学校义务教育均衡发展情况汇报材料精编5篇

学校义务教育均衡发展情况汇报材料1

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、加强教师培训、提高教师的教学水平、实施素质教育、严格执行课程标准、克服困难开齐开足课程、深化教育改革、走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。

一、学校基本情况

学校确立“以人为本、以生为本、以学为本”的核心价值观，树立“为每一位学生的健康成长服务，为每一位学生的终身发展奠基”的育人理念。坚持“质量+特色=品牌”的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。现在已经形成了包括教学区、生活区、运动区、教学管理特色文化墙、学生管理特色文化墙等三区双长廊的育人格局。

二、优化资源配置，从硬件投入上保证教育均衡发展

县委县政府、教育局大力支持我校硬件条件的改善。随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。

1、教学设施：学校占地面积47163。3平方米，生均20。4平方米，达到省级不少于20的标准。建筑面积共计18861平方米，生均8。16平方米，达到省级不少于6。4的标准。宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生1547人，生均5。7平方米，达到省级不少于5。5的标准。共有在校生2311人，设置43个教学班，平均班额53。74，最大班额55人。

2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723。53元，生均1292。82元，达到省级不少于695元的标准。学校设有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个。

3、教学及辅助用房：共计15个，其中有4个计算机教室，共有电脑365台，生均0。16台。设有3个图书室和阅览室，共有学生图书9万册，生均41。2册，达到省级不少于40册的标准。运动场地现有一个300米环形场，三个球场，符合省级标准。

4、学校教职工与学生比例为1：13。76，达到省级1：16的标准。专任教师153人，大专以上29人，本科以上124人，学历合格率达到100%，高一级以上学历教师比例为81。04%，达到省级70%的标准。

5、在校生巩固率为99%，达到省级97%的标准。进城务工子女人数为912人，占学生总人数的39。46%。留守儿童人数为181人，占学生总人数的7。83%。学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检，健康率为99%。

习参与度。年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出四抓：抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。

三、加强德育教育，从学生素养上促进教育均衡发展

1、以爱国主义、集体主义教育为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话、榜样生评选演讲、征文、朗诵、合唱等活动，充分利用青年节、国庆节、元旦等重大节日，通过举行团队活动、开展主题活动等形式，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。

2、我校在校园内广泛推进以养成教育为核心的活动，让师生在活动中增强集体荣誉感，培养学生“有爱心、会学习、有理想、能担当、有特长、守规则”的六大品质。

四、多管齐下，从措施上保障学生平等地接受义务教育

1、严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。我校坚决执行县教育局招生要求，划片招生，就近入学。

2、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访。

3、平行分班，确保教育的公平性。我校在43个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入初中的学习。我校还完善了学生综合素质评价制度，健全学生综合素质档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，重点考察学生的'品德发展、身心健康等指标。

4、每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。

5、建立和完善了留守儿童档案。学校认真调查农村留守儿童情况。每个学年度都组织教师开展暑期大家访，走村入户，通过实地调查，建立留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况、监护人情况以及父母工作情况和联系方式等做详细的记载。定期对留守学生进行心理辅导，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。要求留守学生每月给父母写一封书信或通一次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。

6、每学期举办安全知识讲座，召开安全知识主题班会。学校安全处定期举行安全演练，定期对校园安全设施进行排查，及时消除安全隐患，保障学生在校安全。

五、义务教育均衡发展工作凸显成效

学校通过均衡发展工作中的一系列措施，教育教学质量显著提高。近年来，我校师生荣获各级各类奖励达116人次，教育教学成果28个。20多名教师荣获“优秀教师”、“先进班集体”、“名师”、“学科带头人”、“模范班主任”等荣誉称号。被县教育局评为“先进领导班子集体”、“教育教学创新先进学校”、“习惯教育示范校”、“综合考核进步单位”等多项荣誉。

六、存在的问题和今后努力的方向

目前虽然取得了一些成绩，但是对照义务教育均衡发展工作要求，依然存在一定的差距。

今后我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展工作中存在的问题，加快发展步伐。我们有信心、有决心把学校办出水平，办出特色。

