2024年高中语文教师个人年度总结汇总3篇
在教学中不断探索,提升学生语文素养,关注个体差异,激发学习兴趣,是否实现了预期目标?以下是网友为大家整理分享的“高中语文教师个人总结”相关范文,供您参考学习!
2024年高中语文教师个人年度总结 篇1
20XX年,对于我来来说,是一个艰苦、繁忙且具有挑战工作极限的一年。春季,刚送走两个毕业班,秋季又接手两个毕业班,均承担两个班的语文教学任务。本学期我担任901、903两个班的语文教学,两个班共有学生一百三十名,学生多,任务重,且中道接班,时间仓促,困难多多,可想到学校对我的重托,看到学生对知识的欲望,加上本人对教育的炽热与执著,最终还是较顺利的完成了本学期两班的语文学科教学工作,现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:
一、所做教学工作
(一)接班后,我主要是做学生的思想政治工作,让学生明确本学期的学习目标,以此激发学生学习的热情。
中道接班,师生间十分生分,基于此,我充分利用课内外时间,走进学生,与学生交流,打消师生间的陌生感,从日常细节中去了解学生,尽快掌握其思想动态,耐心细致地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了,学生们就能够安心学习,成绩日渐上升。
(二)备好课,打有准备之仗
根据自己所接任班级的特点,一个班课堂气氛较活跃,一个班较沉稳;一个班各科成绩发展较全面,一个班语文学科较薄弱,低段成绩偏多。见于此,我在备课中,做到备教法的同时也备学生。尽管刚送走毕业班,教材也较熟悉,但我却能结合两班的语文情况,拓展语文学科的教学资料,从调动学生的语文学习积极性入手,多形式地开展语文教学准备。
(三)掌控课堂节奏,注意学生反映,努力提高驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,因此在课堂上,我总是设法让学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,教态自然,生动讲课,整体照顾,就自然能够吸引住学生。课前我注意调整教师精神状态,课堂上展现出饱满的热情,给学生一种积极向上的情绪,以此感染学生。
(四)、关注了解学生,与学生建立融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体。每一位学生都有自己的独立思想意识。我认为真正提高教学质量,应该充分调动学生的学习积极性,让他们化被动为变成主动,让他们在快乐中学习,在快乐中获取知识,在快乐中成长。课后,主动与学生谈心,帮助学生缓解学习中的压力。毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,家长期盼的压力,也有来自于自身的考试焦虑,还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成副效应。作为语文教师,我注重与学生进行谈心,帮助他们树立学习信心,增强学习动力,找到努力的方向。
(五)、紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学
严格组织课堂教学,关注全体学生,认真钻研教材,研读《考试大纲》。九上语文共编排了六个单元,重点是诗歌、小说和文言文单元教学,难点是议论文教学。面临明年中考,秋季学期计划是在完成本学期教学任务的同时,还要完成一部分下学期的衙文教学,内容多,任务重。因此,我在课前认真选定教法,精心准备教案,备好课件;课堂上注意创设情景,激发学生的情感,让他们产生愉悦的心境,课后,对自己所采用的教法进行细致反思,小结得失。通过这些工作,课堂教学较能得心应手效果也还不错。
(六)、注重批改,紧抓后进生的学习督促跟踪
连续带毕业班,我对教材也较熟悉,但由于中道接任班级,又略显陌生。本学期以来,我一直采用教师改,学生代表改,集体改的原则,对每次作业修改我均做到细致分析、点评与辅导,学生作业热情还是较高的,半学期下来很少有学生拖拉欠交作业。对于学困生,我总是耐心细致做思想工作,帮助他们树立学习信心和提高成绩的决心。通过半个学期的努力,两个班的语文成绩均有了较为明显的提高。
(七)、积极参与教研活动,学习有关教育理论
坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。与学科老师积极讨论学习适合本校学生教学方法。本学期我利用课余时间到班听课达10节以上,每次听课后,我均作认真总结与反思,对照自己与他人的教学总结得失,让自己教学扬长避短。课后,查阅学科教学资料,探究教学方法,不断改进自己的陈旧落后的教法,撰写教学论文,畅谈教学心得,增强自己教学本领。
(八)面向全体,注重培优补差,努力转化后进生。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,要让众多的基础较差的学生学好语文,就要让他们喜爱语文,对语文产生浓烈兴趣。为此,我在授课中采取了多讲文化生活故事,多读一些源于生活的优秀文章,让他们更了解语文,学会欣赏语文之美。
(九)研究中招试题,提炼解题规律。
加强个人学习,研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论,力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。
二、主要成绩
经过一个学期的努力,教学效果显然:
(一)是教师对学生有了初步了解,学生对教师的教学风格也较熟悉。
(二)是两班学生对语文学科的重要性也有了较深的认识。
(三)是学生学习热情有了明显改变,大多能紧跟教师指导步伐,完成语文学科学习。
(四)成绩都有待进一步去检验。但是我相信,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
三、工作中存在的不足
在本学期中,我取得较好成绩的同时,也不能忽视其中存在的不足,主要由以下几个方面:
1、没有认真去研究怎样调动所有学生学习语文的积极性。未能严格要求学生将该背诵的课文完全背下来,特别是《出师表》《曹刿论战》这种长的文章;
