观察景物特点精编8篇

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“观察景物特点精编8篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

观察景物特点【第一篇】

每段旅程中，我们都遇见过那些让我们震撼心灵的绝美景色。在大自然的怀抱中，我们可以感受到它的神秘和力量。然而，对景物的观察需要耐心和细致，我们需要用心去观察，去发现那些不同寻常的细节。因此，今天我想分享一些我在观察景物方面所得到的心得体会。

第二段：从不同角度观察景物。

首先，观察一件事物的角度非常重要。不同角度可以让我们看到不同的景象。比如，从小孩的高度看世界和从成人的高度看世界所感受到的是完全不同的。在旅行场所，我们可以选择不同的观察点，如山顶、海滨等，这些不同的角度会带给我们不同的感官体验。对我来说，一个成功的旅行体验需要至少从三个不同角度去观察同一个景点。

第三段：细心观察细节。

在旅行中，我喜欢把相机放到一边，慢慢地欣赏身边的景色。有时候在一个阳光明媚的早晨，我们可以看到草丛中的露珠闪闪发光，或者在萤火虫飞舞的夜晚，可以看到幸福的家庭在灯光照耀下快乐地玩耍。我们可以静下心来，观察周围的一切，它们对我们的旅程会留下深刻的印象。

第四段：用心体验景物。

观察景物远不止于外在的看法。在旅行中，我们需要用心去体验它们，在舒适的环境下品优良的美食，在深邃的森林中观察野生动物，在广阔的沙漠中驰骋。这些经验会让我们对世界有更深的理解和更大的欣赏之情。只有真正用心去体验，在内心深处才能有真正的共鸣。

第五段：结论。

总的来说，对景物的观察是一项非常令人兴奋而富有挑战性的任务。旅行是一个全方位的体验，从观察不同的角度到善于观察细节，再到完整用心地体验，所有方面都是为了打破舒适区，将我们带入一个全新的世界。在旅行中，给心灵一点时间去欣赏这个世界，它会给我们一生难以忘怀的经历和更深的理解。

观察景物特点【第二篇】

教学目标：

1、初步感知描写景物的方法。

2、引导学生学会留心周围事物，逐步养成细心观察的良好习惯。培养学生乐于书面表达的能力。

3、让学生在外出实践的基础上，获得较深的体验和深刻印象，诱发学生的想象和自由表达的欲望，并重点指导学生学会观察，发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯，鼓励学生自由表达。教学过程：

一、谈话入题，激发兴趣：

师诵：

晓出净慈寺送林子方杨万里。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这是一首赞美自然景色的`诗；这样优美的诗句和文章不尽其数。在自然界中有着千奇百态的万物，雄奇山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，倘若静下心来，去品味其中的奥妙，感受其中更深的含义，确实是别有一番滋味！现在让我们通过视频来领略一下自然之美。（看视频）。

师：那么，我们如何用文字把这美好的景色写下来呢？

现在我们就来上一堂作文指导课，这节课的主要目标就是：（课件显示，请一生读出）。

师：为了完成上述学习目标，今天，我们就请同学们走出校园，到公园去，到田野去，观察迷人的景色，发现别人没有发现的东西，然后选择一处写下来。

（首先，我们来讨论一下，如何描写景物）。

二、讨论交流，形成共识。

1、讨论如何描写景物。

（学生自由发表意见）。

教师归纳：描景，就是用语言文字把人们看到的，听到的和接触到的各种自然景物具体的，生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的感情。

描景，主要突出景物的特征，写出此景与它景的不同来，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。

另外，描景要按一定的空间顺序写。描写景物就像画一幅风景画，要选好观察点，按一定的顺序写。

其次，描写注重情意交融。描景的目的不仅仅是为了展示大自然的壮美，更重要的是写出作者对大自然景色的感受。只有情景交融才能让人感受到你笔下的景物，生动，真切。

简单点说，就是一定要有真情实感，不论什么作文，首要就是真实，首先你要自己融入，才能去感动别人，你连自己都说服不了自己，更何谈读者。

因此，建议大家记住这五点，是很重要的。（课件显示、学生齐读）一是景物随时间、季节、天气条件的变化而变化，因此要注意各种不同的情况。

二是由于地域的不同，景色各异。

三是在动笔前要确定取舍，选定写作角度。

四是要注意点面结合，动静结合，有主题，有陪衬。

五是要注意选用恰当的表现和确定积极向上的主题。

教师强调：写景，应以观察，审美为先为重。让人在阅读时既得到一种景致之美的享受，又启发人们进行思考。

2、讨论如何观察景物。

（学生交流）。

教师归纳：（课件显示）。

常用的观察景物的方法：移步换景观察。

要求：

1、学生六人一组，有组长组织，选择感兴趣的景物重点观察，可以采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法，初步把握秋天景物特点。