学校义务教育均衡发展情况汇报材料2

教育是党之大计、国之大计。党的__大报告提出“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。近年来，__市按照“抓教育就是抓未来”理念，全面落实教育优先发展战略，以创建“教育强市”为目标，以“更高质量、更加公平”为工作主线，深入推进义务教育优质均衡发展，目前，全市18所初中、32所小学被评为“__省义务教育管理标准化学校”，通过率达87。72%。

一、高位引领指方向，坚持教育优先发展

1、强化战略部署。

坚持把教育工作作为经济社会发展的基础性、先导性工程，与经济工作同部署、同考核、同奖罚；坚持党政领导带头抓教育，形成市委、市政府统一领导、各部门齐抓共管、协同联动的优质均衡发展创建工作机制。

2、健全议事机制。

建立健全市委常委会和市政府常务会、市长办公会定期研究教育、市委市政府主要领导现场办公解决难题等议事机制，全面部署、解决教育实际困难和问题，推动教育重点工作和重大项目建设。

3、落实资金保障。

建立健全政府投入、上争外引、社会支持的多渠道资金筹集机制，坚持把教育支出作为重点支出优先给予保障，财政一般公共预算教育经费从20__年的6。14亿元逐年增长到20__年的7。04亿元。

二、引育齐抓强师资，优化教育队伍建设

1、激励教师创先争优。

出台《__市关于提振教师教书育人精气神的实施意见》，市财政每年安排1500多万元用于发放教师各项教育教学奖励金，激励教师成长成才，凝聚推动教育发展的正能量。

2、统筹教师资源配置。

一是持续充实教师队伍。以“定向委培”“菁华英才”“引才回乡”“师范院校校招”等形式补充教师队伍，缓解教师队伍年龄老化和学科结构不平衡的问题，提高新聘教师层次，近五年，共招聘新教师604名，其中，硕士研究生及以上学历15人。二是持续优化教师结构。加大体音美专任教师特别是小学专任教师招聘和培养力度，20__年通过线上线下相结合的培训方式，对133名兼任的体育、艺术教师进行岗位业务培训，实现体音美专任教师资源配置达标。三是持续开展交流活动。持续开展城乡交流、校区交流、教育集团内部交流、优质校与薄弱校之间交流等活动。近三年，中小学教师交流轮岗565名，交流轮岗教师占符合交流轮岗条件教师总数的比例达24。43%。

3、打造教育名师骨干。

组建41个名师工作室，成员达500多名，示范引领、辐射带动更多教师专业成长；常态化开展“名师”“名校长”“教坛新秀”“学科带头人”等评选活动，20__年有43名教师被评为__市“名师”“名校长”；出台__市级骨干教师评定办法，加强县级骨干教师的培养认定工作，现有县级以上中小学骨干教师584人。

三、五育并举提素养，提升办学治校水平

1、坚持特色办学，全面落实立德树人任务。

一是开展特色学校创建工作，“一校一品”办学特色日益凸显，和平中心学校被评为国防教育全国示范校，__小学被评为国家书法教育基地校、实验小学被评为省科技创新基地校、桂林中心学校被评为省民族团结进步模范集体、__中心学校被评为省诚信教育先进单位。二是大力开展全国规范化家长学校建设活动，构建学校、家庭、社会协同育人机制，20__年入选全国学校家庭社会协同育人实验区。三是持续开展“书香校园、墨香校园、精美校园、智慧校园”创建活动和“大德育、大阅读、大课间、大社团”等育人活动，积极创建__省“劳动最光荣”__市中小学生劳动教育基地品牌，着力促进学生德智体美劳全面发展。