2、其次是对每次作文的指导不够,没有认真评价每一次作文。对优劣作品的掌握情况不是很好。
3、对语文差生的辅导不足。由于本学期的教学时间紧有限,既要上完本学期的课程又要上一部分下学期的课程,时间紧,任务重,远远不能满足辅导时间的需要。
4、书写指导不力,未能拿入教学的议程,两班学生,一百三十来个学生,没几年学生的书写符合毕业班学生的要求,若不及时纠正,明年中考两班语文成绩将定会受到很大的影响。
四、下学期工作打算
总结教学经验,展望工作未来,借此总结,本人对下学期教学更有了一个初步认识,主要从以下这几个方面来进行:
1、重视学生对基础知识的积累的培养。基础知识是非常重要的,学生掌握好基础知识这是提高学生考试成绩的重要举措,也是成绩拉开距离的首要条件。,只有多识记,多运用才会达到多积累的目的。
2、努力提高学生的写作水平。作文分数占着重要的比重,作文写不好或者不写,那就是致命的,将导致成绩大大降低。在明年的教学中,本人力求做到将平日课堂教学与作文写作有机结合起来,抓住文字的书写,氢氧抓住文章开头和结尾的语言提升,恰当运用修辞,多感官的综合运用,注重日常真实生活积累,指导学生发挥空间想象,恰当运用表达方式,和认真指导标点符号,讲好讲透。
3、端正自己观念,加强课外读物的学习培养与指导。要让学生深知,语文学习仅靠课堂学习是远远不够的。
时光易逝,所做工作已成为过去,来年的语文教学才是最重要的。如何自我提高,不断改进自己在教学中的不足,让自己在语文学科的教学上不断进步才是我更为关切的。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。
2024年高中语文教师个人年度总结 篇2
一、本学期学生现状:
进入高一第二学期,学生和教师彼此都比较了解和适应,本期学生有一些突出特点,主要表此刻以下几个方面:
1、师生关系融洽,语文学习兴趣有很大提高。上课进取性高涨,课余相当多的学生能主动找教师或同学借阅有益的课外读物。
2、学生学习压力较大,数理化基础较差作业练习量大,时间紧,客观上存在重理轻文倾向,学生课余阅读和自学时间严重不足。
3、语文基础极其薄弱,阅读面狭窄,薄弱点很多,学习上不善于安排、反思与总结。
4、学生的学习意识不是很强,基本的学习习惯差,不太注重科学方法,不善于学习,甚至不会于学习;
学习较比动,部分学生不能及时复习巩固,落实相关要求。
5、上课部分学生注意力有较大的改观,但有少部分学生不能持续集中到底,尤其是应对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候,需要教师多次提醒暗示。
6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,诵背上有普遍有畏难情绪,学习较浮躁怕吃苦,静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始分化。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底,知识面狭窄,不善于感悟和表现生活,很多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不开,缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成绩的具体措施:
针对上述学生的具体问题和情景,本学期特制定并采取了以下主要措施,1从而全面提高学生成绩,较圆满地完成了学校制定的学科目标。
总的教学理念和教学策略:千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情,让学生亲近教师、亲近语文,好学乐学能学,充分开发利用各种语文教学资源,优化课堂结构,深钻教学艺术,师生互动,效益优先,以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。
1、情感上
用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。
(1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、用进取自信情绪感染和鼓励学生,使学生尽量坚持强烈的进取心和求知热情,努力克服学习和考试中消极与懈怠心理
(2)分项统计分析比较学生每次月考“得失分”,单独找单项后进生分析谈心,制定下一月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。
(3)经过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流,给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点信息,用贴近他们心理的话语来帮忙他们,使他们明确不足,努力提高。
(4)课下及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮忙他们找出问题原因,树立进取奋进的心态。
(5)继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作,稳定学生。
2、备课上
(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级团体备课的优势,结合自身钻研,借助媒体网络,深入研究教材和文本,钻研教法与学法,精心备课,大2胆创新,反复修改斟酌课件,保证备课质量。
(2)充分根据所教学生实际,有针对性的实行不一样教法,保证课堂上充分让学生活动。
(3)针对不一样层次的学生精心设计各项练习,对手中资料大幅度删繁就简,尽量精练,并引导学生异常注意资料的利用方法。
3、课型上
(1)原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生有实实在在的收获,让学生动手动口动脑。
(2)结合不一样课文及学习资料设计好学法指导课、考试讲评课、文学欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。
