观察景物特点【优质10篇】

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观察景物特点【第一篇】

我的校园，有许多美丽的角落！我最喜欢的就是主席台旁那不起眼的小花和那棵斜着生长的桃树！

每当我走进校门，都会被一个美丽的角落所“吸引”！那也是我最爱去的地方！先来看看那棵桃树吧！你第一眼看见的就是那像无瑕的翡翠一般的小叶片，它们仿佛是“一个个新的生命在颤动”！它的叶片有的`呈扇形，有的呈羊角状……树上的花朵也是那样的美丽，一朵朵樱花争奇斗艳的盛开，你挨着我，我挨着你，挨挨挤挤！像一个个美丽的粉红色的小精灵在比美一样，互相攀比着！还有的花瓣是玫瑰红，真是各有各的特色，各有各的美丽，真是各有千秋！再加上树下五颜六色的小花，隐隐约约散发出一股甜丝丝的香气，让人感到神清气爽，像是走进了画卷一般的感觉！看到这一幅生机勃勃的画面，真是树红树碧高低影，花淡花浓远近春！

这就是我的校园，我的校园很美吧！我们这里还有许多植物呢！有高大的黄桷树；红红的山茶花；米黄色，散发出清香的桂花……哦，对了有的人一定会问，这桃树为什么会开樱花呢？告诉你吧，我们学校的这棵树是桃树和樱花树架接的树！

观察景物特点【第二篇】

观察力包含两个必不可少的因素：一是感知因素（通常是视觉），二是思维因素。

思维参与观察力的主要作用，它可以提高观察的理解性。理解可以使我们及时地把握观察到客体的意义，从而提高我们对客体观察的迅速性、完整性、真实性和深刻性。

在观察过程中，运用基本的思维方法，对事物进行有效地比较分类、分析、综合，找出它们之间的不同点和相同点，这样，就易于把握事物的特点。考察事物的各种特性、部分、方面以及由这些特性、部分、方面所联成的整体，就会使我们易于把握事物的整体和部分。

观察景物特点【第三篇】

秋姑娘刚刚离去，害羞的冬姑娘便露出了头，一小步一小步的靠近我们。当她挨在你身边，那从天而降的棉花糖便一个接一个地掉在你身上，让你觉得冷飕飕的。尽管你把衣服裹了又裹，站在野外也毫无作用，它好像学了“穿服术”。

那一刻不停的从天而降的棉花糖，给大地盖上了一层白色的外套，你看！屋顶上、草地上、田野上，到处都是棉花糖做成的外套。小河结冰了，池塘结冰了，这一切都是风姑娘的杰作。看！风姑娘鼓起腮帮，一刻也不停地吹冷气，把棉花糖送到屋顶上、草地上、田野上，让它们盖上外套。她又使劲地吹，把棉花糖送到小河里，池塘里，使水面结冰，让人们在冰上玩耍。她又鼓起腮帮，把形状各异的棉花糖带向世界各地，让全世界的'人们尽情地滑冰、打雪仗。

冬天的美丽景象让我忘记了寒冷，感觉四季如春。那美丽的雪景，那快乐的玩耍的人们，在风姑娘的眼中，一定是快乐的！

我坐在椅子上，凝视着窗外的景色，投入了美丽的梦境中：

“醒醒，别睡了，这样会生病的。”随着妈妈的喊声，我才清醒，可我依然望着这冬天的雪景，因为，这种纯洁的颜色，能够带人去另一个美好的世界。

高阔的天空挂满着星斗，于冷干冷的寒气，冻的星星也直僵着眼。

温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。

冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻挡地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吹闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路上的行人脚下滚着。

观察景物特点【第四篇】

教学目标：

1、初步感知描写景物的方法。

2、引导学生学会留心周围事物，逐步养成细心观察的良好习惯。培养学生乐于书面表达的能力。

3、让学生在外出实践的基础上，获得较深的体验和深刻印象，诱发学生的想象和自由表达的欲望，并重点指导学生学会观察，发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯，鼓励学生自由表达。教学过程：

一、谈话入题，激发兴趣：

师诵：

晓出净慈寺送林子方杨万里。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这是一首赞美自然景色的`诗；这样优美的诗句和文章不尽其数。在自然界中有着千奇百态的万物，雄奇山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，倘若静下心来，去品味其中的奥妙，感受其中更深的含义，确实是别有一番滋味！现在让我们通过视频来领略一下自然之美。（看视频）。