2、深化教研工作，持续提高教育教学质量。

一是教研工作扎实推进。依托2个中学教育集团和3个小学教育联盟，构建“教师进修学校—教育集团—学校”三级教研体系，着力加强教学研究基地学校建设，20__年被确定为“__省基础教育教学研究基地县”，__市教师进修学校附属小学被确定为“__省小学音乐基地学校”。二是教学质量保持优异。实施幼教“奠基”、小学“强基”、初中“壮腰”、高中“筑梦”工程，对全市各级各类学校实行目标管理，全面提高教育教学质量。20__年在省义务教育质量监测中，相关科目均达到Ⅲ级以上，且校际差异率均低于0。15；初中“五率”评比连续七年居__市第二名，教育教学质量连续多年走在__市前列。三是督导机制逐步完善。聘任37名责任督学，围绕安全工作、“五项管理、”“双减”工作等教育热点、难点问题，持续开展月主题督导工作。20__年，两篇督导工作优秀案例荣获“__省中小学校幼儿园责任督学挂牌督导工作优秀案例”三等奖。

3、强化排查整治，营造健康清朗教学环境。

一是强化校外培训机构整治。全面排查校外培训机作 文 吧构，组织开展专项联合执法、节假日巡察、查处违法办学案件等，取缔一批无证无照校外学科类培训机构，进一步推动“双减”工作落地见效。目前，全市学科类校外培训机构已全部关停。二是深化推进“平安校园”建设。市委、市政府主要领导、分管领导定期检查校园安全生产工作，督促校园安全隐患排查和整改到位。全市所有义务教育学校均通过新一轮“平安校园”建设，__市教育局连续21年荣获“__市学校综治安全目标管理优秀单位”。三是关心关注学生心理健康。成立学生成长指导中心，配备3名专职指导教师，辅导全市中小学开展心理健康教育，为中小学生提供心理咨询服务。目前，全市有心理辅导室40个，各中小学心理健康专兼职教师共99人。

四、深化改革促发展，扩大做优教育资源

1、深化管理体制改革。

一是实施“一校多区”管理改革。相继组建了5个教育集团和3个教育联盟，涵盖全市所有义务教育学校，实行统一配置教育资源、统一安排教师工作岗位、统一开展教学研究活动、统一开展教师培训、统一进行教育教学管理、统一进行考核与绩效考评的“六统一”半紧密型管理模式。二是实施薄弱初中委托管理。将5所薄弱初中委托管理至__二中、__三中和__中学，通过均衡分班、财政拨补等措施，让边远山区的学生共享优质教育资源。三是实施农村初中封闭（半封闭）管理。在3所农村初中实施封闭（半封闭）管理改革试点，将学校所有工作按管理岗、教学岗、后勤服务岗进行量化并与绩效分配挂钩，逐步探索解决农村中学教师超编的新路径。四是实施农村小学“小片区”管理。20__年秋季，将边远的吾祠中心学校并入__中心学校统一管理，20__年秋季，将拱桥中心学校并入桂林中心学校统一管理。

2、优化教育资源配置。

一是做大城区优质教育资源。投入20多亿元新建改扩建中小学校、幼儿园项目12个，新增学位1。78万个（其中义务教育阶段学位9800个），城区学位完全满足群众需求。二是大力改善农村办学条件。投入1。2亿元实施农村义务教育改薄和校安项目40个，全部消除农村学校低标准校舍。三是逐步优化校点招生规划。根据辖区内学龄人口分布情况，科学编制学校布局全域规划，撤销28个教学点，调整部分超规模小学、初中的划片范围，进一步规范学校招生行为。

3、推进智慧校园建设。

成立信息技术管理中心，投入5000多万元，统筹推进学校信息化建设，全面完成校园网络升级改造，全市完小以上学校普通教室、功能馆室均配备了希沃、鸿合、科大讯飞触控一体机，城区学校基本配备了精品录播室，乡镇中学、中心学校配备了常态录播室。同时，积极开展教师信息技术提升工程2。0全员培训，充分利用信息技术促进教育教学模式创新，提高课堂教学效率。