2、边观察边发表看法，用口语表达所看到的景物特点．。

3、做好观察记录。

4、教师分别予以现场指导。

（二）集中总结：

1、通过观察景物你有什么感想？

（生：大自然之美，劳动之美；要热爱生活，爱护自然）。

2、还有哪些收获？

（生：学会了观察景物的方法）。

写出当时自己心中的感受：

你所观察到的的景物是什么样子这些景物有哪些是别人没有发现的有什么突出的特点。

四、自由表达，抒发情感。

从同学们交流的内容看，同学们都观察到了许多景物，有很多同学发现了别人没有发现的东西，今天回去后就请同学们选择一处或一种夏天的景物写下来。

观察景物特点【第三篇】

爸爸妈妈带我到黄山去玩了一趟，黄山非常的'美丽，让我来给你们介绍一下吧！

我们坐缆车上了山，我看了看旁边的山，山非常的高，悬崖峭壁上长满了松树，都快把大山给遮住了。不一会，我们就到站了，山上很凉快，我把它就做自然空调。

开始登山了，山虽然很陡，但是我爬得很快。我们不一会就到了迎客松的下面，迎客松真大呀！它的树枝很茂密，有两根就像人的手，一只手伸得长长的，另一只手在旁边，它的叶子好像是人的手指，最顶上的叶子像一顶帽子，它好像在说：“欢迎你来到黄山。”就连照相还要排队，这棵树真有名呀！

我们一边登山，一边欣赏风景，很快我们就到了黄山的最高处：光明顶，我看到了一座气象台！气象台好像是一枚珍珠放在一个盒子里面，我还看到了上面有一个大大的望远镜。我走到围栏旁边，抬头一看，一群群蜻蜓在山上飞来飞去，它们好像也在观赏黄山的美景呢！我在往下一看，一座座山峰展现在我的眼前，每座山峰都很陡峭，一块绿一块白，真好看！每座山峰上有奇石：什么双猫捕鼠、什么天狗望月、什么仙人指路…...。

第二天，我们看到了更多的奇石。猴子观海在狮子峰的顶上，真像一只调皮的猴子蹲在那里，它把一只手放在眼睛的上面，看着云海，另一只手放在背后，尾巴竖起来，真是惟妙惟肖。梦笔生花这块奇石，有一颗小松树长在石头的缝隙里，像一支毛笔散开了，这真是大自然的鬼斧神工啊！令我最难忘的是仙女弹琴，一个高高的仙女站在山峰上，那个古琴会飞，一直停留在仙女的腰的前面。仙女非常漂亮，她的手在琴上不停地弹着，弹出了优美的乐曲，旁边的花草树木好像在聆听音乐，都陶醉了。

我们依依不舍得离开了黄山，我希望能再去一次！

文档为doc格式。

观察景物特点【第四篇】

观察景物是我们日常生活中不可或缺的一部分。无论是在城市的喧嚣中，还是在乡村的宁静中，我们总是能够看到各种各样的景物。我自己曾经有过很多次观察景物的经历，这些经历让我发现，只有通过对景物的仔细观察，才能够真正领会其内涵与精髓。

有一次，我在旅游时看到了一座大山，它高耸入云，树木茂密，给人一种神秘的感觉。我不禁感叹这座山的壮观与美丽。此时，我开始仔细观察这座山，发现它的山路崎岖，树木舒展，局部可以看到鲜花点缀，让人倍感生机勃勃。在我的思维中，山不仅仅是需要远眺的，更需要仔细的观察。

从天空俯瞰下来，可以看到山口的景象；从山口往上爬，可以看到山顶的美景；从山中飞瀑旁经过，可以看到水珠落在水中，喷溅出来漂亮的水花；在山脚下可以看到山的雾气缭绕，尤其在晨雾、晚霞时分是相当迷人的一景。我发现，每一次观察景物，都能让我发现新的美丽，也学会了更加自然地、更加敏锐地看待美丽。

对于这种有限的时间里，怎样去观察才能真正地领略到景物的美感，其实就是一个心态问题。古人曾言，在一颗发自内心的积极心态中，我们就能够不断地拥有新的瞬间、新的轨迹、新的感受。在面对美景时，我们一定要带着一颗积极的心态去观察它，用心去发现它的美丽和价值。这样才可真正地体会到观察景物的意义和重要性。

第五段：总结。

观察景物是一次美妙的体验。在现在，我们都被快节奏的生活高压得越来越没有耐心去领会这个世界的种种美妙。然而，通过仔细的观察景物，我们不仅能够发现世界的美，还能让我们感悟到人生的意义。因此，带着一个积极的心态，无论何时何地，我们都应该去用心去观察美丽，去领会它的意义和精髓。

观察景物特点【第五篇】

全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的'思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。

