初中道德与法治学科工作室个人工作总结范文优秀5篇
初中道德与法治学科工作室个人工作总结【第一篇】
加入__市道德与法治名师工作室已一年，这一年，我收获了很多，也认识到了一些不足，现总结如下：
01、收获
1、对于备课，我认为选择素材很重要，贴近学生生活更好。我也在努力地做好这一点；
2、对于上课，我认为充分利用思维导图很重要。每节课、每个单元都要有思维导图。这样可以引导学生将碎片化知识向系统化转化，便于学生理解、掌握和运用。
3、对于复习，我认为初一开始复习课就应与初三专题复习接轨。这样复习到初三，对学生、教师来说都会轻松很多。
02、不足
1、课件素材的选取上我还有很多欠缺。思政课是立德树人的关键课程，思政小课堂就是社会大课堂。道德与法治学科来源于生活，当然也要回归于生活。照本宣科说教，学生不理解，等于浪费学生的时间。工作室亚娟姐的一句话我印象深刻，她说：“道德与法治课老师要把整个社会融入到课堂中，把课堂知识发散到社会中去解读，这是我们的基本能力，也是我们每节课对自己的要求。”而真想让课堂具有通透性并不是易事，紧跟社会故事解读教材的能力我做得还不够好；
2、灵活运用素材的能力我还很欠缺。学生对一个问题的认识深刻与否，与老师不断追问，素材挖掘是否深刻有很大的关系。而我很难做到一题多问，挖掘深刻。在这一点上需要继续努力。
3、在提高学生学习兴趣方面我还有待加强。应多借助多媒体设备，对学生加强情感教育。
新学年，和工作室的老师们并肩作战，我有信心直击自己的不足，不断努力，不断进步！
初中道德与法治学科工作室个人工作总结【第二篇】
时光如梭，转眼间参加__市道德与法治名师工作室已经一年了，很幸运自己能够成为工作室中的一员。
在这一年里，我跟随着工作室的脚步，收获颇多，现总结如下：
01、理论学习
现在社会是终身学习型社会，只有不断学习，才能适应现在社会的发展和工作的需要，才能不断发展。
工作室每周的理论学习，让我丰富了自己的专业理论知识，开阔了视野，提升了专业素养，也解决了工作中的一些困惑。对于如何做一名优秀的、新时期的道德与法治老师，更加明朗清晰。
02、授课能力
在工作室的安排下，我认真观摩了一些优秀老师的示范课。
自己仔细揣摩，吸收了优秀教师的一些教育理念和授课技巧，对于课堂教学环节和授课知识点等一些问题的处理，有了自己把握的方向，不再眉毛胡子一把抓，让自己的课堂更加规范、也更加有吸引力。
03、课件制作
当代社会是高科技发展的社会，现代教学也离不开现代化教学设备的辅助。
之前的教学，我对电脑使用很少，一些基本的操作也不会。需要用到的课件，我只是从网上下载一个，进行简单的修改。根据别人课件的内容，硬套人家的思路，教学应用过程中也是很机械。整个一节课的教学，就像是被别人牵着鼻子走。
在今年疫情上网课期间，有幸参与了工作室的网上备课，根据工作室的统一安排，在统一的模版要求下，和工作室同年级教师集体备课。经过一些优秀老师的指导，认真研究他们的课件，学习课件制作的一些技能，我终于能够根据自己的思路，根据学情及授课的需要，制作出属于自己的、用起来得心应手的课件。
总之，在工作室这一年，在申老师和一些优秀教师的引领下，让有惰性的我，也跟着不断地前进。
相信这句话：一个人可以走得快，一群人可以走得更远。我也愿意在工作室里，不断地前行，不断地奔跑。
初中道德与法治学科工作室个人工作总结【第三篇】
在“李__名师工作室”这个温暖的集体中学习、工作已整整一个学期了，期间我享受着名师的熏陶；享受着同伴间以诚相待的扶持；享受着智慧的交流与碰撞……
回顾这一学期以来的学习经历，我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得交流等系列的学习活动，给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁，也让我在这个团队中不断地成长。同时，首师及成员们好学上进、乐于创新、勇于探索的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。加入工作室以来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。但正是在工作室的不断学习，让我慢慢完善了自我，在通往骨干教师的道路上茁壮成长着。
一。名师引领，洗涤心灵。加入名师工作室初期，李老师便要求我们做好个人成长三年规划，同时为我们制定了成员档案，以便进行跟踪培训。同时还为我们制定分层培养目标，逐一突破。第一层次是基础知识学习，比如掌握各种计划的制定、一日活动的组织与开展、县内公开教育实践活动等；第二层次是教科研素养的提升，如注重我们学员专业特长的挖掘，让我们能主动参与市县级课题的研究，积极撰写论文，能独立设计与组织有一定质量的县本教研活动等。同时还根据我们各自特点，开展教学、科研的定性与定位指导；第三层次是骨干教师素质的培养，创设各类指导交流平台，让我们能积极参加各级教育教学研讨活动，开展互动性学习，取长补短，共同提高。