五、暖心解忧保权益，切实满足群众需求

1、关注关爱弱势学生群体。

一是加强特殊教育建设。成立特殊教育资源与指导中心，以特教学校为骨干，以随班就读为主体，以送教上门和社区教育康复为补充的特殊教育办学体系日益完善。二是加大困难学生资助。全面落实义务教育阶段“两免一补一改善”等教育惠民政策，近五年来，各项补助资金累计近2000万元，受益学生达4。7万人次，实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标。三是深入关心留守儿童。开展组织一次谈心活动、建立一个亲情视频室、组织一次手拉手活动、开展一次结对帮扶活动、开展一次走访活动的“六个一”活动和“大爱__情满__”关爱乡村留守儿童志愿服务活动，为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，营造积极健康的成长学习环境。

2、保障务工人员子女就学。

将进城务工人员随迁子女纳入中小学招生计划，简化报名程序，按照“两同等、两优先”原则，确保符合条件的随迁子女在入学、受教育方面享受与城镇居民子女同等待遇；市财政每年拨付约160万元专款，为在城区就读的园区务工人员子女提供免费午间托管服务，20__年获益学生约980名。

3、推进课后服务提质扩面。

我市义务教育学校100%开展课后服务，学生参与率达98。20%，教师参与率达98。07%；城乡9所小学同步启动暑期托管服务，共开设暑托班41个。各校因地因校制宜，开展书法、农民画、舞蹈、体育、音乐等丰富多彩的社团活动，课后服务质效逐步提高，深受学生、家长的好评与欢迎。

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。__市将继续以____思想和党的__大精神为指导，以办人民满意教育为目标，统筹资源配置，提升办学质量，高水平推进义务教育优质均衡发展，高标准构建优质均衡的公共教育服务体系，全力擦亮“学在__”教育品牌，办好更高质量、更加公平的教育。

学校义务教育均衡发展情况汇报材料3

__小学在各级政府和教育主管部门的大力支持下，克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短几年时间里发生了翻天覆地的变化。如今，学校规划布局合理，功能室建设齐全，教育技术装备达标，教育教学质量逐年提高，逐步缩小了城乡差距，努力促进了教育公平，尽力创办了让当地老百姓满意的学校。下面就学校义务教育发展基本均衡工作向各位领导、专家进行汇报。

一、学校基本情况

__小学始建于19__年，原名为__乡__村小学，20__年6月由__集团捐资异地新建，并冠名为__小学。20__年按照我区中小学布局规划并结合__中心小学的发展现状，将__中心小学划归我校作为第二校区，实现资源共享，促进教育公平。现在我校共有两个校区，占地面积20040平方米（一校区11200平方米，二校区8840平方米），校舍建筑面积4988平方米（一校区3725平方米，二校区1263平米）。现有17个教学班（一校区12个，二校区5个），在校学生663人（一校区532人，二校区131人）。教师48人（一校区39人，二校区9人），教师学历达标率100%，市级骨干教师3人，高级教师9人，一级教师12人。

二、主要工作做法和成效

（一）加大教育投入，改善办学条件。

为了进一步改善我校办学条件，满足义务教育均衡发展的标准要求，20__年由市教育局承建，为我校新建一栋教学楼，建筑面积2089平方米，项目投资概算1166万元。新教学楼建成后，原教学楼改造成综合楼，建设齐全的功能室，并配备满足教育教学需求的教学设备。二校区虽有5个教学班，也配备有科学实验室、计算机教室、美术教室、音乐教室、图书室等功能教室。学校拥有图书10810册，生均16。3册；计算机118台，班班通多媒体教室17个，接入互联网宽带50兆。

（二）依托校本研修，推进队伍建设。

1、加强师德建设，努力提升教师素养。

一是教师职业道德教育常规化。定期开展政治业务学习，组织教师学习政策法规，先进典型，经验交流、提高全体教师的思想道德修养，强化职业道德。二是业务培训有序、有效化。学校制定教师培训计划，开展校本培训，发挥骨干教师的引领作用，组织教师走出去学习交流，重视学习效果的发散作用。要求外出学习教师汇报学习心得，专题讲座、上汇报课，产生一人学习，多人受益的效应，三年来，我校共派遣了400多人次外出学习培训，培训经费使用达公用经费的5%以上。三是教师的考核评价制度化。学校制定了一系列考核方案、细则，切实加强对教师的督导和评估。四是重视青年教师培养。对新上岗、新调入教师、转型教师实施“123”培养工程，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。通过“以老带新”、“以优带新”、“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。