师：那么，我们如何用文字把这美好的景色写下来呢？

现在我们就来上一堂作文指导课，这节课的主要目标就是：（课件显示，请一生读出）。

师：为了完成上述学习目标，今天，我们就请同学们走出校园，到公园去，到田野去，观察迷人的景色，发现别人没有发现的东西，然后选择一处写下来。

（首先，我们来讨论一下，如何描写景物）。

二、讨论交流，形成共识。

1、讨论如何描写景物。

（学生自由发表意见）。

教师归纳：描景，就是用语言文字把人们看到的，听到的和接触到的各种自然景物具体的，生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的感情。

描景，主要突出景物的特征，写出此景与它景的不同来，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。

另外，描景要按一定的空间顺序写。描写景物就像画一幅风景画，要选好观察点，按一定的顺序写。

其次，描写注重情意交融。描景的目的不仅仅是为了展示大自然的壮美，更重要的是写出作者对大自然景色的感受。只有情景交融才能让人感受到你笔下的景物，生动，真切。

简单点说，就是一定要有真情实感，不论什么作文，首要就是真实，首先你要自己融入，才能去感动别人，你连自己都说服不了自己，更何谈读者。

因此，建议大家记住这五点，是很重要的。（课件显示、学生齐读）一是景物随时间、季节、天气条件的变化而变化，因此要注意各种不同的情况。

二是由于地域的不同，景色各异。

三是在动笔前要确定取舍，选定写作角度。

四是要注意点面结合，动静结合，有主题，有陪衬。

五是要注意选用恰当的表现和确定积极向上的主题。

教师强调：写景，应以观察，审美为先为重。让人在阅读时既得到一种景致之美的享受，又启发人们进行思考。

2、讨论如何观察景物。

（学生交流）。

教师归纳：（课件显示）。

常用的观察景物的方法：移步换景观察。

要求：

1、学生六人一组，有组长组织，选择感兴趣的景物重点观察，可以采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法，初步把握秋天景物特点。

2、边观察边发表看法，用口语表达所看到的景物特点．。

3、做好观察记录。

4、教师分别予以现场指导。

（二）集中总结：

1、通过观察景物你有什么感想？

（生：大自然之美，劳动之美；要热爱生活，爱护自然）。

2、还有哪些收获？

（生：学会了观察景物的方法）。

写出当时自己心中的感受：

你所观察到的的景物是什么样子这些景物有哪些是别人没有发现的有什么突出的特点。

四、自由表达，抒发情感。

从同学们交流的内容看，同学们都观察到了许多景物，有很多同学发现了别人没有发现的东西，今天回去后就请同学们选择一处或一种夏天的景物写下来。

观察景物特点【第五篇】

我吃完午饭下去散步，走在曲径通幽的石头小路上，观赏着花草树木，那红花绿草、绿树葱郁，令人心旷神怡。

不知不觉已经走到了广玉兰树下，广玉兰树姿雄伟壮丽，树皮灰褐色，幼枝密生绒毛，后变灰褐色，叶大绿荫，浓花似荷花，芳香馥郁，长圆状披针形或倒卵状长椭圆形。花白色，极大，有芳香。为美化树种，耐烟抗风，对二氧化硫等有毒气体有较强抗性，可用于净化空气保护环境，这让我想起了清朝沈同写的《咏玉兰》：翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳。

在广玉兰树的周围还有红叶李树和桂花树，红叶李树是小乔木，红色的叶子十分美丽，桂花树也是小乔木，叶子上有小锯齿。为什么广玉兰树要和桂花树、红叶李树在一起呢？我查了查资料，原来广玉兰与色叶树种配置，能产生显著的色相对比，从而使街景的色彩更显鲜艳和丰富。在绿化带应用中，将广玉兰与红叶李间植并配以桂花、海桐球等，不仅在空间上有层次感，而且色相上又有很大的变化，打破了序列空间的单调，产生一种和谐的韵律感，取得了很好的效果。

世界上的种种植物都有着它自己的奥秘，我们一定要处处留心、善于观察、勇于发现。

观察景物特点【第六篇】

爸爸妈妈带我到黄山去玩了一趟，黄山非常的美丽，让我来给你们介绍一下吧！

我们坐缆车上了山，我看了看旁边的山，山非常的高，悬崖峭壁上长满了松树，都快把大山给遮住了。不一会，我们就到站了，山上很凉快，我把它就做自然空调。

开始登山了，山虽然很陡，但是我爬得很快。我们不一会就到了迎客松的下面，迎客松真大呀！它的树枝很茂密，有两根就像人的手，一只手伸得长长的，另一只手在旁边，它的叶子好像是人的手指，最顶上的叶子像一顶帽子，它好像在说：“欢迎你来到黄山。”就连照相还要排队，这棵树真有名呀！

