不可少的，而对学生对相关知识点的有效掌握情况进行多种形式的抽查，家长和学生都可以根据老师在微信群中发的知识点，进行复习并有利于及时调整复习方法，提高复习的效率。

正确的生物记忆方法是哪些

1、简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2、联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3、对比记忆法。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

4、纲要记忆法。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

初一上册生物知识点总结 篇4

一、种子的萌发条件：

1、环境条件：适宜的温度、一定的`水分、充足的空气

2、自身条件：具有完整的有生命力的胚，不处于休眠期。

二、测定种子的发芽率

发芽的种子数

1、发芽率=————————*100%

共检测的种子数

2、发芽率应达到90%以上，才能播种。

三、种子萌发的过程

种子先吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根先突破种皮，发育成根。胚轴伸长(发育成根茎相连的部分)，胚芽发育成茎、叶。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)

初一上册生物知识点总结 篇5

绿色代表着万物的生机，象征着生命的盎然，下面是对生物中的绿色植物的复习。

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的.有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。

6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

8、绿色植物就在我们身边，绿色植物也是我们生命的缔造者，我们人类要爱护我们的地球村，爱护我们的绿色植物。

初一上册生物知识点总结 篇6

一、生物的特征

1、生物的生活需要营养。生物的`一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

初一上册生物知识点总结4

1、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、种、果实六大器官组成的。其中，根茎叶属于营养器官;花果实种子属于生殖器官。

2、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分生能力，这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如保护组织（保护内部器官）、疏导组织（如茎、叶脉、根尖对成熟区等能运输水和无机盐）、营养组织（储藏营养物质）等。

初一上册生物知识点总结 篇7

一、生物区别于非生物要看生命现象：

1、新陈代谢。

2、生长发育。

3、繁殖。

4、遗传变异。

5、应激性。

病毒是个特殊的例子：病毒无细胞结构，繁殖方式是自我复制，寄生生活，所以是生物。

二、新陈代谢是其他各项生命活动的基础。

三、探究实验要求设置对照装置并且变量唯一。巴斯德最成功的地方是他动手设计了曲颈瓶。

四、显微镜的考点：

①由低倍镜换高倍镜时视野变暗，物象变大，视野中的数目增多。

②显微镜最主要的结构是目镜和物镜。③对光时用低倍的物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔

④观察装片时：镜筒下降时，操作者的眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。

⑤在显微镜视野中看到一个污点，你推测它可能存在的位置是目镜、物镜、玻片标本。先转目再移片

⑥物镜放大倍数越大，镜头的长度越长。目镜放大倍数越大，镜头的长度越短。

五、生物体结构和功能的基本单位是细胞。

动物细胞和植物细胞的区别是无细胞壁、叶绿体、液泡。

六、细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制。然后是细胞核一分为二，再然后是细胞质分成两份。

七、细胞分化的结果是产生了组织。例如：“麻雀虽小，五脏俱全”生物体内存在不同的结构主要是由于细胞分化的结果。

八、动物体比植物体多的结构层次是系统。植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。

九、鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这说明①生物适应环境②适应的相对性。

十、俗话说：大树底下好乘凉，即植物多的地方，空气清新湿润。这种现象说明生物影响环境。

十一、影响生物生活的因素是非生物因素和生物因素。

例如1、菊花在秋天开放，说明影响生物的因素是光照时间（非生物因素）。

2、草盛豆苗稀，影响生物生活的因素是：生物因素。

十二1、生长在水中的睡莲，其根和茎都有发达并相通的气腔，以满足呼吸的需要。说明生物适应环境。

2、冬青冬天郁郁葱葱，而其它树的叶子都已经掉落，这都是生物适应环境的例子。

3、生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。

十三、藻类植物无根茎叶的分化，其中水绵是多细胞的藻类；衣藻是单细胞；大气中90%的氧气是由藻类植物提供的。（水绵叶绿体成带状）

十四、蕨类植物的地上部分是叶，有根茎叶的`分化，有了输导组织，生殖方式是孢子生殖。

十五、种子植物包括裸子植物和被子植物。

1、主要区别是种子外面有无果皮包被；

2、裸子植物的种子是裸露的。

3、松、衫、柏、银杏是属于裸子植物，但卷柏是属于蕨类植物。

4、被子植物又叫做绿色开花植物，有根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）六大器官。

十六、1、保卫细胞和表皮细胞结构的区别是保卫细胞有叶绿体。

2、叶片结构包括表皮、叶肉、叶脉。

3、气孔的开关和闭合受保卫细胞控制，气孔主要分布在下表皮。保卫细胞的形状是半月形。

4、气孔是植物体蒸腾失水的门户，也是植物与外界进行气体交换的窗口。

5、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况的影响。

十七、蒸腾作用的意义:

1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分；

2、促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器官。

3、还能使植物体有效的散热降温。例如：小麦结果时，根系吸收的水分主要用于蒸腾作用。移栽植物时一般要摘掉几个叶片或选择阴天、傍晚时移栽，目的是降低蒸腾作用。

十八、光合作用的实质是合成有机物、储存能量（把光能转化为储存在有机物中的化学能）。而呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，作用是为细胞的生命活动提供能量。例如：新鲜的苹果需要用保鲜袋包装起来，目的是降低呼吸作用。

