中班科学活动教案的总结要点实用(汇总10篇)

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中班科学活动教案的总结要点【第一篇】

1. 了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。

2. 了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。

3. 培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。

4. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5. 对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

1. 参观水族馆.

2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.

3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等).

4. 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

5. 邀请一位老师当裁判.

1. 激发兴趣,引起比赛

(1)出示蓝猫、淘气图片

(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.

2. 进行比赛

第一环节:你说我也说

要求:(1)说出你知道的海洋动物名称.

(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.

(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志. (教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)

小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.

(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.

第二环节:你争我抢

要求:(1)根据电视画面回答.

(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.

(3)每人有一次求助的机会

问题:沙鱼是怎样捕食的?

安康鱼是怎样钓鱼的?

鲸是鱼吗?

(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)

小结:请裁判评说.

第三环节:大家一起说

讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?

要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法. (教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)

小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比.

3.总结:

(1) 幼儿交流感受

(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.

(1)继续收集资料,比一比哪队多.

(2)创建海洋博物馆.

在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习。

中班科学活动教案的总结要点【第二篇】

幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

1、在中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

1、盛满水的盆。

2、塑料袋、铁丝。

3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等。

一、水真有用。

1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?

2、请幼儿讨论该怎样节约用水。

3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

二、水真好玩。

1、幼儿分组探索。

第一组:玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化。

第三组:沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

2、师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的。

三、活动延伸。

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在玩水的感受。

利用孩子的天性,在活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的氛围,使幼儿能够积极参与到当中来,叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验的快乐。

中班科学活动教案的总结要点【第三篇】

活动目标:。

1、通过玩月亮船,知道受水的吸附力,使船转动。

2、发现大小不同的月亮船向下转动时速不一样。

3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

活动准备:。

大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、抹布一组一块、每人装满水的眼药水瓶子。

活动过程:。

一、出示材料,引题。

1、出示破的乒乓球:今天老师给你们带来了一样好玩的玩具,可昨天老师在玩的时候不小心弄破了,可是我很会动脑经,把他又变成了一件好玩的玩具。

2、出示月亮船:你们看,它像什么?幼儿猜想。

3、又像月亮又像船,我们叫它月亮船吧。

二、自由探索各种使船转动的方法。

1、月亮船有一种神奇的本领:会跳舞。我们请它跳个舞转起来给我们看看。

2、教师拿起泥工板说:“我们把泥工板当成月亮船的小舞台,说一句口令:月亮船,月亮船,快快转起来。咦!月亮船不转呀?”

你们有什么好办法,可以让月亮船转起来,看谁的办法。

3、幼儿第一次操作:自由玩月亮船,使船转起来。

4、集中讨论:你用了什么办法,让船转起来的?

5、小结:原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动,都可以使船转起来。

三、第二次操作探索,感受旋转现象。

2、幼儿第二次操作。

提出操作要求:老师在每一组中间放了眼药水瓶子、月亮船、泥工板,请你去试一试,能不能使船又快又稳的转起来。

3、集中讨论:你在玩的过程中发现了什么?你用什么办法让船转起来的?月亮船是怎么转的?(请个别幼儿用肢体动作表演)。

4、小结:原来把水放在光滑的泥工板上,这时水就会发出一种神奇的力量,这种力量叫做水的粘力,这种粘力把小船的底部紧紧的拉住,小船受到了力就转起来了。

四、竞赛游戏:发现大小不同的月亮船向下转动时速度的快慢。

1、出示大小不同两只月亮船:这两只月亮船有什么不一样?

3、交流分享:你发现了什么?(发现大船下滑快,小船下滑慢。)。

4、为什么在有水的滑梯上大船滑得快,小船滑的慢?幼儿尝试回答。

5、小结:因为大船身体重,水拉不住它的身体,它就往下转的很快,小船身体很轻,泥工板上的水拉得住他,所以小船下滑时就慢了。

五、活动结束。

今天我们做了这么多有趣的游戏,我们带上月亮船、泥工板去告诉其他的小朋友吧!

中班科学活动教案的总结要点【第四篇】

纸花儿开了。

1、通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。

3——5岁幼儿。

面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

(一)探究活动一。

1、探究的问题:用纸做的纸花能开吗?

2、幼儿讨论。

(1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。

(2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了。

3、试一试:纸花在哪里能开花?