我们一边登山，一边欣赏风景，很快我们就到了黄山的最高处：光明顶，我看到了一座气象台！气象台好像是一枚珍珠放在一个盒子里面，我还看到了上面有一个大大的望远镜。我走到围栏旁边，抬头一看，一群群蜻蜓在山上飞来飞去，它们好像也在观赏黄山的美景呢！我在往下一看，一座座山峰展现在我的眼前，每座山峰都很陡峭，一块绿一块白，真好看！每座山峰上有奇石：什么双猫捕鼠、什么天狗望月、什么仙人指路…...。

第二天，我们看到了更多的奇石。猴子观海在狮子峰的顶上，真像一只调皮的猴子蹲在那里，它把一只手放在眼睛的上面，看着云海，另一只手放在背后，尾巴竖起来，真是惟妙惟肖。梦笔生花这块奇石，有一颗小松树长在石头的缝隙里，像一支毛笔散开了，这真是大自然的鬼斧神工啊！令我最难忘的是仙女弹琴，一个高高的仙女站在山峰上，那个古琴会飞，一直停留在仙女的腰的前面。仙女非常漂亮，她的手在琴上不停地弹着，弹出了优美的乐曲，旁边的花草树木好像在聆听音乐，都陶醉了。

我们依依不舍得离开了黄山，我希望能再去一次！

观察景物特点【第七篇】

春天，迎着鸟儿的歌唱来了；春天，挥舞着她那美丽的的翅膀来了；春天，迈着轻盈的步伐来了。嫩绿的小草、艳丽的花朵，歌唱的鸟和欢笑的人们，构成了这灿烂无比的春天。

春天是五彩缤纷的天堂。五颜六色的花又一次开起了选美大会呢！高贵的红花抢着说：“我是春天里的一把火。”粉红色的桃花身上发出迷人的香气，自豪地说：“我比天边的彩霞还美丽。”梨花、李子花一片雪白、气质高雅，边展露着她那冰肌玉骨风姿边慢吞吞说：“我像玉一样珍贵，你们谁也比不了！”柿子花也不敢落后，羞滴滴地在给自己拉选票：“看我多美丽呀！像金子一样耀眼，以后可还要结果子给你们吃呢!”这么多花美丽争艳,连太阳公公和月亮婆婆这些评委都为难住了！

田野里，路边上，墙脚边，淘气的小草也在太阳公公的照射下扭动着身子从松软的泥土里弹出小脑袋来，不一会，就给大地妈妈织了一件翠绿的毛衣。树儿正在茁壮的成长，长出粗壮的大树，变成树林，让沙尘暴和恶劣天气不再来临。

田野里，油菜花开了，一眼望去，金灿灿的，好想给大地铺上了一块金色的毛毯；稻麦绿了，在春风的吹拂下微微的摇摆着自己柔嫩的身躯呢！

春天里不仅有花，还有蜜蜂、蝴蝶这些可爱的小精灵给春天画龙点睛来了。

看,燕子也飞回来了，听，他们正在唧唧喳喳的唱着歌给人们报信呢！

碧绿的湖水清澈透明，就像柳树姑娘梳妆的'镜子。河边还有桃树，一阵微风吹来,满树的桃花都盼着早点落进水里和金鱼、青蛙、泥鳅一起玩！或给路过的人们来玩个天女散花的游戏。这么多花都开了！

整个大地都充满了生机，新鲜的空气，明朗的天空，迷人的花香，怎使人不陶醉呢？

春雨沙沙的下，雷公也只好来伴乐，“隆隆”！“沙沙”，虽然不好听，我却觉得很亲切。

我爱这美丽的春天！每到放学后，每到双休日，我就闹着和伙伴们一起来到田野里，原野上，仿佛自己也成了春天的小天使。

观察景物特点【第八篇】

爸爸妈妈带我到黄山去玩了一趟，黄山非常的'美丽，让我来给你们介绍一下吧！

我们坐缆车上了山，我看了看旁边的山，山非常的高，悬崖峭壁上长满了松树，都快把大山给遮住了。不一会，我们就到站了，山上很凉快，我把它就做自然空调。

开始登山了，山虽然很陡，但是我爬得很快。我们不一会就到了迎客松的下面，迎客松真大呀！它的树枝很茂密，有两根就像人的手，一只手伸得长长的，另一只手在旁边，它的叶子好像是人的手指，最顶上的叶子像一顶帽子，它好像在说：“欢迎你来到黄山。”就连照相还要排队，这棵树真有名呀！

我们一边登山，一边欣赏风景，很快我们就到了黄山的最高处：光明顶，我看到了一座气象台！气象台好像是一枚珍珠放在一个盒子里面，我还看到了上面有一个大大的望远镜。我走到围栏旁边，抬头一看，一群群蜻蜓在山上飞来飞去，它们好像也在观赏黄山的美景呢！我在往下一看，一座座山峰展现在我的眼前，每座山峰都很陡峭，一块绿一块白，真好看！每座山峰上有奇石：什么双猫捕鼠、什么天狗望月、什么仙人指路…...。