4、授课上
(1)继续坚持践行自主、合作、探究的学习方式,坚持互动、生成与共享。
严格课堂纪律,活跃课堂气氛,尽量让每一个学生认真学习、练习。
(2)一切从学生实际需要出发,继续改善教法,采取最适合自我学生的方式授课。面向全体学生,实行分层提问答疑、分级分组做题,努力促尖转中补差。
5、辅导上
分层培优补差,自习课上单独或分组找学生谈心或辅导,课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。
6、教师业务提高上
广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;进取听课,参加中小学教师专业技术培训与学习;积极参加语文年级组和教研组的专题学习培训,业余继续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》等,进取学习3听课并参加培养,观摩特级教师授课三教学效果。
1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯,树立了学好语文的坚定信心,学生学习语文的兴趣和热情空前高涨,初步构成了较好的语文思维,赢得了学生的充分肯定和高度认可,较好地完成了学校交给的教学任务。
2、经过认真准备、精心组织年级语文教材,深受学生的欢迎。经过师生互动,取得了较满意的效果,初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生的’写作兴趣高涨,写作水平有较大的提高。
四、本期教学的继续坚持的几个立足点和出发点:
1、立足于提升学生的语文素养和人文素养;
2、千方百计挖掘和整合语文资源,
3、让学生节节课有收获
4、继续探索和丰富语文教法和学法,丰富语文课型
5、自我购买并推荐介绍学生“多读书、读好书”
6、融会听说读写思赏、贯通课内课外、兼顾知识与方法、并重过程和结果、结合做人与做学问、注重学生的情商
7、讲求课堂效益,大胆减负,坚决不与其它科争课时,相反主动让出课余时间培优补差,
8、指导学生自改互改作文,
五、下期工作的思路和改善方向:
1、基础字词和课文背诵强调指导有余,督促检查不足,下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由,系统性和层次性不够,目前正在探索作文高效系列训练的路子。
3继续加强学法指导,目前正在查阅相关资料,总结归纳学法,期望能早日探索出一条针对性强、实效性高、较完善并自成体系的学法指导路子。
2024年高中语文教师个人年度总结 篇3
这学期的语文课的的教学任务是高中语文必修一、必修二的资料。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文本事,学期初就根据学生的特点和不一样层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的本事
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础并构成技能十分重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我们在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的资料,做到温故知新。经过基础知识的巩固加强,引发学生的学习兴趣。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节
学期初,学校根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教学的全过程中。为了切实提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学供给了切实的保障。
三、落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文本事
调动学生学习的主动性,进取性是很重要的,而仅有这样,才能全面提高学生学习的本事。学生经过自我的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就能够加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习进取性。
四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,经过上网查找和自我制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了梦想的效果。
五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文本事
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还经过多种方式来提高学生语文学习的进取性。我们除要求学生认真做好课堂记录听好课外,还建立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》《日知录》等,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛等。
六、认真搞好培优补差工作,全面提高学生的成绩
此刻的在校生的学习程度参差不齐,因而,培优补差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不一样程度,在教学过程中面向全体学生,对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标
高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了必须的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
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