初中年5月份工作总结【通用3篇】

总结了5月份的工作进展，分析了存在的问题，提出了改进措施，明确了下阶段的工作重点，确保目标顺利推进。下面是阿拉网友整理编辑的初中年5月份工作总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

初中年5月份工作总结 篇1

熔化

熔化定义：物质从固态变成液态的过程需要吸热。

1、熔化现象：

①春天“冰雪消融”

②炼钢炉中将铁化成“铁水”

2、熔化规律：

①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

3、晶体熔化必要条件：

温度达到熔点、不断吸热。

4、有关晶体熔点（凝固点）知识：

①萘的熔点为℃。当温度为790℃时，萘为固态。当温度为81℃时，萘为液态。当温度为℃时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。

②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。（降低雪的熔点）

③在北方，冬天温度常低于－39℃，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是－39℃，在北方冬天气温常低于－39℃，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是－117℃，此时保持液态，所以用酒精温度计)

5、熔化吸热的事例：

①夏天，在饭菜的.上面放冰块可防止饭菜变馊。（冰熔化吸热，冷空气下沉）

②化雪的天气有时比下雪时还冷。（雪熔化吸热）

③鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好。（冰熔化吸热）

④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。

6、晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点（熔化时温度不变继续吸热），而非晶体没有固定的熔点（熔化时温度升高，继续吸热）。

常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等

常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等

初中年5月份工作总结 篇2

7月10日到8月31日，是我小学的最后一个暑假，也是我初中与小学的最后一丝金线，最后一个纽带。暑假过后，我就是一个初中生了，任何行为都要比小学更上一个台阶。这个暑假是一个很好的过渡，让我能巩固小学生活，预习初中内容。

因为8月有兴趣班和外出计划，我在7月就定下了详细，繁多，合理的计划表，把大部分作业都规划进了7月。在我眼里，作文是比较麻烦的， 因为我没有写作文打草稿的良好习惯，导致我小学作文本上的卷面不够整洁，字迹不够清晰。在暑假里，因为有充足的时间，我在每次写作文之前，都会在心里打腹稿的习惯改为在纸上写下我的草稿，用笔修改，再在纸上完成，所以我给写作文的时间很长。而相对而言，做小报就方便多了，只要搜集资料，整理资料，规划，分版面，5再把资料抄上去，图画画好就可以了。我更喜欢很多项结合起来，包含的事情。如果说作文是一曲旷世之歌，高尚的技术与情操都融在一首曲中，那小报就是一项精美的食肴，需要精心地摆盘，扑鼻的芬香，令人回味无穷的口感。但不论是小报还是作文，完成了，看着满满当当的作文纸，里面优秀的文章，看着A3纸中缤纷的图案，我心里也满满当当的 ，满足的喜悦感充在心头，乐在心间。

7月带给我的是作业的快乐，那8月带给我的就是学习和娱乐的喜悦。

兴趣班是13天，两个星期。每天8：20出门，8：40到达，在8：50上课之前预习英语上课内容，10：20结束，10：30上音标课，12：00放学，12：15到家吃饭。这两个星期每天早上都是这样。早上的英语课我主要在单词，语法上下功夫，当然也要锻炼我的胆量，在陌生同学前不害羞，不拘谨，但十分可惜，我在这方面还得有所加强。音标班我主要就是纠正我的发音，加强我的拼写，并学会听一个陌生的单词能拼出来。但音标课have so much fun，我们可以给电影配音，顺便看一会儿电影，可以根据音标和上下文，给残缺的英文歌词里添单词，欣赏歌曲，我在音标课不仅学习了音标，会音标的正确发音，音标的正确写法，更在音标课里享受了学习的乐趣，掌握了让学习效率更高的方法。

我们一家三口还去了苏州旅游，我们观了虎丘，赏了拙政园，参观苏州园林博物馆，夜游了苏州古运河。虎丘是我们游历的第一个景点，虎丘塔偏离中心点3度59分，但因为地基和塔身是八面玲珑的结构而至今未倒。虎丘是一座风景秀丽的山峰，有虎丘剑池、虎丘塔等著名景物，有“吴中第一名胜”的美誉，苏轼说：“到苏州不游虎丘，乃是憾事也”的千古名句。晚上的夜游，我们看了雕刻精致的桥梁，欣赏了两岸的风景，苏州评弹。拙政园则是第二天的目的地，它始建于明代，是中国四大名园之首，素有“天下园林之典范”“中国园林之母”的美誉。里面有有趣的假山，清澈的湖泊，娇嫩的荷花和密集的荷叶，有明代的盆景园，亭子等美不胜收，有着浓厚文化历史，蕴含着浓浓的苏州园林风格的环境，这体现了明代园林旷远明瑟、古朴自然的艺术风格。

暑假的生活充满喜悦与快乐，种种方面都十分美妙，是一个十分有意义的暑假，让我在学习和旅游方面都长了见识，为小学添了美满的句号，点睛的一笔，为初中画下了第一个愉快的瞬间。

初中年5月份工作总结 篇3

这学期以来，初中物理组始终坚持“五要素教学法”，坚持以学生为中心，培养学生的自主学习、合作学习、探究性学习，小老师展示等，充分发挥学生主体作用。

备课方面：

其一，备教材。每次教研，初中物理组分初

二、初三两个小组讨论近两周的学习计划，讨论详尽细致。各节主要内容、考点、预习题目的设置、讨论环节的插入，教师的精讲与点播，重难点的突破。章节知识体系的建立，知识点的上下贯通，试题类型分析等等。其二，备学生。充分考虑初中生的性格特点及认知规律。全组成员集思广益，通过播放视频，讲科学故事，课堂小魔术，观实验、做实验等多种手段调动学生学习兴趣，激发学生的学习情感。知识点的理解记忆法面，多采用类比生活现象，类比学过知识，从生活走进物理的方法使学生掌握。

课堂上，坚持能放手一定要放手的思想。自主学习问题的设置简单、细致，保证每一位同学都能从课本中找到答案，使学生对课本知识有一个浅显的认知和整体的把握。讨论题目难度增加，有可讨论点，在题目设置时给适当的提示，给学生一个思考的方向。小老师展示形式多样，有质疑式、辩论式，小组长讲解式。给每一小组展示的机会。课堂实验按照新课改模式，提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析归纳得出结论、分析论证、交流与合作。培养学生动手能力、分析归纳能力。教师精讲主要侧重于知识的点播，采用启发式，引领学生思考，尽可能让学生通过引导自己解决问题。课堂的检测使学生巩固知识并分析自己本节所得。中考链接则能让学生把握中考考点。

辅导方面。思想上给学生一个有趣、有用、易学、能学好的思想，给学生讲

解做题技巧，如何从生活中体验和理解物理知识，如何抓住时机给他人展示课堂所学，获取学物理的乐趣等。坚持课外活动进行培优补弱，使学困生掌握和理解课堂上没有掌握的知识。

练习方面。坚持分层作业。宏志班在基础练习的基础上适当增加提升类试题的训练。各班级里根据学生学习情况而定，作业的布置也不尽相同，但大部分教辅与练习都是统一布置、统一讲解。坚持教学进度完全同步，习题类型相同但又有所区分。

考试方面。普通班每章一小结，每一章一考，每一专题一考。宏志班与英才班在保持以上原则以外，每一周或两周一考。

总的来说，本学期初中物理组团结一致，严格按照学校和领导要求，在备课，讲课，练习，考试等方面都有很大收获。