提升初中班主任工作效能的方法与技巧（优推8篇）

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提升初中班主任工作效能的方法与技巧【第一篇】

他是班上最孤独的人，似乎从来没有出现过，就像尘埃中的一粒。

他没有朋友，他的成绩总是倒数有名。每天早晨，当同学们都整整齐齐地坐在教室里琅琅诵读时，唯独他，才姗姗来迟，书包带扯得长长的，懒散地耷拉在肩上，甚至有些邋遢。上课时，他窝在教室的一个角落。他的课桌上从来没有整齐地摆过课本，经常可以看到，一些零零散散的纸片从他的抽屉里随意地倾泻到地上，有的脏兮兮的，杂乱无章地摊在桌面上。似乎没有人在意过他，甚至吝啬于关注他的目光。

班主任曾对我们说过：我不会放弃你们中的任何一个人。细心的他将的心血倾注于这个几乎被人遗弃的孩子。

教室换了新黑板，需要用装有海绵的黑板擦沾水擦洗。其他同学厌倦了如此繁琐的擦黑板方式，总在擦去粉笔字迹后就草草了事。

但是，唯独在每个月的某个星期，轮到他值日的时候，黑板总是光滑整洁，一尘不染。一下课，就能看见他在黑板前忙碌的身影。先是用普通粉笔擦认认真真地擦去粉笔字迹，再用沾了水的黑板擦将黑板上遗留的粉笔灰全部抹去。上课铃一响，同学们纷纷端端正正坐在座位上，齐刷刷地看向焕然一新的黑板，仿佛刚刚装置上去一般。老师在黑板上板书时，也舒服多了。黑板上那一行行清晰的字迹，使同学们听起课来更加专心致志了。

有一节体育课，他因为脚受伤了，所以待在教室里休息。隐约听见有人小声抱怨他可以趁机逃过一节体育课。下课时，我们大汗淋漓地回到教室，发现他正在擦讲台桌。他微微弯曲那只受伤的脚，用另一只脚支撑着身体，一只手扶在桌面上，另一只手精心地擦拭着讲台桌上的灰尘，显出费力的样子。他的额头上渗出细密的汗水，脸颊微红。擦完后，他又将教具小心翼翼地在桌面上摆放好。

那是第一次，老师在全班同学面前表扬了他。他的脸涨得微红，眸子里闪烁着光芒，挂在他发梢上的汗珠，滑过他的脸庞。他的背直挺挺的，下巴微扬，嘴角挂着淡淡的微笑。

我总是在心中默默为他鼓掌，尽管他仍是那么不起眼，仍坐在最角落，但在我眼中，他一点都不普通。他，就如同尘埃中的花朵。

提升初中班主任工作效能的方法与技巧【第二篇】

那个影响了我的人，他喜欢美丽的花草，香洁的衣裳。面对不公甚至不愿意委屈心意，压抑志向，而是坚守节操，洁身自好。他用他美好的品质，如春雨般融入了我的心田，影响了我的人生。

犹记得那日雾雨蒙蒙，沉抑的空气挤进了只剩下笔尖摩擦卷子所发出的声音的教室。每个人正低头奋笔疾书的同时，却各自表达出不同的目的。

同桌！快把作业借我抄抄！一会儿老师该来检查了。

哎！这题不会，我都不想想了，借来抄下呗？

我的耳朵不断响起这种求抄作业的声音，如同靡靡之音萦绕在我耳旁，从未断绝。

我看了看手表，还剩十分钟老师便要过来检查了。我握着笔的受不禁又收紧了一些，要知道我的手心里早已攥满了我的手汗。现在手里黏腻一片，正如此时我脑中那早已乱如浆糊的思绪。

怎么办？抄还是不抄？现在仅有十分钟，要做完一张卷子铁定不够时间呀！要是能抄。

我有关闭了欲言的双唇，转过身再默默地书写着坚持本我的决心。

最后，我也因为没有及时完成作业而被老师批评了，但我却不后悔。

窗外的雾渐渐浓了，迷乱了不少人的心，而且却能从中看到屈原那副不与世俗同流合污的清高模样。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。也许抄作业是一件小事情儿，但对于我来说，却是一个抉择。