2、加强领导班子建设，优化领导班子配备。

打造一支“前瞻、前沿、前锋、前进”的领导队伍，一是班子成员学习常规化，强化奉献意识和责任意识。二是成立校务公开领导小组，监督学校政务落实、经费开支。三是建立领导班子工作联系制度，班子成员各联系一个年级、推门听课，协调指导工作。

（三）拓宽育人渠道，促进教育教学质量提升。

我校秉承“让孩子们快乐出彩”的办学理念，以“坚持立德树人、回归教育本真、提高教育教学质量”的办学思路，以质量立校、改革兴校、管理强校为出发点，以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，实施素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求为己任，全面提高办学水平。

1、强化德育工作。

（1）加强传统美德和文明礼仪教育，营造良好的文明礼仪氛围，潜移默化地影响学生。

（2）传承红色经典，弘扬爱国精神。

（3）重点强化感恩教育，孩子拥有了感恩之心就会更加爱自己的父母、学校、家乡、祖国，就会对他人充满了爱心！良好的教育环境，对孩子的成长有着不可替代的促进作用。

2、强化教学工作。

（1）严格落实课程计划。依据《课程标准》开足开全课程，并根据学校实际开发校本课程。

（2）规范办学行为。严格执行上级统一制定的作息时间，保证学生“两操一课活动”。严格控制学生的课外作业量，实行作业量举报措施，对于多留作业的班级家长可向学校反映。严格规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，实行学生综合评价制度。没有违规订购教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。

（3）提高课堂教学效率。坚持“向40分钟要质量”，开展教学研究活动，切磋教学方法，每学期都积极组织老师上公开课，示范课，充分发挥学科骨干作用，提高课堂教学实际效果，加大各个功能室的利用率。

3、强化活动育人。积极开展社团活动，推进素质教育。一是组织“电子琴”、“剪纸”、“象棋”等多个校级社团，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活。特别我校新成立的羽毛球社团，多次外出表演羽毛球操，得到了家长和社会的认可。二是每年举办一次校园艺术节，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。三是每年举办运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间。20__年学生体质健康达标率为90。1%。

（四）推动“一训三风”建设，促进工作稳定发展。

认真践行社会主义核心价值观，以先进的素质教育理论为指导，以加强和改进师德建设，以建立健全校训、校风、教风、学风建设制度体系为基础，以强化教学管理和学生管理为重点，加强了校训、校风、教风、学风建设。

办学理念：让孩子们快乐出彩

校训：鸿鹄之志、信义为本

校风：快乐求知、锐意进取

教风：学为人师、甘为人梯

学风：乐读静思、合作创新

“一训三风”贵在常抓不懈，重在取得实效。我校本着要在开展教育，提高认识的基础上，不忘初心，砥砺前行。形成师爱生、生尊师，教学相长，师生融洽，积极向上的和谐氛围。

（五）运用快乐教育，关爱特殊群体。

我校有留守儿童103人，单亲家庭125人，贫困学生24人。为促进全体学生的全面健康发展，让特殊群体学生有一个快乐的童年，我校始终坚持正确的办学方向，以培养学生的核心素养为教育教学活动的目标，开齐开足各门课程。积极施行“阳光体育”工程，在夏季开展“快乐武术操”大课间活动，在冬季开展“快乐跑操”大课间活动，课间以班级为单位，自主创编各类安全性强的游戏。确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进他们身心健康发展。

班主任教师既要做孩子思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。特别是留守孩子身上所具有的狭隘、偏执和任性的性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了。那么，针对这些孩子的不同情况，我们采取不同的教育方法，对症下药、因材施教，不采取简单粗暴的教育方法，更不能体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。一是学习上优先辅导。班级从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。二是生活上优先照顾。教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。三是活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