在专业成长方面，各个成员有着不同的需求，为此我们的首席就从教龄、工作经验、执教水平、科研能力等多方因素出发，确定我们每个员的发展类型，让我们有各自侧重的成长平台，以进一步促进我们个人教学风格的形成。首席还为我们创设了很多的条件，组织了多项活动。20__年10月30日聆听保定研修学校杨志超校长的《提升素养做专业型教师》的讲座；20__年11月14日参加了保定《20__中考新动向。万维中考公益备考会》专场会议；20__年11月18日工作室成员齐聚望都县第二中学观摩、研讨县研修赵海滢导师的精品课堂，吹响了初中道德与法治工作室打造时效课堂的冲锋号。当我们在聆听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领略了名师人格的魅力；各位名师为我们新成员答疑解惑，让我们学他人之长，补己之短，名师工作室为大家提供了学习与展示自我的平台。
在工作室活动中，我深深地体会到了“学然后知不足”，我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思得太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。我想，让学习成为一种习惯，让思考成为一种习惯，让坚持成为一种习惯，让改变成为一种习惯，那么一定会逐步实现教育的价值。而名师工作室活动，正为我这些良好习惯的培养提供了很好的氛围。这或许正是名师工作室对我更深远的影响所在！
二：在学习中提升学素养每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习，嘴里都会不自地冒出杜甫的诗句“荡胸生层云，决眦入归鸟”。是的，当我们站在一定的高度，我们的眼界会变得开阔，我们的胸怀会变得博大，名师工作室就为我们提供了这样一个具有新的高度的平台。本学期在李老师的推荐下我们工作室成员共同学习《优秀教师活跃课堂气氛的9种幽默方法》、《优秀教师管理课堂的66个细节》、《教师要精心备课》并上交了学习心得，“越学越知不足，越学越有内驱的动力”，学习的过程、思考的过程，也是促成我们成长的过程。当我们回顾自过去的一些教学行为时，往往在感受批判的痛苦的同时，也享受着成长的快乐；当我们在交流理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推进，又有了横向的扩展；当我们在分享自己的收获与成长的喜悦时，我们也深深领悟到：作为一名教师，唯有技能与人格的高度达到统一之时，オ称得上是名德艺馨的好教师！
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫趯的成绩，甚至还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的；有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的；有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。“学然后知不足”，在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里，我愿意认真学习、扎实工作，在教教学实践的岗位上迈着坚实的步伐，亲历成长的每一步！
初中道德与法治学科工作室个人工作总结【第四篇】
时光易逝，日月如梭，20__年悄然已逝。时光侵蚀着世间万物，却侵蚀不了一个人成长的印记。20__，感恩能走进中小学道德与法治名师工作室，跟随摆渡者、同道者，开启成长之路。回首一年，收获颇丰，现将一年来的工作总结如下：
一、认清自我，积极努力
作为一名老教师，我很清楚自己的现有水平。工作室的每位老师都特别出色，有教研主任、还有各领域的学科带头人，自己要努力的方面还有很多。我扎实努力，认真把握每一次上课的机会。在年初我接到学校的通知——上一节道法优质课，在学校领导的支持鼓励下，我认真研读道法教材，准备上课课件。在准备的过程中发现道法课并不像语文课那样通过分析相关文本获得一些方法技巧或者情感体验，它更像活动课程。要想上好一节有质量的道法课就得设计好多样且有效的活动，品德的发展是知、情、意、行的整体发展，多样且有效的活动能调动学生参与的积极性，也能让学生获得发展和乐趣。虽然没取得傲人的成绩，但准备的过程也是一种收获。10月底接到王教授要在我们学校举行“聚焦核心素养，提升育人能力”主题研修活动的通知，刚接到通知时内心既紧张又感动，紧张是因为担心自己不能出色的完成王教授交代的任务，感动在于工作室能为我们搭建这样成长的平台。活动因为疫情原因由线下搬到线上，但并没有影响活动效果。通过这次活动我也意识到自己有特别多的短板，两位导师的点评让我明白我对教材的把握还是不够透彻。要想把握好教材还需要从细处着眼，从小处着手，不可眼高手低。
二、参与培训，开拓视野