是选择从众，还是坚持本我，勿忘初心？

容许我在尘世间的琐碎中，撷取了一株白色的杂草，献给了那位自傲的人，那个坚守本我的人，那个影响了我的人。

提升初中班主任工作效能的方法与技巧【第三篇】

吴爷爷是我们小区的保洁员，负责整个小区的保洁工作。

吴爷爷快七十岁了，身子高高的，瘦瘦的，胡子白白的，脸上写满了岁月的沧桑。吴爷爷背有点驼，也许是要经常弯腰扫地的缘故吧。

吴爷爷每天工作很辛苦。早上，天才蒙蒙亮，吴爷爷就推着他的那辆保洁车在开始工作了。我不解的问吴爷爷：“吴爷爷，您为什么那么早就要开始工作啊？”吴爷爷笑着回答说：“是为了大家一早就有个愉快的心情啊！”我还是不解。吴爷爷说：“傻孩子，我早点把垃圾收走，等大家出门上班的时候，地上干干净净的，心情就肯定会很愉快啊！”

吴爷爷经常和我们说，“创卫”就在我们身边，离我们很近很近，近的触手可及。有时候，我们伸伸手，弯弯腰，将别人丢弃在外面的垃圾，放入垃圾箱里就是为“创卫”做贡献；有时候，我们对别人说一句“请您把垃圾扔到垃圾箱里”就是为创卫做贡献；也有时候，我们帮老师打扫一下校园也是为创卫做贡献。

吴爷爷是一个极其普通的人，但我觉得他又是伟大的。吴爷爷的精神值得我们学习。正因为有了吴爷爷这样的人，我们的城市才会变得更加整洁、干净。

吴爷爷，您是一位英雄，城市因你而美丽。

提升初中班主任工作效能的方法与技巧【第四篇】

我有许多好朋友，其中我和她可以称做是＂姐妹＂了！

她叫李焦娇，和我是３年的好朋友了。我三年级转来的时候，每人和我玩，也没有人和我说话，我很孤单。就在这时，她过来和我说话，还经常讲笑话给我听，经常惹得我哈哈大笑，是她陪我度过了我没朋友的那一段时光。

转眼间我走过了三年级，成了六年级的学生了，我的好朋友也越来越多了，但我还是感觉到她对我的帮助，虽然我也和她闹过一些小矛盾，过个三两天就和好如初了，但是有这两件事，我才知道了什么是友谊。

了我，她用的是中性笔写。课后老师把她骂了一顿。这时我多么想对老师说是我没有带而不是她呀！不知怎么我怎么也开不了口。

还有一次：我们正在上晚自习，突然下开了大雨，我心里想：我没带雨衣一会＂冒雨狂奔＂拉！老师将我们放了学，她把一条雨衣给了我说：＂快穿上吧不然你感冒了！＂＂我穿上那你呢？＂没事我身体强着呢！淋点雨算不了什么的！你穿吧！＂不行！你那能受的了这么大的雨呢？＂她生气了，大叫道：＂你要再不穿我就和你断决关息！＂我没办法只好穿上了，她到家时，已经生病了。我却一点事也没有。

这就是我的好姐妹＂李焦娇＂！

提升初中班主任工作效能的方法与技巧【第五篇】

我的老师姓董，三年级就开始教我们了。她有一个挺挺的鼻子，粉红粉红的嘴唇，加上一对弯弯的的眉毛，长得美若天仙。

她的口才非常好，说话的声音细细柔柔。她一般不发火，可是班里有时乱得有点过火，这时老师就会“大发雷霆，”怒道：“给我安静。”教室里顿时鸦雀无声。

董老师非常会鼓励我们。一次，因为我写作文的水平有点低，结果总是非常不理想，自己认为：我永远都写不好作文了吧。这时，董老师好象看出了我的心思，对我说：“别灰心，再加把劲儿，老师相信你能做好。”这句话使我的信心增加了。之后写作的时候我非常用心，没有写上一个错别字，还认真检查了几次。第二天早上，老师给我写了一句优美的批语，还盖上了小红花。这让我信心十足，后面的写作都非常好。

我们的老师非常会让我们认字，同学们总喜欢把各别字写错。比如：“德”字中间的一横，总爱丢掉，于是，老师给我们想了一个好办法：“十四个人为一心。”这句话使我们的错字都写对了。我深深地记住了这句话和这种好办法，并且在以后的写作中，得到了发挥。