（六）通过开展活动，享受优质教育资源。

随着我校每周四下午的电子琴、象棋、剪纸等社团活动的开展，这些社团深受我们学生的喜爱，让学生在文化课之余，有了更多的课外活动选择，使我们学生真正实现一专多能、全面发展、提升孩子今后的社会适应能力和竞争力，这些活动在我校的六一文艺汇演中的精彩表现受到了广大家长的一致好评。

（七）加强安全管理，创建平安和谐校园。

如果说教学工作是学校的生命线，那安全工作就是学校的高压线。一是安全教育经常化。教师例会、晨会、学校集会等时间传达安全工作会议精神，进行安全专题讲座，聘请派出所警官宣传安全常识和逃生技能，充分利用校园广播、黑板报进行宣传，把安全隐患消除在萌芽状态。二是区政府为全校学生免费办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。三是多次组织了防火防震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练活动。四是重视安全防范。每月不定时对学校重点部位进行安全排查，及时整改安全隐患。

三、发展中存在的困难与不足

一是还需加大投入，进一步加强我校第一校区的校园环境建设，对第二校区的功能室进一步改造建设，促进使用率的提升。

二是学校校园文化建设还需进一步的丰富内涵，促进学校特色发展。

三是教师学科结构比例不合理，缺少功能室专业教师。

四、今后的努力方向

1、继续加强对“高效课堂”的探索，寻求最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式。

2、积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

3、进一步加强义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善相关的义务教育保障机制。

在今后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，办让学生满意、家长满意、社会满意的学校。

最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

学校义务教育均衡发展情况汇报材料4

我中心小学距县城25公里，学校始建于十九世纪四十年代；1955年，校名改为第四完小，1970年，小学并入初中，1980年，初中部迁出，学校更名为中心小学。学校占地面积1。2万平方米，建筑面积8377平方米。

一、义务教育学校办学基本标准达标情况

（一）学生、班级情况。设一至六年级，教学班18个，在校学生961人（其中女生456人），住宿学生246人(其中女生124人)，留守儿童12人(女生6人)，学区内适龄儿童入学率100%，残疾儿童入学率100%，家庭困难学生入学率100%，巩固率100%，毕业率100%。

（二）教师情况。教师69人，其中专任教师65人，大专及以上学历65人，中级以上专业职务教师25人，占38%；专任教师中省级教学能手5人，占100%；骨干教师15人，占23%；教师队伍年轻化，学科专业基本配齐。

（三）办学基本标准达标情况。

1、教学用房：普通教室面积2719平方米，生均2。8平方米，科学实验室面积258平方米，图书室面积221平方米，微机室面积172平方米，语音室面积172平方米，达到省定评估标准。

2、体育运动场地：新建操场3300平方米，塑胶软化、环形跑道200米，直跑道100米，达到省定评估标准。

3、教学仪器设备配备：常规通用设备、学科专用设备、现代教育技术设备等满足教学基本需要，达到__省义务教育阶段学校基本办学标准对教学设备配备的要求。

4、计算机：教学用计算机188台，每百名学生19台，达到省定评估标准。

5、图书31756册，生均33册，达到生均30册的评估标准。

6、教职工69人，师生比1：14，达到省定评估标准。

7、专任教师69人，大专及以上学历69人，占到100%，达到85%的评估标准。

8、中级及以上专业技术职务教师59人，占专任教师总数的86%，达到35%的评估标准。

9、县级以上骨干教师13人，占教师总数的比例18%，达到10%的评估标准。

九项“门槛”指标基本达标，“综合评估”达标。

（四）经费情况。20__年以来，学校筹资投入189万元，改善加固校舍1320平方米，改造软化操场1块。落实了教师培训费，教育经费管理规范使用。

（五）安全工作。一是坚持每月对校舍安全、矛盾纠纷、常规管理等进行研判，梳理存在问题，逐项落实整改。二是做好安全教育。每学年邀请县公安局、交警队等单位为全体师生做交通安全知识讲座、消防安全教育报告，每月举行1次安全逃生演练。三是坚持做好传染病防控工作。四是校园周边环境综合治理到位，定期与食药、城管、公安、卫生等部门开展联合整治活动，校园周边秩序良好。20__年2月学校被__省综治办、教育厅等部门授于“平安校园”称号。