十九、地球上所有生物能量的最终是太阳能。例如牛吃的是草，挤出来的是奶，牛奶里有机物中的能量最终于太阳能。兔子吃草，狼吃兔子，狼体内的有机物中的能量最终于太阳能。

二十、

动物类别代表动物运动呼吸体温其他

环节动物蚯蚓刚毛和肌肉湿润的体壁变

温如何区分蚯蚓的前后端？

节肢动物蝗虫足和翅气门（气管）外骨骼的作用？

鱼类鲫鱼鳍鳃侧线的作用

鸟类家鸽翼和足肺恒温双重呼吸？气囊的作用？

哺乳类家兔足肺特有结构膈，胎生哺乳

二十一、鸟：

1、嗉囊：暂时贮存和软化食物。

2、肌胃：充分研磨和初步消化食物。

3、小肠：彻底消化。

二十二、哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连结、骨骼肌。关节的组成：关节面、关节腔、关节囊。

关节既牢固（关节囊及里外的韧带），又灵活（关节软骨，关节腔内有滑液）。双手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。

二十二、根据获得的途径，可以分为先天性行为（如蜜蜂采集花蜜、育雏期的母鸡照顾小猫、繁殖期的小鸟给金鱼喂食）和学习行为又叫后天性行为（如黑熊表演投篮球）。

二十三、动物在生物圈中的作用：

1、动物能促进生物圈中的物质的循环。

2、动物的活动影响植物的繁衍生息。

3、动物对于维持生物圈的生物种类和数量的相对稳定起着十分重要的作用。

二十四、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。它们是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

病毒必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。病毒营养方式：寄生。繁殖方式：自我复制。

二十五、细菌结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。特殊结构：鞭毛、荚膜。营养方式：异养，分腐生和寄生两种。繁殖方式：分裂繁殖。

当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆的休眠体，叫做芽孢。

二十六、真菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

种类：

①单细胞真菌：如酵母菌。

②多细胞真菌：如霉菌、曲霉、蘑菇，由菌丝构成。

营养方式：异养繁殖方式：大部分真菌孢子生殖。

例题1、在一个装片盒里，有一张细菌和一张酵母菌的永久装片的标签脱落了，你可以依据什么把它们区分开来，重新贴上标签呢？答：是否有成形的细胞核。

2、生物圈中处理垃圾的“清洁工”主要是什么？腐生的细菌和真菌。

二十七、细菌真菌在生物圈的作用是：促进生物圈中的碳的循环和氮的循环。

二十八、生物学家根据生物的形态、结构、生活习性，把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种。

初一上册生物知识点总结 篇8

一、生物的.特征

1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

初一上册生物知识点总结 篇9

生物个体就是以母钟为蓝图进行分解、合成的，该母钟决定了一个人的一生。

母钟、子钟、孙钟

生物钟分为母钟、子钟和孙钟。

母钟是受精卵携带的那条染色体。

母钟的分裂是一定的，不是无止境的分裂下去，母钟在人类一般是分裂5次产生24条与母钟一致的体染色体，以后人类的所有器官都在这24条子钟下面分裂产生，母钟在分裂时，就已经严格地将24条子钟各自应该怎么释放、怎么解码、解哪些地方的码等等都安排好了，24条子钟就开始各行其是了，造肝的造肝，造肾的造肾，造心的造心，同时各自功能的发挥也开始进行，一个新的个体产生了。

这就象一个母亲生下几个双胞胎儿子，儿子们就各发展各的了，但是作为一个大家庭来说，双胞胎们会有相互影响的一方面，直到长大在他们中都可以看到整个家庭的痕迹，但是他们又各有秋千、各不相同。

不要忘记了，现在谈的母钟，不是纯的DNA的.概念，应当时刻记着该母钟的外面有细胞膜、细胞质和核膜，还应该记着细胞质里的高尔基体等物质。

母钟的分裂不是单一的，是连着细胞膜等等一起分裂的。精子所携带的XX或XY染色体进入卵细胞和卵细胞的染色体结合一般现在称为“合子”，合子里首先只有一对染色体，在人类，它们开始参照这一对染色体进行复制，生成23对体染色体，这时的这个卵细胞本文称为“母钟”，母钟开始分裂，每分裂一次，就产生一个新的“子钟”。

总结：每个子钟都是一个携带某方面遗传信息的、完整的、与母钟在个体、大小、功能上完全不同的新的细胞了。

初一上册生物知识点总结 篇10

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页。

14、生物圈的概念：

地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。

15、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的`表面。

(1)大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。

(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。

16、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

17、收集和分析资料

收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。

(1)收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索。

(2)资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等。

(3)对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者现探究的线索。

初一上册生物知识点总结 篇11

细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

一、细胞中的物质

有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子

二、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

三、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的'化学能释放出来供细胞利用。

四、动植物细胞都有线粒体。

五、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;

染色体容易被碱性染料染成深色;

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

初一上册生物知识点总结 篇12

一、种子的萌发条件：

1、环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

2、自身条件：具有完整的有生命力的胚，不处于休眠期。

二、测定种子的'发芽率

发芽的种子数

1、发芽率=————————*100%

共检测的种子数

2、发芽率应达到90%以上，才能播种。

三、种子萌发的过程

种子先吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根先突破种皮，发育成根。胚轴伸长(发育成根茎相连的部分)，胚芽发育成茎、叶。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)