我非常感谢董老师的.鼓励，还有教会我们学习的方法。在每次写作文、日记等等的作业时，董老师说得那句带着鼓励的话，一直回荡在我的耳边。

提升初中班主任工作效能的方法与技巧【第六篇】

“腹有诗书气自华”，古往今来的书中人又有多少。我们来评点评点，看一下世间文人笔客的文采。

我推敲许久，决定第一个写一位诗人，他饮酒大醉，似剑代笔，血为墨，刻下千古名篇，有些夸张，但他的气势可更为犀利，他是李白。他满腹才华，毫不客气的说，就算是当年的文人笔客所有才华加起来，才可与他匹敌。他不仅有满腹的文章，才华四溢，更重的是，他有一颗侠客之心，从《侠客行》到《将进酒》，从侠客到豪情的一颗发热发光的心，他宁与天朝，也不愿错杀好人。“将进酒，杯莫停”。

第二个要写的，是一位现代作家，他为人正直，作品中的人物栩栩如生，个个形象饱满，让读者流连其间，咳，可能这样的作家有许多，可我想说的是金庸先生。从《书剑恩仇录》(我最喜欢的一部)到《鹿鼎记》，从狭义痴情的陈家洛到让人好奇的韦小宝，从弯弓射雕的郭靖到一剑破敌的令狐冲，哪一位不让人喜爱，那1篇文章不让人看得津津有味，哪一部看完后不会有人去认真思考其中的奥秘本质。不得不说，金庸先生的武侠文笔真是高人一筹。

最后，我要说的是一位真正的书“中”人，一位角色，是一位外国人，还不是真是世界的一分子，可作者却把他与他那个世界和我们这个世界串联，把每一个情节写得跌荡起伏，让人看完这本想接着看，他就是：哈利·波特，这个人已传遍全球，他的名字响彻整个奇幻小说世界上空，你知道了吧，他有多牛!

书中有书，人中有人，呵，有些不通，但这个世界就是这般，你也来分享一下你的“书中人”吧!

提升初中班主任工作效能的方法与技巧【第七篇】

清晨，太阳还未露脸，我就和妈妈、小表妹去上海游玩。

我们三个人上了车，“来，小姑娘，上这儿坐。”售票员阿姨招呼我们，让我们坐好。

汽车在公路上奔驰着，一片片田野，一排排树木，急速地往后面退去。车里又想起了售票员阿姨的生意：“要拐弯了，请大家注意了!”

突然，小妹妹“哇”的一声，呕吐了，脏东西大多吐在售票员阿姨的身上，妈妈忙拿出手帕给阿姨擦，阿姨说：“没事的，你照顾孩子吧!我自己来擦。”

后来，有一位老奶奶上车了，她看见了，忙扶着老奶奶说：“大妈，您小心点!”有对大家说：“谁能让一让位置给大妈坐?”售票员阿姨只要一找到位置，就给老奶奶坐。

到了终点，妈妈正想找把扫帚把车上打扫打扫，售票员阿姨忙说：“你去给孩子，这里还是让我扫吧，快带小妹妹到卫生室去看看吧。”说着，妈妈就把小表妹抱到卫生室里了，在哪里，卫生室阿姨替小表妹量了体温，服了药，好些了!

我和妈妈的眼睛里不知什么时候流出了激动的泪花!

提升初中班主任工作效能的方法与技巧【第八篇】

她叫xx，是我的同班同学。她拥有一头乌黑顺滑的长发，常披于肩头，倾泻而下，似流水般温婉，却又若瀑布般轻快。如玉的脸庞，显得细腻而婉约，上面镶嵌的那一双大眼睛，似乎永远向着太阳，透着一种希望的光。一颗黑痣乖巧地偏居一隅。这一切，构成了一个如此令人迷醉的她。

“动如脱兔，静若处子。”这句话用来形容她，便再适合不过了。

她喜静。放学后，她常常喜欢捧一卷诗书端坐于树荫下。纤细的手指轻触书页的边缘，而后，微微按住，一掀，书页便被掀了过去，一同掀起的，还有那斑驳树影……若无书，学校中心的那片花园便是她的好去处，或坐于石上轻倚树干闭眼小憩，或抬头望天上云卷云舒，或轻嗅阳光细碎芳香，或远眺池中游鱼嬉戏，水波荡漾……那时候，远远望去，她似乎翱翔于那片宁静的世界中，恍若一幅绝尘的画卷。好一片悠闲天地，好一份宁静之心！

xx便是这样一个独特的'女生，既爱动，却又喜静——动静分明。

这样一位独特的朋友将会伴我度过三年的中学时光，我相信，与她相处的日子定会成为我心中永不磨灭的记忆。