二、工作特色和亮点

1、教师全员参与教学研修、教研课题做到全覆盖。学校教科研立足解决教学实际问题，让每位教师在研修中得到发展提高。20__-20__学年参与课题研究教师35人，其中省级规划课题1个、省级微型课题2个、市级微型课题1个、县级微型课题7个均已顺利结题。20__-20__学年参与课题研究教师46人，其中市级微型课题4个、县级微型课题11个、校本课题31个均已顺利结题。20__-20__学年参与课题研究教师54人，其中申报国家级课题1个、市级微型课题4个、校本课题41个。课题研究成果已汇编成了《学生作品荟萃》、《教学札记》。

2、深入推进新课程改革。我校作为小学联片教研三组中心校，先后在本片区实践“33321”（三讲三观三议两改一总结）磨课模式、“211”同课异构教学模式，参与人数360人次以上，研修成果在县交流推广。

3、塑胶操场新建工程启动实施。20__年后季，操场新建立项，拆迁县镇投资160万元，扩展操场面积2700平方米，塑胶操场新建投资300万元，面积3300平方米，建成后师生运动场地需求将得到解决。

三、存在问题和今后努力方向

存在问题：一是音乐、美术等学科专业对口教师缺乏。现有教学班18个，音乐教师2人，美术、科学、信息、心理等学科无专业教师。二是师生活动场地不足，操场改扩建困难重重、进度缓慢。

努力方向：我校将多层次开展教师培训，更新教育观念，提高业务水平。进一步加强内涵发展，提升办学品位。

学校义务教育均衡发展情况汇报材料5

近年来，我校坚持以“办人民满意的学校”为宗旨，走“课题引领，特色发展”办学之路。学校先后荣获全国群众体育运动先进单位、__省普及中小学实验教学先进单位、省级校本教研基地、__省平安校园、__省中小学德育工作先进集体、__省语言文字示范校等多项荣誉。

一、义务教育学校办学基本标准达标情况

（一）学生、班级情况。全校30个教学班，学生1332名，其中女生600名；七、八、九年级各10个班，学生分别为437名、468名、427名；住宿生469名。最大班额52人，平均班额44人，没有大班额和超大班额。留守儿童98名，进城务工人员随迁子女618名，占46%。

（二）教师情况。有教职工96人，专任教师91名，县级以上先进教师18人、县级以上教学能手15人、县级以上学科带头人5人、市县级名师12人。本科学历64人，研究生学历2人。学校开展教职工全员培训，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每个月每位教师撰写1篇教学反思。公用经费的5。26%用于教师培训。

（三）办学条件基本标准达标情况。

1、教学及辅助用房面积：普通教室使用面积达到67平方米；理化生实验室各2个，每个使用面积达到96平方米；微机室（语音室）3个，每个使用面积达到96平方米；图书室2个使用面积达到420平方米，达到省定评估标准。

2、体育运动场地：学校田径运动场地和足球场地1个，设置200米环形跑道和100米直道，场地为人工草坪塑胶跑道，体育运动场地面积8416平方米，生均6。32平方米。建有篮球场4个，羽毛球场4个，体操器械运动场地1个，达到省定评估标准。

3、教学仪器设备配备：学校按照设置功能部室33个，包括理化生实验室，计算机教室，图书室，语音室，音乐教室、舞蹈室、美术教室、书法教室、音乐教室、地理教室、科技活动室、劳技课教室等，每个功能部室均教学设施配备齐全，8个功能部室安装了多媒体设备，教室安装电子白板（LED交互式触摸屏一体机教学设备）30套，实现了班班通教学。学校建有网站，常规通用设备、学科专用设备、现代教育技术设备等满足教学基本需要，达到省定教学仪器设备配备标准。