第二天，我们看到了更多的奇石。猴子观海在狮子峰的顶上，真像一只调皮的猴子蹲在那里，它把一只手放在眼睛的上面，看着云海，另一只手放在背后，尾巴竖起来，真是惟妙惟肖。梦笔生花这块奇石，有一颗小松树长在石头的缝隙里，像一支毛笔散开了，这真是大自然的鬼斧神工啊！令我最难忘的是仙女弹琴，一个高高的仙女站在山峰上，那个古琴会飞，一直停留在仙女的腰的前面。仙女非常漂亮，她的手在琴上不停地弹着，弹出了优美的乐曲，旁边的花草树木好像在聆听音乐，都陶醉了。

我们依依不舍得离开了黄山，我希望能再去一次！

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观察景物特点【第九篇】

观察力的敏锐性指迅速而善于发现易被忽略的信息。科学家和发明家的可贵之处就在于此。牛顿根据苹果坠地发现了万有引力规律，瓦特根据水蒸气冲动壶盖发明了蒸汽机。在学习活动中，同学之间的观察力千差万别，同是一个问题，有的同学一眼就看出问题的要害和内在联系，有的同学则相反。敏锐性的高低是观察力高低的一个重要指标。

观察力的敏锐性与一个人的兴趣往往是密切相关的。不同的人在观察同一现象时，会根据自己的兴趣而注意到不同的事物。兴趣可以提高人们观察力的敏锐性，例如，同在乡野逗留，植物学家会敏锐地注意到各种不同的庄稼和野生植物；而一个动物学家则又会注意到各种不同的家畜和野生动物。达尔文曾经谈到自己和一位同事在探测一个山谷时，如何对某些意外的现象视而不见：“我们俩谁也没有看见周围奇妙的冰河现象的痕迹；我们没有注意到有明显痕迹的岩石，耸峙的巨砾……”显然，达尔文对各类生物的观察力是非常敏锐的，但对于地质现象却没有什么兴趣。

观察力的敏锐性是与一个人的知识经验密切相关的。一个知识渊博、经验丰富的人，他在错综复杂的大千世界中，自然容易观察到许多有意义的东西。相反，一个知识面狭窄、经验贫乏的人。他面对许多被观察的对象，总有应接不暇的感觉，而结果什么都发现不了。当然，知识对观察的敏锐性还有消极作用。有些人常常凭借知识对一些事物进行主观臆断。歌德曾说过：“我们见到的只是我们知道的。”

观察景物特点【第十篇】

观察景物是我们日常生活中不可或缺的一部分。无论是在城市的喧嚣中，还是在乡村的宁静中，我们总是能够看到各种各样的景物。我自己曾经有过很多次观察景物的经历，这些经历让我发现，只有通过对景物的仔细观察，才能够真正领会其内涵与精髓。

有一次，我在旅游时看到了一座大山，它高耸入云，树木茂密，给人一种神秘的感觉。我不禁感叹这座山的壮观与美丽。此时，我开始仔细观察这座山，发现它的山路崎岖，树木舒展，局部可以看到鲜花点缀，让人倍感生机勃勃。在我的思维中，山不仅仅是需要远眺的，更需要仔细的观察。

从天空俯瞰下来，可以看到山口的景象；从山口往上爬，可以看到山顶的美景；从山中飞瀑旁经过，可以看到水珠落在水中，喷溅出来漂亮的水花；在山脚下可以看到山的雾气缭绕，尤其在晨雾、晚霞时分是相当迷人的一景。我发现，每一次观察景物，都能让我发现新的美丽，也学会了更加自然地、更加敏锐地看待美丽。

对于这种有限的时间里，怎样去观察才能真正地领略到景物的美感，其实就是一个心态问题。古人曾言，在一颗发自内心的积极心态中，我们就能够不断地拥有新的瞬间、新的轨迹、新的感受。在面对美景时，我们一定要带着一颗积极的心态去观察它，用心去发现它的美丽和价值。这样才可真正地体会到观察景物的意义和重要性。

第五段：总结。

观察景物是一次美妙的体验。在现在，我们都被快节奏的生活高压得越来越没有耐心去领会这个世界的种种美妙。然而，通过仔细的观察景物，我们不仅能够发现世界的美，还能让我们感悟到人生的意义。因此，带着一个积极的心态，无论何时何地，我们都应该去用心去观察美丽，去领会它的意义和精髓。