工作室开展活动确实不易，但王教授依然坚持每月为我们搭建一次成长的平台，无论是线上还是线下的培训活动，都让我学到了很多教育教学理论。六月份我们相聚城头初中，开启揭牌仪式，了解工作室相关制度和计划。七月我们参加了线上活动“幸福教科研成就好老师”公益培训活动，这次活动真的是在手把手教我们如何写论文，如何进行教研，让我这位没写过几篇论文的人第一次对论文的结构有了深刻的了解。八月我们相聚在宁海路小学，两位市基本功一等奖获得者为我们展示了小学道德法治的说课过程，两位导师的讲座更是让我们受益匪浅。九月份在王教授的精心安排下我们了解了赣榆这片土地上的红色文化和人物。十一月份的线上活动，我作为上课的老师，从和单老师商讨选课，到课堂结构确定，到之后的课件修改，课堂语言的斟酌，让我清楚认识到自己的各种不足。这一次次活动不仅提高了我们的专业素养，也让我们明白的作为德法老师更应是道德学习者，要不断完善自己，提升自己的道德水平。
三、静心阅读，反思提升
参加工作室活动开始，王教授就给我们送上了阅读大餐，每月一部法律专著和一本自选读物。说实话我那种书读完就忘的人，书是读了不少都是走马观花式的，真正留在内心的东西是少之又少，但每月要上交的读书笔记使我不得不仔细琢磨书的内容，甚至还要记住某些精彩的细节。每次读到同伴们语言精美的读书笔记内心总是羡慕不已，再看自己的读书笔记结构混乱，语言干涩又没有感情，自己都读不下去。即使这样，为了完成任务我还是强逼自己从三月份写到了十二月份。真是越读书越发现自己的不足，以及自己和同伴们之间的差距，我越来越需要用书籍来武装自己的头脑。在这个快节奏的生活中，我尽可能挤出一丝丝时间静下心来读书，看书不代表什么，但是看书后一定要会反思的老师才能成长的更快。
四、百尺竿头，更进一步
在这一年多的学习中，虽然没有轰轰烈烈，但我也在默默努力中收获不少。在工作室的引领下，我增长了前进的动力，激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时也发现了自己的不足，学得太少，读得太少，写得太少，我发现想成为一名优秀教师还有很多路要走。
在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不忘初心，努力前行，发扬优点，开拓进取！
初中道德与法治学科工作室个人工作总结【第五篇】
时光荏苒，岁月不居。不知不觉在工作室这个大家庭里走过了一年的时光。
驻足回眸，我感受到了工作室伙伴们团结协作、勤于实践、追逐梦想的精神，这种精神赋予我成长的能量，使我感受到这个家庭带来的快乐和温暖。
细细数之，一年来我在把握课程、更新教学理念、丰富教学方法等方面实现了长足的进步。
01、科学系统的学习
进入工作室，每人一份《课程标准》和《考试说明》，定期集中学习。通过学习，我越发深刻地了解到道德与法治学科是一门思想性、人文性、综合性、实践性相结合的的学科。她以立德树人为宗旨，体现以人为本、与时俱进的原则，合理增加科学发展观、核心价值观、公民教育三部分教育内容，注意培养学生生态文明意识和确立全球化视野，强调情感发展，家国情怀。
打铁还需自身硬，尽力把课讲好上好是前提，另外我注意到精编习题可以让学生听课效率最大化。
自己游题海，学生便可荡轻舟。为提高课堂效果，我常常苦思冥想怎样的试题既高质又高效，并精编、编制试题辅助学生复习。
我更深知，我们的教学不仅要停留在课堂上，还要拓展到广阔的生活中。所以，激发学生善于发现生活，并联系课本解读是我的常态。
02、多元的实践活动
工作室给学员们提供了很多学习和培训的机会和平台。教研活动周周有，周周有安排。每一次活动、每一次探讨，我总能感受到伙伴们闪耀的智慧火花，让我视野开阔，思想升华。
工作室组织老师们听课，评课，磨课，不间断地出公开课，大家各抒己见，取人之长补己之短，促进自己的教学。
工作室邀请__、__、__年轻有为的优秀教师，送课到__；邀请__区的老师给我们进行命题培训；组织大家到__42中进行参观，聆听精彩的课堂，享受教学美餐，让我大开眼界，收获颇多。
工作室把大家的文章放在公众号上，大家互相交流学习。
在工作室团队的引领下，我的教学方式在不断更新。一年来，我不断激发学生的兴趣，让学生喜欢自己的课堂。
引导学生和管理学生两者同等重要。向45分钟要效率，不单要注重教，还要管理好学生的学，让学生有个好的学习习惯。
03、深度的反思提升
道德与法治学科内容新颖、严谨，具有时代性。作为道德与法治老师，教学观念要与时俱进。
工作室领导冲锋陷阵，与工作室成员一起投入到制作课件、录制知识胶囊和编制习题的大战中。
从一开始的懵懵懂懂，到后来的得心应手，每一次摸索，都点燃了自己成长的光亮。
虽然自己已有20年的教学经验，但每一次学习培训，我都静心去聆听、仔细去观察、真诚去请教、用心去思考。
一年来，我从海量的学习中汲取营养、丰富教学、引发了观念的改变。比如，通过新课程改革和高效课堂理论学习，我对新课程认识更加深刻了，对高效课堂的理解也逐渐走出了一些形式上的误区，对教学活动的设计、教学方法的选择、教学评价的使用有了更进一步的实践与探索。
感恩__市道德与法治名师工作室，让我遇见这么多优秀的老师，感恩你们为我的专业成长赋能！
感恩在工作室的每一场遇见！
新学年，我会倍加珍惜学习、提升的机会，在平凡的岗位上，不忘初心，砥砺前行，发挥自己的一份儿光、一份儿热，为__教育事业增光添彩！