4、计算机台数：全校计算机266台，每百名学生拥有计算机20台，达到省定评估标准。

5、图书数：学校图书共计53736册，生均40。3册，达到省定评估标准。

6、师生比：学校教职工96名，师生比113。9，达到省定评估标准。

7、专任教师学历。学校专任教师本科学历64人，研究生学历2人，本科及以上学历比例达到73%，达到省定评估标准。

8、中级及以上专业技术职务教师比例：学校一级职称教师28人，高级职称教师9人，中级及以上专业技术职务教师比例为41%，达到省定评估标准。

9、高级专业技术职务教师或骨干教师比例：县级以上骨干教师21人，占教师总数23%，达到省定评估标准。

学校办学条件达到均衡发展九项“门槛”指标。

（四）经费情况。20__-20__学年生均公用经费1250元，总额为155。5万元，全部按时拨付到位。学校做到预算管理规范使用，主要用于教学业务与管理、教师培训、实验仪器、图书资料购置等，保证了教育教学需求。

（五）安全管理。每学期对学生进行安全、法制教育，每月进行一次安全疏散演练。学校配备了安保干部2名、专职保安3名，专职校医一名。安装了监控器和报警专用电话，安装了防护栏，学校购买了警用器械，做到人防、物防、技防相结合。安全设施、消防设施，用电等符合安全规定，并定期进行安全隐患排查，每日进行安全巡查。制定了安全管理制度集和各类安全预案，将安全工作落到实处，确保校园师生安全。

二、工作特色和亮点

（一）办学条件日益改善。教师办公电脑实现一人一台；各班教室安装了电子白板，实现了班班通，建成了校园电视台和录播教室。在教学楼建成直饮水间2个，新建6个洗衣间，新建男女学生澡堂4间。20__年计划新建教学楼2层545平方米，造价138万元，预计7月中旬开工。

（二）高效课堂全面实施。全校30个班全面推行高效课堂，推行比例100%。全面落实校本研修制度，深入推行“342”校本研修模式，研发出适合我校课堂教学的“345”课堂教学模式及各学科模式。我校共申报各级课题74个涉及学校管理的各个方面，占教职工总数的54。8%。20__年创建成宝鸡市高效课堂课改四星级学校。国家学生体质健康标准测试及格率94%以上。

（三）立德树人根本全面落实。始终坚持“德育为首，育人为先”的办学思想，全面实施德育行动计划。探索学生自主管理模式，坚持学生日常行为规范达标活动和教师“三联系”工作制度，积极开展“我让父母放心”和“百善孝为先，礼仪在行动”主题教育活动，开展了“最美教师”“道德模范”“美德少年”评选活动，推行学生成长记录袋和综合素质评价制度，建立了家校联系册和家长学校。聘请校外德育辅导员，学校每学期举办一次德育工作研讨会，利用重大节日对学生进行思想道德教育。

（四）学校组建有篮球、足球、乒乓球等14个社团，覆盖到每个学科，参与学生1190人，占学生总数的95。7%。成立了举重、射箭、乒乓球等7个竞技体育训练队和男女篮球、足球等6个体育训练队，近年来向省市输送体育后备人才30多人，举重、射箭传统比赛项目连续10年来处全市领先水平。坚持开展阳光体育和“体育艺术2+1”“两课两操一活动”，坚持每年举办两次运动会。20__年学生广播体操比赛获全市第一名，学校被确定为宝鸡市体育传统项目校。挖掘九成宫文化资源，开展“欧体书法进课堂”活动，开设欧体书法课程，坚持每年开展一次师生书法大赛，在全校形成“人人写书法、个个习欧体”的书香氛围，近三年来，有12名学生在省、市书法大赛中获奖。学校每年举办校园艺术节、科技节，开发了舞蹈、管乐、航模、绘画、手工制作等校本课程，20__年有4项师生科技创新发明作品荣获国家专利，有10多件师生科技作品在省市获奖。

三、存在问题及今后努力方向

虽然我校在促进义务教育均衡发展方面做了大量的工作，但在促进义务教育均衡发展方面还存在一些薄弱环节：一是由于进城务工人员不断增加，导致生源增加，校舍面积不足。二是老教师对教育手段应用不够熟练。今后，我们将继续加大硬件投入，进一步加强部室管理，充分发挥教育资源的最大效益，努力办好人民满意的学校。