一年级育人工作总结【优质3篇】
一年级育人工作注重德智体美全面发展,培养学生良好习惯,提升学习兴趣,促进身心健康,营造积极向上的班级氛围。下面是阿拉网友整理编辑的一年级育人工作总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
一年级育人工作总结 篇1
此次语文课考题,我考了x,考试能够顺利通过很差。我的正脸扣了x分是由于我并没有写够二种,只写了一种摹状貌,因此扣了x分;反面阅读和理解沒有了解好心神不安的含意,因此扣了x分;不知道我的作文写的如何,教师就帮我扣了x分。因此这便是我考x的缘故。
此次数学考试比语文课考还惨,我考了x或是加过撰写分的。填词语的一个套题,我将给写出了,这但是十倍啊,唉,扣了一分。单选题更可怜!有四个轮盘,问有几个是公平公正的?最后一个,我没认清因此觉得它是不合理的,因此痛哭x分。这x分可真亏啊!心痛死我了!到现在说着一题,仿佛往我内心戳了一刀一样。
此次小学奥数,我极不仔细,考了x。扣得全是数学应用题,这种仿佛戳了我成千上万刀,一刀比一刀疼。有一道题,我误以为了小亮自身掏儿童票掏了元,因此扣了x分,如今一想起来就担心。也有一道题,忘写了一步,沒有具有读题工作能力因此扣了x分,好心痛啊!这张试卷最首要的便是沒有具有读题工作能力。也有一道题,便是没有看题,试卷上写了不够1公里按1千米测算,因此不够4公里就按4千米测算,扣了一分。我好像早已被戳烂了。
多亏也有一科要我很令人满意,那便是英文,我英语考了100分。只需英语听力一部分,用心听题,就一定不容易错误;做笔试题目一部分时,把英语单词背会就很好填单词了;每一个英文单词都是会读,就能会刷题,阅读短文只能依靠这一来优秀率。
总而言之,此次沒有学好,不意味着下一次沒有学好,所以我一定要继续努力不二过,不再次发生那样的不正确。也有,我数学思维一定要具有着四种工作能力,不然我这篇思考就白写了。
一年级育人工作总结 篇2
本学期,我坚持认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,课后对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,构成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成教育教学任务。
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
1、注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味,又能很好地掌握,我与教师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上能够反映他的语文水平,也能够体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我异常注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用多媒体写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求,如怎样握笔,坚持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。一年级的学生毕竟年纪小,一提醒立即能做到,可是,过了一会儿他们就忘了。所以,在下学期的教学中我必须在抓写字这方面多下功夫,让所有的学生都能无时无刻坚持正确的书写姿势。
3、抓好读书训练。
在《语文课程标准》中指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。所以,在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说,他们已有必须的拼读本事,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字,要求学生发音准,不念错,不任意添字、丢字;每一个字的发音要响亮、清楚,要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情,读准课文的语调。在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自我的感受出来。第三,注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:上课时分层教学不足,课上对学生整体照顾不周等。此刻,我也正在不断改正中。
总之,在本学期的语文教学工作中,我都严格要求自我,没有任何不贴合教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,态度和蔼可亲,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,自我不断提高,做一名创新型教师!
一年级育人工作总结 篇3
时间总是在不知不觉中流逝。不经意间,我已经从一个初出茅庐刚刚进入大学这个小社会的毛头小伙,成长为一个有所担当,不敢说是成熟,也算小有感悟的过来人!总的来说,自己在这里,收获了不少!
从人际交往方面来说,由于高中那会的紧张的学习氛围,以及当时自己没有意识到人际交往的重要性!所以自己养成了孤僻的性格,不善于人际交往成为我自己不可忽视的硬伤!相对别的同学来说,自己做的不是很好!很多同学交流起来感觉没什么共同的话题,所以大家就仅限于见着面,打个招呼而已!好在舍友们的人际交往能力都相当不错,在和他们的相处中,我自己也慢慢学会了一些和人交流的技巧!自己在和他们的相处中,在潜移默化中,改掉了自己一些缺点,学到了他们的一些优点!在这里对他们说一声:有你们真好!谢谢你们!
在处事方面,我对自己的成长速度,还是挺满意的!刚来学校那会,自己什么都不懂!对什么事,都有一份畏惧感,总是觉得自己什么都做不好,老是怕自己做错事,给大家带来麻烦!可是,随着时间的推移,尤其是当上班委后,自己在为班级处理事务中,自己的自信心慢慢提升了上来!自己学会了如何处理一些事。当遇到自己不了解的事,自己就去向同学们咨询,和他们交流!慢慢的,自己对所有的事情有了一定的认识,自己也可以独立去解决这些事!自己的能力在一次又一次的事务中,得到锻炼!在这其中,自己的语言表达能力以及组织能力得到极大的锻炼!
至于为人方面,我觉得自己还是收获挺多的!刚进大学,自己胆子特别小。也是一个人在外地,自己感觉特别孤独,有时特别想家!自己对自己的认识也不是很足!不知道自己该干什么,该怎么干!可是慢慢的随着时间的推移,自己在和大家的相处中,自己的自信心慢慢在提升!在这里感觉收获最大的,就是自信和担当!记得这样一句话,当你有了足够的自信,你的魅力将会完完全全的绽放!其实在今年暑假之前,我一直感到很迷茫!可能大家都有这样的疑惑,不知道自己的奋斗目标是什么,也不知道自己为什么而奋斗,就这样浑浑噩噩的结束了大一的生活!可是自己扪心自问,这样的大学生活,是我们想要的么?我想大多数人的回答都是否定的!也许大家都在寻找这个答案,只是大多数人还依旧没有找到!我想,我是幸运的,在这个的暑假里,我找到了答案!我明白了自己身上的责任,自己不仅仅是为自己一个人奋斗,也是为父母,为自己的家庭而奋斗。也许现在我们的能力还不够,但是,我们现在可以回馈父母的,就是让自己过得幸福!不再让父母为我们担心,自己可以独立处理事情!至于担当方面,经过暑期实践以后,我明白了很多!作为一个人,一个男人,从他出生的那刻起,他身上就有着很重的责任!往大的方面说,自己是国家的公民,担负着建设国家的责任!当然,这是套话!可是说实在的,自己是家庭的希望,是父母的未来!自己所要做的不仅仅是一天一天的度过!,我们要赡养父母,得让他们觉得幸福!也许我们过得幸福,就是他们所期望的。我想,我会的!
至于学习方面,我不想说太多!刚来那会,觉得学习确实很重要!事实上,也是!自己想着一心搞好学习,就可以得到老师的认可,同学们的尊重!可是事实不尽其然,学习是一方面,做人处事是另一方面!上半学期,自己相对来说还是很努力地!有了空闲时间,就去上自习,有不会做的题,就去向同学们请教!所以,上学期,自己的成绩还不错!到了下半学期,自己遇到了一些事情,一些挫折!自己不知道怎么去面对,怎么去处理,每天茫然失措,无论上课,还是自习,都在胡思乱想,无法集中注意力!自己的作业,也是草草了事,应付而已,我知道自己努力不够,可是自己已经深陷泥潭,无法自拔!曾经有一段时间,自己想过去当兵。觉得既然自己在这里找不到答案,也许军队会给我答案!自己最终还是没有下定决心,就这样浑浑噩噩的结束了大一生活。现在的我,也渐渐意识到学习的必要性,我想,在以后的生涯里,自己会努力的!
我想,自己可以想到的大概就这些了!
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