4、幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

(1)把纸花放在土里。

(2)把纸花放在水里。

5、说一说我的发现。

(1)纸花在水里开了。

(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。

(二)探究活动二。

2、幼儿讨论。

(1)厚的纸花开得快。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

3、试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

4、幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

5、说一说我的发现。

(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

(3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。

(4)糖纸、锡纸做的花没有开。

(5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。

6、玩一玩,我做的花儿开了。

7、将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。

1、教师在实验前要做好充分的准备。

2、如幼儿园的条件较好,幼儿可分组进行活动,让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论,同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3、活动中最好让孩子卷好袖子,带上围裙,以免弄湿衣服。

1、彩色水会不会顺着小棒爬上来?

在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可),将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里,观察结果。

中班科学活动教案的总结要点【第五篇】

1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,激发幼儿对溶解现象的好奇心。

2、经过操作活动探索出不一样的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。

3、感受参加吹泡泡活动的欢乐,体验成功的愉快。

洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品(一组一种);人手一杯清水;吹泡泡的工具;搅拌棒;座位安排(前面放一排操作台)实物图标记。

1.提问引起幼儿兴趣。

(1)师:小朋友有没有吹过泡泡。

(2)引导幼儿讨论:在清水中加些什么能够吹出泡泡。

(3)幼儿认识洗涤用品。

2.制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。经过操作活动探索出不一样的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。

(一)第一次操作(引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象)。

(1)请幼儿把自我要的洗涤用品加入装有清水的杯子里搅拌,引导孩子观察洗涤用品在水里溶解的现象。

(2)幼儿交流操作过程。

(3)教师示范,解释溶解现象。

小结:洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了,我们把这种趣味的`现象叫做溶解。

(2)吹泡泡玩一玩(你们做的泡泡水吹出泡泡吗)。

小结:洗洁精更容易处出泡泡,泡泡水浓就容易吹出泡泡,适时进行安全教育。

(二)第二次操作(经过操作活动探索出不一样的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。)。

(1)把刚才小朋友介绍的方法用一用。

(2)也能够加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡,你发现了什么秘密。

(3)幼儿交流经验。

总结:不一样的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。

3.结束部分。

播放音乐,幼儿随教师出活动室。

中班科学活动教案的总结要点【第六篇】

1.欣赏图片,感受各种各样的鱼的美丽形态。

2.能撕出各种图形来装饰小鱼,体验创造的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点:

感受鱼的美丽形态。

活动难点:

能撕出各种图形来装饰小鱼。

海洋背景一块;各色彩纸;各种各样的小鱼图片。

1.教师出示各种各样的鱼的图片,幼儿欣赏。

2.师:小朋友,你觉得这些鱼漂亮吗?你觉得哪条鱼最漂亮?

1.师:你最喜欢的那条鱼是什么形状的,它身上的花纹是怎么样的呢?

2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。

教师投放材料,幼儿进行撕贴。

1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。

2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。

3.师:给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。

本次活动中孩子在观看各种各样图片的'小鱼时都惊叹“:哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣,氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼,导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

中班科学活动教案的总结要点【第七篇】

1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。

2、在游戏中学习完整讲述句子,学习方位词:上下、前后、里外。

各种毛绒小动物或头饰。

感知前后、两边等方位。

能完整的讲述句子。

1、初步辨认以自身为中心的方位:

—“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁边)。

2、游戏—找方向:

—“你们做兔宝宝,我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好,我们现在来试试吧。”

教师边拍屁股边说:

—“快到我的后面来。”

依次:边捏鼻子边说:快到我的前面来。

边拉耳朵边说:快到我的旁边来。

幼儿根据老师的指令行动。

教师转身,改变方向,只拉耳朵不说话。

—“为什么还是拉耳朵,你们要变方向?”

师生共同小结:改变了方向,旁边也跟着变了。

3、游戏—捉迷藏:

—“动物们在森林里玩捉迷藏游戏,让我们赶快把它们找出来!”