这首诗运用多角度写景的手法，从月生、月照、月轮、月徘徊、月华、月斜，直写到月落，辅以江潮、江流、江天、江畔、江月、江浦、江潭、江树等特定场景衬托，由九个形象画面构成了一幅完整的艺术境界，淋漓尽致地表现了游子离妇的离愁。诗人紧扣这一离愁至重、意境浓郁的中心来谋篇布局，做到情景交融，景随情移，从而使诗的意境既见层次又浑然一体，具有巨大的艺术感染力。

观察景物特点【第六篇】

观察是一种复杂而细致的艺术，不是随随便便，漫无条理地进行所能奏效的。观察必须全面系统，有条不紊地进行。长期的观察需要如此，短期的观察也需要如此。

一般来说，有这样几种方式。

a.按事物出现的时间说，可以由先到后进行观察。

b.按事物所处的空间说，可以由远及近或由近及远地进行观察。

c.按事物本身的结构说，可以由外到内，也可以由内到外，或者由上到下，由左到右，可以由局部到整体，也可以由整体到局部进行观察。

d.按事物外部特征说，可由大到小或者由小到大进行观察。

观察力的条理性，可以保证输入的信息具有系统性、条理性，而这样的信息，也就便于智力活动对它进行加工编码，从而提高活动的速度与正确性。如果一个人做事杂乱无章，那通过他所获得的信息也就必然是杂乱无章的。这样，他的智力活动要在一堆乱麻中理出一个头绪来，必然要花费较多的时间和精力，甚至还可能影响到智力活动的正确性。

观察景物特点【第七篇】

朱自清(1811月22日—1948年8月12日)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

一是荷塘，二是月色。

先看对荷叶的描写：“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。”如果我们抛开特定的环境，用“青翠的玉盘”来比喻荷叶行吗?当然行，而且表现力还相当强。这样的描写既绘出了荷叶的色，又表现了荷叶的质，还状摹了荷叶的形。然而这种比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙细雨中，绝不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似，更赋予叶子一种动感美。

文章这样描写荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这种断断续续，似有似无的感觉绝不会产生于书声琅琅的清晨，也不会产生于阳光刺目的中午，只能产生于“墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了”的寂静的月夜。我们再看另一个写花香的句子：“这里除了光彩，还有淡淡的清香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”(《紫藤萝瀑布》)这是灿烂阳光下的花香，紫色的花儿正“在和阳光互相挑逗”着，满目耀眼的紫色刺激得作者生出“香气也是淡紫色的”这样的感觉显得十分自然。

先看对荷叶的描写：“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。”如果我们抛开特定的环境，用“青翠的玉盘”来比喻荷叶行吗?当然行，而且表现力还相当强。这样的描写既绘出了荷叶的色，又表现了荷叶的质，还状摹了荷叶的形。然而这种比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙细雨中，绝不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似，更赋予叶子一种动感美。

观察景物特点【第八篇】

梅花开了，天气冷了，小河结冰了。啊，冬天到来了！

雪是冬天的灵魂。这话一点都不假。在银装素裹的世界里，雪纷纷扬扬的飘落下来，在天空中翩翩起舞，袅袅婷婷，就像一个个安琪儿从天上飞舞下来，落在大地妈妈的怀抱里。树上都挂满了一团团一簇簇的雪。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪，飘飘洒洒的落下来，为她的孩子“麦苗”盖上了一层厚厚的棉被。农民伯伯可高兴了，俗话说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”“瑞雪兆丰年”纯洁，透明的雪就像一个希望老人，在为我们播种着晶莹剔透的种子。抬头看山，一片白茫茫的景色出现在我的面前：大山一片雪白，就像是穿着一件厚厚的棉大衣。山上盛开着梅花，在这粉妆玉砌的冬天里，梅花是唯一的绿色植物。那红似火的梅花里，藏着无数淡黄色的小精灵（花蕊）。雪落在梅花蕊里，就像梅花里躲着几只过冬的白蝴蝶。在一望无际的白色大大草原上，只有苍绿色的松柏在寒风中巍然屹立，就像士兵在保卫家园。“哈哈，哈哈哈！”雪地里传来小朋友打雪仗，堆雪人的嬉笑声。我攥了一个雪球向汪雨逸砸去，，然后转身跑去，怕他追上我。我们追逐打闹，欢笑声不断。

在每个寒冷的早上，窗子上都会有冰花在向我招手。窗子上有各种各样的小冰花，小树，小花，小草，还有小动物的足迹。小鹿从森林中走来，身后留下了一串“小梅花”。啊，这难道不是冬爷爷送给我们精美的艺术品吗？啊，这是一个梦幻的世界，是一个晶莹剔透的世界！

河水结冰了，冰面上光溜溜的。我在冰面上滑冰，小冰屑被风吹到了我的脸上，凉凉丝的。我不由得一颤，感觉到了一丝凉意。旁边有一位老爷爷在钓鱼，使我想到了一首诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

冬天，你是一个白雪皑皑的世界。我喜欢你的洁白，喜欢你冬天的所有景物！