请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。

分组游戏:请一半幼儿抱着动物们躲藏,另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。

中班科学活动教案的总结要点【第八篇】

1、滚动各种物体,探究能够滚动的物体的形状特征。

2、尝试通过改变外形,把不能滚动的物体变得能够滚动。

1、幼儿玩具城(能够和不能够滚动的玩具若干)。

2、贴有能够滚动和不能够滚动标志大筐一个。

1、请幼儿试试、玩玩、看看到底哪些物体能滚动。

2、将能够滚动的玩具送到有滚动标志的筐子里,不能滚动的玩具送到不能滚动标志的筐子里。

3、师:这些能够滚动的物体和形状有什么特点?那些不能滚动的物体的形状又是怎么样的?(幼儿讨论)

1、师:你可以用什么办法,把不能够滚动的物体变得能够滚动呢?(引导幼儿思考)

2、让幼儿动手来尝试,可以同伴合作,教师进行指导,让每位幼儿都主动参与进来。

3、请幼儿展示交流探究结果。(把报纸卷成团;把硬纸卷成筒;把两个半圆拼成一个圆;借助于能够滚动的玩具)

中班科学活动教案的总结要点【第九篇】

1、常规训练―认规则,培养幼儿的记忆能力。

2、培养幼儿动手操作能力。

大学具块一个,自制大单榫、双榫插接棒各一根。

幼儿做律动导入。

(一)认识彩图正方体画面的排列规则。

教师在幼儿对三型学具常规训练的基础上,对幼儿进行六型学局的常规训练。幼儿打开学具时为粉底色常规排列画面。

1、教师用大型学具块进行演示:粉底色朝上,向上翻转一次成为黄底色。告诉幼儿:黄底色,黄底色上是星星画面。要求幼儿将15快学具翻成黄底色。

2、幼儿动手操作,按教师示范的动作双手翻转学具成黄底色。教师巡回,随时知道幼儿双手翻转的协调性。

3、教师对幼儿的操作活动进行评价。

4、幼儿以上方法步骤,教师让幼儿依次翻转成蓝底色、绿底色和粉底色。

5、教师演示:粉底色向左翻转一次成为白底色。告诉幼儿:这是白底色,白底色上是图形画面。要求幼儿将15块学具翻成白底色。

6、幼儿动手操作,按教师示范的动作将学具翻成白底色。教师随时指导。

7、依据以上方法,教师让幼儿将学具翻成橘黄底色。

8、教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

(二)识记单榫插接棒。

1、教师用大单榫插接棒一边示范一边讲解单榫棒的特点。要求幼儿拿出红色单榫棒放在桌子上。

2、幼儿动手操作,拿出红色单榫接插棒放在桌子上进行观察,教师巡回指导。

3、教师让幼儿将红插接棒放入格子内。注意每层放三个,没个插接棒的插槽朝上。

4、幼儿动手操作,将红插接棒排放在格子内,教师巡回指导,帮助个别幼儿摆放。

5、依据以上方法步骤,教师分别让幼儿拿出单榫黄插接棒、蓝插接棒和绿插接棒进行验证。然后再分色放入格子内。

(三)识记双榫插接棒。

1、教师用大双榫插接棒一边示范一边讲解双榫插接棒的特点。

2、幼儿动手操作,拿出双榫插接棒和单榫插接棒放在桌子上观察比较,教师巡回指导。

3、教师让幼儿将插接棒放入格子内,注意双榫插接棒放在盒子两边的格子中,每层放四个,每个插接棒的插槽的插槽朝上。

4、幼儿动手操作进行摆放。教师巡回指导,帮助个别幼儿摆放。

教师给出各种指令,幼儿按指令取放插接棒。例如:教师指令:拿出一根双榫插接棒。要求幼儿迅速拿出放在桌子上,并及时表扬拿得又对又快的幼儿。

中班科学活动教案的总结要点【第十篇】

1、根据瓶口特征,尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。

2、了解瓶盖的作用。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖。

1、导入语:小朋友今天老师给小朋友带来一个新朋友厨师小猴,厨师小猴遇到麻烦了,想请我们小朋友来帮助他。厨师小猴做饭的时候不小心把瓶盖混在一起了,让我们帮他找到合适的盖子盖上吧。

2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖。

师:老师今天给分享的“中班科学活动教案的总结要点实用(汇总10篇)”,并知道不同瓶子有不同的盖法。

5、让幼儿了解瓶盖的'作用。

我们从幼儿的自由探索入手,让孩子在摆弄的过程中感知各种盖子的特点,从而探索打开瓶盖的不同方法。看到瓶罐,孩子们肯定会想办法打开瓶盖,寻找瓶子中的奥秘。所以这节活动的目标应该让孩子们学会打开瓶盖的方法。

通过游戏的形式既调动了孩子们活动欲望,又丰富了幼儿的经验。但是我应该更注重在引导孩子们积极探索打开的方法上,而不要完全将答案告诉孩子,因为这样无法祈祷孩子主动学习。

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